關(guān)于錯誤的作文匯編4篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的錯誤的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
錯誤的作文 篇1
是人都會犯錯，有些人犯了錯，會去總結(jié)經(jīng)驗，知錯就改，不會再栽進坑里第二次，這么做才會有進步；而有些人犯了錯不會去改正，像這種人只會一錯再錯。
記得前幾天，一天放學，我在房間里做整數(shù)四則混合運算的計算，混合運算十分麻煩，有的乘法是兩位數(shù)的要豎式計算；除法數(shù)字太大，也要用豎式計算。我做的慢，不禁越做越著急越慢，就做得慢，怎么辦呢？這時我“急中生智”，想到了一個“好辦法”一一用計算機。
我躡手躡腳地走出了房間，來來到了辦公室，偷偷拿走了計算機，回到了自己的房間里，心想：有了計算機，計算就會快很多，我可真聰明�。∥覄傄糜嬎銠C，突然，腦海中的天使和惡魔正在打架，天使說：“別用計算機用！用計算機就不能鍛煉你的計算速度和能力了�！睈耗s說：“到手的肥肉怎么可以丟掉呢，用吧用吧！”忽然，惡魔把天使打敗了，我聽信了惡魔的話，用了計算機計算，計算的比原來快多了，一下子就把許多頁計算題全做完了。
我拿給媽媽檢查，發(fā)現(xiàn)媽媽也驚訝地表示以前粗心的我，今天的題目都沒有錯，此時我的眼前又出現(xiàn)了兩個小人，但這次天使打敗了惡魔對我說：“你應(yīng)該去主動承認錯誤。”
我去向媽媽承認錯誤，我以為媽媽會給我一頓竹筍炒肉，結(jié)果媽媽輕聲細語地對我說：“用計算機算是你的不對，但你勇于承認錯誤，這一次就只罰你作業(yè)口算，不過下一次可就沒這么簡單了！”
知錯就改，善莫大焉莫成大焉，我們犯錯了，就得改，不然會造成大禍。
這是一個令我印象深刻的錯誤。
錯誤的作文 篇2
你藏在電話本的某個角落里，我一頁頁地翻過去，最終漏掉你，可是心依舊停泊在那里。拿起話筒又放下——窗外依舊陰晴不定。
歲月像悠遠的長空，我們的友誼像飄忽的云，長空里的風只輕輕一吹，云就散開了。 你還記得嗎，當初，一貫沉悶的你偶然與我相遇，我們邂逅在那純真而誠摯的笑容里。你問我：“可以坐在這兒嗎?”“當然可以啊。”我笑著答道。很快，我們就聊了起來，你告訴我很多，很多——告訴我，其實我身邊的人都和我們一樣，難免有孤獨的時候，難免有離群的時候，難免被人忽視，難免被人誤會——當你心靈最柔軟的地方受到撞擊時，我告訴你，許多，許多——于是，你總是習慣于回復(fù)我一個堅強的微笑，一縷信賴的目光。
但有一天，你告訴我：“你考試失敗，有我的原因，每當你看見我，你就不想學習�！蹦愕倪@種直截了當，沒有給我絲毫緩沖的余地。于是，你敲擊出了第一道裂痕。
從那以后，我非常害怕讓你看見我，悄悄地躲避著你，我總是習慣憂郁地看著你。我看見你的臉上總是涂滿鮮明硬朗的色調(diào)，而我，我是灰色的吧。于是，我們就像生活在一個調(diào)色盒里的顏色，雖然在同一個班，天天碰面，可是因為色調(diào)的不協(xié)調(diào)，我們注定不能走進同一張畫布——也許，最初那只是在調(diào)色板上的一次錯誤的相遇，我們試著在彼此的邊境融合，我們調(diào)出的顏色，在別人眼里是不和諧的。有時，這種不和諧令人覺得是一種煎熬，但我想，那奇特的色調(diào)也正代表著一種獨特的美，所以我不計較了。
因為我們激烈的撞擊，我偏離了我們的軌道，越來越遠，越來越遠——在黑暗的河流中漂泊讓我備感疲憊，于是渴望你拉回我，可是你沒有，于是我越漂越遠，越漂越遠——終于無法找到自己的軌道。
現(xiàn)在，你依舊沿著自己的軌道旋轉(zhuǎn)，而我也依舊調(diào)配著色彩。在天地間，我永遠記得，我們曾交織出一段難忘的回憶——那叫做友誼。
我漸漸明白，心底蘊藏著的那些心情，那些心靈的傷痛，是美麗的，是明媚的，是苦悶的，更是沉重的。心雖是一個大的儲存器，但物品太過于繁瑣、太過于沉重時，心便容納不下了，不妨揮一揮衣袖，瀟灑地舍棄它們。
