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中考作文技法指導(dǎo)
中考作文的六個(gè)“一”工程
閱中考作文和閱平時(shí)作文有很大不同，中考作文的分?jǐn)?shù)評(píng)判受很多因素的影響。這部分內(nèi)容教給大家一些應(yīng)試技巧，用時(shí)下流行的說(shuō)法，叫“六個(gè)一工程”。
一個(gè)吸引人的標(biāo)題
這適用于自擬題和半命題作文，標(biāo)題是文章的眼睛、文章內(nèi)容的一扇“窗口”，也是給閱卷老師的第一印象。擬定標(biāo)題是學(xué)生遣詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)。一個(gè)吸引人的標(biāo)題，往往會(huì)給閱卷老師一個(gè)驚喜，從而讓老師帶著良好的印象去閱讀下文。吸引人的標(biāo)題往往符合下列條件：
切旨——標(biāo)題吃透材料精神，把握其主旨;切體——“淡化文體”不等于文章無(wú)體，擬題要合乎體裁。如《如詩(shī)的秋天》宜寫(xiě)成寫(xiě)景抒情散文，《秋天的故事》宜寫(xiě)成記敘文，《秋天的思索》應(yīng)是議論文。在切旨、切體的基礎(chǔ)上，標(biāo)題還要求新求趣。
如何讓標(biāo)題求新求趣呢?可直接引用與材料中心相吻合的詩(shī)詞文句、名言警句、歌詞俗語(yǔ)，如《為有源頭活水來(lái)——談寫(xiě)作與生活的關(guān)系》;可移用術(shù)語(yǔ)，通過(guò)臨時(shí)“錯(cuò)位”，讓文題妙趣橫生，如《警惕精神“滑坡”》、《對(duì)行賄人也要曝光》;可根據(jù)需要，對(duì)名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)進(jìn)行改造、改動(dòng)或增刪詞語(yǔ)，翻出新意，如《忠言也要“順耳”》、《君子動(dòng)口也動(dòng)手》、《理直氣和》;可巧用修辭，如《讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)》，《寫(xiě)作苦，寫(xiě)作也甜》;可采用矛盾法，如《富有的乞丐》;也可采用幽默法、算式法，如《知識(shí)=∞》，《49和17之間》。
一個(gè)精彩的開(kāi)頭
良好的開(kāi)頭，是成功的一半。中考時(shí)，正值炎熱的夏天，老師們批閱試卷已經(jīng)很辛苦了，作文的頭開(kāi)好了，就能吸引老師看下去。老師一旦愿意看你的文章，你的文章就能得高分。反之，老師一掃而過(guò)，你的大作沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)是多么的遺憾呀。
一個(gè)疏密有致的段落布局
在閱卷中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不少考生一段到底，或三段式的結(jié)構(gòu)。撇開(kāi)考生的語(yǔ)文素質(zhì)不談，這種密不透風(fēng)的段落布局顯然扎眼，看起來(lái)費(fèi)力，自然不會(huì)給閱卷老師留下好印象。一般來(lái)說(shuō)，一篇500—600字作文，5—7個(gè)自然段為宜，且每段主次分明、長(zhǎng)短相宜、疏密有致。如對(duì)話描寫(xiě)可視其長(zhǎng)短而論，倘若寫(xiě)不長(zhǎng)，對(duì)話最好分行寫(xiě)，盡可能寫(xiě)出人物神情、舉止、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)態(tài)，這樣既可巧避寫(xiě)不長(zhǎng)，又可使行文生動(dòng)，還可使文段疏密有致，一舉三得。
一個(gè)優(yōu)美的片段
在片段中，熟練地運(yùn)用一個(gè)寫(xiě)法技巧。如議論文段落中用排比句列舉事例，用比喻來(lái)說(shuō)理或巧用名言警句入題收題等。記敘文段落中的鋪墊、伏筆、對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑等技巧�？恳粋�(gè)生動(dòng)的敘述，或一個(gè)優(yōu)美的描寫(xiě)，向閱卷老師展示自己的“內(nèi)功”，給閱卷老師留下又一個(gè)良好的印象。
一個(gè)完美的結(jié)尾
