精選初中生活的作文匯編6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的初中生活的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中生活的作文 篇1
今年5.12的汶川特大地震,給災(zāi)區(qū)人民造成了巨大的災(zāi)難和嚴(yán)重的損失,六萬(wàn)多人失去生命,幾十萬(wàn)人受傷,幾百萬(wàn)人無(wú)家可歸,許多學(xué)校和工廠(chǎng)、房屋變成廢墟。在這場(chǎng)前所未有的災(zāi)難中,我發(fā)現(xiàn)了偉大人性在災(zāi)難中放射出萬(wàn)丈光芒,受到深刻的教育,受到巨大的鼓舞。
你看那個(gè)警察媽媽離開(kāi)還要吃奶的孩子去救人,在廢墟中給失去母親的幼兒哺乳的慈母形象;一個(gè)個(gè)受命前往災(zāi)區(qū)救援的解放軍戰(zhàn)士,夜以繼日搶救廢墟下的生命而流汗甚至流血的場(chǎng)面;3名小學(xué)老師,在地震發(fā)生的那個(gè)瞬間,用肩膀互相搭著抱在一起,就像窯洞式的屏障,死死護(hù)住了一個(gè)學(xué)生,而獻(xiàn)出了自己的生命的場(chǎng)面;7名小學(xué)老師帶著71名無(wú)家可歸的孩子翻山越嶺安全轉(zhuǎn)移的故事;抗震救災(zāi),眾志成城,奉獻(xiàn)愛(ài)心、自覺(jué)捐款,連老人和小孩都參與捐款的動(dòng)人場(chǎng)面;志愿者自告奮勇在廢墟中救人的情景;白衣天使奮力搶救傷員的動(dòng)人場(chǎng)景;全國(guó)下半旗至哀的悲壯時(shí)刻┅┅
所有這些動(dòng)人的情景,都充分表現(xiàn)出中華民族在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、善良友愛(ài)的高尚品格;表現(xiàn)出地震無(wú)情,人間有愛(ài),一方有難,八方支援,血濃于水,風(fēng)雨同舟、同甘共苦的偉大人性!
我發(fā)現(xiàn)地震是一次重大的磨難,但也將成為我們的一筆重要的精神財(cái)富,我相信只要人人都有愛(ài),死者會(huì)安息,生者會(huì)堅(jiān)強(qiáng),再大的災(zāi)難也難不倒我們,災(zāi)區(qū)人們一定會(huì)重建美好家園!我們的民族一定會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)!
初中生活的作文 篇2
初中的生活里,有快樂(lè),有苦惱,有困 初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)!痛苦是短暫,快樂(lè)是永久的!這是我一直堅(jiān)信的!
也許在你的初中生活里,也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧!
對(duì)于以前的自己,初中生活是個(gè)神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開(kāi)了,帶來(lái)的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等!這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受!但是它還是一涌而來(lái),想退也退不了!也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活!
