關于初中生作文集合5篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初中生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
我的初中生活這樣開始
有的同學的初中生活在快樂中開始，有的同學的初中生活在痛苦中開始，有的同學的初中生活在倉促中開始。然而，我的初中生活是在懵懂中開始的。
初中生活就像一杯茶，澀澀的，但品嘗下去，就是甘甜的感覺。
初一的我，走進即將陪伴三年的七班，我的喜悅早已經消失了，迎面而來的是更多焦急和不安。在陌生的班級里，面對著的是陌生的同學，陌生的`老師。第一天上課，我才發(fā)現老師們平易近人，同學們也很友善。
時間飛逝，一個學期已經過去了，迎來了一個嶄新的學期。在這個學期里，學習任務更重了，作業(yè)更多了，考試更難了。有一次，我考了很高的分數，父母都以我為榮，我覺得我的辛苦都是值得的。
初中生活就像一杯茶，澀澀的，但品嘗下去，就是一種甘甜的感覺。
初中生作文 篇2
——題記
笙歌
“噠噠噠”，結實的小腿與熾熱的草地相擁而過，一抹鮮紅滲了出來，大粒的血滴落在地上，幾株矮小的草被染上了紅色。
球場上，少年們的摔倒傷害看得旁人觸目驚心。一顆心猛的懸起，似落不落。少年忍痛起身，豆大的汗珠劃過傷口，一股刺痛由足下竄到頭頂，每一個細胞都痛的發(fā)抖，每一滴血液都讓人疼得咬緊牙關。
見少年似無大礙，觀眾懸著的心才著了地。有些許激動，又為球隊感到自豪。
“可以的，可以的，繼續(xù)加油�。 �
“1703加油啊，再進幾球�！�
……
呼喊聲一聲又一聲，一陣又一陣，跌宕起伏。這些鼓舞人心的'言語，溫暖人心的言語，拼接在了一起，化作了一曲笙歌。
笙歌一曲，曲終人不散。
衣角
純白色的衣角隨著少年的奔跑而舞動。跌倒了便馬上爬起來，似地上多躺一刻都不行。這刻他們忘記了疼痛，心中揚起的是如純白色衣角般的帆。
少年們配合著，越過了一個又一個的人，進了球，他們歡呼雀躍；沒進球，他們重新調整，又發(fā)起新的進攻。操場上一片輝煌，清風徐徐吹來。奔跑的少年，熾熱的太陽，興奮的旁人，臉上洋溢著的笑容，隨風而飄的純白衣角。畫面定格，歲月靜好，正值青春的我們。
一球被踢起，直入天空，向太陽問安，向未來招手。湛藍的天空，悠然的白云，還有那滿裝著年少輕狂，不畏艱險，向往未來，隨汗與淚水騰空而上的球。
這場球賽喚醒了心中的熱血，純白色的衣角上映照著我們的青春。我們熱血的初中生活，在不斷繼續(xù)……
初中生作文 篇3
我是一個書迷，每次當我走進書房看見我塞得滿滿的書柜，就會想起那本《綠山墻的安妮》，一本讓兩位英國首相都為之著迷的美妙故事。
《綠山墻的安妮》是一個孤兒長大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫兒童生活的小說，是一本感動家長、老師和孩子的讀本。
馬修和馬尼拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活，為了給患有心臟病的馬修找一個助手，兄妹倆打算從孤兒院領養(yǎng)一個男生，不料陰差陽錯，孤兒院送來的是一個滿頭紅發(fā)，喋喋不休的女孩安妮。她天真熱情，滿腦子都是浪漫，古怪的想象。在她的腦海里，冰雷在歡笑，玫瑰會說話，自己的影子是自己的'知心朋友……