考場(chǎng)作文結(jié)尾除了要注意與開(kāi)頭相呼應(yīng)、語(yǔ)言流暢外，還要盡可能塑造一個(gè)完美的結(jié)尾�；蜿┤欢埂⒒蜃湔嘛@志、或畫(huà)龍點(diǎn)睛、或啟人深思、或余音繞梁……這是考場(chǎng)作文最后一次“亮相”，考生要盡可能塑造好這個(gè)“亮點(diǎn)”，給閱卷教師一個(gè)善始善終的印象，甚至讓閱卷教師愛(ài)不釋手，完成良好印象的最后“定格”。
一個(gè)清爽的文面
清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學(xué)語(yǔ)文的態(tài)度、習(xí)慣和語(yǔ)文素質(zhì)的外在顯現(xiàn)，也是對(duì)閱卷老師的尊重。卷面悅目，教師才爽心，才能得到教師情感上的肯定和評(píng)價(jià)。中考訓(xùn)練，除了練字速外，還要注意筆順規(guī)范，間架勻稱，字不能太小，也不能占滿格。
當(dāng)然，一手漂亮的字主要得益于平常的訓(xùn)練。考卷上字跡龍飛鳳舞、東圈西劃，肯定不會(huì)給閱卷老師留下好印象�？荚嚂r(shí)，即使平常字寫(xiě)得不大漂亮，也要有信心、耐心，盡可能讓字跡工整清晰一些，卷面干凈整潔一些，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”是底線，以避免無(wú)謂的丟分。以上是中考作文訓(xùn)練塑造“亮點(diǎn)”的一些技巧。但要記住寫(xiě)好作文，歸根到底靠平常系統(tǒng)扎實(shí)的訓(xùn)練。
中考作文技巧舉薦
中考語(yǔ)文改革已明顯傾向于讀寫(xiě)考查，作文得分高是語(yǔ)文得優(yōu)分的關(guān)鍵。因此學(xué)生注意臨場(chǎng)作文技巧，是值得研究的。
一、命題要新穎
題目是文章的眼睛，富有新意的標(biāo)題是寫(xiě)好作文的開(kāi)端。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要重視文題對(duì)作文的重要性。要盡最大可能創(chuàng)造出新穎的作文題目，以爭(zhēng)取作文得高分的第一良好印象。如，面對(duì)題目《_____的一幕》，有的學(xué)生填寫(xiě)“尷尬”，就能給人以新鮮的感覺(jué)。若是材料、話題類作文，要在認(rèn)真讀懂材料的前提下，擬出一個(gè)好題目，如，話題作文：情節(jié)感人的文學(xué)作品使人如醉如癡;優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲使人心曠神怡;精彩激烈的體育比賽使人激動(dòng)不已;充滿真情的電影電視使人回腸蕩氣……請(qǐng)從下題中任選一題作文，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(1)《讀____我真____》(2)《聽(tīng)____我真_____》(3)《看_____我真_____》。學(xué)生在認(rèn)真分析話題提示時(shí)，明白了“讀”、“聽(tīng)”、“看”的內(nèi)涵，于是陜西一考生擬寫(xiě)《讀<唐詩(shī)宋詞選>我真癡迷》，便使作文擁有了一個(gè)成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個(gè)“滿分”印象。
二、開(kāi)頭要引人
好開(kāi)頭有“回眸一笑百媚生”的動(dòng)人效果�？紙�(chǎng)作文，應(yīng)慎寫(xiě)開(kāi)頭，認(rèn)真對(duì)待第一句、第一段的寫(xiě)作，最好先在稿紙上寫(xiě)出開(kāi)頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動(dòng)起來(lái)，那么也定能感動(dòng)別人。如考生寫(xiě)《人生最需要掌聲》的開(kāi)頭：“人生最需要掌聲。許多人時(shí)常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?”這是一篇滿分作文的開(kāi)頭，這是個(gè)能激動(dòng)自己的開(kāi)頭，如同剛打開(kāi)洪水閘門(mén)一樣，使自己的寫(xiě)作如洪水般一瀉千里。“良好的開(kāi)端是成功的一半。”寫(xiě)好了開(kāi)頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。
三、內(nèi)容要情真
