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初中的作文

時(shí)間:2022-05-04 12:11:50 初中作文 我要投稿

實(shí)用的初中的作文匯總7篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的初中的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的初中的作文匯總7篇

初中的作文 篇1

  “成長(zhǎng)路上多坎坷。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。”

  這是一位父親對(duì)女兒的啟示,更是他對(duì)女兒的激勵(lì)與啟發(fā)。這句良言如春天般滋潤(rùn)著我,在我跌倒與灰心時(shí),催我?jiàn)^斗,步上成功之路。

  夜已深,昏黃的燈光搖曳著一張蒼白的試卷,空氣氤氳著悲傷的氣息,是一次考試的失利。

  “快歸來(lái)呀!”父親的呼喚穿梭過(guò)微風(fēng)直達(dá)我的耳邊。我恍惚了一下,便加快步伐跑過(guò)去!澳憧囱!”我順著父親手指的方向,映入眼簾的竟是—一株曇花。

  我打量著這株曇花。它看上去十分嬌柔、美艷。宛如大唐的舞女,輕浮袍袖,若隱若現(xiàn);ò瓴畈欢嗳_了,散發(fā)出陣陣清香,微微泛紅,如鄉(xiāng)間害羞的少女;ǜY(jié)實(shí),有力。見(jiàn)到眼前的曇花如此嬌艷,我原本悲傷的心頭又籠罩起一陣云霧。

  我疑惑地看著父親,父親好像也明白了我的疑問(wèn),對(duì)我神秘一笑,說(shuō):“你再仔細(xì)觀察。”我并不明白父親的用意,但還是照做了。

  我仔細(xì)端詳起這株曇花,突如其來(lái)的幽香竟讓我感受到了一股綠的力量,這是希望的綠,這是成功的綠。用手輕撫那泛紅的花瓣,竟不經(jīng)意觸到它歷經(jīng)的滄桑。曇花一現(xiàn)的美麗,又是經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間磨煉出的意志,以應(yīng)付坎坷的成長(zhǎng)之路!

  “成長(zhǎng)路上多坎坷,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹!备赣H意味深長(zhǎng)地說(shuō)。我似乎明白了什么,立刻重新回到書桌旁,開始新的奮斗。

  是啊,成長(zhǎng)之路不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)經(jīng)歷些坎坷?墒俏覀?cè)诳部览щy之后,難道就輕而易舉地放棄嗎?不,我們絕不。要知道,風(fēng)雨后的彩虹依然美麗,磨煉后的剛石依然堅(jiān)硬,要銘記“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!焙伪匚冯y,路就在腳下。

初中的作文 篇2

  我最敬佩的人要數(shù)我們的班長(zhǎng)張永林了。他個(gè)子不高,長(zhǎng)得虎頭虎腦的,經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的校服。在他身上,我看到了許多自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。

  班長(zhǎng)的成績(jī)總是最好的。好漢不提當(dāng)年勇,就拿最近的事來(lái)說(shuō)吧。一天,數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人兩張卷子,讓我們做。班長(zhǎng)拿出草稿本,又寫又算,刷刷地做起來(lái),沒(méi)多時(shí),就做好了一頁(yè)。盡管我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不賴,可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做完了四道題。看看班長(zhǎng)的卷面,字又清秀又整潔,要筆鋒有筆鋒,要結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu);再看看我的,涂改液涂了好幾處,大小不一,參差不齊,還不如班長(zhǎng)的草搞。班長(zhǎng)第一個(gè)把卷子做好了交給老師,只見(jiàn)老師握紅筆的手在卷子上畫著優(yōu)美的弧線班長(zhǎng)又全對(duì)了。老師對(duì)我們說(shuō):我拿計(jì)算器算還錯(cuò)了兩三題呢,張永林比計(jì)算器還厲害!由此可見(jiàn),班長(zhǎng)的成績(jī)可不是我們吹出來(lái)的。

  盡管班長(zhǎng)經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng),可他一點(diǎn)也不驕傲。他自學(xué)新課,不懂的地方虛心地向老師請(qǐng)教,他的作業(yè)不需要老師布置,只要一有時(shí)間,他就拿出練習(xí)冊(cè)來(lái)做。我想,這就是他學(xué)習(xí)好的一個(gè)原因吧。

  我敬佩班長(zhǎng),不僅因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)好,因?yàn)樗臑槿。前天上語(yǔ)文課時(shí),馬志召病了,有氣無(wú)力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭,燙得厲害。班長(zhǎng)馬上對(duì)老師說(shuō):老師你接著講課,我?guī)タ瘁t(yī)生,行嗎?老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。班長(zhǎng)攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫(yī)院回來(lái)后,班長(zhǎng)又拿著水壺跟著老師去燒水來(lái)給馬志召吃藥。吃飯時(shí),他又為馬志召排隊(duì)打飯,照顧得無(wú)微不至。

  班長(zhǎng)就是這樣,別人需要幫助時(shí),只要他知道了,一定二話不說(shuō),第一個(gè)伸出手來(lái)。前幾天,我們班來(lái)了個(gè)新同學(xué),叫陳永莊,因?yàn)樗恼n程進(jìn)度比我們慢了很多,班長(zhǎng)就自告奮勇地為他補(bǔ)課,犧牲了自己的午睡時(shí)間不說(shuō),還一點(diǎn)怨言都沒(méi)有。

  班長(zhǎng)就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、樂(lè)于幫助別人的少年,你說(shuō),我能不從心里佩服他嗎?我將以他為榜樣,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步!