媽媽總拿安妮教訓我，看，又來了吧！“看你又闖禍了，天天惹麻煩，快給予我回房寫作業(yè)去……”“你看人家安妮，才不像你呢！人家雖然總是做錯，但是，她做錯了改，再不會有第二次。而你呢？來來去去就那幾個缺點，一而再再而三……”是啊，回想自己的生活，自己的確不如安妮，考試每次都粗心大意，缺點一犯再犯，真該向安妮好好學習學習。
每次當我拿起書看時，我就看得天花亂墜、廢寢忘食，總是把爺爸爸、媽媽激怒了，才戀戀不舍地放下書去吃飯、睡覺，如果是吃飯的時間，我便會快速吞食飯菜，便又坐到書桌前津津有味地看書。
人們都這樣教育孩子“活到老，學到老”，我永遠不會讓別人澆滅我讀書的熱情。
初中生作文 篇4
今天是10月31日，也是西方傳說中的“萬圣節(jié)”。昨晚，我們杭州網的部分小記者去進行了一場西方“鬼節(jié)”文化之旅。我們帶著各式各樣的“鬼”面具做游戲，大家真的玩得很開心哦！
“Flora ”老師說：“萬圣節(jié)是個‘嚇人’的節(jié)日，你們知道它的由來嗎？”“這個……我們還真不知道呢！”于是，老師給我們看了一段視頻，視頻里解說員在講，公元前的愛爾蘭，這一天被稱之為“samhain"，也就是凱爾特語的“夏之盡頭”。凱爾特人相信在這一天，死去的'人們會從墳墓里爬出來，完成生與死的交換，也就是“生死之至”。在靈魂游蕩的那一天，祭司會預言，他們的村莊是否能在冬季里存活下來。凱爾特人通常會點起營火，并且喬裝打扮去驅趕和迷惑“鬼魂”。到了公元8世紀，教皇Gregory 三世下令，每年11月1日為“ALL Hall ow's Day"(神靈的節(jié)日）”，是專門祭祀神的。凱爾特人便把這天的前一天定為鬼神的節(jié)日，“sam hain”的說法便被“ALL Hall ow's Eve”(萬圣前夜）取代了，英文縮寫就是“Hall oween！（萬圣節(jié)）。
“扮鬼”，自然是萬圣節(jié)當中最好玩、最有人氣的游戲，就是“Trick or Treat".據說，起先是一些窮人去挨家挨戶討“靈魂蛋糕”，而現在大多演變成了我們小孩子提著“Jack-0'-Lantern"(南瓜燈），打扮成鬼怪的模樣，去家家戶戶討糖吃的游戲。見面時，孩子們總是千篇一律地發(fā)出“不請吃就搗亂”的威脅聲，而家里的主人自然不敢怠慢，會連聲說：“請吃！請吃！”看，我和Cindy兩個“小鬼”也出動了，Cindy敲門，我喊話：“Trick or Treat！”立刻傳來主人“請進！請進！”的回應聲，哈哈，果然收到了主人送的許多好吃的糖果呢！“戰(zhàn)利品”很豐盛哦。看來，誰都害怕半夜“鬼”敲門��！ 除了這個有吃的好拿的游戲外，還有一個游戲，也是跟吃有關，“apple bobbing "對了！咬蘋果，就是把蘋果掛在繩子上，讓孩子們去咬，只能動嘴，不能用手幫忙，誰先咬到，誰就是優(yōu)勝者。我和Cindy都參加了，開始！一聲令下，我急急地湊上前去咬，嘴剛碰到蘋果，想咬下去，調皮的蘋果卻晃悠悠地滑開了，我氣得直跺腳，在看看身邊的其他小伙伴也是個個急紅了臉，緊張地張大著嘴巴，死盯著來回擺動的蘋果，那場景真是又滑稽又好笑！大家都被一只“不聽話”的蘋果，搞得團團轉，手心發(fā)癢，恨不得一把扯過繩子，“啊嗚”一口，把整個蘋果吞進肚皮里，哈哈哈，真有趣哦！