構(gòu)思內(nèi)容，要做到以真情感動(dòng)人。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫(xiě)自己并不了解的內(nèi)容，不能感動(dòng)自己當(dāng)然便不會(huì)感動(dòng)別人，因此在選擇寫(xiě)作內(nèi)容時(shí)，要選擇自己受感動(dòng)的內(nèi)容，這感動(dòng)自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件、小細(xì)節(jié);或者是自己曾閱讀過(guò)的有很深印象的書(shū)刊登載，寫(xiě)作時(shí)可以將舊內(nèi)容換新角度使用。寫(xiě)自己的真感，如《尷尬的一幕》�？忌鷮�(xiě)一細(xì)節(jié)：
走廊上，與老師擦肩而過(guò)，自己試著努力想對(duì)老師說(shuō)聲“老師好”，可終于沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，面對(duì)老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過(guò)，感到尷尬至極。
這是一個(gè)真切動(dòng)人的小細(xì)節(jié)，是作者的實(shí)情流露，更是文章內(nèi)容的精華細(xì)節(jié)。真情的細(xì)節(jié)內(nèi)容構(gòu)成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關(guān)鍵，因?yàn)楹眉?xì)節(jié)才能打動(dòng)批閱者的心。
四、結(jié)構(gòu)要?jiǎng)?chuàng)新
精心布局，創(chuàng)新結(jié)構(gòu)框架，在閱卷者面前樹(shù)立完美的整體形象，并產(chǎn)生一目了然的效果。如：反復(fù)排比式、日記體式、劇本形式、小標(biāo)題式、鏡頭組合式、問(wèn)答式、應(yīng)用文體式等，都是有創(chuàng)新意義的結(jié)構(gòu)體，且這種新框架極利于考場(chǎng)作文獲取優(yōu)分印象。如考生寫(xiě)《吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》，結(jié)構(gòu)上以“病情”“病因”“處方”的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結(jié)構(gòu)感，因此這篇作文在考場(chǎng)中獲得了滿分。
五、書(shū)寫(xiě)要工整
工整、流利的書(shū)寫(xiě)給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場(chǎng)地。讀一篇書(shū)寫(xiě)工整的作文，如見(jiàn)到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書(shū)寫(xiě)是考場(chǎng)作文給評(píng)卷者的良好直觀印象。并且，工整的書(shū)寫(xiě)也是一種禮貌的表現(xiàn)，書(shū)寫(xiě)工整，如同出門(mén)做客時(shí)整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現(xiàn)。
考場(chǎng)作文，時(shí)間十分有限，因此，學(xué)生掌握戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，從而最大限度地贏取考場(chǎng)優(yōu)分。
中考作文指導(dǎo)審清題目，準(zhǔn)確立意
現(xiàn)在的寫(xiě)作，無(wú)論是“話題作文”“半命題作文”還是“材料提示作文”，寫(xiě)作范圍都是相當(dāng)寬泛的，但同學(xué)們?nèi)匀怀霈F(xiàn)①更改話題②轉(zhuǎn)移話題③題意不切等現(xiàn)象，導(dǎo)致作文的失誤，令人憂慮。
審題，顧名思義就是在動(dòng)筆之前，對(duì)命題提供的語(yǔ)言信息做一番詳細(xì)、周密的審視分析，捕捉命題者命題的意圖，從而決定所寫(xiě)文章的體裁，選材范圍、中心、行文的重點(diǎn)和寫(xiě)作方法等，順暢地寫(xiě)出好文章來(lái)。
具體到一篇文章中，要注意以下幾個(gè)方面：
�、賹彸鲱}目中的引申義、比喻義、象征義等。
命題中有一些題目一語(yǔ)雙關(guān)，有深刻含義，如《腳印》、《陽(yáng)光》、《我也銜過(guò)一枚青橄欖》、《這也是課堂》、《人生路上風(fēng)雨多》等，對(duì)這類題目，應(yīng)透過(guò)字面的表層意思，去挖掘題目的豐富內(nèi)涵，應(yīng)注意展開(kāi)聯(lián)想、引申，由物及理，由事及理地表現(xiàn)主題，使文題的寓意得到升華或深化。