不管怎樣，那段痛苦的日子終歸是過去了，人總會在每個清晨來臨時走進那個亮麗的或潮濕的日子。也許有一天，當另一段友誼扣響心扉時，這種隱隱的痛才會漸漸地淡去吧。
抬頭仰望蒼穹，雨終于下起來了。 細細的雨在屋外的地上蔓延。細細的雨在我的腦子里蔓延。
錯誤的作文 篇3
在星期二的下午，我們英語社團的成員們正在篩選角色，我竟然只當了個群眾演員？我留下了眼淚……
事情是這樣的。我們要表演的角色是評審員。我正在認真的準備著，自己心里暗喜：這個角色非我莫屬了。誰會比我更有“范兒”？我推著椅子，坐再聊最前面。她們都在努力的推辭，只有我努力的接受。
“那就你吧”！我開始了我的表演了“Fabulous……”說到最后一個單詞的時候，我盡然忘了怎讀了！“anan……”“沒關(guān)系，你讀吧。要不然，你就讀個‘Wewantyou！吧！”我說著，可是情不自禁的做了一個非常六加一的手勢。我想：應(yīng)該沒事吧。
等第三個人——金圣琪說完老師馬上說了一句“你這么有激情，就你吧！”我驚呆了！她好像一個神經(jīng)病一樣的一邊跳一邊說，這樣的表演就可以成功了？我當時就哭了。
回到家，我哭著給媽媽到電話，訴說著這一切。媽媽回答：“我不知道是否想你說的什么‘神經(jīng)病’可我知道，如果老師選了她，一定有他的理由，肯定有你的不足。你看《中國好聲音》里，難免選手有一些遺憾，如果她下去了也一定這樣的'。孩子看開點兒�！�
我明白了。我沒有必要小肚雞腸的，我肯定有不足，只要把自己的角色演得逼真，肯定會很好的。
錯誤的作文 篇4
抄襲是一種錯誤的選擇，所謂抄襲，就是把別人的知識據(jù)為己有，從而不勞而獲。它與小偷有著很相似的特征，只不過小偷偷的是別人的財物，而抄襲者偷的是別人的知識。二者都是一種可恥的行為。
如果在考試中，有些人遇上了不會解答的問題，便禁不住抄襲的誘惑，把眼睛慢慢逼向那些做上題的人，因而形成了這種抄襲的習慣。
就好比在人生的道路上，抄襲和誠實同時向你走來，都叫你向各自的方向前行。抄襲說：“只要你有了我，將會使你每次都輕輕松松地得上好成績，比那些埋頭用苦功的人舒服多了�！闭f著，還輕蔑地瞟了一眼誠實。而誠實卻語重心長地說：“我不需要什么酬勞，但，與我同行的人，必將會受益終生�！甭犃诉@些話，有些人抑制不住自己的虛榮心，慢慢向抄襲靠近，并小聲對抄襲說：“嗨，兄弟，我跟你。”有些人則很真誠，認為自己應(yīng)當受到答不完題的懲罰，就大踏步地走到誠實面前，大聲對誠實說：“兄弟，我認為你是正直的！”
這回大家看見了吧？抄襲和誠實是兩個反面，因此，人們得到的結(jié)果也是不同的：誠實讓人老老實實做人，認認真真做事，最后收獲滿滿；而抄襲者終將一無所獲，兩手空空。這差別可謂相當?shù)拇蟀。?/p>
學校生活，我又怎能遇不到這樣之事？例如有一次，我沒有在課下認真復(fù)習，所以，在考試中，我遇到了“難題”：《漁夫的故事》是一個故事。我以為這道題是老師沒復(fù)習的，很突兀地冒出來，豈不是想讓我們難上加難，故意不讓我們答也？正當我急得抓耳撓腮之時，我一瞟眼，恰好看見同桌把答案寫上了。于是，抄襲的欲望油然而生：呵呵，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”！趕緊抄上吧。
我正喜出望外，頭頂上卻突然出現(xiàn)了兩只小精靈，一只白，一只黑。白的捧腹大笑：“好姑娘！你終于選到了我，這回我們交個朋友，我叫抄小襲�！焙诘木`則滿臉憤怒地說：“我已經(jīng)忍無可忍，如果你還不悔改，那我可要下毒手了！我也告訴你我的名字，叫必真誠。希望你想起誘惑的可怕�！闭f完，兩只小精靈吵吵嚷嚷地離開了。
最終，我幡然醒悟，決定走向誠實，因為這個，我也丟失了寶貴的2分。但我很高興。因為我找到了誠實，從中明白了，課后必須認認真真復(fù)習學過的知識，小心抄襲會再次窮追不舍。
抄襲是一種錯誤的選擇，是一種自欺欺人的行為。希望大家千萬不要為了滿足自己的虛榮心，為了得到別人的贊揚，為了不勞而獲，而誤入歧途，走向抄襲這條不歸路。讓我們一起大聲對抄襲說——“不！”
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