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實用的錯誤作文錦集（8篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的錯誤作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錯誤作文 篇1
錯的人不一定總是錯的，對的人也不一定永遠(yuǎn)都是對的。錯誤是人之常情，錯誤并不代表著什么。只是代表了我們并不是很優(yōu)秀！如果錯誤了，那將會是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷總是痛苦的！但我們卻無法改變。改變是一個過程，也是一個漫長的經(jīng)歷。認(rèn)真傾聽。善待錯誤！也許這就是我們現(xiàn)在所需要做的！
善待錯誤
錯誤發(fā)生了，那就不要有逃避的責(zé)任。因為逃避了，錯誤是還會來的！應(yīng)該要勇于面對，只有這樣，我們才會更好的成長！善待錯誤，為的就是我們能夠改變。我們能夠優(yōu)秀！只有善待錯誤，才會有更好的發(fā)展！那將會是最好的我們！傾聽錯誤，其實錯誤并不可怕，可怕的卻是我們自己！只有戰(zhàn)勝自己，才會擁有一個好的未來！做好自己，挑戰(zhàn)自己的人生！讓人生不留遺憾，更為了自己加油喝彩！
及時糾正
人生，每個人都將有犯錯的時候。錯誤往往會讓我們失去所有信心。但我們會一直努力嗎？我們會一直加油嘛？及時糾正的'錯誤才將會是正確的選擇。傾聽錯誤，擁有該擁有的！得到自己想要的結(jié)果。那樣的人生才將會是豐富多彩的！其實，錯誤的本身就是自己！不敢努力面對，不敢努力挑戰(zhàn)自己！錯并不可怕，唯有退縮才會是放棄自己。自己都放棄自己了，那怎么還會有以后。怎么還會有未來！為自己加油喝彩，傾聽錯誤，相信我們會變的更加優(yōu)秀！
傾聽錯誤，讓自己改變自己，相信以自己的實力，一定會戰(zhàn)勝自己！成敗在此，初心依舊，那將會更加美好！
錯誤作文 篇2
在漫漫人生旅途中，有許多的人關(guān)愛我們。但是有時愛是一種錯誤。
我在暑假前的一段時和朋友一起到麥田里去玩。忽然，我們發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的花。經(jīng)過我們的仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)這是一株牡丹開出來的花。雖然我是牡丹之鄉(xiāng)—菏澤的人，但是我從來沒有見過牡丹，所以我非常喜歡這一株花，便把它挖出來栽到了我家的花盆中，精心培養(yǎng)，用心澆灌。因為期末考試就要來臨了，所以緊張的復(fù)習(xí)便擺在了我的`面前，一時間我亂了手腳盲目的復(fù)習(xí)，腦子里根本裝不下其他的事，經(jīng)過一段時間后；我復(fù)習(xí)好了考試也結(jié)束了，但發(fā)生了一件事讓我非常痛心�？荚囘^后，不錯的成績使我非常高興，但是院子里一朵干枯的鮮花是我非常沮喪，我居然把花的事忘了。這次我愛了但是我錯了，我愛的痛心，這種愛讓我痛苦，讓我悲傷，讓我沮喪。