�、诎朊}作文還要注意審清題目中關(guān)鍵字詞，字詞的含義，將題目本身的含義理解全面，確立寫(xiě)作重心。在補(bǔ)題時(shí)，不要只受所給選項(xiàng)中詞語(yǔ)的限制，要調(diào)動(dòng)自己的生活儲(chǔ)存，綜合考慮材料，立意等多種因素，在題目留白的地方補(bǔ)寫(xiě)出正確、鮮明、新穎的題目。盡量以寫(xiě)“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以角度“小”為上策，有一個(gè)全盤(pán)考慮。
③無(wú)論是命題、話題、半命題、材料作文，要準(zhǔn)確地找到寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)，都是至關(guān)重要的，惟其如此，不至于跑題或打擦邊球，留下遺憾。才能合理安排詳略，做到重心突出，詳略得當(dāng)。
例如：以“窗”為話題，有的同學(xué)寫(xiě)“窗邊的洋槐”，很顯然，就沒(méi)扣緊話題，寫(xiě)偏了。
“迎著風(fēng)雨”這個(gè)話題，同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)大多把重心放在“風(fēng)雨”二字上，中招失敗。若寫(xiě)成績(jī)下滑，家庭的苦難等，而缺少“迎”的具體表現(xiàn)，缺少面對(duì)“風(fēng)雨”，遭遇“風(fēng)雨”時(shí)的具體行為，因此，只能是寫(xiě)自己經(jīng)歷“風(fēng)雨”，也不是“迎著風(fēng)雨”。
還有以“理解”為話題，很多同學(xué)只是通過(guò)寫(xiě)父母給自己送棉衣，做好吃飯菜，再苦再累也不抱怨等，最后結(jié)尾時(shí)點(diǎn)到自己理解到了父母對(duì)自己一片愛(ài)，開(kāi)頭缺少必要鋪墊，中間缺少理解的具體內(nèi)容和過(guò)程，只能算是一篇抒寫(xiě)親情的文章，打了擦邊球。
再如：半命題作文“珍惜所擁有的”，該話題特別要注意：應(yīng)緊扣“珍惜”“所擁有的”這兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)選材。寫(xiě)作時(shí)，先把珍惜的對(duì)象交待清楚，然后著重寫(xiě)自己珍惜它的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，表達(dá)自己對(duì)它珍惜的情感，寫(xiě)明自己珍惜它的意義。
該題目寫(xiě)作常犯的錯(cuò)誤是：為自己該珍惜而沒(méi)有珍惜的東西而后悔。比如某生寫(xiě)珍惜母愛(ài)，一開(kāi)始就交代自己應(yīng)該珍惜卻沒(méi)有珍惜，之后用大量篇幅記述自己如何不珍惜母愛(ài)，與母親斗氣，文章結(jié)尾寫(xiě)自己沒(méi)有珍惜母愛(ài)，非常后悔。全文大部分篇幅都在寫(xiě)自己如何不珍惜母愛(ài)，與話題要求記述的重點(diǎn)恰恰相反。還有的學(xué)生想用對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)自己的珍惜，先寫(xiě)不珍惜，再寫(xiě)珍惜，但寫(xiě)起來(lái)接不住，前長(zhǎng)后短，選材重點(diǎn)自然偏了。
諸如此類還有“我戰(zhàn)勝了”，“我讀懂了”“我發(fā)現(xiàn)”“觸動(dòng)了我的心靈”“學(xué)會(huì)了”等等，都要注意寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)，否則，就寫(xiě)不出重心、詳略得當(dāng)、扣題緊的好文章。
希望同學(xué)們能吃透材料，看清話題，注意限制，抓住重心，你一定能寫(xiě)出切合題意的佳作來(lái)。“立意”，就是文章的主題，如果把文章比作文，那么“主題”就是靈魂。而一篇文章首先要中心明確。文中的一切都是為中心服務(wù)的，它是統(tǒng)帥，沒(méi)有中心，就沒(méi)有文章�？紙�(chǎng)作文的中心一定要讓閱卷人看得見(jiàn)，摸得著，明確認(rèn)識(shí)到你想通過(guò)這篇文章表達(dá)什么。“情”和“意”。反之，文章的中心藏在字句中，不鮮明，不突出，如“濃云蔽日”，閱卷人看了半天還是“丈二和尚，摸不著頭腦”，如墜云里霧中，不知道你到底想表達(dá)什么，這樣勢(shì)必會(huì)引起閱卷者的厭煩感。因此，文章的中心應(yīng)該在比較明顯的位置突出出來(lái)，是一種穩(wěn)健的策略。
