【精華】初中優(yōu)秀作文匯編10篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
為等待一株泛青的麥穗而失掉所有成熟的金黃，這是最愚蠢的選擇。
人生猶如麥地，正是一點(diǎn)殘缺構(gòu)成了人生的真實(shí)，而使擁有更顯珍貴。所以，我們不必苛求完美。
不必苛求完美，因?yàn)槿松緛?lái)就不可能有完美。
我們驚艷于他筆下的康橋柔波，他的衣袖一揮，俘獲了天空中所有的云彩，然而，張幼儀卻并未俘獲他的心。他癡迷于“人間的四月天”，但與林徽因終究只能擦肩而過(guò)。再工于詩(shī)句的詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不也只好詞窮嗎？
再如魯迅、季羨林、李清照，在他們?nèi)松瞧瘘S的`麥地里，無(wú)不醒目地挺立著一株泛著青色的麥穗，而且這麥穗鮮艷奪目！麥芒刺在胸口，而夜鶯豈能因此停止歌唱！魯迅并未因此放棄在文壇的披荊斬棘。季羨林不完美的人生并沒(méi)有妨礙他成為一代國(guó)學(xué)大師。李清照則為所有女性樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)和自尊的豐碑。
不苛求完美，才能更好地?fù)碛兴小?/p>
失去雙臂的劉偉，驚覺(jué)到雙腳的存在，而沒(méi)有放棄彈奏和歌唱。失去孩子的張寶艷，更清楚希望的美好，幫他人苦苦尋覓。倘若他們一味緬懷那已不存在的雙臂，那已杳無(wú)音訊的愛(ài)女，他們的人生必將失去更多！
無(wú)論是無(wú)法得到的，還是已然失去的，人生的殘缺是一種常態(tài)，而珍惜擁有是最明智的選擇。
不苛求完美，才會(huì)懂得欣賞人生的全部風(fēng)景，才會(huì)擁有樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷。
當(dāng)殘酷的的戰(zhàn)爭(zhēng)欲置人于死地，當(dāng)安定的生活成為奢望，毛澤東慨然發(fā)出“與天斗其樂(lè)無(wú)窮”的吶喊。當(dāng)在萬(wàn)眾矚目之下黯然離場(chǎng)，身后留下質(zhì)疑和不解的目光，劉翔依然相信“除了我自己沒(méi)有人能打敗我”。人生風(fēng)景有晴有陰，有風(fēng)有雨，欣賞風(fēng)景的心情卻始終如一，正是因?yàn)檫@份樂(lè)觀豁達(dá)，這份心胸寬廣！
一點(diǎn)殘缺算什么，一次失敗算什么，于是，毛澤東“敢教日月?lián)Q新天”，“翔飛人”于“廣運(yùn)會(huì)”以王者之姿強(qiáng)勢(shì)回歸！
與其為整容喪命不如綻放自信的笑容，因?yàn)槟惚緛?lái)就很美。
與其為高考失利痛苦不如選擇繼續(xù)上路，心有多大，舞臺(tái)就有多大。
與其抱怨生不逢時(shí)，不如展開(kāi)雙翼給自己一片天，因?yàn)槟婢骋彩且还P財(cái)富。
只要你相信，不完美之中，依然有另一種完美。
麥子熟了，趕緊收割吧！
初中優(yōu)秀作文 篇2
進(jìn)入了初中生活，便迎來(lái)了新的老師。
A：我們的班主任姓繆，是教英語(yǔ)的。她的英語(yǔ)頂呱呱，上課時(shí)，有時(shí)候同學(xué)們都聽(tīng)不懂。她很負(fù)責(zé)任，工作也很認(rèn)真，我們都很好地與她相處。
B：語(yǔ)文老師是最幽默的。每當(dāng)同學(xué)上課講話(huà)或者走神，她沒(méi)有馬上指出并批評(píng)，而是用婉轉(zhuǎn)而且幽默的語(yǔ)言讓走神的同學(xué)羞愧無(wú)比，還讓全班同學(xué)捧腹大笑。呵呵，這周，有4位同學(xué)可慘了。被罰寫(xiě)了周記，題目真是新穎：《敲墻有感》《扭頭之間》《尋找》《窗外》。哈哈，真逗~
C：數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅中也帶點(diǎn)幽默。有一次，一位同學(xué)忘了把負(fù)數(shù)穿上“衣服”，于是，老師便說(shuō)：“你脫負(fù)數(shù)的衣服，我就脫你的衣服！”“哈哈哈哈……”班里的每個(gè)角落都傳來(lái)一陣陣爽朗而又清脆的笑聲。