這件事讓我聯(lián)想到現(xiàn)在的一些家長過度的溺愛孩子，雖然他們都是出自對孩子的關(guān)心，但他們錯了，我知道他們想培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，但最終的結(jié)果呢？毫無疑問，他們的孩子并沒有成功，而是敗得一塌涂地。這次他們愛了，但他們錯了，他們傷了，他們痛了。
愛一個人沒有錯，錯在過度的溺愛，錯在忘掉了他的本分，錯再一錯再錯。如果我們不以正確的方式愛，將會把這種愛變成一種錯誤，將會改變我們愛的人的一生。
錯誤作文 篇3
犯錯，做錯事，總是伴隨著我們生活。
一次，我把家庭作業(yè)做完，但忘了還要準(zhǔn)備第二天的英語聽寫。英語老師熊老師走進(jìn)課堂，開始聽寫時，我非常緊張，因為沒有做好準(zhǔn)備，擔(dān)心不會寫。突然熊老師念了一個單詞“cloudy”，我一下子蒙了，左看看，右看看，想抄同桌的，但他把本子蓋住了。
我心想：我平時對同桌那么好，他應(yīng)該會給我答案的。我裝作找筆，在抽屜翻來翻去，終于在科學(xué)書的`下面找到了一張紙條，悄悄地寫上：第七個單詞怎么寫？同桌看了我一眼，為了偽裝，我裝作在奮筆疾書，我向他點點頭，他寫上了答案。
他把答案扔給了我，我抬頭左看看，右看看，同學(xué)們都在埋頭苦干，然后再看熊老師，他正在看書。我舒了一口氣，打開被卷成一團(tuán)的小紙條，紙條上寫著“cloudy”，后面還加了句：這真的是正確答案。我舒了一口氣，心想：我這個英語能手如果不會寫這么簡單的單詞，一定會被老師罵的，同學(xué)們也會嘲笑我的。幸好，同桌幫了我一把。
聽寫完，我把我們組的本子交了上去，同學(xué)們也沒有發(fā)現(xiàn)任何異常，和平常一樣。我舒了一口氣，想終于不用因為寫不出單詞被罵了。但不知為什么，在中午吃飯的時候，心里卻很忐忑不安。回到了家中，我心里還是很慌張，生怕被別人嘲笑，我這個英語能手竟然要用這樣的方法和他們比聽寫。
第二天，英語聽寫本子發(fā)了下來，我的本子上打了一個大大的問號�？纯赐�，他卻是100分，而且后面有一顆五角星，每一位同學(xué)的成績后面都有一顆五角星，除了我。
老師發(fā)完本子，對我們說：“‘錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來，我們的事情就辦得好一些�！@是毛澤東說的，他告訴我們，只要我們認(rèn)識到錯誤就會聰明起來，但如果掩蓋錯誤，但我們就會變得更笨�！蓖瑫r熊老師瞪了我一眼，我感到很羞愧，低下頭，我看著周圍的人，他們沒有看我。
這件事情告訴我，要直面錯誤，有了錯誤才能讓我變得更加聰明，如果掩蓋錯誤，就會變笨。就像《左傳》里說的：“人誰無過，過而能改，善莫大焉�！比硕紩羞^錯，只要能改正，就可以更聰明。
錯誤作文 篇4
人生路上總是坎坷不平的，人難免都會犯錯，但怎么處理才是關(guān)鍵。
那是一個涼爽的夏天，我們還沒搬家，我也還只是一個天天纏著爸爸媽媽給我買冰棍的小孩子。
那一天很閑，我待在家里看電視。窗外的光線穿過樹葉照射進(jìn)我們家，十分明亮，卻絲毫沒有炎熱的感覺。
媽媽突然想起被子好久沒洗了，對我說：“我去洗被子，你自己看電視別瞎鬧哦�！蔽夜郧傻卮饝�(yīng)了一聲“好”。媽媽放心走開了。等聽到水龍頭放水的聲音之后，我內(nèi)心歡呼：太好了，這下客廳就是我的天下了。
