【精選】初中優(yōu)秀作文集錦9篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文9篇,歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
中華民族素有“禮儀之邦”之稱,向來(lái)重視家教。歷史上見諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見,為后人稱頌的也很多。而“不成文”,也是我國(guó)家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn),成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕,取其精華,一些好家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中,許多膾炙人口的家訓(xùn),已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”,形成家家之風(fēng)。
好家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重好家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著良好的好家風(fēng)!胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的好家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
好家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭好家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視好家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的好家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說,好好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問題:戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視好家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了好家風(fēng)建設(shè)的重要性。
好家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為好家風(fēng)建設(shè)的'有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好好家風(fēng)、延續(xù)自己的好好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭搞好好家風(fēng)建設(shè),帶頭教育好子女。人們習(xí)慣于上行下效,領(lǐng)導(dǎo)干部的好好家風(fēng)會(huì)對(duì)樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。
在加快改革步伐、努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新形勢(shì)下重提好家風(fēng)建設(shè),有著重要的意義。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè),好的好家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以,好好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有個(gè)好好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去,社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
初中優(yōu)秀作文 篇2
告別童年,告別童年時(shí)的自由自在。在微曦的晨光中,打開窗戶,擁抱清新的自然;在絢麗的晚霞中,與父母攜手共游,徜徉于鄉(xiāng)間小路。高興時(shí),聽鳥兒歌唱,與她一同歡唱;悲傷時(shí),看溪兒流淚,同她一起哭泣。沒有牢籠的束縛,沒有魚缸的囚禁,有的只是整日的閑暇時(shí)光……
告別童年,告別童年時(shí)的天真活潑。童年的我,常常幻想。我幻想能飛到空中,摘下耀眼的星星,給新婚的嫁娘,作閃光的耳環(huán);我幻想能走到天邊,挽住輕軟的云霞,給辛勤的母親,作擦汗的手帕;我幻想能變成一條歡快的小魚,在海面的波峰浪谷中穿梭;我幻想能變成一陣自由的風(fēng),吹遍世界的每一個(gè)角落……
告別童年,告別童年時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮。童年的腦海中,如同白紙;童年的內(nèi)心里,風(fēng)平浪靜。沒有成績(jī)的'羈絆,沒有考試的煩惱,沒有競(jìng)爭(zhēng)的壓力。童年的我抓一把泥土,扮家家酒;童年的我尋一塊石頭,當(dāng)成寶物;童年的我?guī)鸵恢恍▲B,重回家園……