其次，還要注意立意，應(yīng)積極、健康，表達(dá)思想感情應(yīng)該符合“真、善、美”的要求，說(shuō)得通俗一點(diǎn)，只要考生作文所表達(dá)的思想不是消極的、庸俗的、片面的，感情不是虛假的，蒼白的，頹廢的，都應(yīng)視為”思想健康，感情真摯”。但有些相反的表現(xiàn)也不得不引起我們的重視。例如“假如記憶可以移植”，有的考生做起了白日夢(mèng)，說(shuō)記憶如果真的可以移植，我就不用學(xué)習(xí)了，可以如何如何享受等。有位考生作文中寫(xiě)道：過(guò)去人們認(rèn)為袁世凱是個(gè)賣國(guó)賊，實(shí)際上袁世凱怎樣怎樣，下面都是為他歌功頌德的文字了。這樣的作文當(dāng)然思想感情不健康。有位考生寫(xiě)“選擇”，內(nèi)容大致如下：
“面對(duì)這個(gè)十分平庸乏味的作文命題，我實(shí)在是提不起寫(xiě)作興趣，我可以寫(xiě)撿錢包之后，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，選擇上文……但我懶得寫(xiě)它，我可以寫(xiě)面對(duì)落水兒童，經(jīng)過(guò)心靈的較量，選擇跳入水中……但我也懶得寫(xiě)它。說(shuō)假話的文章太多太多了……這些假話我實(shí)在不愿去說(shuō)，所以我選擇了“無(wú)話可說(shuō)”。
全篇幾乎全是牢騷、埋怨、譏諷，折射出考生內(nèi)心的黑暗與陰冷。例如“誠(chéng)信”，“心靈的選擇”“寬容”這類指向性單一的作文，考生不要去求異思維，說(shuō)誠(chéng)信吃虧，選擇救人不好等言論。這是認(rèn)識(shí)上的糊涂蟲(chóng)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，指責(zé)社會(huì)的黑暗面，要有分寸。不要對(duì)社會(huì)喪失信心，把什么都說(shuō)成一團(tuán)漆黑，批評(píng)家長(zhǎng)、老師和教育，要有分寸，不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊�？傊�，盡量表現(xiàn)生活中美好的、光明的一面為最好。
立意準(zhǔn)確后進(jìn)一步的更高要求就應(yīng)該是力求新穎，力求獨(dú)到深刻。
新穎的立意，獨(dú)特的見(jiàn)解，或給人心靈撞擊，或給人思想以啟迪，或給人精神以鼓舞。但是，一些考生往往忽視這一點(diǎn)，以為只要能圍繞題意去寫(xiě)就行了，他們不重視立意的推敲，寫(xiě)出的文章認(rèn)識(shí)膚淺，內(nèi)容空洞。“立意新穎深刻”，說(shuō)明白點(diǎn)，就是你比別人想得新鮮些，比別人考慮得再深些，琢磨得透徹些。例如一篇《心靈的選擇》文章，內(nèi)容敘述了動(dòng)畫(huà)片中唐老鴨和米老鼠這一對(duì)對(duì)頭，在危險(xiǎn)時(shí)刻，怎樣做思想斗爭(zhēng)，米老鼠作出選擇——救唐老鴨。文章符合“四個(gè)基本”。但選材過(guò)于“低幼化”，缺乏必要的內(nèi)涵，寫(xiě)法上也只是圖解了動(dòng)畫(huà)片中的一個(gè)情節(jié)，別無(wú)新意。顯得幼稚與單薄，缺乏大氣。是文章得分不高的主要原因。
作文專項(xiàng)指導(dǎo)巧婦為炊備足米，善于剪裁巧運(yùn)用——談作文中選材
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，一到寫(xiě)作時(shí)我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)拿到作文題后，不知從何下筆，或者即使文章寫(xiě)好了，也是寫(xiě)得毫無(wú)文采，生拼硬湊，枯燥無(wú)味。造成這種情況的一個(gè)重要原因就是作文素材的缺乏。要解決這個(gè)問(wèn)題，可以從這幾個(gè)方面來(lái)著手：
一、尋找素材
①?gòu)慕滩闹袑ふ宜夭�。我�?a target="_blank" title="語(yǔ)文">語(yǔ)文書(shū)，其實(shí)就是一個(gè)取之不盡、用之不竭的素材寶庫(kù)。只要我們用心，杜甫、文天祥、海倫•凱勒、陸游一個(gè)個(gè)鮮活的面容就出現(xiàn)在你的眼前，把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作材料，就不會(huì)為材料的貧乏而苦惱了。
