【必備】道德作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的道德作文5篇,歡迎大家分享。
道德作文 篇1
生活中有很多人,都具備高尚的品質(zhì)。城市的美容師、熱心的民警。今天我要說的是一位非常普通的修車工。
七月的太陽就像一臺電烤爐,毒辣的烤著大地。這時(shí)我聽到手機(jī)響了,一看是媽媽打來的,告訴我家里來客人了,讓我回家。我開心的騎著自行車往家趕。
騎到一半時(shí),我發(fā)現(xiàn)騎不動(dòng)了,于是便停身查看,車鏈壞了,于是送去了馬路邊的修車的鋪?zhàn)印?/p>
他說修車要20元,可是我才帶了一半的錢。我只好離開了修理鋪。
正當(dāng)我一愁莫展的時(shí)候,后面有個(gè)人問我怎么了?我轉(zhuǎn)身一看原來劉爺爺,他以前是修理工人,現(xiàn)在退休了修修自行車,幫大家免費(fèi)修車。
他說要幫我修自行車,我興奮的把車遞給了他。
他接過了車,認(rèn)真的查看,好像老師在給學(xué)生批改作業(yè)一樣,非常仔細(xì),左手拿工具右手把著車,一個(gè)個(gè)豆大的汗珠從他的頭上落在地下。
“好了,小伙子以后注意點(diǎn),別再弄壞了車!”劉爺爺?shù)脑挻驍嗔宋业幕孟搿?/p>
我急忙道謝,劉爺爺說讓我回家小心點(diǎn)。
我在回家的路上心里涌出了一股股暖流。就是這種高尚的品德讓我們感覺多么溫暖,讓我們也為我們的'和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份屬于我們自己的一份力量吧!
道德作文 篇2
道德究竟是什么?道德就是要有愛心,有社會(huì)公德,比如說尊重他人,尊老愛幼,有正義感……
現(xiàn)實(shí)生活中,關(guān)于道德的事情無處不在。公交車上,年輕人不給老人讓座,有些老人就破口大罵,說年輕人不懂事,更有甚者直接坐在一些年輕人的身上,讓人難堪。尊老愛幼是一種美德,但這并不能成為讓別人讓座的理由。不要道德綁架。地鐵,公交的座位是無主之座,可以讓也可以不讓。給老年人讓座,是對老年人的一種尊重。強(qiáng)迫,漫罵他人給自己讓座的老年人,囂張跋扈,蠻橫無理,也是一種不道德的表現(xiàn)。
有這么一件真實(shí)的事情,一位七旬老人摔倒了,試圖自己爬起來,卻沒有成功。在長達(dá)半小時(shí)的時(shí)間里行人視而不見。途經(jīng)此處的出租車司機(jī)王鐵軍將老人救起后,老人說的第一句話是:“謝謝你,放心吧,我不會(huì)訛人!”一句“我不會(huì)訛人”既包含了幾絲苦澀,也包含了對被救的渴盼。老人摔倒自己爬不起來,心里非常希望有人來幫他一把,他也知道南京彭宇案,因救人被人訛詐,所以他的“我不會(huì)訛人”這句話肯定早就準(zhǔn)備好了,誰來幫助他都會(huì)首先將這句話說出來。其實(shí)“我不會(huì)訛人”是老人以自己的善良來呼喚道德的回歸,雖然聲音微弱,但也是一種呼吁。
人世間不能沒有溫暖,不能沒有友愛,如果人心都長滿雜草,道德全部荒蕪,讓冰冷、欺詐、算計(jì)在社會(huì)上流行,你,我,他,呼吸還會(huì)順暢嗎?
道德作文 篇3
進(jìn)入學(xué)前期以后,兒童逐漸產(chǎn)生了各種道德感,如同情、互助、尊敬、羨慕、義務(wù)感、羞愧感、自豪感、友誼感等等。
3歲前只有某些道德感的萌芽,3歲后,隨著兒童交往的發(fā)展,成人不斷對兒童的行為提出要求,使他們逐漸掌握了各種行為規(guī)范,道德感也逐漸發(fā)展起來。
學(xué)前初期兒童的道德感很膚淺、易變,往往是由成人的評價(jià)而引起;學(xué)前中期兒童已掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn),會(huì)因?yàn)樽约涸谛袆?dòng)中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感,而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)。中班兒童常向老師“告狀”,就是由道德感而激發(fā)的;學(xué)前晚期兒童的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化,他們對好與壞、行為的對與錯(cuò),有了比較穩(wěn)定的認(rèn)識。
移情是對他人情緒情感狀態(tài)的一種替代性的情感體驗(yàn),也就是,設(shè)身處地地體會(huì)別人的情感。學(xué)前兒童已具有較強(qiáng)的移情能力,會(huì)由他人的情緒狀態(tài)而引起自己與之相一致的情緒反應(yīng)?梢灾蒙碛谒颂幘,設(shè)身處地地為他人著想,接受他人的情緒情感。
在道德判斷方面,學(xué)前初期兒童的道德判斷帶有很大的具體性、情緒性和受暗示性。只要成人說是好的,或自己覺得有興趣的,就認(rèn)為是好的。反之,則是壞的。同時(shí),他們在判斷行為時(shí),還不能把行為的動(dòng)機(jī)和結(jié)果結(jié)合起來,常常只看到行為的結(jié)果,而注意行為的動(dòng)機(jī),僅根據(jù)結(jié)果來判斷行為;學(xué)前晚期兒童,開始注重行為的動(dòng)機(jī)、意圖。