D：科學(xué)老師姓余，我們一見(jiàn)到她便想起了婁茵，呵呵，她們倆長(zhǎng)得真像！于老師高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，有時(shí)候穿著高跟鞋，所以走起路來(lái)“哐哐”響。我們有時(shí)候又叫婁茵是“余老師的化身”。
A、B、C、D4位老師都很?chē)?yán)，而且很厲害，成為了“四大金剛”，令我們這些“小妖精”無(wú)比畏懼。
四種作業(yè)每天像如來(lái)佛祖的.五指山壓著我們。再加上父母布置的作業(yè)，我覺(jué)得眼前一黑——暈了。
嘮叨，是每個(gè)老師的特點(diǎn)，所有人都能深深地體會(huì)到。關(guān)心，是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度。
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是思維先進(jìn)的電腦。
傅老師（數(shù)學(xué)老師），你像電子計(jì)算機(jī)，引領(lǐng)我們攀登在幾何的山峰上；裘老師（語(yǔ)文老師），你像連綿不斷的文學(xué)山川，知道我們學(xué)富五車(chē)；余老師（科學(xué)老師），你辛勤育人，像永不停息的原子引導(dǎo)我們向科學(xué)之國(guó)的大門(mén)踏去；繆老師（英語(yǔ)老師），你像一個(gè)個(gè)英文字母，帶領(lǐng)迷路的我們。
老師，世界上有多少語(yǔ)言贊美他們，有多少不能用語(yǔ)言形容的詞來(lái)形容他們。這是一個(gè)神圣的事業(yè)……
初中優(yōu)秀作文 篇3
有時(shí)候，一天的好天氣從中午才真正開(kāi)始。房間里，花開(kāi)得無(wú)比碩大嬌艷，亮晶晶的水珠鑲嵌在花瓣上，如果不曾走近，一定會(huì)有人誤以為是一束真正的鮮花。許多看客都作此誤會(huì)。時(shí)花比我還年長(zhǎng)，姑姑送給媽媽的禮物，現(xiàn)為我所有。
一套木制的樂(lè)器模型擺在花下，妹妹從北海帶回來(lái)的小玩意兒。她們都去過(guò)銀灘，唯剩爸爸和我。
小星星鋪陳著房間的一角，這些貪玩的，都來(lái)人間分食煙火了。幾個(gè)相框里分別放置照片，弟弟，妹妹和她的同學(xué)，我和我的同學(xué)。有些人已經(jīng)沒(méi)有了聯(lián)系，有一兩個(gè)也僅是掛個(gè)名在組里，不說(shuō)閑話(huà)。海璐倒是常常與我聯(lián)系，即便也不多說(shuō)，我們關(guān)系良好。
午覺(jué)醒來(lái)，桌子上有果。金色黃皮果，一個(gè)個(gè)打在枝頭上，彎著垂腰，類(lèi)似金子。剝開(kāi)一個(gè)，酸甜果肉，原來(lái)財(cái)富可以用這般形式珍藏。一滑入腹，吐出翠綠的果核。
弟弟從書(shū)架上拿走了海明威的《老人與�！� ，桑提阿果的確是一個(gè)可以相識(shí)的老頭。我猜測(cè)他下一本要看的書(shū)可能是馬克.吐溫的《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，接著便是兄弟篇《哈克貝利.芬歷險(xiǎn)記》，這些都是我以前看過(guò)的書(shū)。
安靜的午后， 獨(dú)自在房間聽(tīng)法語(yǔ)歌曲“愛(ài)是藍(lán)色的、淡紫長(zhǎng)裙、夢(mèng)之浮橋”類(lèi)此。法語(yǔ)號(hào)稱(chēng)是世界上最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。法國(guó)一派的意識(shí)流，拍攝電影時(shí)的獨(dú)具匠心。我喜歡他們從來(lái)表現(xiàn)的都不僅僅是藝術(shù)，也是生活，生活即是藝術(shù)。攝影鏡頭緩緩地對(duì)著一個(gè)人的臉，臉部的結(jié)構(gòu)，逐步擴(kuò)大的毛孔，一雙眼睛裝滿(mǎn)了一輩子的積蓄，他曾真真正正地在人世間走過(guò)。
塵世的人要服侍柴米油鹽。黃豆子兒泡在水里兩三分鐘就泛起一層皺紋，老得可真快。小南瓜造型獨(dú)特，像吹起來(lái)的.氣球似的。