童年時(shí)自由,因?yàn)槲疫;
童年時(shí)天真,因?yàn)槲疫;
童年時(shí)無(wú)憂,因?yàn)槲疫;
時(shí)光匆匆,我也漸漸長(zhǎng)大,也應(yīng)告別童年,去追逐美好未來(lái)。
童年是夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng),總是那樣美好,不知幾時(shí),我告別了童年,迎來(lái)了青春。小時(shí)候,總是盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大,現(xiàn)在驀然回首,確實(shí)有些好笑,為什么要長(zhǎng)大,童年不是很好嗎?
我時(shí)常夢(mèng)見在草坪上奔跑,在山間歡跳,舉頭仰望藍(lán)天,目光遠(yuǎn)送鳥兒飛向遠(yuǎn)方,低頭俯視山下,將美景盡收眼底,遠(yuǎn)望各地,尋找美麗景色,自己投到大自然的懷抱中,多么美好!而現(xiàn)在的我,,只有渴望與期盼。當(dāng)我再一次看到放置在桌子上的一個(gè)干裂的泥人時(shí),我才意識(shí)到,童年已與我不辭而別。出籠鳥,郊外馬的生活已是昔日的精彩。
抽出時(shí)間,約一些老同學(xué)一起去爬山,,在山頂俯視眼前的美景。“童年是我們來(lái)過,現(xiàn)在再來(lái)景色依舊,可童年走了!”是。∥也恢瑯痈袊@過多少次,眺望山河,聽鳥鳴歌,看花爭(zhēng)艷,嗅土芬芳,撫樹柔枝。等到失去了,才明白要珍惜。告別童年,有回憶著童年。
在山頂,我們揣測(cè)著童年,童年畢竟是短暫的,或者是在其他年代,也是不長(zhǎng)久的。在(唐詩(shī)宋詞)之前,在(聲律啟蒙)之前,在大禹治水之前,一頭幼鹿猛然感到青草的鮮嫩,一個(gè)頑童猛然察覺游戲的愉悅,一顆幼草猛然察覺春天的美麗,人們便為這段快樂的日子起了一個(gè)響亮的名字——童年!她的師姐便是青春!她時(shí)常約束著師妹。說到這里,我們便相視一笑。心情或許開朗了一些,但不變的是——永年永遠(yuǎn)不辭而別。
告別童年,告別這拈花一笑的了然。
告別童年,告別郊外馬的生活。
告別童年,營(yíng)造心中更迷人的美麗。
初中優(yōu)秀作文 篇3
今天,我像往常一樣,枯燥無(wú)味地走在放學(xué)回家的路上,恨不得插上翅膀飛回到家里?诖镞有買學(xué)習(xí)用品后剩下的一元錢,我想買支冰棒吃。
走著走著,我突然看到前面有一位七八十歲白發(fā)蒼蒼的老人,在艱難地走著。老人衣衫襤褸,身上背著一個(gè)大大的口袋,正在東張西望,像是在找什么東西。我便目不轉(zhuǎn)睛地望著。那老人突然迎面朝我走來(lái),我的心“咯噔”一下跳了起來(lái)。心想:這老人要干什么呢?不會(huì)是瘋子吧,我心中畫滿了大大的問號(hào),身子不由自主地向后退了一步。只見那老人顫抖抖的很吃力地彎下腰,用那已經(jīng)布滿了皺紋的手去撿馬路邊一個(gè)被丟棄的瓶子,并沒有要傷害我的`意思。我頓時(shí)明白了:那個(gè)老人是撿垃圾的。想著想著,我腦中浮現(xiàn)出一件事
那時(shí)我剛轉(zhuǎn)來(lái),和同學(xué)們一起走在回家的路上,前面也同樣是個(gè)拾垃圾的老人,看到她臟兮兮的樣子,我胃里直想吐,我們幾個(gè)捂著鼻子,小心翼翼地從那個(gè)老人身邊繞走了,一邊走還一邊說:“這個(gè)老人真臟呀!垃圾有什么好的,她還把它當(dāng)作寶貝。”只見那老人朝我們望望,搖搖頭,又無(wú)可奈何地低下了頭。
如今,我已經(jīng)上四年級(jí)下學(xué)期了,明白了拾垃圾并不是一件丟人的事情,可能是老人家里的生活很困難,迫于生計(jì)才出來(lái)拾垃圾的,我開始同情起她,我再一次望著眼前的這位老人,她滿臉的皺紋很深很深,像刀刻一樣,臉像煤炭一樣黑。多么可憐的老人呀!我當(dāng)時(shí)還那么羞辱她,我是多么的無(wú)知,我對(duì)我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)感到羞愧。想到這,我連忙跑過去,把我手中的瓶子遞給了老人,老人朝我望望了。感激地說了聲“謝謝!”老人的身影漸漸地消失在蒼茫的暮色中…
快回到家的時(shí)候,我看到了路旁的冰柜,連理都不理不它,毫不猶豫地走開了;氐郊乙院,我把那準(zhǔn)備買冰棒的一元錢投進(jìn)了儲(chǔ)蓄罐里,將來(lái)捐給那些需要幫助的人。
初中優(yōu)秀作文 篇4
學(xué)校一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在操場(chǎng)上拉開了帷幕,在開幕式上,翟鳳校長(zhǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員們致辭,1——5年紀(jì)的運(yùn)動(dòng)員們雄赳赳,氣昂昂的邁著整齊的步伐入場(chǎng)了,我們班運(yùn)動(dòng)員的口號(hào)是:努力拼搏,挑戰(zhàn)自我,擁有自信,走向成功。秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一共分兩天舉辦,第一天主要是跳高、四百米跑步等,第二天主要是各種接力賽:四乘一百,一年級(jí)的是六十米接力等。雖然我不是運(yùn)動(dòng)員,但是當(dāng)他們?cè)谫惖郎媳寂艿臅r(shí)候,我可以為他們加油吶喊,我相信,有了我們的加油聲,運(yùn)動(dòng)員們會(huì)更有動(dòng)力,跑的更快、跳的更高。
