聽 畫_初中記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧,尤其作為作文里的重要分類的記敘文,記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái),讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的聽 畫_初中記敘文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一筆一筆的描繪中,一幅畫漸漸地展現(xiàn)了出來(lái),我相信,畫中會(huì)擁有另一個(gè)世界。
雖然與他同桌才兩三個(gè)月,我真的學(xué)到了許多。我一直向往那種真、善、美的境界。而他,擅長(zhǎng)畫畫,也許他的筆會(huì)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)仙境。有潺潺的流水、清脆的鳥鳴、芬芳的花香……
鈴聲伴隨著嬉戲聲的停止,上課了。這節(jié)是美術(shù)課。老師站在講臺(tái)上“嘮叨”了一陣之后,終于讓迫不及待的同學(xué)們提起了筆。筆在我手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,可就是不知怎么去畫。掃視一下全班,都埋著頭,而這個(gè)“鶴立雞群”的我,只好識(shí)相地把長(zhǎng)脖子縮了回去。納悶著:“怎么只有我一個(gè)人沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞啊?這該死的筆,怎么就不能靈活一點(diǎn)啊!”
猶豫半天的我,用手碰碰他,細(xì)著聲音問(wèn):“你怎么畫得這么好?”“看到什么樣子畫出來(lái)不就得了嗎?”他反問(wèn)到。我還是不懂,繼續(xù)說(shuō):“關(guān)鍵是,我連這個(gè)都不會(huì)!”他拿去我那“雞抓”的本子一看,小的眼睛瞪的像燈泡一樣。然后從嘴角擠出一個(gè)字“笨!”我越想越不服氣,說(shuō)到:“難道你很聰明?畫畫有什么了不起,有本事,把我這個(gè)眼鏡畫下來(lái)!”他滿不在乎地看了一眼,于是便輕描淡寫地說(shuō):“畫就畫!”我心中暗自得意“這鏡片可是透明的',看你怎么畫!”想到這里,覺(jué)得自己實(shí)在是太高明了,心里也就笑出了聲。
而他,才不管你在一旁惡作劇呢!把眼鏡放在一個(gè)合適的角度,旁若無(wú)人地畫著。鉛筆在紙上跳舞,每一筆,每一畫,都是那么認(rèn)真?蓯(ài)的橡皮親吻著紙張。他不讓畫有任何差錯(cuò),從他那雙眼睛所發(fā)出來(lái)的永不服輸?shù)难凵窬椭。他?duì)任何事情都充滿信心,即使自己處于不利的情況下也不例外。
“你看。”我當(dāng)時(shí)真不敢相信是真的,他居然把眼鏡畫得活靈活現(xiàn),慘敗的我只得認(rèn)輸,我嘟起了嘴。而他,開心地笑了,很陽(yáng)光。這時(shí),鈴聲響了。
畫不光用眼看,還要用心去聽,聽到花開的聲音,聽到微笑的歌唱,聽到春天的來(lái)臨,也聽到我們最真摯的友誼。
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