初中的作文經(jīng)典5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
因為是春天，夢想的日子非常多。我一直對煙雨江南，有一種遙念。
夢里的煙雨是虛幻的，籠罩著的是一種迷茫？我曾經(jīng)走過江南的很多古村、古寺、小橋流水、聆聽歷史的回聲。夢里的江南，常常是一片云煙，我獨立在小橋流水邊，尋找水中的那一彎新月。 夢里的江南，常常是鋪滿鵝卵石的小路，我走過一個個青石巷，與游人擦肩而過，把很多微笑留在了身后。
夢里的江南，常常是山色空蒙雨亦奇，沒有惆悵，更多的`是遐想。
遐想著永遠(yuǎn)在夢里。
夢里的江南，蘇堤的柳常常在風(fēng)中搖曳，一葉扁舟，在水中飄搖著，飄向遠(yuǎn)方。。。夢里的江南，常常是孑然一身， 穿行在水鄉(xiāng)處處的村寨，不停地行走，只因為這江南有很多留戀的美景。夢里的江南，鳥兒的啼叫常常在耳畔回響，別樣的荷花開在眼前，此時就有了一顆超脫塵世的心。夢里的江南，我常常仰望天空看云自舒卷，不問花開花謝。
我只知道，夢里時光靜好，歲月靜然。
初中的作文 篇2
我的外公長得很精神，白色的頭發(fā)，走路很有勁，一笑就露出嘴里缺了一顆牙。外公的身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，其中最重要的就是：活到老，學(xué)到老。
上個月，媽媽給外公買了一臺電腦。電腦剛搬進(jìn)家門，外公的問題就連環(huán)炮似的出現(xiàn)了：“這個東西怎么用？”“我要是想聽音樂該怎么辦？”“…”我哭笑不得地說：“外公，過幾天，我教您用！”外公急切地說：“不行，今天就開始教課吧，我的小老師。”于是，我開始詳細(xì)地講解電腦的使用及功能，外公聽得很認(rèn)真，似乎害怕漏掉一個字；在關(guān)鍵處他總是拿出紙、筆，仔細(xì)地記錄下來。當(dāng)我說到電腦可以上網(wǎng)時，外公的`眼睛發(fā)出了光：“我可以搜索到別人唱的歌嗎？”我回答：“當(dāng)然可以，不但可以搜索歌曲，還可以搜索新聞、看電影等等，用處多了去了�！笨粗夤浀媚敲丛敿�(xì)，我忍不住笑了：“您干嘛記？用腦子想想也就想起來了�！蓖夤珖�(yán)肅地回答：“那可不行，俗話說‘好腦子不如爛筆頭’，記下來才保險��！”看著他笨拙地使用著電腦，我的心里也樂開了花。
不久，外公發(fā)現(xiàn)有些自己想聽的歌在我們給他找的音樂網(wǎng)站上找不到，如果想搜索的話，又不會打字，怎么辦才好呢？舅舅看到了外公的困惑，從電腦商店買來了一個手寫板，在上面寫字，就可以顯示在電腦上。那段時間，我常�？吹剿趯懽直纠锞毩�(xí)。一天，我到外公家里去，外公神秘地把我拉到電腦前，放了一曲京劇，然后得意洋洋地對我晃晃大拇指：“怎么樣？我自己找到的！”看著外公像小孩似的的神情，我也為他高興！
這就是我的外公，一個勤學(xué)的老人！
初中的作文 篇3
天還未亮，爸爸就帶著我和媽媽去溪邊捉魚。溪邊的風(fēng)涼颼颼的，當(dāng)我還在哆嗦的時候，爸爸一把抓著我向溪邊走去，媽媽在一旁幫助拎水桶。
走至溪邊，我卷起褲腳，把腳伸進(jìn)水里，一股清涼的感覺從我心底里冒出，我直打寒戰(zhàn)。等到太陽從東邊升起時，我對爸爸說：“老爸，我們來一次捉魚比賽吧。你先捉，我排后，老媽給我們當(dāng)裁判，請老媽報數(shù)�！边�沒等我的話音落下，只見爸爸一把奪過我手里的魚網(wǎng)，等待媽媽的口令。只聽媽媽說：“1�！卑职值难劬o緊地盯住水面，看見有一群魚過來，就眼疾手快地往上一撈，啊，一數(shù)竟有十多條小小魚。這下我可慘了，我也要捉到十幾條，這是不可以的事情啊。但是我還是硬著頭皮仔細(xì)盯著水面，等了一會兒，我感覺有魚在動了，就用力往上一抬，我大驚失色，竟然一條魚也沒有撈上來。我生氣地叫起來：“走，我們回去了，不釣了，氣死我了！”
爸爸知道我是這種愛發(fā)脾氣的人，就語重心長地說：“佳佳，你不是說過，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’嗎？”我靜下心來，似乎明白了什么。轉(zhuǎn)身又走回溪邊，對爸爸說：“我繼續(xù)抓吧。”溪水蕩起一圈波紋，一群肥肥的溪溝魚游了過來，我本想一條大的，可是趁我不注意，它們就溜走了，真可惜。我靜靜地趴在小溪邊的石頭上，把魚網(wǎng)擱在石頭底下，往水里扔了一點兒面包屑。水面又有動靜了，我急忙撈起來，哇！1、2、3、4、5、6，15條，我竟然撈了十五條小溪魚，那小小的'魚身，比針尖大不了多少，灰色的魚尾一擺一擺的，我又開心起來了。