我的好朋友王婧菲和劉雯瑞都是運(yùn)動(dòng)員,王婧菲在跳高項(xiàng)目中,獲得了第一名,獎(jiǎng)品是一根跳繩;劉雯瑞在四百米跑步和八百米跑步這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中都取得了第一名,但是劉雯瑞被四年級(jí)五班的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員撞倒了,腿上磕破了好大一塊,還流了很多血,因?yàn)檫@件事情,劉雯瑞上午的時(shí)候被她媽媽接回家了,下午也沒能來(lái)到學(xué)校上學(xué)。
當(dāng)賽場(chǎng)上沒有我們班時(shí)候,同學(xué)們就會(huì)很無(wú)聊,我們?nèi)绻赐炅俗约耗玫恼n外書,就會(huì)相互借課外書看,其中最受同學(xué)們喜愛的一類課外書是找東西的,就是在一幅圖片里面只找到圖片下面說的東西高中優(yōu)秀作文 原創(chuàng)分享 ,我和王婧菲還有任紫萱一起看這種書,我們?nèi)齻(gè)視力5.0的女生不一會(huì)就把一本書里面讓找的東西全都找完了,這本書照完了,我們有借了另一本這種書,這回我們不找東西了,我們每個(gè)人從每一頁(yè)選出自己最喜歡的十樣?xùn)|西,光看第一頁(yè)我們就恨不得每一樣都選,因?yàn)榈谝豁?yè)是每一個(gè)孩子都喜歡吃的餅干,有圣誕樹形狀的,有小天使形狀的',還有魔杖形狀的……,讓我們看的眼花繚亂。
秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要結(jié)束了,可是我們還不想結(jié)束,我們會(huì)共同期待小學(xué)的最后一次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),在那一天,我們會(huì)盡自己最大的力量取得最好的成績(jī)。
初中優(yōu)秀作文 篇5
我不由得停住了腳步。
這是一條幽僻的深巷,當(dāng)雙足踏上那爬滿青苔的石板時(shí),心怦怦地搏動(dòng)起來(lái)。入巷口,一駐足,細(xì)聆聽,悠揚(yáng)的音樂和著微風(fēng)飄來(lái),帶著我的思緒,走遠(yuǎn)了。
想我五六年前初到這深巷,第一次上古箏課,我早到了十?dāng)?shù)分鐘。方入巷口,頓時(shí)海潮般的簫聲撲面而來(lái)。那音樂細(xì)幽而深長(zhǎng),不似那一派清高隱避山林,卻像將要出塵,而裹挾一絲凄婉、一分眷戀、一片哀愁。我被一種前所未有的魅力震撼了,怔怔地,立在縹緲的音樂中……
簫聲漸散去,正值約定上課時(shí),老師慈藹地將我引入廳堂。但我早已被那簫聲攝去魂魄,匆匆進(jìn)門,急急彈奏,諾諾地聽老師點(diǎn)拔,隨口應(yīng)付幾句。待到課時(shí)終了略略道別,飛也似地躥出房門,復(fù)到巷中站定,企望再聽到那簫聲。而簫聲不再,打算走走探看時(shí),不知何處二胡的弦樂傳出了。
我狂奔到家,調(diào)好琴弦,排開陣勢(shì),企圖模仿那巷中的神曲。但那努力盡是枉然,沒有一絲神韻。
年復(fù)一年,日復(fù)一日,我不間斷地去上古箏課,早去半小時(shí),只為多聽些音樂。那些音樂雖說樂器不同,曲調(diào)大異,但它們都蘊(yùn)含著一種玄妙高深的境界。雖說我五六年辛勤練習(xí),能力漸長(zhǎng),卻難以模仿,那也是我不斷尋求方法卻不得而知的。
一日,老師教我彈《牧童短笛》。我彈得極為生澀,仿佛牧童呆小而笨拙,短笛沙啞而粗糙。正當(dāng)我不知從何下手時(shí),從墻的那一邊傳來(lái)那熟悉的旋律——這一次是笛聲。那笛聲清越明亮,起初似乎還在模仿曲譜,到后來(lái),干脆跳出因循守舊的.圈子,隨著樂性兒任意揮灑。我仿佛看見細(xì)雨中,牧童端坐在牛背上,輕閉雙眼,輕啟笛聲,與清風(fēng)流水應(yīng)和著。當(dāng)真是“牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹”。一曲未罷,已然明白。
當(dāng)我摸索出這個(gè)道理,一切曲子盡顯簡(jiǎn)單了,彈奏不僅僅是復(fù)制那寫下的、既定的曲調(diào),更重要的是,心中要有那種精神和意念在指引你。我再練習(xí),再?gòu)椬唷赌镣痰选,讓一種隨性山水之樂游蕩心間,《牧童短笛》的曲調(diào)和精神竟一并而生。突然間明白,熱情、摸索和頓悟是最好的良師。
初中優(yōu)秀作文 篇6
在一間優(yōu)雅的小屋里,我坐在墻角品嘗咖啡,一杯無(wú)糖的咖啡,感覺十分舒適。即使咖啡是苦的,但讓人回味無(wú)窮。
雖是無(wú)糖,但你又何嘗嘗不出甜呢?
