- 從錯誤中得成功作文 推薦度:
- 錯誤與成功優(yōu)秀作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
錯誤與成功作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的錯誤與成功作文,歡迎大家分享。
錯誤與成功作文1
“如果你把所有錯誤都關(guān)在門外,真理也就被關(guān)在門外!笔堑,人的一生會犯許多錯誤,但錯誤并不可怕,如果一味徒勞地抵抗錯誤,我們將無法發(fā)現(xiàn)并解決自身問題。所以我認(rèn)為:善于總結(jié)錯誤,可以讓我們走向成功的巔峰。
為什么要總結(jié)錯誤呢?因為錯誤讓人總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),最后獲得成功。
錯誤是成功的墊腳石。在通行成功的路上,錯誤是一個必不可少的過程。著名科學(xué)家高天龍,帶領(lǐng)著團隊攻克技術(shù)難關(guān)。由于技術(shù)、資金、硬件條件等方面尚不成熟,高天龍一次次地犯錯誤,一次次的失敗?墒撬钪∧顺晒χ,并不斷從錯誤中尋找原因,最終與團隊克服重重困難,研制出了具有中國自主產(chǎn)權(quán)的激光旋螺,為中國安上了“火眼金睛!备咛忑埫鎸σ淮未蔚腻e誤,沒有放棄,并從中不斷尋找失敗的原因。是錯誤,使高天龍找到了通往成功的方向。是總結(jié)錯誤,讓高天龍最后登上成功的巔峰,由此可見,錯誤是成功路上必不可少的一塊墊腳石。
錯誤能使人更清楚地認(rèn)識自己,走向適合自己成功的道路。當(dāng)我們一次次犯錯時,我們應(yīng)在內(nèi)心有所思考,我們所選擇的路是否真正適合自己,并對其作出判斷。著名的《天工開物》作者宋應(yīng)星,就是一個通過錯誤找到真正適合自己道路的人。他在赴京趕考的途中,經(jīng)過二十多個縣或村落,每經(jīng)過一處人家,他并不是拿出書來認(rèn)真復(fù)習(xí),而是饒有興趣地觀察不同地區(qū)的農(nóng)作方式或是工具,把本應(yīng)學(xué)習(xí)的時間浪費到農(nóng)田間,結(jié)果,他三次趕考均以失敗告終。后來他想起了自己在路上看到各種有趣的農(nóng)作工具,便寫出了一部《天工開物》。他不花時間在科舉考試上,也許是一種錯誤,但是她去觀察農(nóng)具,卻意外地找到適合自己的道路,從此放棄科舉,專心研究自己感興趣的事,就是這一時錯誤,卻使他找到真正適合自己的道路。從宋應(yīng)星的.經(jīng)歷我們發(fā)現(xiàn):犯錯誤并不可怕,可怕的是不能夠在錯誤中思考,找到適合自己的道路,最后走向成功。
合理運用錯誤,也會讓一個人走向成功。古代一書生家庭貧困,將豆腐放在缸里留著吃。直到冬天,他才想起豆腐還在缸中。打開后發(fā)現(xiàn)豆腐已長了青色的霉。他用手沾了嘗了嘗,驚覺味道竟然不錯,于是后以賣腐乳為生,久而久之,腐乳的做法便家喻戶曉。試想一下,如果沒有書生偶然犯下的錯誤,腐乳還會被人制作出來嗎?是錯誤被合理應(yīng)用,才有了腐乳的發(fā)明。由此可見,犯錯誤也不全是壞事,有時合理運用錯誤,壞事也可轉(zhuǎn)化為好事,最后出現(xiàn)成功的結(jié)局。
古人云:人非圣賢,孰能無過?錯誤不可避免,但只要我們以正確心態(tài)面對它,認(rèn)識錯誤,反省錯誤,利用錯誤,而不是一味后悔懊惱,學(xué)會在錯誤中找原因,抱著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的心態(tài),久而久之,成功就會離我們越來越近,終有一天,我們會登上成功的巔峰。
錯誤與成功作文2
最近在教學(xué)乘法口訣時,學(xué)生很容易出現(xiàn)錯誤。這一天,我在改前一天的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生都錯在同一道題上。于是在課上,我把這道題寫在黑板上:2個5的積再乘2,積是多少?我先問了一個學(xué)生怎么做?這位學(xué)生脫口而出,2×5×2。
