關(guān)于道路作文匯編六篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的道路作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
道路作文 篇1
當(dāng)再一次不經(jīng)意地回首曾經(jīng)的足跡,我看到的是一行并不筆直的腳印,彎彎曲曲。腳印印在校園滿是雪花的道路上,我想,冬天里的腳印最清晰,難耐日子里的足跡最堅(jiān)定。沒有東西讓我沿著直線行走,畢竟那不是探索。其實(shí)彎曲的足跡也未嘗不值得欣喜,只要它們沒有中斷。
曾經(jīng)的校園我是那樣熟悉,今天的校園如故,雖然樹又換了一茬新葉,花又開過了一個(gè)春天。匆匆地行走于求學(xué)路上,我從來沒有駐足回首,因?yàn)榇掖业奈抑皇羌奔钡刳s路,卻失去了自己的方向。而今,彎彎的足跡總讓我思索。行走的路上,生活的路上,我們沒有一雙慧眼讓足跡不彎曲,可是我們有力量,我們有心讓這彎彎的足跡延伸。不是嗎?執(zhí)著堅(jiān)毅的人總會有志走過屬于自己的路。于是,我又想起了張羽,如今的他已是《東方時(shí)空》的主編和主持人,可是有誰知道在進(jìn)軍《東方時(shí)空》的路上他是怎樣一路地走來。就讀于北大新聞系的他曾經(jīng)為進(jìn)入這樣的學(xué)府而驕傲,然而人才濟(jì)濟(jì)的北大學(xué)子中,他只是一名不起眼的學(xué)生。他的夢似乎有些破碎,一落千丈的痛心讓他漫無目的在求學(xué)?墒侨丝傇撁鎸ΜF(xiàn)實(shí),找到自己前進(jìn)的路,于是他苦練口語,要想在新聞界立足,他必須有一雙洞察世事的眼睛,一顆敏感的心,一口流利的普通話。他進(jìn)入校園廣播站,然而他的壓力更大,他試盡了一切方法辦好廣播站工作,可以說那是一段并不筆直的路,因?yàn)樗枰煌5孛鳎瑥男⌒〉膹V播站中求知,磨煉自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成功后的他在回憶那段求學(xué)時(shí)光時(shí),竟為自己曾經(jīng)地那股沖勁叫好。他說,他并沒有把握能脫穎而出,可是求學(xué)的路本身就不平坦,況且一切的機(jī)遇都只能在探索中遇到。
我佩服張羽,他的成功讓我看到了其實(shí)前方的路值得我們?nèi)ヌ剿鳌?赡芪乙矔袼粯佑幸欢螐潖澢牡缆,和他一樣在為自己的目?biāo)跌跌撞撞地前行,同時(shí)我也會和他一樣不顧一切去讓我的足跡延伸。我想求知的路永遠(yuǎn)是漫長的,我們該怎樣走完,這只能依靠自己。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"當(dāng)我們重讀一些成功的求知者的歷程,我們便會知道那彎彎的足跡所代表的含義。彎曲中,我們曾經(jīng)沒有停留,我們曾經(jīng)用盡能力在前行,我們曾經(jīng)滿懷求知的激|情。
路在延伸,彎彎的道路在延伸。
道路作文 篇2
梧桐葉遍布的道路,秋風(fēng)蕭瑟,吹得眼睛感到干澀,我的眼角盈著淚,我討厭這樣的天氣。走著走著,就到了這兒。這里滿地都是散落的梧桐葉。因?yàn)榍镲L(fēng)不停的吹著,落下的梧桐葉都凌亂地掃起了灰塵,有的被高大的梧桐樹阻擋了前行的道路,有的在我的腳邊折騰,好似在尋求一個(gè)支柱,還有的,隨風(fēng)而去,似乎沒有一點(diǎn)兒留下的意思。
落下的葉子,最后都去哪了呢,我的腦袋里閃過這個(gè)念頭,可是,卻沒有停留。想夏日的梧桐,是郁郁蔥蔥的大樹,樹下是陰涼的好地方,像勇士。可是,當(dāng)梧桐葉子落下,樹就像是一夜之間生了一場大病,變得滄桑,虛弱,垂垂老矣。甚至是那些葉子,老去和凋零的速度,都快的不像話。明明夏日里還曾是那番綠意,密密麻麻的我都看不清葉子的形狀,而現(xiàn)在,一切都在眼前。撿起一片老枯葉,都是輕飄飄的易碎模樣,沒有一點(diǎn)生命力,一捻,就碎,不知不覺,手中傳來的脆響比夏日里風(fēng)吹的沙沙聲,都具有力量。宋詞中有“梧桐葉上三更雨,聲聲葉葉是離別。”雖是比不得那番詩意,可梧桐,還真是容易讓人想到憂愁。不單單如此,梧桐在秋天來的時(shí)候,總是落的很早。這樣想,梧桐葉,也有點(diǎn)無情了?墒,梧桐真的憂愁,無情嘛。