  點(diǎn)評(píng)

  內(nèi)容:作者用層次清晰的描述讓我們看到了一個(gè)成績(jī)好、虛心好學(xué)又樂(lè)于助人的班長(zhǎng),這個(gè)班長(zhǎng)不愧為同學(xué)們敬佩的對(duì)象。表達(dá):注意細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)地刻畫出班長(zhǎng)做數(shù)學(xué)題時(shí)游刃有余的情態(tài),使一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的班長(zhǎng)形象躍然紙上。個(gè)性:文章結(jié)構(gòu)完整,結(jié)尾處用一個(gè)反問(wèn)句突出了對(duì)班長(zhǎng)的敬意,寫出向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心,進(jìn)一步強(qiáng)化了優(yōu)秀班長(zhǎng)的形象。

初中的作文 篇3

  我是一朵小花兒,經(jīng)過(guò)風(fēng)、陽(yáng)光、泥土的培養(yǎng),我長(zhǎng)成了一朵嬌艷的花朵。

  我出生在森林里,在這里,我有很多同伴。我們一同長(zhǎng)大。當(dāng)我還在泥土里時(shí),我只是一顆種子。經(jīng)過(guò)太陽(yáng)爺爺?shù)淖虧?rùn),我漸漸的茁壯起來(lái)。慢慢的,我鉆出了泥土。我睜開眼睛一看,哇,參天的大樹,翱翔在天空的鳥兒,還有許多同類生長(zhǎng)在我的身旁,多么美麗的世界啊。

  一場(chǎng)纏綿的小雨,滋潤(rùn)了我。我長(zhǎng)啊長(zhǎng),慢慢的我長(zhǎng)出了花苞,媽媽告訴我,我還需要一些日子才能開花呢。我非常的激動(dòng)。因?yàn),我將迎?lái)我人生中最美麗的時(shí)刻。終于有一天,我舒展開了花苞,美麗的綠葉襯托著我的花瓣,顯得格外嬌艷。大人們都說(shuō)我長(zhǎng)的特別漂亮。我也這么認(rèn)為。(66作文網(wǎng) )

  一天,一只小鳥飛到了大樹爺爺身上。他在那棵大樹上建起了它的巢穴。一天,它飛落到地上尋找蟲吃。我問(wèn)他:“朋友,你來(lái)自那里呀,交個(gè)朋友可以嗎?”那只小鳥笑著說(shuō):“可以,來(lái)自另一個(gè)森林。你好朋友!蔽倚χf(shuō):“你好朋友!蔽倚睦镉旨(dòng)又高興,心想:“太好了,我交了一個(gè)朋友,原來(lái)交朋友的感覺(jué)是這樣的呀。”從此,我們倆人成了好伙伴。

  過(guò)了一些日子,媽媽對(duì)我說(shuō):“明天就是我們花朵的“比美大賽”了。你今天準(zhǔn)備準(zhǔn)備,明天準(zhǔn)備參加比賽!蔽曳浅8吲d,因?yàn)槊魈鞎?huì)有很多花朵來(lái)參加我們的“比美大賽”。

  比賽的日子到了,首先入場(chǎng)的是牡丹,美妙的身子;ò陭善G美麗。真不愧本稱為“花中之王!蔽覐乃纳砩细惺艿搅烁畸愄没,雍容華貴的感覺(jué)。

  然后出場(chǎng)的是桂花,它一出場(chǎng),空中就彌漫著香氣。它美麗的外表配上它的香味。評(píng)委都沉醉在香味之中了。

  接著各種各樣的花朵接二連三的出場(chǎng)。每位花朵都特別的美麗。最終勝利者就是“玫瑰花。”

  我生活在這樣一個(gè)有情有趣的世界。

初中的作文 篇4

  跌倒,伴隨著痛苦;淚水,傳遞著失落;微笑,意味著站立。當(dāng)生命的中跋涉讓我們跌倒時(shí),微笑才是最可貴的力量。

  傷病已經(jīng)困擾劉翔多年了,然而,他身上卻背著太多的期望與寄托。傷病終究導(dǎo)致了這一次倫敦的跌倒。面對(duì)質(zhì)疑的目光,劉翔微笑挺立,以一種慘烈的方式單腿一路向終點(diǎn)跳去。他用自己的方式向世界證明著:跌倒時(shí),痛不可怕,可怕的是不敢站立;跌倒時(shí),哭不值錢,可貴的是笑著面對(duì)。