我聽完沒有立即點評,笑著問道:你是怎么想的?2個5就是2×5,乘出來的積是10,再乘2,等于20。我還是沒有直接捅破,將錯就錯,把他的答案板書下來。
然后,我又出了一道題:2與5的積再乘2,積是多少?學(xué)生在下面發(fā)出小聲的討論聲。我心里很開心,他們發(fā)現(xiàn)了不妙,我同樣請學(xué)生回答該怎么做?一個學(xué)生站起來說:2×5×2。我也立即板書下來,這時,兩道不同的題目出現(xiàn)了相同的答案,我也先請學(xué)生說出理由。2與5的`積就是2與5相乘,積是10,再乘2,等于20。
老師,兩道題目答案一樣了!
我欣喜學(xué)生已經(jīng)進入觀察比較這兩題的思維活動中了。老師,第一道題做錯了。一個學(xué)生大聲說道。是的,是的。其他同學(xué)也響應(yīng)起來,我奇怪地說:這兩位同學(xué)都很有道理!
剛才那位學(xué)生又站起來陳述他的理由來:2個5的積是5×5,而不是2×5,2×5表示的是2個5的和,也可寫為5+5。他的發(fā)言如此關(guān)鍵精彩,我立即板書下這兩句話:2個5的和2×5(5+5),2個5的積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。
下面的學(xué)生看起來領(lǐng)悟了,一個學(xué)生站起來說:所以第一道題應(yīng)是5×5×2?磥,水道渠成的樣子出現(xiàn)了,全班學(xué)生在接下來的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數(shù)字,同樣題目再讓他們做,他們很快報出了正確算式。我還沒換話題,接著問:剛才我們?yōu)槭裁磿鲞@樣的錯誤呢?學(xué)生各抒己見,從審題習(xí)慣,知識點等方面找到原因,并還進行自我教育,總結(jié)經(jīng)驗。同學(xué)們現(xiàn)在都能在錯誤中發(fā)現(xiàn)那么多東西,看來這個錯誤很有價值!
最后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的臉上有自信的神情。
學(xué)習(xí)錯誤是學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程必然伴隨的現(xiàn)象之一。《課標(biāo)》指出:數(shù)學(xué)課程上的內(nèi)容是現(xiàn)實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。以學(xué)生的真實錯誤為教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生通過嘗試錯誤的活動,引導(dǎo)他們比較思辨,不僅能讓學(xué)生明確錯誤產(chǎn)生的原因,知道改正的方法,體驗知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別,形成系統(tǒng),在反思中提高思維的批判性。
所以,對于一些有思考價值的錯誤,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法,難以觸及問題的實質(zhì),更容易抑制學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展,如果教師把這些錯誤巧妙的利用,因勢利導(dǎo),多給學(xué)生思維的時間和空間,這樣能使不同層次的學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤,提高學(xué)習(xí)積極性,而且揚長補短,促進學(xué)生合作交流意識的發(fā)展。
小小的一道錯題,只要老師的有心有意的點撥引導(dǎo)暗示,錯誤也能在課堂上亮起來,發(fā)出奪目的光彩!