奶奶養(yǎng)的小貓蹲在窗口，碧綠的眼珠子，水靈靈的像一位小姐。我望它一眼，它便叫一聲，我定定地望著它，它又一直叫喚著。小孩子哭泣的聲音，應(yīng)該如它一般樣。
洗過(guò)的頭發(fā)在月光下滋養(yǎng)，晚上的天空比白天看起來(lái)還要明朗。夜空清凈得如同白紙上的畫(huà)，藍(lán)色，白色，月色，星星閃爍。 一覽無(wú)遺的夜色，人在天涯。
遠(yuǎn)處燈火闌珊，有人家，世間浮華。晚風(fēng)吹著細(xì)發(fā)，吹不動(dòng)人的影子，亦無(wú)法吹動(dòng)樹(shù)的影子。磬石般佇立，不發(fā)。果園里那棵李子樹(shù)枯死了，真讓人傷心。
鄰居家的小孩在和他的奶奶說(shuō)話(huà)，弟弟望著天空不停地念念，今晚的星星好明亮。
月下的影子怎么也拉不長(zhǎng)，看來(lái)現(xiàn)在還不是很晚。前面大路上別人說(shuō)的什么話(huà)，全都被我聽(tīng)到了。夜，靜美還帶著罪惡。
狗叫的聲音回轉(zhuǎn)在耳朵旁邊，哪里有陌生人走過(guò)。云朵越來(lái)越低，月亮穿過(guò)它，蒙上一層面紗。
天邊有閃電，電母正和雷神吵架，不去管她。
聽(tīng)音樂(lè)的人都不想再說(shuō)話(huà)，難道你還不明白我所有的話(huà)都在音樂(lè)里。故事在心里發(fā)芽。
離天最近的，極易吸取日月精華，恐怕你我已在仙界備有名籍。待容顏老去，揮手一別，即能入廣寒冷眼世間繁華。
初中優(yōu)秀作文 篇4
我們的身邊，到處都有著愛(ài)的溫暖——關(guān)愛(ài)對(duì)我們而言，并不陌生。如果說(shuō)，關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，那么我們就是被春風(fēng)輕輕吹拂著的楊柳；如果說(shuō)，關(guān)愛(ài)是一輪明日，那么我們就是被陽(yáng)光照耀著的新芽。
我伏在窗前，靜靜地看著屋外的風(fēng)景。微風(fēng)伴著花兒輕輕飄舞，我的思緒也跟著空中飛翔的花兒回到了那個(gè)記憶深刻的夏季——那時(shí)天正炎熱，火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地，悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)。于是我們?nèi)覜Q定，在八月中旬我的輔導(dǎo)班結(jié)束后，立刻趕往青島日照旅游。
旅程開(kāi)始了，我?guī)е鴿M(mǎn)懷的'好心情坐在車(chē)?yán)�，吃著面包，望著窗外美麗的風(fēng)景，真是別有一番滋味。
可令我意想不到的事情卻發(fā)生了——因?yàn)樵诟咚俟飞�，司機(jī)開(kāi)得速度特別快，到服務(wù)站猛地一剎車(chē)，我聞到了一股刺鼻的汽油味，不一會(huì)兒就開(kāi)始劇烈嘔吐，難受得連眼淚都流了下來(lái)。這時(shí)，坐在我旁邊的一位導(dǎo)游姐姐看到了這一幕，微笑著問(wèn)寒問(wèn)暖：“小妹妹，很難受吧？”她那迷人的笑容讓人感覺(jué)十分親切。我強(qiáng)忍住眼中的淚水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。著這位導(dǎo)游姐姐又從包里拿出自己的水杯，從口袋中掏出幾顆薄荷糖遞給了我：“把糖含在嘴里，難受的時(shí)候多喝點(diǎn)兒水�！蔽彝憬�，心中激動(dòng)不已，只覺(jué)得一股暖流涌上心頭。
她坐在我的身邊，無(wú)微不至地照顧著我：當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，姐姐就會(huì)跟我講童話(huà)故事，聊一些青島日照著名的旅游景區(qū)，讓我增長(zhǎng)不少知識(shí)；當(dāng)我冷的時(shí)候，姐姐就會(huì)把大衣蓋在我的腿上；當(dāng)我困了的時(shí)候，姐姐就會(huì)讓呵呵在她的肩上休息一會(huì)兒。在導(dǎo)游姐姐的臂彎下，我沉浸在滿(mǎn)溢的幸福之中；在姐姐的臂彎下，我感受到了母愛(ài)般的溫暖……
