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談意氣初中作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼恼勔鈿獬踔凶魑,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
談意氣初中作文1
人言,意氣似船,在蔚藍的海上孤獨行進;我言,只要船上裝滿了快樂、自信、正義,哪怕是撕天而下的霹靂、海上肆虐的狂風、惡意滔天的巨浪,此舟亦能沖破一切困難險阻,直逼生命的彼岸。
意氣言,我自以笑為帆,以自信為漿,以正義為羅盤,瞧著那橫行的鬼魅冷笑,讓那黑暗的世界顫抖!
要想把意氣彰顯,必須用快樂的心態(tài)面對生活!犊鞓氛摗分杏醒裕耗阒岳щy重重,乃因忘卻天性,是你自己設(shè)置了無窮的恐懼和欲望,與其錦衣玉食卻憂心忡忡,不如粗茶淡飯無憂無慮。堂堂中國不乏此等人士!象那酒后吐真言的東坡大哥,雖遭貶黜,,卻由此變得愈益的豁達與開朗,兩游赤壁,于絕壁下,碧水間,清風里大唱道:“江山如畫,一時多少豪杰!”何等豪壯之士呀!一代天驕何須那皇家的青史記上他的姓名,一大文豪那又有功名利祿能動其心,一名樂者,自有青山綠水留下那“看破俗間事,惟留自得心”的意氣!
要想把意氣彰顯,切莫忘了帶上自信上路。末代清王朝,正應(yīng)了那句話:落后就要挨打。但是,有個孩童,小小年紀就言曰:海到天邊天作岸,山登絕頂我為峰!此人姓甚名誰?他就是一代忠臣,中華民族尋求救亡之路的先驅(qū)——林則徐。沒有他,就沒有虎門“滾滾濃煙銷毒貨,令那鬼子瞪眼瞧”,沒有他的`一雙慧眼看世界,何來《海國圖志》指航程!耙鈿狻敝唤o予那些充滿自信、無所畏懼的開拓者!
要想把意氣彰顯,須以正義玉飾其裝。臭名昭著的法西斯頭目希特勒,雖然自信能雄霸天下,困于獄中還思考著如何統(tǒng)治全球,還讓《我的奮斗》出爐,就此看,他不乏為一個對自己的信念十分執(zhí)著,對生活充滿希望之人。但上天卻沒有賜予這個天才一顆正義之心。因為他,人類最慘痛的一次戰(zhàn)爭爆發(fā)了,落得個生靈涂炭,一敗涂地。由此觀之,只有正義者方可正意氣之舵,行光明之程。
意氣實乃快樂、自信,正義的代名詞,宇宙的黑洞不能吞噬意氣的點點星光,燎原的烈火磨不滅意氣初生的希望,自由女神的火炬引燃于意氣,自此人類的生活充斥歡樂,自由的歌謠響徹萬丈蒼穹!
談意氣初中作文2
如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風雨的擊打,那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼;如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉,那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄;人,欲傲立于世,成為一代雄主立一世偉業(yè),那舍我其誰,勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。
舍我其誰的意氣,使人奮起。
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情;聽厭了對命運的感傷,想破了身世的無濟,那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼,使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰,使我們重新審視自己,重新找到自己身上的閃光點,重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣,使我們充分認識到自己的價值與能力,使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕摰闹厝味旅妥鲬?zhàn)!嵛移湔l的意氣,是人們騰飛的起點。
獻身理想的意氣,使人勇敢。
凡人欲成大事者,皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們,他總是要為孜孜于輝煌的`人們設(shè)置障礙。那障礙,可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥倫布遠航新大陸中連天風雷,可能是紅軍長征中的雪山草地。然而,幸運的人們呵,他們還有理想,在獻身理想的意氣的指引下,他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海,為捍衛(wèi)真理而與烈火永生;他們在獻身理想的意氣指引下,如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽;在獻身理想的意氣的指引下,他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬水為拯救民族而抗爭,獻身理想的意氣,是成功的精神動力。
勇于探索的意氣,是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。
科學(xué),充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口,不時的規(guī)探其中的奧妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū),徜佯于科學(xué)的無盡美妙。于是我們看見楊振寧李政道勇于質(zhì)疑前人,看見吳劍雄勤于實驗破解謎云,看見一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學(xué)發(fā)展獻計獻策!掠谔剿鞯囊鈿,是成功之眼。
望盡人類千載悠悠的歷史,凡成大事者,皆為意氣風發(fā),慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆,以獻身理想的意氣為指引,以勇于探索,勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿,駕起人生的巨輪,向著成功的彼岸遠航!
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