笑對(duì)挫折作文（精華4篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的笑對(duì)挫折作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

笑對(duì)挫折作文 篇1

　　生活中時(shí)有這樣的情況發(fā)生：昨天你還為遇到了一個(gè)挫折愁眉苦臉，今天就豁然開(kāi)朗；困擾自己很久的一道難題，最后終于還是解開(kāi)了謎底。事實(shí)證明：無(wú)論再大的挫折，隨著時(shí)間的推移，都會(huì)成為過(guò)去式。

　　俗話說(shuō)：車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直�；蛟S如此說(shuō)過(guò)于樂(lè)觀，但總比一遇到挫折就唉聲嘆氣，怨天尤人好得多。當(dāng)問(wèn)題解決時(shí)，回想自己當(dāng)初為其茶飯不思、寢食難安，簡(jiǎn)直是多余！世界是變化的，我們必須用發(fā)展的眼光去看待周遭的事物，今天解決不了的.問(wèn)題，也許隨著事態(tài)的發(fā)展，明天就變得容易解決了呢？所以我們大可不必為了一個(gè)小小的挫折就一蹶不振，而應(yīng)該笑對(duì)挫折。

　　但笑對(duì)挫折絕不意味著對(duì)挫折視而不見(jiàn)，逃避退縮；而是以積極的心態(tài)去面對(duì)它，不過(guò)分緊張憂慮，同時(shí)積極思考解決之道。美國(guó)心理學(xué)家艾爾森博士指出：“人在心情放松的狀態(tài)下，思維靈活，思路清晰�！本褪钦f(shuō)人以平和的心態(tài)去面對(duì)挫折，比起焦慮狀態(tài)下更能發(fā)揮自己的潛質(zhì)，開(kāi)動(dòng)腦筋，更快想出解決的辦法。

　　看來(lái)笑對(duì)挫折不僅使大家保持心態(tài)平和，心情舒暢，有利于身心健康；而且更易于想出解決的辦法。有句話說(shuō)得好：日子開(kāi)心也是過(guò)，不開(kāi)心也是過(guò)，那何不開(kāi)心地過(guò)呢？人在一生中遇到的挫折無(wú)數(shù)，如果一味受之困擾，那豈不是一輩子都活在苦悶與煩惱中？

　　所以奉勸大家一句：笑對(duì)挫折，過(guò)開(kāi)心人生！

笑對(duì)挫折作文 篇2

　　笑對(duì)挫折，因?yàn)樗�讓我明白到自己的微小�?/p>

　　人生就好像是山上的小火車(chē)，總是有上有下，不但捉摸不到它的規(guī)律，而且還令人擔(dān)心火車(chē)會(huì)出了軌。但是只要我們把握好方向，我相信即使是再陡的路，自己也能夠挺過(guò)。

　　沒(méi)有遇到過(guò)挫折的人，并不是一個(gè)心靈完整的人。而這次，我的心靈被拼好了。

　　幾天前，我參加了幾場(chǎng)的民校小升初考試。雖然事前我是知道那些民校是有多么難進(jìn)，而且我想進(jìn)的還是公辦班，但是我卻從未害怕過(guò)。在一次又一次的考試當(dāng)中，我不斷地吸取教訓(xùn)，力求做到最好，發(fā)揮出自己最好的.水平，不把遺憾留給自己。到了考翰林中學(xué)的時(shí)候，我不斷地提醒自己：自己能否上個(gè)好初中，這個(gè)機(jī)會(huì)就在自己的手中，我一定不要讓它從手中溜走。就這樣，我滿懷了信心地去盡心盡力地去考，走出考場(chǎng)的時(shí)候，我真的覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，自己真想大喊聲：這次，我無(wú)憾。出來(lái)后，爸爸告訴我，自己考上了東華中學(xué)的民辦班，雖然聽(tīng)到后我有點(diǎn)兒沮喪，但是我勉勵(lì)自己，我想以后一定會(huì)有更好的機(jī)會(huì)的。就在昨天，我從親人口中證實(shí)，我考上了翰林中學(xué)公辦班了，我含淚微笑，我笑出了自己的自信與挫折后的成功。

　　的確，挫折雖然是永恒的，但卻也是永遠(yuǎn)過(guò)去的。那些只會(huì)回首嘆息自己命運(yùn)的人，永遠(yuǎn)也只會(huì)是失敗者。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)失敗，我們才會(huì)知道什么叫做成功；只有經(jīng)歷過(guò)挫折，我們才會(huì)學(xué)會(huì)生活。生活并非完美的，只有經(jīng)歷過(guò)挫折的生命才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)成功。人生不能避免失敗，因?yàn)樯�活需要它，每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要它。

　　朋友，笑對(duì)挫折吧！這樣我們的生命才會(huì)無(wú)憾！

笑對(duì)挫折作文 篇3

　　生活中，不管大大小小的事件，都會(huì)碰到挫折和艱苦。如學(xué)習(xí)上一講標(biāo)題不會(huì)就是難題，測(cè)驗(yàn)沒(méi)考佳就是挫折。但點(diǎn)對(duì)這些困難和挫折，我們必需學(xué)會(huì)英勇的、微笑著去面對(duì)。