導(dǎo)游姐姐的音容笑貌，我會(huì)銘記在心。忘不了你那耐心講解的身影，忘不了你為我細(xì)心著想的一舉一動(dòng)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
初中優(yōu)秀作文 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們拿到這本裝幀精美，散發(fā)著油墨清香的作文選時(shí)，我們首先應(yīng)該感謝的是參加這次“我的未來(lái)我的夢(mèng)”作文競(jìng)賽的同學(xué)，其次我們應(yīng)該感謝為這次作文競(jìng)賽做出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)老師、評(píng)選老師，是他們的共同努力給我們帶來(lái)了這些思想深刻，文筆優(yōu)美的文章。
親愛(ài)的同學(xué)們，在這里看到你們文采飛揚(yáng)的作文，倍感欣慰和激動(dòng)！平時(shí)看來(lái)不起眼的你們竟然如此的才華橫溢，平時(shí)只能在作文選上看到的文章竟然出自我們的同學(xué)之手。這本選集的獲獎(jiǎng)作品一共十二篇，這些作品各有特色：比如此次大賽的一等獎(jiǎng)獲得者夏寅銳同學(xué)的作文《與你一起走過(guò)的日子》，內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，回憶了自己與出車(chē)禍?zhǔn)湃ネ瑢W(xué)一起走過(guò)的日子，字里行間抒發(fā)了對(duì)同學(xué)的無(wú)盡思念之情。結(jié)構(gòu)上用了題記式的開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。曹婧予同學(xué)的《風(fēng)箏與線》是一篇童話(huà)，想象力豐富，情節(jié)曲折，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言闡釋了風(fēng)箏與線的關(guān)系，卒章顯志。曹妙同學(xué)的《與書(shū)籍一起走過(guò)的日子》，以充實(shí)的內(nèi)容，優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出“與書(shū)籍一起走過(guò)的日子”的喜怒哀樂(lè)。梁諾同學(xué)的《說(shuō)“萌”》立意新穎，論點(diǎn)明確，說(shuō)理充分，論證嚴(yán)密，形式活潑，語(yǔ)言幽默。尹孝娣同學(xué)的《風(fēng)雨彩虹》用詩(shī)一般的語(yǔ)言細(xì)膩的敘寫(xiě)自己的心事，寫(xiě)出自己心情的`變化，傳達(dá)出一種積極向上的人生觀。曹蕊同學(xué)的《遙寄朋友》語(yǔ)言典雅，引用古典詩(shī)詞使文章極富文采，寫(xiě)出對(duì)朋友的思念和美好祝愿。劉珂的《不該發(fā)生的事》立意深刻，寫(xiě)出了沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的毒害，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。曹紫薇同學(xué)的《與你一起走過(guò)的日子》中的“你”是日記本，立意新穎，能用擬人的手法來(lái)抒寫(xiě)情懷。此外,其余的作文也都有閱讀價(jià)值和借鑒意義，在此就不一一贅述，希望同學(xué)們能認(rèn)真的閱讀品味。
親愛(ài)的同學(xué)們，今天你們的努力，成就的是明天的夢(mèng)想，稚嫩的文筆中，你可以抒發(fā)自己少年的憧憬和對(duì)未來(lái)的美好向往，這就像春風(fēng)吹過(guò)戈壁，我們于不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，春天的氣息已經(jīng)被春風(fēng)帶來(lái)了，當(dāng)你在冬天的時(shí)候?qū)懴略竿�，春天的風(fēng)會(huì)吹醒你萌動(dòng)的新芽，少年的夢(mèng)想，越過(guò)冬天的寒冷，將溫暖你的一生。
