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時(shí)間:2021-08-18 18:46:52 初中作文 我要投稿

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  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的因?yàn)閯偤糜鲆娔阕魑,僅供參考,大家一起來看看吧。

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<p>  遇見,真的是一個(gè)神奇的字眼,它好比一根線,連接毫不相識的兩個(gè)人。而我與一位地震受災(zāi)者安琪的“相遇”則來源于一本書。</p><p>  五年級的時(shí)候,有一天,宗老師走進(jìn)教室,語重心長地說:“在地震災(zāi)區(qū)地孩子失去了曾經(jīng)擁有的美好家園,有的失去了知己,甚至有的失去了父母……這一切的一切皆不是他們應(yīng)該承受的。”頓了片刻,她接著說:“還記得老師曾跟你們說過‘書是渴望學(xué)習(xí)的人最好的良藥’,也許……”老師雙手摁著講臺(tái),頓了下,說:“讓我們每個(gè)人用自己的一本書滋潤、解救他們的心靈吧!”摸了摸書包中最心愛的《愛的教育》,我猶豫了片刻,最終還是選擇捐了上去,希望它能給新的主帶來人生的希望。</p><p>  六年級的某一天,我突然收到了一封來自四川的陌生人的書信,我琢磨著,我沒有遠(yuǎn)方的朋友呀!但上面明明就是我的'名字,學(xué)校姓名名都沒錯(cuò)。在好奇心得驅(qū)使下,我打開了書信。原來是一個(gè)叫安琪的人發(fā)給我的。</p><p>  “蘇揚(yáng)你好!還記得《愛的教育》嗎?我就是它的獲得者,《愛的教育》通過敘述人間五彩繽紛的愛,讓我重懷希望,我同時(shí)也將它分享給其他人。我們這一群小伙伴現(xiàn)在都好好的,比過去更加堅(jiān)強(qiáng)了……謝謝你,希望我們能成為好朋友!”哦,原來她就是我那本書的第二個(gè)主人呀!我拍了拍大腿,這才回憶起來。</p><p>  讀到這,我不覺羞愧起來,心想:想我當(dāng)時(shí)還差點(diǎn)舍不得,真是……同時(shí)也尋思著:要不要再給他們一些書,讓他們感受到生活的快樂吧!想到這,我立即提筆寫道:“安琪,沒關(guān)系的,你別客氣,現(xiàn)在你怎么樣了?我又給你和伙伴寄去了幾本書,有《鋼鐵是怎樣煉成的》,還有《西游記》哦!一切都會(huì)好起來的,千萬希望你不要失去信心。以后,我們保持聯(lián)絡(luò)吧!”我?guī)е、書及一盒牛皮糖進(jìn)入了郵局。</p><p>  不知多久后,她從另一個(gè)地址給我發(fā)了封信:“姐姐,以后你就是姐姐吧!謝謝姐姐又給我發(fā)了這么多書!告訴你一個(gè)好消息,我們學(xué)校已經(jīng)重建好了,條件也比以前好多了。小伙伴們度羨慕我有你這么一個(gè)好姐姐。嗯,糖真的好吃,小伙伴們都說還沒吃過這么好吃的糖呢。聽老師說,你快小學(xué)畢業(yè)了,希望你能考上喜歡的學(xué)校。我今年十歲,讓我們一起加油啊,也許有一天,我能考到你們那兒上好學(xué),我就能見到姐姐你了!</p><p>  從那以后,我和安琪如分居兩地的親姐妹,一紙書信便連接著我們,我們互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),互相傾訴著生活的快樂與煩惱?粗惶焯斐砷L和進(jìn)步,我欣慰的笑了。</p><p>  正是因?yàn)橛鲆娔悖沂斋@了一份純真的友誼友情;因?yàn)橛鲆娔悖腋惺艿搅顺砷L的快樂;因?yàn)橛鲆娔悖颐靼琢酥四丝鞓分;因(yàn)橛鲆娔恪?/p><p>  在這青春爛漫的歲月,遇見了你,將是我一生美好的回憶!</p><script>s(

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