機(jī)不可失，我趕緊將電視換成自己喜歡看的動畫片。隨著時間的流逝和劇情的發(fā)展，我越來越興奮，坐在凳子上不停地?fù)u晃著，腳踩在凳子上可以放腳的地方。
終于，主角打贏了對手。我大喜，手握著拳頭，手肘使勁往下一用力。這時，我的腳也情不自禁蹬了一下。等等，我腳踩的并不是地板。原本用來放我腳的那一小塊塑料果然“不負(fù)眾望”地掉了下來。
當(dāng)然，發(fā)出了巨大的響聲。我的頭下意識地朝媽媽那邊轉(zhuǎn)去，果不其然，她問我：“你在那里干什么呢？”我心里“咯噔”了一下，雖然心里很害怕，但是馬上就告訴媽媽沒事。我邊說邊拿起那塑料塊發(fā)愁。有了，壓沙發(fā)底下先藏起來，我真是太聰明了。
那凳子怎么辦，媽媽肯定會發(fā)現(xiàn)的。我突然想起那個凳子是幾個重在一起的，只要把壞的'放在最里面不就行了。我為了不發(fā)出太大聲響，慢慢地把凳子分開，將壞了的放在最里面。
好了，“作案現(xiàn)場”都收拾完了。我的心臟還在怦怦跳，甚至腦子里還在嗡嗡地響。我若無其事地看著電視，但是媽媽走出來后不停看著我，怎么辦，是不是被發(fā)現(xiàn)了，我直冒虛汗。
“你肯定是做了什么，你不說的話，到時候我發(fā)現(xiàn)了的話，你自己看著辦�！�
不行了，看樣子是瞞不住了，真被發(fā)現(xiàn)就完蛋了，還是承認(rèn)錯誤吧。
我打算說，可是嘴巴張開發(fā)不出聲音。我吞了吞口水，重新組織了下語言，低著頭說：“媽媽，其實我……”我將事情全盤供出，站在原地不敢動，等著媽媽批評我。沒想到媽媽聽完直接笑了出來，“就這樣啊，那個沒有多大用處的�！眿寢屝χ鴵u了搖頭就去曬被子了。
原來承擔(dān)錯誤并不難，而且還極有可能被對方原諒。這一次，我在錯誤中成長，在人生的道路上又邁進(jìn)了一大步。
錯誤作文 篇5
經(jīng)驗是你在脫發(fā)之后，生活給予你的一把梳子，錯誤則是你脫發(fā)的原因。不必追問錯誤的原因與結(jié)果，因為這本身就是一種錯誤。
人的悲哀在于過度地追求不可能實現(xiàn)的完美，他總是覺得既然生是不能由自己掌握的，死也不過是謀事在天，僅有的數(shù)十年光陰豈能志意游蕩，為了墓志銘上一段閃光的印記，于是便奔波勞碌，祈求著那幾乎為零的成功，只有被歷史的波浪推到浪尖上的幾個僥幸的人才會得到億萬人的頂禮膜拜。
人的錯誤在于不知道自己在犯錯誤。無論對與錯，是與非，自任他人評說。的確，走自己的路要靠脆弱的堅強(qiáng)，而“讓別人去說吧”則是虛偽的狂妄。也許有一天，人類都被“醒酬灌頂”了，沒有了參照與對比，反都成了一群白癡。錯誤的人生是一種完美，因為沒有完美得以至于沒有錯誤的人生，而錯誤不是為自己的愚蠢找的借口那應(yīng)該是使自己更加睿智的一個臺階。即便是錯誤，也要與眾不同，并且意義非凡。
人生的樂趣在于追求。生活的重壓越人，你便會越深入生活之中，何必要苛求并一味地掩蓋自己的無知？我們實際上都在為明天而惟利是圖，何必勉強(qiáng)做出“眾人皆醉我獨醒”的臉孔？我們都己淪為歲月的奴隸，任憑命運留下滄桑的痕跡。