初中生活的作文 篇3
今天就開(kāi)學(xué)了,我一想到我第一次離開(kāi) 我父母自己獨(dú)自生活5天就非常激動(dòng),我在就厭倦了在父母翅膀下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的日子了。平時(shí)總想找點(diǎn)事干但又沒(méi)大事。 隨著去中學(xué)的專(zhuān)用車(chē)的高速行駛,我的思想也在軌道上飛速行駛這,我在想初中生活會(huì)是怎樣的呢?這是很期待呀!車(chē)呀車(chē)呀快點(diǎn)到吧。 終于到了,我已經(jīng)不顧我媽對(duì)我的嘮叨在好奇 心的催使下我在這充滿(mǎn)神秘的環(huán)境 四處亂穿。我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我媽對(duì)我的嘮叨,只知道在我書(shū)包里有很多好吃的。我也不管就仍在了媽媽剛鋪好的鋪上。在媽媽的看護(hù)下到了我的新教室,里面有很多我未來(lái)的同學(xué),他們和我一樣都高興的合不攏嘴。有認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的,我也和他們一起不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)在一起說(shuō)話(huà),問(wèn)一些個(gè)人信息等無(wú)聊 的話(huà)題。 一會(huì)新的老師來(lái)了介紹 了自己,然后說(shuō)今天不上課讓我們互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。一上午我都非常開(kāi)心 ,但中午到了去吃飯 我看到那人山人海的隊(duì)伍,我垂頭喪氣的離開(kāi)了,還是去商店把,但一會(huì)我又回來(lái)了,那商店的人排隊(duì)都排到門(mén)外了。習(xí)慣 就好了,我在這樣安慰自己。天很熱去洗洗手把。那水龍頭那的人更多還大部分是比我大的。我看排到下午不知能不能排起了。在這饑渴難耐的情況下我無(wú)奈 的回到教室睡覺(jué)。我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)哭了,想到家里那衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的幸福 生活在想一想這的生活真是哭笑不得呀!我開(kāi)始笑自己太天真 的認(rèn)為自己一人的生
活是這么好過(guò)的。 由于第一次自己生活不習(xí)慣,我的錢(qián)在星期三就用完了,在這時(shí)我想起了媽媽給我那的好東西,我?guī)缀跏呛鴾I吃的。 在這樣的情況下我艱難的過(guò)了5天或回到了家,我在要到家時(shí)我激動(dòng)的要哭但忍住了,我快跑到了家里,我媽正在做飯我立刻眼淚留了下來(lái),忍已經(jīng)沒(méi)有意義了,“媽?zhuān)一貋?lái)了”媽媽回過(guò)頭看了看我,幫我把眼淚擦了。沒(méi)等我說(shuō)媽媽就說(shuō)習(xí)慣就好了。我已經(jīng)哭的說(shuō)不出來(lái)話(huà)了。還是家好呀。 雖然初中生活很苦,但正所謂“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為篇四:我的初中生活作文600字 今年,我上了中學(xué),F(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了,真是另人高興!這一周,初中學(xué)習(xí)開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)入正軌。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí),再把小學(xué)的悠閑 和中學(xué)的繁忙相比較,我終于明白了中學(xué)的特別之處:學(xué)科科目增加了;理解 知識(shí)更難了;學(xué)科作業(yè)也隨之增加這一周的中學(xué)生活讓我感覺(jué)到了困難。
初中生活的作文 篇4
成長(zhǎng),有時(shí)只是瞬間的事
人們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”,然而16歲的我,心中總有揮之不去的憂(yōu)愁。由于長(zhǎng)期疏于學(xué)業(yè),我的成績(jī)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然,但心里卻有難言的苦澀。我想,我不像其他同學(xué)那樣聰明!
然而,那一堂極其普通的美術(shù)課,卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
那堂美術(shù)欣賞課,講的是法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈。周五,又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭,用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里;窗外的老柳樹(shù)似乎懶得再搖曳,蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌;遠(yuǎn)處傳來(lái)繁忙的市音,隱隱約約,嘈嘈雜雜
也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶,年輕的美術(shù)老師說(shuō):“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫(huà)的感受。這樣吧,姚遠(yuǎn)同學(xué),你來(lái)說(shuō)說(shuō)!蔽覜](méi)想到,被喊中的人是自己,遲遲疑疑地站起來(lái)。周?chē)懈`竊的笑聲與私語(yǔ)。