人與人之間的悲歡尚不相通,人與物之間,有又多荒唐呢。說白了,愁的,都是自己?傆腥嗽诳鞓返臅r(shí)候,看到落葉梧桐也是開心的,因?yàn)樗吹搅宋嗤┑膭e樣美麗,而我,只是帶著自己的悲和討厭,看著梧桐罷了。
道路作文 篇3
那一天中午,我放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)霞西路口有很多圍觀的人。我走近一看,原來是一輛的士與摩托車“親密接吻”后的慘劇:的士橫在花壇邊,前面的保險(xiǎn)杠都彎曲變形了,擋風(fēng)玻璃碎了一地,摩托車甩在路邊,地上一灘的血……我不敢繼續(xù)看下去,捂著臉退出人群,隱約聽到有人說:“騎摩托車的傷得很重,送往醫(yī)院了!庇质且黄疖嚨,但愿那個(gè)人平安才好。我一邊走一邊想。
如今的社會,物質(zhì)文明在不斷的提升,城市汽車飛速發(fā)展,然而交通事故也頻繁發(fā)生。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì),我國去年總計(jì)發(fā)生了450254起道路交通事故,造成98738人死亡,469911人受傷,。這么說來,平均每3分鐘就有一起交通事故發(fā)生,每5分鐘就有一個(gè)鮮活的生命死于非命。
這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字呀!因?yàn)榻煌ㄊ鹿什粌H僅是傷害著人的生命,讓活生生的人永遠(yuǎn)地停止了呼吸,永遠(yuǎn)地離開人世。它還給活著的人帶來永生的哀痛,父母失去了他們的孩子,子女失去了最親的父母,人們失去了朋友,幸福的家庭破碎了,留下的是悲傷的回憶,留下的是肇事的司機(jī)一輩子的良心的譴責(zé)。交通事故不僅給個(gè)人、給家庭帶來災(zāi)難,也給社會、國家造成直接經(jīng)濟(jì)損失,像去年因道路交通事故國家的直接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)18。8億人民幣。
為什么會有這么多的交通事故發(fā)生呢?我想,一是司機(jī)的緣故。如果司機(jī)違章駕車,比如酒后駕車、疲勞駕車、隨意超速超車,都可能造成嚴(yán)重的后果。今天,我坐在一輛的士上,只見司機(jī)一邊駕著飛車,一邊跟誰打著電話聊天,碰到情況就來一個(gè)緊急煞車,我坐著都心驚肉跳。二是行人的原因。很多人沒有安全意識,不遵守交通規(guī)則。你看,建設(shè)南路每隔一小段就有一條人行橫道,但人們根本不愿多走一步路,任意橫穿馬路。大人就邊走邊聊,小孩則邊跳邊玩,肆無忌憚。有人還將馬路中央的黃線當(dāng)成了他的臨時(shí)驛站,站在過往車輛的夾縫中等待時(shí)機(jī)。那么十字路口的情形又怎樣呢?只見對面的紅燈亮起,行人便和汽車擠在一起爭相通過。他們根本無視紅綠燈的存在,無視道路交通規(guī)則,在他們的心理就只有一句話:“我就這樣走,看哪輛汽車敢來壓我!逼鸫a的道德準(zhǔn)則沒有了,中華民族的文明傳統(tǒng)消失了。他們把安全當(dāng)作了游戲,任由自己的生命在游戲中沉浮。
的確,每一個(gè)人都要提高交通安全意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)交通規(guī)則,遵守交通秩序,這樣,我們的道路才會安全,家庭才會團(tuán)圓幸福。讓我們一起努力吧!讓慘劇遠(yuǎn)離道路吧!
