大班講述:我知道的秋天
教材分析
(重點與難點)
秋高氣爽,碩果累累,又是一個豐收季節(jié)的到來,本節(jié)活動《我知道的秋天》從秋天這個季節(jié)入手,涉及了秋天的美景、秋天的動植物和秋天的果實,展示了秋天的一幅幅美景,使幼兒在觀察、交流中從各個方面進(jìn)一步了解秋天,體會秋天特有的美。重點是能用較連貫完整的語言,清楚地表達(dá)自己在秋天的所見和所聞,難點是嘗試在講述過程中運用生動的形容詞進(jìn)行簡單描述。
幼兒基礎(chǔ)分析
。芰Α⒔(jīng)驗基礎(chǔ))
能力基礎(chǔ):大班的孩子能用自己的語言表達(dá)自己的意見。但是有的小朋友不敢在集體面前表達(dá),有的幼兒講述語句不連貫,同時也有小部分孩子注意力不集中,,需要及時提醒及適時表揚(yáng)。
經(jīng)驗基礎(chǔ):隨著秋天的來到,幼兒對秋天的變化具有一定的認(rèn)識。知道秋天來了,秋葉黃了,天氣冷了,人們的衣服穿的多了。對于秋天的果實,大多數(shù)幼兒都了解一些相關(guān)的水果或植物,能說出他們的名稱。但是幼兒有關(guān)秋天的知識經(jīng)驗是零散的,對秋天的認(rèn)識也比較片面。
情感:大多數(shù)幼兒知道秋天的美,喜愛秋天。部分幼兒可能對秋天的喜愛比較欠缺。
活動目標(biāo)
1.能用較連貫的語言清楚地表達(dá)自己的所見和所聞。
2.通過說說、看看,知道秋天的主要特征,嘗試運用生動的形容詞進(jìn)行簡單的描述。
3.感知秋天的美,萌發(fā)熱愛秋天的情感。
活動準(zhǔn)備
。ú牧、環(huán)境、知識準(zhǔn)備)
材料準(zhǔn)備:PPT、調(diào)查表
環(huán)境準(zhǔn)備:正常座位
知識準(zhǔn)備:每個幼兒已經(jīng)跟隨家長一起去尋找了秋天并完成了秋天調(diào)查表。
一、談話導(dǎo)入
提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?
小結(jié):現(xiàn)在是秋季了,天氣變冷了,樹葉變黃了,人們身上的衣服也變厚了。
二、了解秋天的主要特征
。ㄒ唬┬〗M交流,自由講述,初步了解秋天的特征。
1.過渡:小朋友們都和爸爸媽媽一起尋找秋天,發(fā)現(xiàn)了秋天許多的小秘密,下面請大家與你的好朋友講一講,你知道的秋天是怎樣的?
講述要求:小聲地向同伴講述自己觀察到的秋天。
傾聽要求:認(rèn)真傾聽同伴的講述,并思考同伴發(fā)現(xiàn)的秋天和我一樣嗎?
2.幼兒小組交流,教師巡回指導(dǎo)。
。ǘ┘w交流,進(jìn)一步了解秋天。
1.提問:秋天來了,秋天來了,秋天是什么樣子呢?請把你知道的秋天說出來和大家一起分享一下。
講述句式要求:我找到了秋天的XX,有XX,XX,XX......秋天真美麗。
小結(jié):從你們的'回答里,我感受到秋天真的很美麗。
。ㄈ┙Y(jié)合課件,了解秋天的美景,植物的變化和秋天豐收的果實。
過渡句:我也找到了很多秋天的圖片,看看我找到的和你們找到的一樣嗎,我們一起來欣賞一下。
播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。
秋天的天氣:漸涼,干燥,早晚溫差大,白天越來越短;人們要穿長袖了。
秋天的美景:
1.樹上的葉子黃了,從樹上飄落下來,像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。
2.秋天的楓葉比二月里的鮮花還要紅艷。
3.秋天的湖水清澈見底,很干凈,就連空氣也給人干凈清爽的感覺,我們可以給秋天送上四個字的成語:秋高氣爽。
秋天的植物:金黃的銀杏、紅色的楓葉。雞冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串紅。(在植物方面,可以用上好聽的比喻句如小扇子、棉絮、姑娘的卷發(fā)等)。
秋天的動物:鳥類換羽毛,哺乳動物換毛絮;秋季的昆蟲有螞蚱、螳螂。
秋天的蔬果、糧食:水稻、橘子、蘋果、梨、石榴、柿子、大栗、花生、向日葵、山芋、高粱。(果實方面,用一些形容詞如金燦燦、沉甸甸、壓滿枝頭、紅撲撲的、咧開了嘴等)。
小結(jié):秋天是一個豐收的季節(jié),許多蔬果、水稻成熟了,秋天更是一個多彩的季節(jié),有紅色楓葉、有黃色的銀杏葉、綠色的青菜、黃色的橘子等。
三、活動延伸
情感提升,再次感受秋天的優(yōu)美意境。
提問1:你喜歡這樣的秋天嗎?為什么?
欣賞視頻小結(jié):在秋天小朋友們可以吃到美味的蔬果,看到美麗的景色,秋天真是一個美麗、豐收、充滿歡樂的季節(jié)。
2.這么美麗的秋天,我們可以用什么方式把它留在教室里呢?
小結(jié):我們可以用五彩筆把心中美麗的秋天畫出來,裝扮我們的教室,讓它變得更美麗。
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