親愛(ài)的同學(xué)們，相信這第一本作文選集會(huì)給大家?guī)?lái)有益的啟示，希望你們以后用文字記錄下自己生活、學(xué)習(xí)、思想中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓書(shū)香伴著夢(mèng)想飛向未來(lái)！
初中優(yōu)秀作文 篇6
我讀過(guò)一篇小說(shuō)，叫《誰(shuí)能把春天留住》，“我的父母總是在春天開(kāi)始時(shí)出去打工，我真希望能把春天留住，這樣我就能永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄鹆恕！陨成W(xué)四年級(jí)作文《誰(shuí)能把春天留住》�！�
沙莎只有一個(gè)，可像沙莎這樣的留守孩子有千千萬(wàn)萬(wàn)。不僅是留守孩子，每一個(gè)孩子心里都有一個(gè)春天。我想，世界上的每一個(gè)人都有一個(gè)美好的、有感而發(fā)的'春天吧！
老師的春天是讓學(xué)生們讀好書(shū)；家長(zhǎng)的春天是讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；包括小說(shuō)中沙莎的春天是能有父母陪伴，小說(shuō)中家美的春天是能讓弟弟妹妹們讀好書(shū)，吃好飯（家美14歲，上小學(xué)一年級(jí)），小說(shuō)中高麗瑋的春天是讓全家人能住上新平房，吃上大米，穿上新衣服新鞋……
我心里也有一個(gè)春天，就是愿全世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，一片和平，每一個(gè)少年兒童都露出甜甜的笑臉。
我心里也有一個(gè)春天，就是希望自己快快長(zhǎng)大，我憧憬著未來(lái)，憧憬著未來(lái)的美好生活以及各種波折。
誰(shuí)能留住全世界人民的春天？
初中優(yōu)秀作文 篇7
同學(xué)錄？！又到了寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候了？就真的這么悄悄地到了說(shuō)分手的時(shí)候嗎？就真的這么失去童年又同時(shí)失去相親相愛(ài)的同學(xué)嗎？離開(kāi)這個(gè)見(jiàn)證我九年成長(zhǎng)經(jīng)歷的地方，我的新生活是怎樣的？告別這個(gè)母校，我是該喜悅還是該哭泣？即將進(jìn)入中學(xué)，我又該用怎樣的心情來(lái)接受這份新的生活呢？
站起身，扭頭望著窗外，想融入這一片蔚藍(lán)的天空之中。一切都過(guò)得太快，就像朱自清老先生的《匆匆》中所說(shuō)——像針尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
喜歡在夏季的潮悶中思索，想象，把一切想得很美好，很夢(mèng)幻，很浪漫。喜歡在初夏夜深人靜之時(shí)，在天空中刻下一張臉，一張微笑著望著我的臉，成為這個(gè)夏天的見(jiàn)證。暗香浮動(dòng)，說(shuō)不盡的甜蜜，敘不盡的浪漫。到了最后，卻是失落。這是一個(gè)生長(zhǎng)在夢(mèng)中并開(kāi)出花的季節(jié)。每個(gè)人都生活在夢(mèng)中。咱們微笑著說(shuō)，咱們停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被時(shí)光的洪流無(wú)聲地卷走。
畢業(yè)，或許對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是一件很開(kāi)心的事情。但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一件無(wú)比殘酷的事情。同窗九年的`伙伴們，轉(zhuǎn)眼間就要分別。我很傷心，但這能有什么辦法呢，人的一生當(dāng)中有相遇，就意味著它有離別的一天。雖然咱們畢業(yè)了，也許咱們以后再也見(jiàn)不到了，我也會(huì)把咱們之間的情誼默默的藏在心里，寂寞的時(shí)候會(huì)一個(gè)人靜靜的想，想著我小學(xué)的同學(xué)的模樣，想他們現(xiàn)在怎么樣了，好不好，開(kāi)不開(kāi)心！