今天是萬圣節(jié)，晚上可能會有“but （蝙蝠）、 ghosts （死魂靈） 、 witches （巫婆）、 werewolves（ 每當月圓時變成狼形的人）vampires（吸血鬼）出現在你床前哦，害怕嗎？告訴你一個破解的咒語吧，那就是，突然從床上坐起，大喊：“Happy Halloween！”（萬-圣-節(jié)-快--樂�。隙〞屢磺醒Ч砉只觑w魄散哦。嘻嘻，開個玩笑！給生活加點料！記��！當太陽升起時，光明永遠屬于我們至高無上的人類！
初中生作文 篇5
友情，真的是一種奇妙的東西，特別是女生之間，原本視同陌路的兩個人，也許在一夜之間，就成了無話不說的摯友。
一直很向往初中的生活，可是自從上了初中后，其中的諸多不完美也顯現了出來。最令我煩惱的，自己竟然在新環(huán)境中沒幾天就樹敵一名。從小性格柔和的我跟誰都合得來，要成為我的敵人可是很難的一件事�？删退@樣一個人，我們之間并沒有多少交集，甚至彼此根本不甚了解，卻成了我最討厭的一個人。
開學第一天，大掃除。大家都很賣力地做著自己的事情，雖然都不怎么熟悉，卻還是漸漸融合成一個整體。她，身為組長，任務不輕。拿著拖把，低頭彎腰，專注地將我們掃好的地方拖得干干凈凈。經過我身旁時，抬起頭，扶了扶眼鏡，露出了微笑。我愣了一下，隨及也回了個微笑。當時，只覺得這個女生挺好相處的。
真正開始討厭她是在什么時候呢？那是開學后的第一次考試，她考了全班第一，這不算什么，可是老師都快把她夸上天了。她啊，這個也好，那個也好，我們要向她學習。似乎她真的什么都好，我們哪里都不如她，這不才過去幾天嗎。余光不經意瞟向她，她正笑得開心，明明自己也考得不錯，可是一點也開心不起來。討厭你！內心不斷重復著這句話。惡魔終于誕生了啊，恰巧，他的名字就叫“嫉妒”，住進了我的心窩。
以后的每天，我都會不由自主地去關注她。無論她做什么事，在我眼里似乎都變了質�！皩Σ黄稹！彼叩么颐⑼赖恼n本碰到了地上，“我不是故意的�！彪S及又彎下腰撿起來。我在心里暗暗地想：你就是故意的！“來，我?guī)湍惆�。”她伸手去接我手中的本子。“哼！做作！”我在心里大喊�？磥�，“嫉妒”在我心里住得挺舒服�?/p>
討厭她的那些天整日悶悶不樂，胃口也小了不少。明明不喜歡的是別人，卻連自己也被牽扯。那天放學，騎著單車，清風迎面吹來，心情好多了，路邊的`風景也褪去了一層陰霾，這樣的感覺才算舒服。一路上有很多同校同學成對的騎著單車從我身旁經過，一股羨慕之情油然而生。不想下一秒卻遇上她推著單車沿途走著。雖不想和她有什么交集，卻鬼使神差地停下了車，也許，早就想妥協(xié)了吧。她見到我，顯得特別興奮：“你也走這條路啊，以后一起走吧！”我點了點頭，其實她也不是那么令人討厭嘛。她絲毫沒把我當外人看，跟我說了很多很多話，接下來的一路，瞬間歡樂了不少。我才發(fā)現，我們兩有好多好多共同話題。
漸漸地，我們喜歡上了一起聊天，一起逛街，一起大笑，一起大哭。再后來，彼此都愿意分享自己的小秘密、小心事。其實她，真的一點也不令人討厭！“嫉妒”這東西早就逃得無蹤無影了。
因為相似，所以才會關注，所以才會討厭，而那討厭的盡頭，就是喜歡。從敵人到朋友的距離，也許真的只有一厘米。
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