黑夜給了我們黑色的`眼睛，但沒有多少人會找到真正的光明。人類不必因怕犯錯而駐足不前。實際上也原本沒有那么多的事是正確的。我們在掙扎卻仍然痛苦，還不如睜大雙眼，一直向前。若你發(fā)現(xiàn)自己的眼睛欺騙了自己，那很可憐，可是若你有一天猛醒，知道是你自己欺騙了自己，那就不是可憐而是可悲了。
我們實際上都己明白，只是沒有勇氣正確地犯錯。偉人之所以偉人是因為他們的錯誤沒有使他們跪下來。
我們也需要自由的翅膀。
迷茫中，我聽見。
鴿子在無聲地飛翔。
飛向黑暗的遠(yuǎn)方。
錯誤作文 篇6
為什么，這是為什么？我痛苦地仰天長嘯：為什么我總是拿不到好分?jǐn)?shù)？懊惱著，把一張“79”分的物理試卷揉成一團(tuán)，扔到了一邊。
唉，這次又犯了同樣的錯誤！我垂頭喪氣，懊惱著。同桌看到了我的試卷，轉(zhuǎn)過來一臉認(rèn)真地說：“你知道為什么你一錯再錯嗎？錯誤是真理的鄰居，你要善待錯誤�！�
“善待錯誤？”我瞪大了眼睛，“我恨它都來不及，還善待它？”同桌點了點頭：“是的，你只有在心中把錯誤的位置放高一點，你才能記住它；只有記住它，才不會再犯同樣的`錯誤。”
我似懂非懂地點了點頭，撿起那張被我拋棄的物理試卷，若有所思。是啊，面對錯誤，我僅僅懊惱于那觸目驚心的大紅叉叉，憤怒于自己的大意失荊州，而錯誤背后的，卻忽視了……
我小心翼翼地將已經(jīng)揉皺的試卷攤平，那原本刺目的大紅叉叉此時恍若也溫和起來。仔仔細(xì)細(xì)地研讀了幾遍，終于發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在：并不是我不會做，而是我之前犯錯的時候沒有善待它，以為自己不會再次在陰溝里翻船，“鄙視”筆頭的訂正，想著只要在腦海里過一遍就OK了，這才是導(dǎo)致自己一錯再錯的原因。
從哪里跌倒就從哪里爬起來！我找來本子，想了想，在本子的扉頁上寫上“善待錯誤”四個字。我取出試卷，將錯題訂正在本子里。此時的錯題已不再是我的敵人，它仿佛是我最嚴(yán)格的老師，指點我知識點的缺失；它又仿佛是我最親密的朋友，告訴我面對難題要心平氣和。從此，每個寧靜的夜晚，我都有了一個神秘的約會，和“錯誤”的快樂約會……
終于，又一次物理試卷與我四目相對。周圍同學(xué)都被“牛頓”“焦耳”難得抓耳撓腮，我卻與它相視一笑，這正是我之前沒有善待的那個錯誤。我謹(jǐn)慎前行，披荊斬棘，沒有絲毫膽怯。我相信，我善待了它，它一定也會善待我，與我微笑告別。
“89！”我有些驚喜地捧著發(fā)下來的試卷。上次的錯誤已經(jīng)離我而去，我明白這是我善待錯誤所得到的回報。雖然還有錯誤，但我沒有懊喪，反而有些許欣喜，是的，這將是我另一個走向成功的起點。我相信，只要我善待每一個錯誤，就一定會日趨完美，步上高峰。
錯誤作文 篇7
傾聽過錯誤嗎?你知道傾聽錯誤的好處嗎?傾聽錯誤其實是一種學(xué)習(xí)的方式。
錯誤，這個詞，對于我來說，是一個恐怖的詞，但是，一次偶爾的機(jī)會，我看到了一條新聞：陳景潤在證明哥德巴赫猜想過程中，計算錯誤的稿紙有幾麻袋之多。
一個大名鼎鼎的中國數(shù)學(xué)家竟會犯如此之多的錯誤，那我們又會有多少錯誤呢!還記得莎士比亞的名言“最好的好人，都是犯過錯誤的過來人;一個人往往因為有一點小小的缺點，將來會變得更好�！笔茄�!假若沒有錯誤，那我們有何來成功呢?