我想，在畢業(yè)的前夕，咱們應(yīng)該好好珍惜這短暫而美好的十幾天，不然，到以后后悔也來(lái)不及了。
初中優(yōu)秀作文 篇8
時(shí)間飛逝，歲月荏苒，驀然回首，不知已過(guò)去多少個(gè)歲月。都說(shuō)歲月如歌，有起伏也有低谷，有快樂(lè)也有悲傷，有無(wú)慮也有憂(yōu)愁，在如歌的歲月中，這期間的人生五彩繽紛。
收獲快樂(lè)的歲月
那年，我剛步入初中，那時(shí)的我們不懂事，在學(xué)校里感覺(jué)自己很渺小無(wú)助，來(lái)到新的班級(jí)，站在門(mén)口，看著這一幅幅陌生的面孔，我心害怕了。這時(shí)我的班主任剛好來(lái)了，拍拍我的肩膀，慈祥地笑著說(shuō)：“怎么不進(jìn)去，大家互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)呢？”我笑笑，慢慢走進(jìn)去，找個(gè)靠邊的位置坐下。
那天我認(rèn)識(shí)了很多朋友，他們和我一起笑，一起擔(dān)心，一起玩耍。他們教會(huì)和陌生人在一起時(shí)怎樣克服恐懼，教會(huì)我學(xué)數(shù)學(xué)的方法。那天我收獲了快樂(lè)。在這四年的歲月中，收獲了無(wú)數(shù)快樂(lè)。
收獲悲傷的歲月
一首《最美的期待》充斥著校園。在我們迎接體育小中考這天，響徹著我們的心聲。我們悲傷著，就像這首歌一樣，有悲傷。我們沒(méi)有得到自己最美的期待，品味著悲傷。
哨聲提前十分鐘響起，監(jiān)考老師讓我們做預(yù)備活動(dòng)，熱身完成后開(kāi)始跳繩，跳繩正如我所期待的那樣，滿(mǎn)分�？砂税倜讌s離我遠(yuǎn)去了。記得當(dāng)時(shí)我努力，拼命向前跑，超越了好幾個(gè)人，沒(méi)想到最后還是沒(méi)拿滿(mǎn)分。我們?cè)谶@天收獲了歲月的悲傷。
收獲忙碌的歲月
校園一片寂靜，不要以為這是上課，是下課。隨著緊張的.復(fù)習(xí)，馬上迎來(lái)人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)－－中考。我們班的同學(xué)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，抓住每分每秒，決戰(zhàn)中考，然而我也不例外，緊繃神經(jīng)，害怕中考時(shí)“掉鏈子”每天起床、吃飯、復(fù)習(xí)、睡覺(jué)成了人生的主旋律，偶爾會(huì)聽(tīng)會(huì)兒歌，換換環(huán)境，就很滿(mǎn)足。在這段時(shí)間里我收獲了忙碌的歲月。
學(xué)習(xí)生活這兩點(diǎn)一線間的歲月伴隨著我們的成長(zhǎng)和叛逆。這些過(guò)往的歲月交織著我們最珍貴最美好的回憶。歲月如歌，短暫美好。
初中優(yōu)秀作文 篇9
開(kāi)學(xué)剛一天，就軍訓(xùn)了。初中的第一次軍訓(xùn)，也是學(xué)校要給同學(xué)們上的開(kāi)學(xué)第一課，充滿(mǎn)著未知的艱險(xiǎn)，然而同學(xué)們都興致勃勃。
天空的蔚藍(lán)，空氣的清新，放眼的綠海，是我們的心也沉浸于此。山峰，重巖疊嶂，連綿起伏；白云，如煙如霧，彌漫一色。這，就是我們的軍訓(xùn)基地。
相同的地方，卻不再與以前一樣。小學(xué)在師專(zhuān)二附小的同學(xué)都來(lái)過(guò)此次軍訓(xùn)的地方。大家都帶著萬(wàn)分感慨而來(lái)，因?yàn)�，三四個(gè)月前，還跟小學(xué)的伙伴們一起，三四個(gè)月后，卻跟不相識(shí)的同學(xué)一起。沒(méi)錯(cuò)，是很陌生，但這是一個(gè)新的開(kāi)始，也是新的生活，我們可以用軍訓(xùn)時(shí)光來(lái)認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，早日融入這個(gè)新的集體。與同學(xué)們一起共度軍訓(xùn)帶來(lái)的甜與苦，一起共同努力，也是很美好的！縱使不再是小學(xué)的那群好同學(xué)，縱使有些許悲傷，我們也不能一味的留戀曾經(jīng)，畢竟我們還有新的環(huán)境要去適應(yīng)。