　　《如果給爾三地光亮》這標(biāo)書(shū)良多人皆瞅功吧，書(shū)中海倫?凱勒誕生時(shí)得了一場(chǎng)大病，最后亂惡了結(jié)單綱失亮，雙耳失聰了。然而她并不廢棄學(xué)習(xí)在莎莉老師跟疏人敵人的輔助和激勵(lì)下，海倫?凱勒以優(yōu)良的成就順害考上了美邦哈佛大學(xué)。

　　同窗們，你們一定很震驚吧。一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)母缸泳尤荒芸忌厦绹?guó)哈佛大學(xué)。就算是正凡人也不太可能考上，何況一個(gè)生理上有殘疾的人呢？

　　但是凱倫?凱勒就是抱著一種笑對(duì)人生的態(tài)度去學(xué)習(xí)。想想看一個(gè)看不見(jiàn)聽(tīng)不睹的人，成生成活在光明的無(wú)聲無(wú)息的世界面的人，可能堅(jiān)持著一種笑對(duì)人生的立場(chǎng)，這是如許不輕易�。∷�以海倫?凱勒的精力是值得咱們學(xué)習(xí)的。

　　劉偉，中國(guó)達(dá)人秀冠軍。他10歲這年果和友人在電線桿下游玩，不慎被低壓電擊，生命固然保住了，但是卻永遠(yuǎn)失去了雙臂。這就即是幻滅了他的鋼琴夢(mèng)�。〈笠岸颊J(rèn)為劉偉會(huì)置棄，哪知，他豈但沒(méi)有抬棄，還活的比以前更出色了，他說(shuō)：“我只有二個(gè)抉擇，要么我趕緊逝世，要么我就精彩的活著，雖然我失去了雙臂，但我還有雙腿，沒(méi)人劃定鋼琴必定要用手彈”聽(tīng)了他的`這句話，我激動(dòng)萬(wàn)分，一集體能在這種前提下笑對(duì)人生，著名不易。果然，劉偉在達(dá)人秀中彈的一首《夢(mèng)中的婚禮》非共凡響，打動(dòng)了評(píng)委。

　　生涯中的挫折，切實(shí)太多太多了，要害是你如何對(duì)待，樂(lè)觀的己把挫折應(yīng)作是一次考驗(yàn)，把挫折該息是教習(xí)的能源，盡力往解決它。達(dá)觀的我，把挫折望作是一座山，只會(huì)一個(gè)勁的抱怨，卻不去結(jié)決它所以他永遙得不到提高。

笑對(duì)挫折作文 篇4

　　成長(zhǎng)中，挫折是重要的，人的一生沒(méi)有了挫折，那么生活就失去了多姿多彩。

　　挫折是成長(zhǎng)的調(diào)味品，樂(lè)觀是他的強(qiáng)勁對(duì)手。挫折，我經(jīng)歷過(guò)，樂(lè)觀，我也曾面對(duì)過(guò)。

　　記得在3月份的一天，那時(shí)個(gè)特殊的一天，我更爸爸媽媽一起來(lái)到了深圳會(huì)堂，我報(bào)名參加了深圳首屆青少年鋼琴大獎(jiǎng)賽。到了深圳會(huì)堂，演奏開(kāi)始了，我坐在座位上，仔細(xì)地傾聽(tīng)著其他選手的演奏。他們那嫻熟優(yōu)美的動(dòng)作、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的琴聲，我來(lái)時(shí)的興奮與激動(dòng)，似乎一下子變沒(méi)了。我心情沉重地坐在座位上，我的.號(hào)數(shù)排在后面，聽(tīng)了前面哥哥姐姐演奏的曲子，對(duì)比一下，我差得遠(yuǎn)了。我真希望有分身術(shù)，靈魂飄到家里再刻苦地多練一會(huì)兒琴。

　　時(shí)間過(guò)得可真快了，到我了，我到了舞臺(tái)上，彈、彈、彈……我好象才發(fā)現(xiàn)我彈的曲子是那么不流暢。

　　下了臺(tái)，我的心情為了我彈的曲子而難過(guò)，媽媽看到了，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，以后多努力�！笨晌抑�道，這都是因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有去努力，所以才會(huì)有這樣的挫折。我知道，命運(yùn)是無(wú)情的，我這次是進(jìn)不了復(fù)賽了，以后可要一定多努力了。

　　“加油�！边@個(gè)詞一直在我的耳邊環(huán)繞著。

　　幾天后，比賽結(jié)果出來(lái)了。事實(shí)證明：“一份耕耘，一份收獲�！蔽业念A(yù)感是正確的，我失敗了�？墒俏也⒉幌肟�，也并不想難過(guò)，因?yàn)檫@次的經(jīng)歷告訴了我：“挫折是一筆財(cái)富，他讓我懂得了，努力才能有好的成績(jī)。”我要樂(lè)觀的去面對(duì)生活，這樣才能真正地讓我有所收獲。

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