②從生活中尋找。考場(chǎng)作文的內(nèi)容一般是以學(xué)生熟悉、理解、體驗(yàn)的生活為主，在生活的河流中，我們有初探深淺的體驗(yàn)，有小試牛刀的回味，有喜怒哀樂(lè)的宣泄，有酸甜苦辣的寫(xiě)真，有遭遇挫折的痛苦，有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，一旦讓這些可貴的生活信息以它清新的面目走進(jìn)作文，就是一盤(pán)原汁原味的“土豆沙拉”。
�、蹚淖约浩綍r(shí)閱讀中積累，許多作文好的同學(xué)，幾乎都得益于課內(nèi)外閱讀的結(jié)合。對(duì)一些適合中學(xué)生閱讀的報(bào)刊，應(yīng)常留心瀏覽，對(duì)一些文質(zhì)兼美，可讀性強(qiáng)，有現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代情感的好文章，或自己讀后與自己有共通之處的，能產(chǎn)生共鳴的，不妨靜下心來(lái)，琢磨一番，思考一下文章的感人之處，巧妙之處，可用之處，考試時(shí)，說(shuō)不定能派上用場(chǎng)。
二、圍繞話題，扣緊中心，恰當(dāng)剪裁。
積累了豐富的材料后，還有一個(gè)如何用材料構(gòu)建佳作問(wèn)題。
①不涉禁區(qū)，積極健康。這點(diǎn)在立意方面已有所涉及，不再重復(fù)。
�、诒苌褪�，得心應(yīng)手。避開(kāi)自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料。話題作文中的話題只是給了寫(xiě)作者一個(gè)寬泛的寫(xiě)作范圍，在這個(gè)范圍之下，可以選用的材料很多。比如對(duì)于“心愿”這個(gè)題目，同學(xué)們的心愿簡(jiǎn)直像天上的星星一樣多，其中有自己的心愿，也有父母、親人、朋友的心愿，既可以是小小的個(gè)人的心愿，也可以是國(guó)家、民族的心愿，可一篇作文的篇幅是有限的，這時(shí)，就要有一個(gè)取舍的問(wèn)題，選取一個(gè)或兩三個(gè)自己最熟悉的來(lái)寫(xiě)，才能寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。
�、蹢壒始{新，避同求異，獨(dú)特出眾。在“材料豐富”的基礎(chǔ)上，還有一項(xiàng)“材料新鮮”。作文材料如果老是陳谷子舊芝麻，誰(shuí)會(huì)喜歡呢?同學(xué)們筆下如果老是一、二年級(jí)時(shí)事，父母送棉衣、送傘，老師批改作業(yè)到深夜等，就會(huì)令人望而生厭。因此，選材時(shí)要盡量避開(kāi)人們?nèi)菀紫氲降牟牧�。盡量選取別人不容易或不能夠想到的材料，材料新穎獨(dú)特，文章才能引人入勝。俗道的材料，保本不跑題，但讓人覺(jué)得溫開(kāi)水一杯，無(wú)法使閱讀者提起精神。
④順序操作，注意規(guī)則。選材時(shí)可先用發(fā)散思維，在草稿紙上列出你認(rèn)為切合題意的材料(為節(jié)約時(shí)間，可用少量字作提示)，然后分析、鑒別，選定要使用的材料。
�、葜v求形式，豐富多彩。議論類文體的正反論據(jù)加起來(lái)不少于3條，論證方法也不能少于3項(xiàng)，尤其是道理論證、舉例論證和正反對(duì)比論證法不可缺少。
記敘類文章要學(xué)會(huì)設(shè)置波瀾，因?yàn)?ldquo;文似看山不喜平”，美文均為“在尺水中興波”。具體方法如下：
一波三折，寫(xiě)出情節(jié)、細(xì)節(jié)。內(nèi)容豐富的文章總是有起伏，引人入勝，出人意料，給人以回味和想象的余地。文章有情節(jié)才感人，有細(xì)節(jié)才動(dòng)人。
�、藁鬄樾。摓閷�(shí)，化實(shí)為虛。話題作文給考生提供了一個(gè)寬泛的寫(xiě)作空間，如果大處著筆，寬泛而談，就缺少具體性。因而化大為小，化虛為實(shí)，把大的話題通過(guò)具體內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出深度，寫(xiě)出細(xì)節(jié)，打動(dòng)閱卷者。
因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小切口，只寫(xiě)“大范圍”中的“某一方面”，不求“面面俱到”，從相對(duì)寬泛的題目中精選一點(diǎn)，從小處著眼，小到一件事，一個(gè)人、一樣物品，一種感覺(jué)，集中筆力加以突破。