軍訓(xùn)的生活真是有苦有甜，苦得有同學(xué)都哭了，甜得我們現(xiàn)在又無(wú)限回味著。
每晚的站軍姿和隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練是必不可少的。吃完晚飯不久，我們就又要訓(xùn)練了。夕陽(yáng)西下，彩霞染紅了天空，我們苦苦地訓(xùn)練著，默不作聲。站軍姿，我們要抬頭、挺胸、收腹，往往站的時(shí)間很長(zhǎng)，腳后跟很疼，卻依然要站好；蹲下起立，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)了，只不過(guò)要統(tǒng)一起來(lái)，于是練了很久很久，也會(huì)蹲很長(zhǎng)時(shí)間，蹲到腳發(fā)麻，甚至沒(méi)有知覺(jué)了；行走和跑步，也是要求統(tǒng)一度極高的，練了一遍又一遍，整個(gè)基地回蕩著“一二一”的聲音；敬禮禮畢，每一次動(dòng)作還是要有統(tǒng)一性，身體站好，手挺直，中指點(diǎn)在太陽(yáng)穴位置，其實(shí)動(dòng)作真的很帥，只是我們看不見(jiàn)；左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，腳步聲要齊，動(dòng)作要迅速，姿勢(shì)要放對(duì)。有的時(shí)候，真的'很累很累，我們班有女生累哭過(guò)，但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。
每一次休息，每一晚睡眠，每一次苦的時(shí)候望望同學(xué)，每一次感到饑餓時(shí)能吃到食堂中的飯菜，都感覺(jué)很幸福。軍訓(xùn)是苦的，但如果能苦中作樂(lè)，所有的苦都是甜的。在訓(xùn)練時(shí)，教官偶爾會(huì)允許我們休息，有的人會(huì)抱怨，為什么休息的時(shí)間如此之少，而我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，我們能休息已經(jīng)是很高興的了，有抱怨的時(shí)間，反倒不如去珍惜、去調(diào)息。每天訓(xùn)練很累，晚上大家都了趴下了，互相訴苦著，我會(huì)在想，如果沒(méi)有這軍訓(xùn)，我們也許也不會(huì)一起品苦品甜，也不會(huì)有如此之多的交流時(shí)間。休息的時(shí)間我和一些朋友們會(huì)一塊兒唱唱歌，緩解心情、調(diào)整心態(tài)，這樣的機(jī)會(huì)，實(shí)屬難得呀！當(dāng)訓(xùn)練了一早上或一下午時(shí)，大家會(huì)倍感疲憊、倍感饑餓，這時(shí)候，若是開(kāi)飯了，大家會(huì)感到一絲溫暖——總算可以吃飯了！
軍訓(xùn)讓我們大漲見(jiàn)識(shí)，我們知道了好多知識(shí)，這是我們光學(xué)書(shū)本上的知識(shí)是學(xué)不來(lái)的。我們學(xué)會(huì)了心肺復(fù)蘇，可以在某些情況下挽救生命；我們學(xué)會(huì)了一些自行車(chē)零件的拆裝，深刻的體會(huì)到自行車(chē)的結(jié)構(gòu)是原來(lái)如此；我們學(xué)會(huì)了用三角巾包扎傷口，這也是一件對(duì)我們大有裨益的事；模擬法庭，也讓我們開(kāi)闊了見(jiàn)識(shí)，懂得了許多的知識(shí)。不僅僅是日常生活中所運(yùn)用到的這些，在精神上我們也更深刻地感受到了。堅(jiān)持，在我們訓(xùn)練是快要受不了的時(shí)候不住的對(duì)自己說(shuō)；團(tuán)結(jié)，在訓(xùn)練時(shí)極度追求統(tǒng)一性，哪怕?tīng)奚晕遥惨獮榧w著想；拼搏，在自己支撐不住時(shí)不泄氣；勇敢，在一次次學(xué)到新的知識(shí)時(shí)敢于提問(wèn)、敢于嘗試……這些許許多多的，都令我們成長(zhǎng)了，開(kāi)拓了眼見(jiàn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)了很多很多。
