紫甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)初中作文
科學(xué)，總能給我們帶來許許多多知識(shí)，讓我們從大自然中學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)；探索，總會(huì)給我們一個(gè)新的思考，讓我們?cè)诿鞯牡缆飞祥_辟一條新路；實(shí)驗(yàn)，總會(huì)給我們帶來歡樂，讓我們?cè)诳鞓分懈玫貙W(xué)習(xí)……
又是一節(jié)科學(xué)課，我們排著整齊的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地朝科學(xué)室進(jìn)發(fā)。進(jìn)了教室，我們的臉上充滿了期待，有人在翻書看今天學(xué)的內(nèi)容，也有人在那里七嘴八舌的討論著今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
湯老師早就在科學(xué)室里了，她瞇著那雙湯家小眼樂呵呵地看著我們，我們也逐個(gè)跟湯老師熱情地打招呼。等大家都坐好了，湯老師問我們：“上節(jié)課老師叫你們帶的紫包菜有人帶了嗎？”這時(shí)，張夢琦拿出了一整個(gè)大紫包菜，接著邵語宣也了幾片紫包菜。湯老師拿過包菜之后，問我們：“有人知道紫甘藍(lán)有什么用處嗎？是什么性的？”我們聽了之后，有人在下面七嘴八舌的討論，有人則舉起了手，而我呢，在靜靜地翻著書，在幾個(gè)回答之后，我自信的舉起了手，說道：“是酸堿指示劑!”湯老師聽了之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便發(fā)給每個(gè)小組一些紫包菜的葉子，包在一個(gè)塑料袋里，在塑料袋里不僅有紫包菜，還有一些白開水，這樣是為了讓紫包菜汁多一些。不過白開水可不能多，一多那么紫甘藍(lán)就會(huì)不純。
試驗(yàn)開始!班里的人都像打了雞血似的，每個(gè)人拿著自己不同的“武器”開始大展身手。
首先組長蔡雨佳“沖鋒陷陣”，她一會(huì)兒手拿鋼尺，一會(huì)兒赤手空拳，拼了命地想把紫甘藍(lán)給剁碎。不僅她在“戰(zhàn)斗”我們其他人也在一起“戰(zhàn)斗”�？�!尹絲雨和田虹手握水彩筆，使勁地朝裝著紫甘藍(lán)的袋子戳，不過，袋子經(jīng)不住那猛烈的攻擊，最終破掉了。湯老師過來看到我們那么辛苦，便給我們一把小錘子，有了錘子就仿佛有了神仙幫助，我和耿勝龍拿著錘子，不停地敲打著紫甘藍(lán)袋子，敲累了，便放下錘子，直接用手捶，拿起來朝托盤里砸。即使很累，可是我們每個(gè)人的`臉上都充滿了笑容，班里也洋溢著歡樂。很快，在我們團(tuán)體“進(jìn)攻”的情況下，紫甘藍(lán)被弄得稀巴爛。
接著，我擺好事先拿來的量杯，把它放進(jìn)托盤里，旁邊放好抹布，然后蔡雨佳拿起那個(gè)被“層層包圍”著的紫甘藍(lán)袋子，把它放在手中，雙手握拳，使出全身的力氣，只見那紫甘藍(lán)的袋子里瞬間流出許多深紫色的紫甘藍(lán)水，而蔡雨佳則皺起了眉頭，注視著那個(gè)袋子，用勁用的手筋都快出來了。蔡雨佳繼續(xù)使勁，可是擠出來的甘藍(lán)水越來越少，尹絲雨看到了，便一同幫忙，很快，那個(gè)袋子里只剩下了零零碎碎的紫甘藍(lán)葉子。
等我們的紫甘藍(lán)汁都做好了，然后湯老師就開始測液體的酸堿性。湯老師拿走了我們一部分紫甘藍(lán)汁，也拿走了另組一部分紫甘藍(lán)汁。老師把紫甘藍(lán)汁倒進(jìn)肥皂水、洗潔精、純凈水、白醋等一些液體里，接著就發(fā)生了變化，有深紅色的、深紫色的、墨綠色的、草綠色的……使我們大開眼界。
最后我們得出了一個(gè)結(jié)論，紫甘藍(lán)水為酸堿指示劑，遇酸性會(huì)變紅，遇堿性會(huì)變綠，如果還是紫色那就是中性，而且液體的紅綠色會(huì)隨著這個(gè)液體的酸堿性而變深或變淺。
【紫甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)初中作文】相關(guān)文章：
紫甘藍(lán)水變色實(shí)驗(yàn)作文10-27
以紫甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)為題的作文600字07-13
酸性指示燈紫甘藍(lán)作文800字12-26
有趣的發(fā)現(xiàn)作文800字 酸性指示燈----紫甘藍(lán)09-10
一次科學(xué)嘗試紫甘藍(lán)水變色作文1000字08-20
紫手鏈作文初中11-10
紫_初中記敘文09-22
紫蓬山秋游初中作文300字11-28