但不管怎樣，材料和中心必須保持一致，文章選材與表達(dá)中心的關(guān)系至關(guān)重要。當(dāng)我們圍繞話題去選材時(shí)，必須考慮我們所選的材料可以表現(xiàn)什么樣的中心。如果選材時(shí)不這樣考慮，那我們的選材就是盲目的。
中考作文指導(dǎo)：巧妙布局，結(jié)構(gòu)出新
[方法指津]
中考作文的布局，按材料之間的邏輯關(guān)系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯(cuò)式三類;按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類。近年來(lái)話題作文、不限文體作文不斷增加，給了學(xué)生“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”的寫(xiě)作自由，如能掌握一些創(chuàng)新式格局，對(duì)寫(xiě)好考場(chǎng)習(xí)作是大有裨益的。常用的創(chuàng)新格局，有以下幾種——
一、日記綴連式
日記是學(xué)生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用之于考場(chǎng)作文的布局，具有層次分明、過(guò)渡簡(jiǎn)便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)。如2001年江蘇省鹽城市作文題是：以“考題”為話題，自擬題目，自定體裁(除詩(shī)歌外)作文。一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開(kāi)。文章寫(xiě)的是“我”這個(gè)差生在一次數(shù)學(xué)考試中因很多考題未做對(duì)而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫(xiě)的是“教室里老師刻薄的批評(píng)”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語(yǔ)來(lái)暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。
二、鏡頭組接式
鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法，可以把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)地連接起來(lái)。運(yùn)用這種方法，可以突破時(shí)空局限，靈活自由，變而不亂，視感強(qiáng)烈。鏡頭式是考場(chǎng)作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法。如2001年湖北省孝感市中考題是：《那里留下了我的 》。一篇《那里留下了我的童年》的一類文，就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹(shù)”、“小蠶”、“小故事”、“小風(fēng)車”為小標(biāo)題串起全文，文中寫(xiě)與我一同長(zhǎng)大的小樹(shù)，寫(xiě)讓我嚇得要死的小蠶，寫(xiě)奶奶給我講的“從前有座山，山上有個(gè)廟……”小故事，寫(xiě)舅舅給我做的漂亮的小風(fēng)車。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年，流露了作者對(duì)生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。如《校園生活二三事》(2000年哈爾濱市中考題)就可用鏡頭式布局。
三、散點(diǎn)式
散點(diǎn)式是指圍繞一個(gè)中心，從數(shù)個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散、鋪排，每個(gè)點(diǎn)都有一個(gè)精美的句段，數(shù)個(gè)點(diǎn)連成一體就是一篇優(yōu)美的散文。這種“散點(diǎn)式”習(xí)作最突出的優(yōu)點(diǎn)是層次明晰、語(yǔ)言優(yōu)美、情感濃郁。用散點(diǎn)式布局往往能出奇制勝。2001年湖北省荊州市中考作文題是：寫(xiě)一篇文章，題目中必須含有“喜歡”二字。一篇題為《我喜歡……》的習(xí)作是這樣寫(xiě)的——
我喜歡在薄霧繚繞的早晨，看天邊冉冉升起的一輪紅日;
喜歡在熱浪炙人的中午，聽(tīng)樹(shù)林里此起彼伏的蟬鳴;
喜歡在蛙聲震天的月夜，嗅田野里迎面撲來(lái)的稻花香;