B我的心,因?yàn)槟切┹p蔑的話(huà)語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng),手不自覺(jué)地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說(shuō)一句:住嘴!可是,我什么也說(shuō)不出來(lái),只是下意識(shí)地低頭,再低頭,想把自己滾燙的臉,埋進(jìn)深深的臂彎。
我當(dāng)時(shí)的樣子,一定很窘迫、很無(wú)助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊:“姚遠(yuǎn)同學(xué),是不是不舒服?”老師側(cè)著臉,關(guān)切地看著我。我搖搖頭,雙手很奇怪地卷著書(shū)角,然后展開(kāi),再卷起,好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安
老師幫我把書(shū)角展平,指著那幅畫(huà)說(shuō):“你好好看看,感覺(jué)到了什么?”是那幅莫奈的《睡蓮》:水波粼粼,睡蓮的葉子或聚或散,花朵像暗紅的、搖曳的火焰,熱烈而又含蓄?此齐S意的柔美線(xiàn)條,捕捉住了水面似真似幻的光和影?粗钱(huà),我心里竟有一種隱隱的感動(dòng)。沉默良久,我聽(tīng)見(jiàn)自己用極不確定的語(yǔ)氣說(shuō):“畫(huà)家好像是想表現(xiàn)溫和、平靜、美麗的大自然。”
只是幾個(gè)字而已,美術(shù)老師卻很欣賞地說(shuō):“說(shuō)得好!莫奈的畫(huà),總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。這幅畫(huà),藏于法國(guó)奧賽博物館,希望有一天,你能去親眼看一看!蔽毅蹲×,確定這句話(huà)是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給我聽(tīng)的!我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影,滿(mǎn)心的喜悅里夾雜一絲疑慮,“老師說(shuō)我挺有悟性的!老師真的是這么說(shuō)的!可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎?也許”接下來(lái)欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫(huà),用心感受著畫(huà)意。我敢說(shuō),我從未這么專(zhuān)心地上過(guò)課!老師先請(qǐng)后排一位同學(xué)談?dòng)^感,那同學(xué)只說(shuō)畫(huà)面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評(píng):“莫奈畫(huà)的雖只是干草垛,卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺(jué)印象。斜射的陽(yáng)光下,淡橙的天空,橙紫的遠(yuǎn)山,橙綠的樹(shù)林,橙黃的干草垛陽(yáng)光在躍動(dòng),色彩在變幻。畫(huà)面雖簡(jiǎn)單,卻有一種不同尋常的生命力!蔽揖劬珪(huì)神地聽(tīng)著,默默地將老師的講析與自己的.觀(guān)畫(huà)印象一一對(duì)照。我發(fā)現(xiàn),自己的觀(guān)畫(huà)印象竟然與老師的講析大致吻合,只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn),讓我驚喜萬(wàn)分!
那個(gè)周末,烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店,買(mǎi)了一幅帶畫(huà)框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫(huà),我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。
我告訴父親,這是美術(shù)的參考資料。C父親意味深長(zhǎng)地看了我一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭,什么也沒(méi)說(shuō),只是爬到椅子上,鄭重其事地幫著把畫(huà)掛在我的房間里。
我開(kāi)始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng),和自卑作戰(zhàn),和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫(huà)未來(lái)的藍(lán)圖。越來(lái)越多的人真誠(chéng)地用“陽(yáng)光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來(lái)形容我。
終于,我鼓起夢(mèng)想的翅膀,飛向遠(yuǎn)方大學(xué)時(shí),我主修國(guó)際金融,但我對(duì)莫奈的畫(huà)卻始終有一種難以名狀的親切感,就連我的父母對(duì)莫奈的畫(huà)都有特殊的感情。那幅《睡蓮》,從我16歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。
再回故鄉(xiāng)時(shí),我想找到那位美術(shù)老師,告訴她,法國(guó)的奧賽博物館我已經(jīng)去過(guò)了。
不過(guò),畢竟是男子漢了,有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說(shuō)的,比如,那天在奧賽博物館里,面對(duì)莫奈《睡蓮》真跡,我竟熱淚盈眶!