一杯咖啡剛沖出來(lái),冒著許多熱氣,讓人迫不及待想嘗一嘗咖啡的干醇。
初一的生活不也是這樣嗎?
剛上初一的時(shí)候,對(duì)什么都充滿了興趣,像是有使不完的勁兒,想一展自己的能力。
抿下一洶,有點(diǎn)燙又帶點(diǎn)苦。
初一的生活不也是這樣嗎?
上了一段時(shí)間的課,自己剛開學(xué)時(shí)的興致全都煙消云散了,只覺得自己背負(fù)著一個(gè)重重的殼,太多的課
程壓得自己喘不過氣來(lái),只覺得初一好累呀!
端起杯子,再喝一口,更苦了,不過很醇。
初一的生活不也是這樣嗎?
本來(lái)課程就多,再加上整天還要背那些煩瑣的英文,晚上還要上晚自習(xí)(不包括下半學(xué)期)。每天回家后,整個(gè)人都累趴下了。真的好累。不過,仔細(xì)想一下,雖然忽然很苦,不過學(xué)到了知識(shí),更加充實(shí)了自己,也是值得的.。
幾縷熱氣還在杯子上空蕩秋千,我用勺子攪攪,一股令人陶醉的濃濃咖啡味,從杯底被掀了出來(lái),棕色的液體搶著進(jìn)入我的嘴,真爽I當(dāng)咖啡全咽了進(jìn)去后,一股苦味就在你嘴里亂竄。
初一的生活不也是這樣嗎?
初中優(yōu)秀作文 篇7
終在百般曲折后,得了《清醒紀(jì)》。被無(wú)數(shù)人傳頌與歌頌的人與作品。我對(duì)這種文字的確很貪婪,以至于,不敢得到。
我沒有藏書的習(xí)慣。愛,但不占有。我承擔(dān)不起美好的東西,便一直以來(lái),只淺嘗即輒止。這世間有好多思維與行為得不到解釋,因此,我永遠(yuǎn)原諒自己的生活理念,并在成長(zhǎng)的后期不再在乎別人的感受。我是我自己的了。
讀書。多是在夜里,在一切喧囂背后。不然就一定要在光天化日之下,在一切喧囂深處。這是讀書的最完美最冷靜的兩個(gè)時(shí)間。我是那種“若不能汲取每個(gè)字的感受寧愿不讀書”的人,所以,我深深理解“捧著書,擺著讀書的姿勢(shì),卻不知道自己在干嘛”的人的無(wú)奈。所以!肚逍鸭o(jì)》的完整閱讀,經(jīng)歷了很多的艱辛。而只幾頁(yè),我便第一喜歡了那些句號(hào)的動(dòng)用。很多很多的句號(hào),有時(shí)一個(gè)字,有時(shí)兩個(gè)。安妮的句號(hào)讓我更深切的感受到了孤獨(dú)。每一事件每一事物之間的獨(dú)立。也就隨即懊惱,自己從前的文字有多糾纏。
知道他在,便心安,就不再關(guān)心他是否快樂,是否過得好。我始終認(rèn)為,活著,就是最極致的好。因此,那許多的煩惱與不幸,那許多的悲傷與失去又算得了什么。對(duì)于“生命終結(jié)”這樣一種大失,世間任何都不過是虛無(wú)。又因此,知道《清醒紀(jì)》安好的靜置桌上,在一堆零亂之間特別的存在著,我心安。從此就知道了,或是夜里或是光天下,這唾手可得的慰藉是多么的讓人心存感激。
感覺自己的力量微小。接著是感覺安妮的世界。
一種習(xí)慣突兀的出現(xiàn)了。通常要在一本書看完的時(shí)候才有想寫些什么的欲望,F(xiàn)在竟然抑制不住自己。一個(gè)段落沒有結(jié)束,甚至是一句話沒有完結(jié),就明確的`打開文檔。要寫。要寫。我覺得自己的神經(jīng)越來(lái)越茂盛,像是一個(gè)生命開始拔節(jié)一樣,對(duì)人世間有了大量的感受。好奇怪,我在倒退著成長(zhǎng)。是從無(wú)知到無(wú)奈到絕望然后又重生了。
《清醒紀(jì)》的最初感受?此屏銇y,看似簡(jiǎn)短,看似簡(jiǎn)單。擱置在紙上,那光線,那色彩,那來(lái)自每一線索里的細(xì)節(jié),雖是生活,卻漸漸看到心慌。就忍不住想,安妮是不是孤單。我已經(jīng)有了這種感受,盡管是你的生活。
輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn)。在時(shí)間里,在心境里。讀完。如釋重負(fù)。就知道,這世間有一雙怎樣清淡的眼睛在觀望。連雨水也不寂寞,連風(fēng)吹樹葉沙沙的響聲也不寂寞。因?yàn)橛腥硕谩?/p>