比如,小朋友A把玩具亂扔打碎了一個(gè)盤子,小朋友B幫媽媽刷碗打碎了一打盤子。讓兒童來評價(jià)哪個(gè)小朋友好一些時(shí),學(xué)前早期的兒童會(huì)說A好,因?yàn)樗淮蛩榱?個(gè)盤子;而學(xué)齡晚期的兒童會(huì)說B好,因?yàn)樗窃趲蛬寢尭苫睢?/p>
成人對兒童的道德教育要符合兒童的道德意識水平。比如,告訴兒童不要玩某個(gè)玩具,對一組兒童說:“這個(gè)玩具很嬌氣,拿了很容易打破!睂α硪唤M兒童則說比較抽象的道理,比如:“這個(gè)玩具是別的小朋友的!睂3歲的兒童第一種(具體道理)比較有效,而對5歲兒童第二種(強(qiáng)調(diào)所有權(quán))比較有效。
由于學(xué)前兒童道德意識的發(fā)展,可以對他們進(jìn)行有系統(tǒng)的道德品質(zhì)教育。但是,由于他們的道德意識還是很初步的,一定要注意結(jié)合兒童道德發(fā)展的特點(diǎn),避免空洞說教才會(huì)有效果。
道德作文 篇4
近期網(wǎng)上傳播一種輿論道德的對話,具體事件是于師傅是某縣的一名清潔工,一天下午打掃完衛(wèi)生正準(zhǔn)備休息,路對面的一對母子隨手就丟了垃圾,這一行為讓于師傅很生氣,對其子女教訓(xùn),但子女不但不聽,反而罵了于師傅,于師傅生氣之下便打了女子一耳光,女子也將于師傅推倒帶在地,這件事引起網(wǎng)友廣泛傳播。
有商販指出于師傅工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),但不應(yīng)打人,也有人說于師傅不應(yīng)打人,但女子也不應(yīng)隨手丟垃圾,因此事于師傅被停職,于師傅這樣做著實(shí)有些不對,維護(hù)公共文明行為是點(diǎn)贊,但維護(hù)方式值得商鶴,這件事從一般的違反文明道德升級到打斗犯違法,這種以暴制暴的行為屬于故意傷害行為,已經(jīng)超越了隨手丟垃圾的危害,在希望懲罰陋習(xí)的迫切心情下,我們更希望仗義出手能心掛法律做好自我保護(hù),以免出了氣的同時(shí),自身卻遭受法律的制裁,對這位女子她不應(yīng)隨手丟了垃圾,應(yīng)接受于師傅的教訓(xùn),觸犯了道德底線,在公共場所應(yīng)維護(hù)個(gè)人形象講文明,有公德心最重要的是要接受批評改正錯(cuò)誤,不會(huì)丟面子,給自己的兒女做到好的榜樣。
每一起公共事件都是一堂文明訓(xùn)練課,不管是當(dāng)事人還是圍觀者都應(yīng)該為自己的行為付出代價(jià),在圍觀的風(fēng)波過程中也將更明確哪些行為是不文明的,哪些行為是值得鼓勵(lì)的?以更加理性的態(tài)度對待這些沖突對社會(huì)的進(jìn)步是正面作用更大,應(yīng)理性評論,讓社會(huì)正面的破解。
在現(xiàn)在的社會(huì),道德也不在入口,有時(shí)候評價(jià)道德也有反面的,在一個(gè)運(yùn)作良好的社會(huì),公共權(quán)力不可能也不必要壟斷,一切事務(wù)公共執(zhí)法與私人執(zhí)法應(yīng)保持平衡,相互配合和補(bǔ)充私人在法律的執(zhí)行中可以且應(yīng)當(dāng)發(fā)揮一定的作用。
有時(shí)候私人執(zhí)法是一把雙刃利劍,也可能產(chǎn)生危害,執(zhí)法過度甚至引發(fā)私刑,故不能超出一定限度。
道德作文 篇5
一天,晴空萬里,我和爸爸約好一起去釣黃鱔。
來到目的地——條小泥溝。我們父子倆三下五去二就把魚餌串好,開始釣了,可等了好久都沒見有黃鱔上鉤,我們商量著先到一棵大樹下休息。
這時(shí),太陽把我們都烤成“牛肉干”了,又熱又渴。突然,我發(fā)現(xiàn)了_片綠洲,里邊還有一個(gè)個(gè)誘人的西瓜。我心生妙計(jì),湊到爸爸的耳邊說:“爸,我們?nèi)ネ狄粋(gè)西瓜吧,好渴啊!
“不是我們家的,怎么能隨便拿別人的東西呢?”
我四下望了望,“反正沒有人,只有天知、地知、我知、你知,怕什么?”
“呵呵,你這小鬼,去吧!卑职纸K于動(dòng)搖了,我怕被人發(fā)現(xiàn),就用“輕功水上漂”。又快又靜,隨手就摘了一個(gè)看上去又大又甜的大西瓜。
爸爸接過西瓜二話不說就掰開一半給我,我接過后便狼吞虎咽地吃起來,又清甜又爽口,我真為自己的小聰明而開心。
吃完了,只見爸爸拿出了個(gè)準(zhǔn)備裝黃鱔的塑料袋,將20元放進(jìn)去,又把這個(gè)塑料袋捆在瓜藤上,如釋重負(fù)地對我說:“農(nóng)民伯伯看到了,一定知道我們摘了個(gè)大西瓜。”
這個(gè)晴空萬里的下午,我深深被爸爸感動(dòng)了。道德與錢,爸爸選擇了道德,我為有這樣的爸爸而感到幸福、驕傲,爸爸給我上的這課,將讓我一生受用不盡。
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