記憶中,那雙溢滿(mǎn)愛(ài)的瞳仁清晨的微弱光線(xiàn)探進(jìn)房間里,深秋薄如蠶翼的霧氣裹挾著塵埃起舞,天空像一首憂(yōu)郁的歌,滿(mǎn)是蕭瑟的味道。
我打理著房間。一本很久沒(méi)有翻過(guò),邊角已微微泛黃的習(xí)作本驀地闖入我的視線(xiàn),一個(gè)個(gè)張牙舞爪的字出現(xiàn)在老式的格子作文紙上,筆畫(huà)霸道而僵硬,是小孩子的味道。我的記憶慢慢蘇醒過(guò)來(lái),果然,在我的又短又可笑的文章后面,我看到了老師秀氣的微微傾斜的黑字。
“很有天賦文筆優(yōu)美想象力豐富認(rèn)真”我小聲讀著老師的評(píng)語(yǔ),指尖劃過(guò)四五年前的幼稚字符。一篇篇作文翻過(guò)去,老師無(wú)一例外都寫(xiě)了很多評(píng)語(yǔ)。我深吸了一口秋天的薄薄空氣,幾近塵封的兒時(shí)記憶又被翻曬一新,帶著草長(zhǎng)鶯飛的甜味。我好像又回到了那個(gè)融融的午后,那個(gè)薔薇花開(kāi)的春日——三年級(jí)的第一堂作文課。燦爛的陽(yáng)光照在地磚上,傾斜的角度括出一道金色的弧。教室里只有寫(xiě)字的沙沙聲和老師輕輕走動(dòng)的聲音。我面前鋪了一張空空如也的格子作文紙,像在委屈為什么我不把它填滿(mǎn)似的。我托著腮幫子,筆尖持久地點(diǎn)在第一格子里,搜腸刮肚地想著素材。也許是我緊皺的眉頭引人注目,老師的衣裙沙沙一擺,就來(lái)到我面前。烏黑的瞳仁帶著笑意,嘴角揚(yáng)起一個(gè)小弧。“有問(wèn)題嗎?”我心里慌亂,一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師笑了,俯下身向我解釋起題目。溫柔的聲音傳入我的耳畔,發(fā)間有一股好聞的花香味兒。我緊緊盯著老師清澈的眼睛,閃亮的瞳仁里包涵著對(duì)我的期待和鼓勵(lì)!昂昧耍±蠋熛嘈拍,給我一個(gè)驚喜吧!”老師向我眨了眨眼,步履輕緩地走開(kāi)了,我就像喝了一杯溫?zé)岬姆涿鬯环N柔而甜蜜的味道襲卷了全身。中午時(shí)分,作文本發(fā)了下來(lái),老師用娟秀的字寫(xiě)了很多評(píng)語(yǔ),最后的總評(píng),她畫(huà)了一個(gè)小小的笑臉,三條弧線(xiàn),就像老師笑起來(lái)時(shí)瞇起的眼睛和彎彎的嘴角。又一陣溫?zé)釣⑷胛业男牡,空氣里似也彌漫開(kāi)更加醉人的芬芳,窗外樟樹(shù)的葉子沙沙作響,像有一群精靈在葉子里歌唱一樣。
輕輕地翻過(guò)幾頁(yè),角落里有一絲淡淡的血跡,褪了色的蝦紅,卻褪不走我對(duì)此的記憶。那一日的傍晚,微醺的太陽(yáng)投入似片片烈焰般燃燒的霞光,飛鳥(niǎo)在天空和暮靄中長(zhǎng)鳴,開(kāi)了一天的花朵微微合攏了潑墨國(guó)畫(huà)一樣?jì)善G的花瓣,樹(shù)葉上鍍了一層晶瑩的蜜色,我卻無(wú)心欣賞景致。瘋狂流下的殷紅的鼻血沾上了我的衣衫,我不得不躲到廁所里。僅剩的一張紙巾也用完了,我狼狽地捂著鼻子,血從我的指縫間溢了出來(lái)。正在這時(shí),老師輕輕推開(kāi)廁所的門(mén),看到我的樣子,一絲驚訝掠過(guò)臉龐,她飛快地用紙巾替我捂上了鼻子,血沖破薄薄的紙巾,滴在老師的袖管上。終于,鼻血止住了,可老師雪白的衣衫上,已滿(mǎn)是刺眼的紅。老師輕輕地摸了摸我的頭,那雙黑漆漆的瞳仁里,我似乎看到了媽媽的影子。
我慢慢地回憶著,記憶里滿(mǎn)是老師笑起來(lái)的音容,一雙烏黑清澈的眼睛似乎就在不遠(yuǎn)處向我眨著。深秋的太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起,霧氣氤氳 一片,把太陽(yáng)和霞光籠罩其中,草尖上的露珠緩慢地滾動(dòng)著,像老師那溢滿(mǎn)愛(ài)的瞳仁。
初中生活的作文 篇5
“生活啊,多么美好……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌。就感到無(wú)比歡樂(lè)。生活是美好的,它像七色陽(yáng)光,異彩紛程,充滿(mǎn)了無(wú)盡的樂(lè)趣。
一次,我路過(guò)一家商店,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到陣陣笑聲,是什么新奇的事呢?好奇的心里使我加快了腳步。原來(lái)點(diǎn)里的柜臺(tái)前面,有一位俄羅斯的人在那里唔哩哇啦地說(shuō)話(huà),兩只手不停的上下?lián)]舞,旁邊的人誰(shuí)也聽(tīng)不懂。誰(shuí)知道他想買(mǎi)什么呢?