是一顆很清冷的心。不容易被蠱惑,也不易被撩拔。與世界有疏離感,卻一次次被塵埃被光澤被很渺小很渺小的細(xì)節(jié)所動(dòng)。一直是過客。所以,不會(huì)在行走中為一道傷疤而駐足。會(huì)惋惜,會(huì)觸摸,會(huì)給很客觀的評(píng)價(jià),然后,繼續(xù)走。
活成一個(gè)時(shí)間的見證也不錯(cuò)。任文字再寂寞,任生命再寂寞,終有人因此而喜悅,而找到某一線索。
謝謝你,謝謝你的文字。
初中優(yōu)秀作文 篇8
每當(dāng)人們歌頌?zāi)切┩χ毙沩牭臉淠,嫵媚多姿的花時(shí),也許很少有人記得那深埋在地下的根。
一次偶然的機(jī)會(huì),我見到了根。那是一天下午,修路的工人們挖地時(shí),我看見了裸露的一棵楊樹的根!皹涓尤辉萌绱松!”一聲驚嘆脫口而出。我也從此明白了根為何不被人注意。
你看樹根,“溝溝壑壑”的表皮,沒有光滑的樹皮美觀;彎彎曲曲的身架,沒有樹干的挺直;赭色的色彩,沒有綠葉明麗;默無(wú)聲息,顯不出樹根的朝氣蓬勃。樹根只是一味的向下扎。其貌不揚(yáng)而沉默不語(yǔ)。就是樹根的特點(diǎn)。于是,深深地深深地植埋于地下,深深地深深地飲著這份永無(wú)盡頭的黑色寂寞。
仔細(xì)想一想,根何時(shí)體味過和風(fēng)細(xì)雨,欣賞過蝶舞蜂飛,贏得過人們的贊譽(yù)?可是,為了培育出優(yōu)質(zhì)的木材,掬出片片綠陰去點(diǎn)綴大自然,供人修憩,樹根沒有顧及個(gè)人利益。
為了讓樹木茁壯成長(zhǎng),不惜扭曲自己的身體,向地層深處汲取養(yǎng)分;為了讓樹葉長(zhǎng)青久綠,樹根不畏土塊礫石的磨難,牢牢扒住土壤,讓每一點(diǎn)水分通向全樹;為了支撐起高大的樹木,樹根總向更深更廣的地域擴(kuò)展,更多的隱沒了自己。
盡管沒有語(yǔ)言,沒有交流,沒有陽(yáng)光,沒有歡呼,千年萬(wàn)年,有的只是一種強(qiáng)烈的生存欲望和綠色的夢(mèng)想。這是一種怎樣的精神啊!
每天每天,都是一場(chǎng)無(wú)言的抗?fàn),與堅(jiān)硬的地殼,與冰冷的`巖層,與灼人的干渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身子,探尋著點(diǎn)點(diǎn)沃土,吸吮著滴滴甘露。千年萬(wàn)年,生生不息,于是,才有了宇宙的偉大奇跡:樹林——樹林——樹林。
我不在意根的外觀,卻很喜歡樹根的內(nèi)在美,那就是默默奉獻(xiàn)的精神。并且我要高聲贊美這種精神,呼喚更多具有這種精神的人創(chuàng)造未來(lái)!
初中優(yōu)秀作文 篇9
《梅花頌》
在百花凋謝之時(shí),唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。
那花白里透紅,花瓣潤(rùn)滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開得愈精神,愈秀氣。古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的`生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對(duì)如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色,艷麗而不妖。
梅花的香,清幽而淡雅。
梅花的姿,蒼古而清秀。
難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,無(wú)論刮風(fēng)下雨,無(wú)論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花,我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
點(diǎn)評(píng):作者運(yùn)用了梅花高潔堅(jiān)強(qiáng)的品格,從而贊美也反映出了建筑工人那頑強(qiáng)不屈,風(fēng)雨無(wú)阻的精神值得我們贊頌。這是一篇不錯(cuò)的借物喻人的文章,它既贊美了梅花,也讓我們敬佩建筑工人。
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