道路作文 篇4
靜觀死亡,將它視為罪惡的報(bào)應(yīng),看作去另一世界的必由之路,當(dāng)屬神圣之見——題記
亡谷,與他相識并不是一般的意外,我們通過現(xiàn)今的聊天工具得識,而后有得知我們竟在同城。(因不想文中內(nèi)含現(xiàn)在科技,所以相識過程不便多說)
我們得到彼此的聯(lián)絡(luò)方式,關(guān)系日逐更好,與他交談途中,他似乎找到另一個(gè)“我”——我,我們關(guān)系始陌生人通化到好友而繼轉(zhuǎn)化為我的訴說者。
某日黃昏,我們相約于海邊,這個(gè)海邊的沙灘如金沙鋪面般的閃耀著金燦燦,名副其實(shí)的金沙灘已經(jīng)不再話下,我們醉迷這里幽沒的環(huán)境,早已成為我們的老地方。
他在這里盡情傾訴、吐苦著人生的不滿,而我每次都洗耳恭聽,得知他是厭世者并不意外,但我仍然安然地接納他,好讓他在我這感觸不到北孤立的感覺,因此他可在我聽覺內(nèi)盡情訴苦。
他曾經(jīng)說過這樣的一句話:“厭世者又怎樣?悲觀者又如何?他們得到的只不過是別人的孤立感,多點(diǎn)也不過于‘神經(jīng)病人’的名號。而喜世者、樂觀者他們不一樣是人,多點(diǎn)朋友而已,但二者相比之處最大的`不同時(shí),前者是最能體現(xiàn)世間的痛苦的人,而后者恰好相反之。因?yàn)楹笳呔褪亲钅荏w現(xiàn)世間的歡樂的人”我目光仍誒從他身上轉(zhuǎn)駕,他繼續(xù)盡情。
直到夕陽消失在海平面后,我們將要離別,在告別前我發(fā)起問話:“那二者哪方會畏懼死亡哪方不會?”我不知道問這個(gè)問題是不是太過于愚昧,因?yàn)樵谌松缆飞希劳龆际俏ㄒ坏慕K點(diǎn),每個(gè)人都要面臨,只不過是到達(dá)的方式不同,他一言不發(fā),像似無言以對或在深思著。
數(shù)日后,他找到了我,給予我一封信,其中他回答説道:“二者都會欣然接受而二者都不會欣然接受,只看于兩者心中的悲觀與樂觀哪方的輕重,答案只屬自己明白。”
信中還有一件碧青的佩玉,上面刻著一個(gè)清清楚楚的一個(gè)字“零”我不理解,或許在某天我會突然間明白。
這件已經(jīng)是遺物,他交于我后已經(jīng)去走盡他的人生道路,可能是我說的那句話促使而起,但我不曾后悔,我反覺得我做對了。
他選對了自己的道路,因?yàn)樗闹腥杂幸粔K光線無法可到達(dá)的黑暗沼澤,而自弒方能讓他解放這個(gè)沼澤,而外人不可觸及更不要說解救。
道路作文 篇5
魯迅先生曾說:“這世上本沒有路,走的人多了便也成了路!比藗円宦纷邅,多的是眾人踩踏的陽光大道,鮮有人跡罕至的羊腸小道。人是喜歡群居的動物,寧可追求眾人同行的溫暖,卻畏懼一個(gè)人孤獨(dú)地跋涉。
正如如今的大學(xué)生們,畢業(yè)之后便忙不迭地找一份工作,以尋一處安身立命之所,盡管許多人或許都明白,這樣的生活并不適合自己。但是他們并沒有追求改變,因?yàn)槟窍笳髦粗,象征著孤?dú),象征著對不知路在何方的恐懼。