  是的,在跌倒時(shí),不要灰心,不埋怨,不放棄,用微笑去面對(duì)一切,用一顆充滿希望的心去迎接未來(lái)。

  微笑是一種態(tài)度,豁達(dá)是一種境界,跌倒時(shí)的微笑,意味著人生的重新啟航。

  1954年世界杯足球賽半決賽中,被舉國(guó)上下寄予奪冠厚望的巴西隊(duì)輸給了法國(guó)隊(duì),回國(guó)走下飛機(jī)時(shí),隊(duì)員們個(gè)個(gè)神情沮喪?吹角皝(lái)迎接的人群,他們的臉色更加憂郁,現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分沉悶。這時(shí),一個(gè)老人舉著一條寫著“不過(guò)如此”的橫幅,使隊(duì)員們的心里得到些許安慰。四年后,巴西隊(duì)一路過(guò)關(guān)斬將,終于獲得了世界冠軍。在巴西機(jī)場(chǎng)歡迎的人群中,人們舉著各種各樣的橫幅,載歌載舞,歡迎隊(duì)員們的凱旋。不經(jīng)意間,隊(duì)員們依然看到了那條“不過(guò)如此”的橫幅出現(xiàn)在人群中……

  “不過(guò)如此”,這是我們每一個(gè)人都應(yīng)銘記于心的。以這種態(tài)度去面對(duì)生活,冷靜的'面對(duì)失敗,面對(duì)成功。要知道困難不過(guò)如此,失敗不過(guò)如此,同樣,成功不過(guò)如此,勝利也不過(guò)如此!案Y獾溗,禍兮福所伏”或許今天的你還是耀眼的站在人群之顛,明天就有可能獨(dú)自縮在一個(gè)黑暗角落里。所以,去以平和的心態(tài)對(duì)待生活,樂(lè)觀積極,冷靜沉著。

  人生中,我們無(wú)數(shù)次跌倒,有些人微笑站立,繼續(xù)前行;有些人雖然站立,但內(nèi)心充斥著痛苦的陰影;有些人一蹶不振,消極的對(duì)待生活。不同的人生態(tài)度造就了不同的人生路。

  我該用什么樣的態(tài)度迎接我的20xx呢?我將充滿自信迎接挑戰(zhàn);20xx,我將以平和的態(tài)度看待失敗與成功;20xx,我將更細(xì)心,更有恒心;20xx,我將以微笑面對(duì)一切……

  讓我們用微笑來(lái)迎接我們的20xx!

初中的作文 篇5

  我的妹妹今年9周歲多。她圓圓的臉,黑黑的頭發(fā),淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛,忽閃忽閃的,一張櫻桃小嘴,只要見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她非?蓯(ài)。

  我的妹妹愛(ài)模仿別人說(shuō)話,特別是別人不“順從”她的時(shí)候,她就用這招來(lái)教訓(xùn)別人。有一次,我在看書的時(shí)候,妹妹小聲地對(duì)我說(shuō):“老哥,我們一起玩吧!”我正看在興頭上,怎能容忍她來(lái)煩,我便對(duì)她說(shuō):“不行!我要看書!”我沒(méi)有想到,她竟然嬉皮笑臉,學(xué)著我的聲調(diào)說(shuō)了一句:“不行,我要看書!”這樣幾次下來(lái),我被纏得沒(méi)轍了,只好讓媽媽來(lái)“解圍”。媽媽對(duì)妹妹說(shuō):“哥哥要看書,你別打擾他。”她卻不聽媽媽的話,還振振有詞地說(shuō):“我這是‘鸚鵡學(xué)舌’!”這下,大家都被弄得哭笑不得。

  她也很搞笑,有一次,我在背李白的《靜夜思》,她聽了,就即興對(duì)我們說(shuō)了一首:“床前明月光,李白思故鄉(xiāng)。回到他家鄉(xiāng),看到他老婆!薄肮λ廊肆耍 贝蠹冶凰旱霉笮,前仰后合,她卻一臉認(rèn)真,好像在說(shuō):有什么好笑的!