在臨走之時(shí)，很多人都哭了，縱使我們的教官有多嚴(yán)厲，我們也舍不得。我們班的教官，總是讓我們最后一個(gè)吃飯，也會(huì)用睡午覺(jué)的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，有人埋怨過(guò)，可我們都知道，那是教官想讓我們更好、更出色。臨走之際，誰(shuí)又會(huì)舍得教官、舍得我們?cè)谶@兒五天的生活？
軍訓(xùn)的結(jié)束，我們仿佛成長(zhǎng)了許多，明白了許多。這真的是學(xué)校給我們上的開(kāi)學(xué)第一課，初中正是如此，越是到了緊要關(guān)頭，越是要去努力、去拼搏，堅(jiān)持下來(lái)，你就是王者。
初中優(yōu)秀作文 篇10
沒(méi)有一分鐘的積累，哪來(lái)的花兒爭(zhēng)奇斗艷，姹紫嫣紅的美輪美奐？沒(méi)有一分鐘的凝聚，哪來(lái)的草兒嫩芽吐綠，富有生機(jī)？沒(méi)有一分鐘的沉淀，哪來(lái)的我們健康成長(zhǎng)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華？就在今天的語(yǔ)文課上，我才真正了解到了一分鐘的價(jià)值。
“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀美文，學(xué)號(hào)小的先讀，看誰(shuí)讀得多，預(yù)備，開(kāi)始�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，到處都是同學(xué)們讀文章的聲音，這聲音充斥了教室的每個(gè)角落，甚至都傳到了別的班。這哪是閱讀啊，簡(jiǎn)直都成了打仗了。教室里處處彌漫著“戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙”，有種令人窒息的味道�？矗瑢W(xué)們都緊皺著眉頭，上嘴唇和下嘴唇飛快的一張一合，眼睛死死地盯著書(shū)本，一動(dòng)也不動(dòng)。就連平時(shí)最調(diào)皮的齊哲同學(xué)，此時(shí)也安安靜靜待在座位上讀著。目光轉(zhuǎn)移，再來(lái)看看我的同桌杜約翰。只見(jiàn)他緊皺著眉頭，捧著書(shū)飛快地讀著，雙手緊緊的攥著書(shū)本，那架勢(shì)像要把書(shū)吃了似的。聽(tīng)聽(tīng)聲音，詞連不上詞，句連不上句，嘰里呱啦的，漲的臉紅脖子粗。此時(shí)額頭上冒出的細(xì)密的汗珠也顧不上擦了。可是，時(shí)間不等人，一分鐘還是從指縫間悄悄溜走了。隨著“�！弊值奈惨粢宦�，同學(xué)們朗讀的聲音也戛然而止。有的同學(xué)還意猶未盡，想繼續(xù)讀下去。
一分鐘，多么不起眼的三個(gè)字啊，平常喝幾口水，說(shuō)幾句話(huà)，就過(guò)去了。可是，在今天的語(yǔ)文課上，這一分鐘簡(jiǎn)直成了同學(xué)們的寶貝。我不由得沉思：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一分鐘是如此的渺小，卻又如此的寶貴。想起自己在自習(xí)課上不認(rèn)真背題，害的'那么多一分鐘白白的與我擦肩而過(guò)時(shí)，心中就充滿(mǎn)了懊悔與自責(zé)。于是我暗下決心，一定要把握好手中的每一分鐘，把握好青春的大好時(shí)光，用行動(dòng)去證明自己的決心，用收獲譜寫(xiě)成功的樂(lè)章。
時(shí)間就像掌心里的水，不論攤開(kāi)還是緊握，它都會(huì)一點(diǎn)一滴的消逝干凈。時(shí)光老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是相同的，關(guān)鍵就要看你怎樣去支配，“少壯不努力，老大徒傷悲。”珍惜時(shí)間吧，這樣我們的人生才會(huì)充滿(mǎn)精彩與成功。
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