然而世上總有勇于另辟蹊徑的勇者。孟德爾是一名奇怪的修道士。本來,修道士者,潛心誦經(jīng)修道足矣。然而他不!他在修道院的花園里醉心于研究豌豆,這在當(dāng)時(shí)尚很蒙昧的西方民眾眼里,或許多少有些大逆不道。我們不知道他當(dāng)年因此而受到了多少反對。或許修道院的人也視他為異端,或許所有的人都不理解他,漠視他,然而他最終創(chuàng)立了在當(dāng)時(shí)具有超前性的遺傳學(xué)說。這項(xiàng)學(xué)說在他有生之年并未得到重視,但孟德爾依然故我地研究,直到生命的最后一刻。
沒有人認(rèn)可他的學(xué)說,也沒有人理解他的行為,孟德爾選擇了一條注定孤獨(dú)的道路。只因心中光芒的指引,他寧可放棄普通的生活。
我們不知道,有多少曾懷抱孟德爾一般遠(yuǎn)大理想的人們,最終投向了那寧靜溫暖、無風(fēng)無浪的港灣。不知有多少人,追隨著大眾,做著明知不適合、明知無意義的事,卻說是生活所迫,而不敢站出來反抗世界。
馬克思曾因?yàn)樽约旱漠惗怂枷氡欢鄧?qū)逐、流放,他的學(xué)說時(shí)常被禁止傳播,他窮得一無所有,然而他并沒有因此放棄,他自知身處于人類之中,沒有人是一座孤島,沒有一個(gè)人的跋涉是真正一個(gè)人的跋涉,沒有一個(gè)人的孤獨(dú)是屬于自己的孤獨(dú),他愛這個(gè)世界,但也隨時(shí)準(zhǔn)備與之抗?fàn)帯?/p>
殉道者們,受難者們,之所以被贊美,也是因?yàn)樗麄儓?jiān)守心中的真理,不在意世間的反對與冷眼。勇敢地走下去吧,別管寒冷的西風(fēng)響徹大地。
道路作文 篇6
“啪!啪!啪!”打著拍子,我開始彈琴了。
我從二年級開始上這個(gè)特色班,是被老師選進(jìn)去的,剛開始,我也是打著這個(gè)拍子才考進(jìn)去的。
4年級時(shí),我跟著民樂團(tuán)上了元旦,臨近元旦的那幾個(gè)月,我們練的很辛苦,特色班的一小時(shí)和晚自習(xí)的第一節(jié)課的時(shí)間,沒有停過,落了學(xué)習(xí),還經(jīng)常被老師批,經(jīng)常是別人吃飯幾分鐘了,我們才回去。我忘不了那一天,讓單獨(dú)彈奏,輪到我們時(shí),12個(gè)人,只有4個(gè)彈了,其他人都是濫竽充數(shù),指揮老師用著批評,又像是侮辱的口氣說:“誰是班長,怎么這么不負(fù)責(zé)任,這么多人,真丟人呀!”我的淚珠在眼睛里打轉(zhuǎn),原本好好的晴天,忽然下起了大雨,打起了雷,天空上閃著一道一道的光,讓人膽顫!
我沒有放棄,給我負(fù)責(zé)的“徒弟”寫了一張紙,上面是一些指法……
我在每個(gè)學(xué)期放假時(shí),老師給我的評價(jià)全部都是“Aa+”,這是很高的榮譽(yù)了,我的師姐們走后,不幾天,我就成為了班長,看著她們傳來羨慕的目光,我很自豪,這是我4年來的努力換來的,我應(yīng)該得到!
六年級了,我不能在上這個(gè)特色班了,不過,我永遠(yuǎn)不會放棄了,這幾年寫筆記的本、譜子和書籍都在家里存著,我一定不會放棄中阮,永遠(yuǎn)和中阮一起做朋友,不,是最好的朋友!
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