  妹妹總是以我為目標(biāo)。為了增強(qiáng)我們的體質(zhì),爸爸讓我們?cè)诩t梅公園鍛煉長(zhǎng)跑。每次長(zhǎng)跑鍛煉,她都咬緊牙關(guān)努力地跑著。她一面跑,一面嘴里還念念有詞,為自己鼓勁,想追上我,甚至超越我。她爭(zhēng)強(qiáng)好勝,不服輸?shù)木褡屛遗宸?/p>

  這就是我可愛(ài)、調(diào)皮、認(rèn)真的妹妹。作文

初中的作文 篇6

  六年間一轉(zhuǎn)變過(guò)去會(huì)想起總是甜蜜中帶著苦澀剛,上小學(xué)時(shí)就是那么幼稚的為一塊橡皮,一塊糖爭(zhēng)霸不休,互相打小報(bào),告互相揭短,真的很天真在六年的光陰中我們總是在不停的變化著,成長(zhǎng)著,曾經(jīng)以為六年級(jí)很長(zhǎng),對(duì)于我們遙不可及,還有很多時(shí)光等待著我們所以才會(huì)顯得如此不珍惜對(duì)于我們離別是成長(zhǎng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)破繭而那樣。往后的日子很長(zhǎng)可在漫漫人生路上六年級(jí)的那么渺小,但在我們心中它永遠(yuǎn)是一塊不可侵犯土地,因?yàn)槲覀冊(cè)黄鹂蓿黄鹦,一起討論著未?lái)的夢(mèng)想。不顧別人的感受嘲諷。有機(jī)會(huì)便互相取笑可是在最脆弱的時(shí)候給予力量,在最傷心的時(shí)候給予安慰。

  我們雖然在以后的日子會(huì)各奔東西,背道而馳,甚至永不相見(jiàn)六年感情卻如此純真沒(méi)有雜質(zhì)是永遠(yuǎn)的友誼,我希望能永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的保留這份在人生之中最純真的友誼

  離別是為了更好的相見(jiàn),不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?離別雖然痛苦但它卻是要走完人生路上的一個(gè)必經(jīng)點(diǎn),來(lái)的總會(huì)到來(lái)。努力把握住現(xiàn)在別讓六年成為終身的遺憾,我愿終身保留友誼,但是我更愿意勇敢面對(duì)離別。因?yàn)殡x別是為了更好的相見(jiàn)。

初中的作文 篇7

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。從某種意義上說(shuō),你讀書的多少和你能達(dá)到的人生高度是正比關(guān)系。

  讀書可以使人享受心靈上的愉悅。掉進(jìn)書籍情網(wǎng)中的人,時(shí)時(shí)品嘗著戀愛(ài)般的甜蜜。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,過(guò)濾出沁人心脾的靈新之氣,營(yíng)造出超凡脫俗的嫻靜氛圍。閑暇之余,去欣賞一篇美妙的散文、吟誦一首清新的小詩(shī),它們將帶你或領(lǐng)略田園風(fēng)光、或感受異域風(fēng)情、或欣賞春花秋月,免去勞頓之苦,安享造化之美。

  劉白羽說(shuō)過(guò),我愛(ài)書,我常常站在書架前,這時(shí)我覺(jué)得我面前展開一個(gè)廣闊的世界、一個(gè)浩瀚的海洋、一個(gè)蒼茫的宇宙。那種廣闊、輕盈的感覺(jué)足以使心靈飛起來(lái),羽化而登仙。

  讀書不僅僅是文人的精神田園,讀書還可以給予人知識(shí)和智慧。讀霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》,暢游在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。

  宋朝開國(guó)丞相趙普更是直接從書中尋找治國(guó)治事的方法。宋史中說(shuō),趙普每次遇到政事不能決斷,便在回家后查閱家中一個(gè)書箱里的書,然后這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。家里的人很是好奇,偷偷打開箱子一看,原來(lái)里面只有半部《論語(yǔ)》。于是,便有了“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法。

  讀書好處多多無(wú)可爭(zhēng)議,然而各朝各代、各國(guó)各族總有幾個(gè)“書呆子”大煞風(fēng)景!皶糇印彼坪跻驎簦瑢(shí)則不然。“書呆子”們往往認(rèn)為有字的才叫書,不明白無(wú)字的生活是一部大書。他們死讀有字之書,而不會(huì)用書上的知識(shí)變通用于生活,于是,顯得不合時(shí)宜、木訥呆滯卻自以為是。

  還有一種“書呆子”病癥源頭在于讀書單一。漢代的董仲舒提出,諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。就是建議皇帝讓天下人只讀儒家的著作。董氏的這一做法得到了漢朝以后絕大多數(shù)統(tǒng)治者的青睞。為了使讀書人只讀官方希望的書,官方在選拔官員時(shí)只考一些有利于統(tǒng)治的書。其他諸如什么小說(shuō)、野史之類應(yīng)均屬于旁門左道了。讀書單一,人就變呆了,且美其名曰“統(tǒng)一人民思想”,呆了的百姓當(dāng)然好管的多啦。“秀才造反十年不成”就是最好的明證?偠灾皶糇印眰兓蛞蛘`解了書而被書誤,或因陰謀而被誤。實(shí)在不是書本身的錯(cuò)。

  鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。

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