詞語對(duì)對(duì)碰小學(xué)作文

　　今天上午，在金筆學(xué)校上了一堂別開生面的活動(dòng)課—詞語對(duì)對(duì)碰。

　　老師把我們分為三個(gè)人一組，由于兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)假了，所以另一位同學(xué)要做觀眾，這位觀眾就是我的小于同學(xué)。

　　伴隨著老師的一聲令下，游戲正式開始了。首先是隊(duì)友小王先摸成語，我的任務(wù)是在最后的位置猜出成語。在最后站著的我，心里忽然變得忐忑不安，到底是什么成語？正當(dāng)我思考的時(shí)候，突然后面有一雙有力的手拍了我一下，我慌忙地轉(zhuǎn)過來，發(fā)現(xiàn)是我的隊(duì)友小刁在做著動(dòng)作，他像一根木棍一樣站在那里一動(dòng)也不動(dòng)，好像用了定身術(shù)是的。“這是什么意思？”我疑惑不解，不知過了多長時(shí)間，前面的同學(xué)變得有點(diǎn)著急，我也不例外。“咦”我好像若有所思：一動(dòng)也不動(dòng)，而且還不說話�！按羧裟倦u！”我大聲地喊道。“對(duì)！”老師回答說，我終于為隊(duì)里加了五分。

　　第二個(gè)成語開始了，我還是在最后猜，心想：這次一定不能猜得這么慢，再給隊(duì)員拖后腿。于是，我迫不及待地轉(zhuǎn)過頭來想要看看對(duì)友做的動(dòng)作。正巧，他也剛好想要叫我呢。我仔細(xì)地看著他的動(dòng)作，立刻說出了“眉飛色舞”這個(gè)詞語，周圍的同學(xué)哄堂大笑，這時(shí)我才明白，原來是我說錯(cuò)了，這該怎么辦才好��？我靜下心來好好地想了想，對(duì)，“擠眉弄眼”終于答對(duì)了。

　　就這樣，在我們的努力下，這一輪我們一共得了二十分，同學(xué)們心里都非常的高興。

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