誰是道德之星優(yōu)秀作文
我不敢說自己是一個(gè)道德的人，因?yàn)槲也粫r(shí)常做著有道德的事——我的一生都在用著地球的資源，我卻無法回報(bào)地球，還在沒節(jié)制的用著地球上的資源，地球賦予了我生的能力，我還不了，我不能知恩圖報(bào)，我不夠道德。年幼時(shí)的我經(jīng)常惹父母生氣，是父母給了我生命恩重如山，我不僅不能報(bào)答，還忘恩負(fù)義，我不夠道德。當(dāng)今社會(huì)上傷風(fēng)敗俗的事情我只能看，不能制止，袖手旁觀，我不夠道德。
我雖不是一個(gè)道德的人，但我經(jīng)常做著有道德的事——德雖若有若無，但缺德簡單，積德難，其實(shí)說難也不難——在遇見的長輩，恩師面前，鞠躬問好不是一種德嗎？為自己的班級(jí)，為自己生活在的社會(huì)做出貢獻(xiàn)不是一種德嗎？保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草不也是一種德嗎？我不是個(gè)道德的人，可我卻至少能做到尊重，禮儀，奉獻(xiàn)與保護(hù)。敢問：這又是多少人所做不到的呢？德體現(xiàn)在多方面，我做不到任何方面都體現(xiàn)著道德，但我不會(huì)低于我心中的底線——變?yōu)槿钡隆?/p>
道德不意味著要做驚天動(dòng)地的'大事，也不意味著你要用自己的生命去詮釋道德，像雷鋒，只要你堅(jiān)持著做好每一件你認(rèn)為你可以用道德來解決的事情，那便是道德了。
在班級(jí)里做大掃除的時(shí)候，同學(xué)做完就都走了，可殊不知待到衛(wèi)生老師來檢查時(shí)的一番情景，衛(wèi)生老師看到我們班做的衛(wèi)生后的一頓斥罵，說班里的任何一處地方都不符合標(biāo)準(zhǔn)，都得重新做，待到那時(shí)已禁校了，班里只剩下寥寥無幾的人，我們完全可以走，不顧班里的榮譽(yù)——走，但我們沒有，就是我們幾個(gè)人，將全班的衛(wèi)生又重新做了一遍，把同學(xué)們未完成的任務(wù)完成——但并不是為了他們，而是為了這個(gè)班。為這個(gè)班奉獻(xiàn)著，這不是種道德的行為嗎？
把每天當(dāng)成母親節(jié)、父親節(jié)，去完成父母交給自己的任務(wù)，讓他們開心，給他們“端茶倒水”也不是種很好的選擇嗎？父母給予了我們生命，我們無以回報(bào)，只能以自己的孝心來彌補(bǔ)。我能做到，你能嗎？用自己的行動(dòng)來讓自己的父母開心，不就是孝順，不就是另一種道德的行為嗎？
當(dāng)各色花草讓我們賞心悅目時(shí)，我們有想過要保護(hù)他們嗎？在我們的眼睛乏累時(shí)，我們可以觀看他們來緩解眼疲勞，在我們心情不愉快時(shí)，又可以看到綠茵茵的草地來調(diào)解自己緊張的心情�？伤麄円彩巧`��！并不是死物，也有著靈性，在當(dāng)我們踐踏著他們時(shí)，想到過他們對(duì)我們的好嗎？這是種德的行為嗎？
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。恩師們?cè)谑谟栉覀冎R(shí)時(shí)，也在消磨著自己的青春，在上課時(shí)，下課時(shí)，我們不該用一個(gè)誠摯的鞠躬來表達(dá)對(duì)老師們的謝意與尊重嗎？認(rèn)真上課，不開小差，好好完成作業(yè)，這難道不是對(duì)老師辛勤成果的回報(bào)嗎？以微笑對(duì)待，以一顆誠心來看待，這又不是對(duì)老師最好的禮物嗎？尊重與知恩圖報(bào)，也不就是一種不可磨滅的道德嗎？
我雖不是一個(gè)屬于道德的人，但我卻時(shí)刻做著屬于道德的事，當(dāng)一顆星劃過了道德，那便是對(duì)道德的最高榮耀。不知我是不是那顆星？