媽媽大聲說：“那兒，那兒，有一條大的�！蔽揖砥鹧澞_，拉起袖子，跨進(jìn)水里，一邊用石頭趕魚，一邊把魚網(wǎng)扔到爸爸的坐處，爸爸大手一伸，抓住了那條肥大的溪溝魚。
堅持到底，就是勝利。這次捉魚讓我體會到，成功就像那一群機(jī)靈的魚兒一樣，不會被三心二意、不懂得堅持的人所擁有。
初中的作文 篇4
走近了你，就走進(jìn)了一個新世界，讓我耳目一新，讓我沉醉其中而不能自拔。是什么讓你這樣神奇而令我著迷？
有時你妖冶如火，有時你淡泊名利，有時你高風(fēng)亮節(jié)，有時你感人肺腑。
你囊括了古往今來的美女，有為國和親的王昭君，有禍國殃民的妲己，有舍身為國的西施……這時的你充滿著神奇，充滿著魅力，妖艷似芍藥，華貴似牡丹。
你記錄著晏子、公儀休……這樣的英雄人物。當(dāng)我看到晏子拒絕千金，不求名，不求利時，當(dāng)我看到公儀休拒絕別人所送的'禮物時，你全身充熾著一種淡泊名利的精神。讓我如癡如醉，更加為你傾倒。
你是公平公正的，你能批判昏庸無道的君主，禍國殃民的妖后，你也能贊美為保家衛(wèi)國而鞠躬盡瘁的英雄。屈原因救國無力而投身汨羅江，你贊美他，讓歷史記錄這一切。這也是你的神奇。當(dāng)文天祥寧死不屈，留下：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！钡那Ч偶炎�，你記錄了這一切，讓英雄的高風(fēng)亮節(jié)、舍身取義不會埋沒。讓后世記住他，傳頌他，謳歌他。這時的你更具有一種神奇的魅力，讓人折服。
當(dāng)我看到趙云為救主公的孩子而一個讓力戰(zhàn)千軍時，我不禁潸然淚下，這時的你感人肺腑，仿佛看到了你就看到了英雄！
你就是讓人為你瘋狂，為你著迷，為你傾倒的《中國通史》-一個不會被人遺忘的世界！
這或許就是你讓人著迷的神奇吧！
初中的作文 篇5
江河湖汊天水相連，清靜的自然給人以寧和的心境。但在如今這個快節(jié)奏的社會中，眼前的風(fēng)景總是走馬燈似的晃過，還來不及細(xì)細(xì)品味，便悄然而逝。我們不應(yīng)該拋棄曾經(jīng)充盈了整個中華墨客團(tuán)體中的，只可意會不可言傳的靜，我們更不該眼睜睜地讓靜的魅力無聲流走。
百歲老人吳清源，最近再次走進(jìn)人們的視野，這次不是因為他的圍棋，而是因為他的駕鶴西去。早年的吳清源顛沛流離，為了學(xué)習(xí)圍棋，他東赴日本，中國人的身份讓他在求學(xué)之道上頻頻受阻，因為這點，他加入日本國籍，這一經(jīng)歷是他此生被人詬病的起點。國內(nèi)的閑言與惡語仿佛漂洋過海的輪船，飛躍幾百公里到達(dá)他的耳里。吳清源先生什么也沒有辯駁，他只是閉上眼嘆嘆氣，然后繼續(xù)下棋。黑子與白棋交錯，靜靜地叩在棋盤上。他安靜地像是圣人一般，只顧自己的信仰，那是對棋的熱愛，對靜的追求。百歲人間事，只求一局棋，吳清源先生在靜中成就自己，因為靜，他的獎杯顯得與眾不同；因為靜，他的魅力散發(fā)出迷人光暈，給所有圍棋學(xué)子安靜地上了堂無聲之課。這是靜的魅力，無物可比。
孤獨旅人笛卡爾的名字，被日日夜夜不停地印刷在各種書頁上。他以數(shù)學(xué)而受人尊敬，以數(shù)學(xué)而美譽遠(yuǎn)揚。但他還有一個不被眾人所熟知的身份，這便是哲學(xué)家。在數(shù)學(xué)生活之余，他還喜歡冥想。他說：我思故我在。他精銳的頭腦可以從謹(jǐn)密的數(shù)字，切換到見不到摸不著的思想。正是因為他能一言不發(fā)地計算，聚精會神地思考，他的存在才得到更開闊的意義�！办o”是他的行為，更是他的心態(tài)，與旁人的'哲學(xué)觀點不合沒關(guān)系，與幾何的斗爭失敗沒事。是靜給了他為目標(biāo)披荊斬棘的勇氣，是靜鑄就了他傳奇的生命。這是靜的魅力，無人可敵。
古人曾云：知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這就是靜的魅力。靜能給一連串的事物帶來不同凡響的結(jié)果。汪國真說：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。這是他獨自遠(yuǎn)去時靜的背影。李青蓮說：莫使金樽空對月，人間能得幾回聞。這是他狂歡時靜的沉思。聶魯達(dá)說：我想在你身上，做春天對櫻桃做的事。這是他熱戀時靜的情語。蕭紅說：我不能決定怎么生怎么死，但我能決定怎么愛怎么活。這是她前途渺茫時靜的信念。
這是靜的魅力，讓人攀上高峰，讓人另拾珍寶，讓人修身養(yǎng)德，讓人造就品格。靜的魅力時需要向品雙窨一般體會的，一口清郁，一口芳馨，二者共鳴，回味無窮。
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