他對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨越說(shuō)越比劃,那阿姨越是丈二金剛——摸不找頭腦,她不得不估摸著一樣一樣地拿出食品,可都是不對(duì),因此因出大家一陣陣的笑聲。過(guò)和很久,阿姨終于使那位俄羅斯的人買(mǎi)到了可意的商品,大家不住地向她低頭,投去贊許的目光。我想,那為俄羅斯人多難啊,人地兩生,言語(yǔ)不通,然而他沒(méi)有失望;那位阿姨多好啊,盡心盡意,百拿不厭,給人做了很好的榜樣,給外國(guó)人樹(shù)立了一個(gè)賓至如歸的感覺(jué)。
回到家里,我說(shuō)了著件事,爸爸媽媽都說(shuō)我的想法對(duì)的。笑聲也陣陣回蕩在我們這和睦的小家庭里。
!生活,給人留下那多么難以磨滅的印象!它是藍(lán)色的大海,我在大海中航行,隨時(shí)有人給我待人的熱情,他是了闊的草原,給了我奔跑的力量。
初中生活的作文 篇6
輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去,在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿(mǎn)快樂(lè),幸福而充滿(mǎn)新奇,幻想而充滿(mǎn)自由。踏入中學(xué)的大門(mén)就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子,而是有思想,有抱負(fù),有雄心壯志的青少年了。
初中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的字眼,是我們追求只是的第二路程,兒時(shí)的我就一直羨慕著學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢(mèng)幻城堡中學(xué)習(xí),成長(zhǎng),生活。如今,我即將跨入期待已久的只是殿堂,心中有的不僅是喜悅還有求知的強(qiáng)烈愿望。
暢想我的初中生活,同學(xué)之間會(huì)互相幫助,共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵(lì)對(duì)方。離開(kāi)父母的暖意的翅膀,學(xué)會(huì)獨(dú)立真正去面對(duì)生活,感受生活。下課時(shí),同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍:But當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響是,同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。
七門(mén)功課不比小學(xué),作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多了……好累哦,不過(guò)大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),現(xiàn)在不學(xué)習(xí),以后就慘了!
年輕的音符在飄散,滋潤(rùn)著明天的理想。告別了枯燥的小學(xué)生活,我開(kāi)始有了新的夢(mèng),告別了天真的童年時(shí)代,我迎來(lái)了黃金時(shí)代;告別了昔日的云彩,我捧起了金色的朝陽(yáng)。踏著青春的步伐,和著朗朗的書(shū)聲,即將開(kāi)始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂;是我們溫暖的家;是成功的彼岸。
兒時(shí)有些事情還會(huì)和爸媽說(shuō),初中是就喜歡把他記錄在筆記本上,珍藏著……
這就是我對(duì)初中生活的暢想。是一曲青春的樂(lè)章,是一種美麗的夢(mèng)。
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