……
全文精選美好的事物作為抒情對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求，是一篇洋溢著青春氣息的考場(chǎng)佳作。
四、書(shū)信式
以書(shū)信的形式寫(xiě)大作文，顯得自由靈活，親切真實(shí)。如2001年重慶市中考作文要求是以“北京申奧”為話題作文，除詩(shī)歌外文體不限。一考生以《致國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇的一封信》為題作文，文中客觀地介紹了中國(guó)承辦奧運(yùn)會(huì)的實(shí)力，熱情地?cái)⑹隽酥袊?guó)人民為申辦奧運(yùn)作出的種種努力，激情地抒發(fā)了中國(guó)人民承辦奧運(yùn)的渴盼，也得體地表過(guò)了中國(guó)人民辦好奧運(yùn)的信心，文中處處洋溢著作者滿腔的愛(ài)國(guó)熱忱，本文也因形式靈活、內(nèi)容翔實(shí)、表達(dá)得體而獲得了滿分。
五、小劇本式
劇本因其時(shí)空情節(jié)集中，矛盾沖突尖銳，臺(tái)詞簡(jiǎn)練生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)引人入勝。用劇本形式寫(xiě)中考作文，也不失為一種好方法。如2001年江蘇省南通市中考作文題的要求是：以“對(duì)與錯(cuò)”為話題寫(xiě)一篇文章。一篇《錯(cuò)?對(duì)!》的習(xí)作就是以獨(dú)幕劇的形式來(lái)寫(xiě)的。劇情大意是：我是個(gè)愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生，到了初三仍忙里偷閑寫(xiě)些小說(shuō)，不想被老師逮個(gè)正著。師生間為“初三生寫(xiě)小說(shuō)究竟是對(duì)還是錯(cuò)”展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)論。文中以典型的環(huán)境描寫(xiě)、生動(dòng)的人物對(duì)話、形象的舞臺(tái)提示、激烈的矛盾沖突，反映了當(dāng)代學(xué)生學(xué)業(yè)上的迷惑，頗能引起人們對(duì)現(xiàn)代教育的深思。
六、創(chuàng)編式
創(chuàng)編式即“舊瓶裝新灑”式的故事新編。即借用大家熟悉的神話、寓言、童話等，對(duì)之進(jìn)行創(chuàng)造改編，注入新的內(nèi)容，借來(lái)諷喻折射現(xiàn)實(shí)生活，這樣的文章有言在此而意在彼的效果。如2001年湖北省潛江市中考題是：以“錢”為話題，自擬題目寫(xiě)一篇文章，文體不限。一考生以《仙界新說(shuō)》為題構(gòu)思一篇妙文，請(qǐng)看節(jié)選的精彩片斷——
宙斯一見(jiàn)玉帝，便氣沖沖地說(shuō)：“玉帝呀，你來(lái)評(píng)評(píng)理，智慧女神雅典娜欲辭職不干，帶著她那幫圣斗士去開(kāi)什么“創(chuàng)意公司”，說(shuō)什么憑她的頭腦一月至少也能掙個(gè)千兒八百的，當(dāng)神有屁用。丘比特現(xiàn)在射一箭，開(kāi)價(jià)兩萬(wàn)，誰(shuí)給錢多就為誰(shuí)射，這不，想辭職去給××公司當(dāng)形象代言人呢……
文章以仙界折射人間，寓莊于諧，耐人尋味，連神仙也不能超脫金錢的誘感，可見(jiàn)金錢對(duì)某些人的腐蝕!
七、對(duì)話式
對(duì)話就是口語(yǔ)交際。對(duì)話的形式可以是面對(duì)面交談、打電話交談、網(wǎng)上交談。用對(duì)話寫(xiě)作也不失為一種創(chuàng)造。如2000年河北省中考作文題目是：可以以“壓力”為題目作文，也可以根據(jù)你要寫(xiě)的內(nèi)容，在“壓力”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后自擬題目作文。此題就可用對(duì)話方式寫(xiě)，如題目可擬為《關(guān)于壓力的對(duì)話》。內(nèi)容可寫(xiě)自己學(xué)習(xí)壓力大，思想負(fù)擔(dān)重，于是打電話咨詢心理專家，“減負(fù)”后壓力為什么還有那么大?家庭社會(huì)應(yīng)如何高度重視?應(yīng)如何正確引導(dǎo)?這樣寫(xiě)形式靈活，主旨明確，一定能寫(xiě)得出類拔萃。
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