成長的道路高中作文
在我成長的道路上，有許多坎坎坷坷的事，也有許多幸福的事，小編收集了成長的道路作文，歡迎閱讀，
第一篇：成長的道路
歡樂
成長是歌，輕唱著我的青春之曲;成長是詩，吟誦著我的生命之詞。在我成長的過程中，有許許多多的歡樂和痛苦，也正是它們，鋪就了我的成長之路。
嘻嘻哈哈的笑聲，是我與伙伴們在一起的時光。小時候，互相親昵的挽著手臂，找一個足夠大的地方，做起了游戲，撒了歡兒的跑著、跳著、喊著，歡樂溢滿了兩個紅紅的臉頰。大了一點，那片空地早已關不住興奮地心，我們相約來到游樂園，瘋了似的沖向一個個大型游樂機。過山車的飛速使我們握緊手放肆的大喊，卻還止不住的笑;閉上眼在失重的海盜船上體驗那美妙的感覺，睜開眼便看到嚇得站不住的伙伴往我身上撲，嘴角卻還是掩不住的快樂;漆黑的鬼屋里面裝滿了驚嚇后的尖叫，可那尖叫里面，分明承載著我們高興的心情。
痛苦
點點滴滴的眼淚，那是我永遠不會忘記的經歷。小時候，被爸******著練習鋼琴，失去了大部分可以玩的時間，手指不停的'在鍵盤上跳躍飛舞。個爸媽說過希望一點玩的時間，卻無人回應。于是，晚上被窩里的我，多半是淚打濕了枕頭。大了一點，學習變成了最大的壓力，雖說可以快樂的學習，可并不充足的睡眠和巨大的壓力還是讓我吃不消，想適當的發(fā)泄卻沒有絲毫的時間，心中的痛苦還肉體上的折磨最終讓我無法忍受，手上寫著作業(yè)，眼淚卻不由自主的落下，打濕了大片的作業(yè)……
歌還沒有停止，詩也沒有結束。我的成長歷程讓無數個大大小小的歡樂與痛苦交織而成，我走在這條成長之路上，慢慢長大……
第二篇：成長的道路
成長是每一個人必須經歷的過程，而每一個人的成長過程是不同的。我的成長過程中有許多老師在為我點燈，為我照路，讓我不迷失方向。
我第一個老師我的爸爸。兒時，我就像一顆剛發(fā)芽的種子，承受不起任何困難。那是，是他教我遇到困難要勇于克服;是他我要堅強地面對挫折;是他教會我著實要小心謹慎。他讓我不再害怕道路上的風雨。
我第二個老師是叫我讀書寫字的老師。他耐心的教我寫字識字，并把我?guī)нM了字的世界，書的海洋。他讓我體會到字的神奇;他讓我體會到書的魅力;他讓我在書中找到了朋友。是他讓我愛上了讀書，是他讓我的知識更加豐富，是他使我由無知的孩子，變成了懂事的姑娘。
我第三個老師是電視上，報紙上，那一個個無私的英雄。從袁隆平爺爺身上，我看到了為國為民的品質;從鄧稼先爺爺身上，我看到了堅守崗位的高尚精神;從愛迪生身上，我看到了堅持不懈的精神。一個個英雄都成了我的學習榜樣。
我第四個老師是帶給我快樂與悲傷的書籍。他讓我走進了他的世界，讓我看到了中國的大好河山，讓我體會到我從未有過的經歷。他讓我與唐僧師徒斬妖除魔，體會到什么是刺激;他讓我看到了三國那激烈的`戰(zhàn)爭，體會到戰(zhàn)爭的殘酷;他讓我看到了一個個英雄豪杰，體會到他們的英雄氣概;他讓我看到了一段悲慘的戀情，體會到生活的殘酷。他給了我一個又一個深刻的體會。
成長的道路上雖有許許多多的挫折在防礙我們，但是他們也幫助了我們成長。無論前方的道路多么兇險，我么也不能放棄。讓我們一起奮斗，一起前進，一起成長吧。
第三篇：成長的道路
在我成長的道路上，有許多坎坎坷坷的事，也有許多幸福的事，在我的記憶中，那件事最令我難忘，然而，那件事也讓我懂得了成功的喜悅。
每當看到那墻上掛著的獎狀，腦海里就不由自主地想起了那件事。
那件事發(fā)生在我的校外美術課上，有一天，我的老師王老師在課上說：“今年的創(chuàng)作畫比賽又要開始了，希望大家展開想象畫一幅關于奧運的畫。”接著，王老師又講了一些關于奧運的知識，我想：“這次比賽十分重要，要是得了獎，還能拿證書呢!”我想到這兒，就拿起筆，輕輕地勾畫了起來……
接下來的兩周，我們都在上創(chuàng)作課，其他同學都畫得很好，我呢!畫的是幾個運動員在比賽接力跑，另外幾個福娃在觀眾席里為他們加油!鼓勁!我畫完后給老師看，老師說“不錯，在大紙上描一遍吧!”老師的.這番話讓我更加有了得獎的信心。
最后一周，我們畫完了墨稿，上了顏色，就都交了上去，交上去時，我還想：“這幅畫是我用了許多天時間才畫出來的，要是得獎該多好呀!”
第二周，比賽成績出來了，當老師將要宣讀成績時，我的心里好像老有一只兔子在“怦怦”直跳，讓我怎麼也平靜不下來，也是呀，這幅畫我花費了多長時間，多少精力呀，我是得一等獎還是二等獎還是三等獎?我多麼希望能得一等獎啊!
老師把前面的同學成績都念了一遍，可我一個字都沒聽進去，雙手緊握，手心出了一層汗。
“胡藝”
老師念到這時，我的心都快提到嗓子眼了。
“二等獎”
不會吧，這是我得的第一個二等獎，同學們向我投來了羨慕的目光，老師也向我投來贊賞的眼神。
在我成長的道路上，有許多經歷值得回憶，這件事讓我懂得了成功的喜悅，也深深地刻在了我的腦海里。
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