還記得作業(yè)本上的紅紅的批子嗎?在作業(yè)本上，上面不可能全是“√”，沒有““×”。我們的生活也一樣，不可能一帆風(fēng)順，要想深刻的'了解這個世界，那就必須受一些苦。而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)待人處世，就非犯錯不可，也就是說：犯錯也是一種學(xué)習(xí)。
記得每次發(fā)作業(yè)的時候，老師鮮紅的““×”就是在你眼前，你若去訂正，那你可能下次就不會在犯同樣的錯誤。在不知不覺中，這其實就是一種傾聽錯誤的方法。
錯誤，其實是需要傾聽的。但是，有時候的人們一旦犯了錯誤，就會沉浸在深深的自責(zé)與內(nèi)疚中，這中犯不起錯誤的人，往往是得不到成功的。
記得有一次，我有一題錯了，媽媽叫我訂正，我太懶了，就不作了。后來，老師一說，我才知道很簡單，我錯的太離譜了�；氐郊乙院�，媽媽意味深長地對我說：“懶，就已經(jīng)不在傾聽錯誤。假若你不去洗碗、做作業(yè)，你就不會犯錯，沒有錯誤，你就不能傾聽錯誤，不能傾聽錯誤，你就不會進(jìn)步。
我們生活在其中的社會中，我們肯定有很多錯誤，但只要我們能去仔細(xì)地傾聽錯誤，才能取地成功。
錯誤作文 篇8
我們應(yīng)該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好像我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m，天天要洗臉，天天要掃地一樣。
記得有一次，爺爺私下里與我約談。見到我就直接我問：“你是否知道，在學(xué)校里有哪兩種學(xué)生可以畢業(yè)？”
我回答：“愿聞其詳�！�
“答對者與答錯者。”他誠懇地說。
我質(zhì)疑道：“答對者可以畢業(yè)，這是理所當(dāng)然的。但是答錯者也可以畢業(yè)，就有點匪夷所思。”
于是，我反問爺爺：“為何答錯者可以畢業(yè)呢？”
“請問，一般人會故意答錯嗎？”爺爺循循善誘地問。
“不會”。我回答。
“如果他不是故意要答錯，但卻答錯了，就表示他對這個問題的邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，或者推理有問題對不對？”爺爺接著說。
“是的！”我望著爺爺答道。
“如果他不回答，有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己這些思考上的盲點嗎？”爺爺再問。
“不會！”我再一次肯定道。
“是的�！睜敔敐M意地笑道。
“既然他有了收獲與進(jìn)步，那么學(xué)校教育的.日的是不是就己經(jīng)達(dá)成了呢？如果這個最重要的目的達(dá)成了，為什么我們不讓他畢業(yè)呢？”
是的，有了錯誤，就有了自動去做的勇氣。
在《做一個有道德的人》中，小廣厚在學(xué)校里學(xué)習(xí)并不用功，上課思想開小差，甚至經(jīng)常一個人獨自望著窗外，或是趴在那兒琢磨“車”、“馬”、“炮”，棋藝雖然提高了，但學(xué)習(xí)成績卻一塌糊涂。
中考來臨之際，當(dāng)很多人開始為升學(xué)考試埋頭苦讀時，小廣厚的心依然遨游于天空和水底。不要說自覺學(xué)習(xí)了，就是上課的時候也還是老樣子，人在教室中，心在課堂外。課堂上不用心聽，加上課后作業(yè)不認(rèn)真做，結(jié)果，小廣候連中學(xué)也沒考上，經(jīng)父親的教導(dǎo)，小廣厚終于明白了“業(yè)精于勤而荒于嬉”的道理，經(jīng)過落榜的打擊，小廣厚學(xué)習(xí)比以前用功多了。無論是課前預(yù)習(xí)、課堂聽講還是課后作業(yè)，都是認(rèn)認(rèn)真真的。后來張廣厚終于如一只矯健的雄鷹，自由地翱翔在自然科學(xué)王國廣闊的天空里。
大數(shù)學(xué)家張廣厚在遭遇考中學(xué)的挫折、再次得到學(xué)習(xí)機(jī)會時，一改過去的懶惰貪玩，嚴(yán)格要求自己，最終超越自我，獲得了成功。在面對挫折時，有的人意志消沉，放縱自我，有的人則總結(jié)教訓(xùn)，嚴(yán)于律己。前者將在生活巨浪的沖擊中沉寂無蹤，而后者，卻能夠重新?lián)P起希望的風(fēng)帆，成為最終的勝者。
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