錯誤與成功作文3
“如果我們將所有錯誤都排除在外,真理也將被拒之門外!笔堑,人的一生中難免會犯下許多錯誤,然而錯誤并非可怕之事。如果我們不斷地抵制錯誤,我們將無法發(fā)現(xiàn)并解決自身存在的問題。因此,我認(rèn)為:善于總結(jié)錯誤,將會引領(lǐng)我們走向成功的巔峰。
為什么要總結(jié)錯誤呢?因為錯誤讓人總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),最后獲得成功。
失敗是成功的墊腳石。在通向成功的道路上,失敗是必不可少的過程。著名科學(xué)家張明帶領(lǐng)團隊攻克技術(shù)難關(guān)。由于技術(shù)、資金、硬件條件等方面尚不成熟,張明一次次犯錯,一次次失敗。然而,他深知失敗乃成功之母,并不斷從失敗中尋找原因。最終,他與團隊克服了重重困難,成功研發(fā)出具有中國自主知識產(chǎn)權(quán)的激光器件,為中國科技發(fā)展增添了新的亮點。張明面對連續(xù)的失敗,從未放棄,并從中不斷尋找失敗的原因。正是這些錯誤,使他找到了通往成功的方向。通過總結(jié)失敗的經(jīng)驗,張明最終登上了成功的巔峰。由此可見,失敗是通向成功必不可少的一塊墊腳石。
錯誤可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,找到通往成功的適合自己的道路。當(dāng)我們一次次犯錯時,我們應(yīng)該反思自己所選擇的道路是否真正適合自己,并做出判斷。就像著名的《天工開物》作者宋應(yīng)星一樣,他通過犯錯找到了適合自己的道路。在趕往京城參加考試的途中,他經(jīng)過了二十多個縣村,他并沒有拿出書本認(rèn)真復(fù)習(xí),而是對不同地區(qū)的農(nóng)作方式和工具產(chǎn)生了濃厚的興趣,將本應(yīng)用于學(xué)習(xí)的時間浪費在了農(nóng)田間。結(jié)果,他三次參加考試都以失敗告終。后來,他回想起自己在路上觀察到的各種有趣的'農(nóng)作工具,于是寫出了《天工開物》這部著作。他沒有把時間花在科舉考試上,也許是一種錯誤,但是他通過觀察農(nóng)具意外地找到了適合自己的道路。從此,他放棄了科舉,專心研究自己感興趣的事物。正是這個錯誤讓他找到了真正適合自己的道路。從宋應(yīng)星的經(jīng)歷中,我們可以得出一個結(jié)論:犯錯誤并不可怕,可怕的是不能夠在錯誤中思考,找到適合自己的道路,最終走向成功。
合理運用錯誤,也能引領(lǐng)一個人走向成功。在古代,有一個書生出身的家庭非常貧困,他們將豆腐放在缸里儲存以備食用。直到冬天來臨時,他才突然想起缸中還有豆腐。打開缸蓋后,他驚訝地發(fā)現(xiàn)豆腐上長滿了青色的霉菌。好奇心驅(qū)使他用手沾了一點嘗了嘗,意外地發(fā)現(xiàn)味道竟然不錯。因此,他決定以制作腐乳為生。久而久之,腐乳的制作方法逐漸被人們所熟知。想象一下,如果這位書生沒有偶然犯下錯誤,腐乳是否會被發(fā)明出來呢?正是通過合理運用錯誤,壞事才轉(zhuǎn)化為了好事,最終達到了成功的結(jié)局。
古人云:人非圣賢,誰能沒有過錯?錯誤是不可避免的,但只要我們以正確的態(tài)度面對它,認(rèn)識錯誤、反思錯誤、利用錯誤,而不是一味地后悔懊悔,學(xué)會從錯誤中尋找原因,懷著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的心態(tài),久而久之,成功就會越來越接近我們,最終,我們將登上成功的巔峰。
【錯誤與成功作文】相關(guān)文章:
從錯誤中得成功作文(通用17篇)03-29
錯誤的作文07-06
錯誤的作文03-14
錯誤的作文(經(jīng)典)10-31
錯誤的作文07-26
錯誤作文(經(jīng)典)08-18
錯誤的作文04-20
錯誤的作文04-20