走進(jìn)大自然400字優(yōu)秀作文

　　篇一：走進(jìn)大自然

　　5月18日，一個(gè)陰天的初夏，二（2）班三十五只小螞蟻帶著四十多只大螞蟻和老師們來(lái)到西溪太美農(nóng)場(chǎng)，深入田間地頭，當(dāng)了一回小農(nóng)場(chǎng)主、小實(shí)驗(yàn)員和小創(chuàng)意師。前一天下過(guò)大雨，農(nóng)場(chǎng)空氣格外清新，當(dāng)然地也是足夠泥濘，撒野歡跑的孩子們一下子采了滿腳的泥巴滿褲腿的泥水，成了名副其實(shí)的“泥腿子”�？墒菍�(duì)于城市里宅居已久的他們，一切都是新鮮和有趣的。

　　他們用稚嫩的雙手舉著鐵鎬挖一個(gè)土坑，埋下心中的小秘密許愿瓶，再種上一顆樹苗，他們笑了，為種下的心愿欣然而笑；他們撿起青草樹葉給羊圈的母羊小羊送點(diǎn)心，聞著時(shí)不時(shí)散發(fā)來(lái)的臭味，他們笑了，為與小動(dòng)物零距離新奇而笑；他們找樹枝找稻草搭起各色各樣的稻草人，臆想著驅(qū)趕偷稻谷小鳥的場(chǎng)景，他們笑了，為從沒有過(guò)的田園農(nóng)作興奮而笑。他們還使勁地為大螞蟻們拔河加油，看著漲紅了臉賣力拔的爸爸媽媽，他們哈哈大笑。

　　吃著自己親手包的餃子，大灶烤的雞和紅薯，小螞蟻們深刻體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的意義！雖然太陽(yáng)只短暫的露過(guò)幾分鐘的臉，隨后又有幾陣綿綿細(xì)雨，太美農(nóng)場(chǎng)的今天被我們的熱情感染的特別生動(dòng)。最后的DIY環(huán)節(jié)，孩子們收獲了香皂、陶藝儲(chǔ)蓄罐和餅干，還有親手種下的盆栽，這種動(dòng)手的體驗(yàn)是課堂里無(wú)法給予的。

　　走進(jìn)大自然，熱愛大自然，善于觀察與思考才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。二年級(jí)的親子活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)，我們又開始期待下一次，與好朋友攜手親近大自然的時(shí)刻。

　　篇二：熱愛大自然

　　我愛大自然鬼斧神工，我愛大自然的四季，我更愛大自然的一草一木。

　　在四野飄香的花叢中；在郁郁蔥蔥的森林里；在一望無(wú)邊的草原里；我被陶醉著。

　　春天，聽那叮叮咚咚的泉水，似一首美妙的曲子；夏天，看那一池隨風(fēng)擺動(dòng)的荷花，像一群婀娜多姿的花仙子；秋天，聞那樹上果實(shí)累累的芬香，像一道道美味的菜肴；冬天，走在那一片一片潔白的雪花上，感覺世界變得一塵不染。

　　可是，當(dāng)那片美麗的土地變成荒漠時(shí)，我們是否才后悔沒有珍惜我們的'大自然！面對(duì)曾經(jīng)美麗的環(huán)境，我們不禁要大聲喊道：誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園？我們作為一名小學(xué)生，一位小公民，必須勇敢地站起來(lái)呼吁大家，呼吁身邊的人。保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩的地步！誰(shuí)希望看到哺育我們?nèi)祟惖哪赣H變成一個(gè)遍體鱗傷、痛苦難言的黑色星球？不，誰(shuí)都不愿意看到！由于人類無(wú)節(jié)制地對(duì)森林亂砍濫伐，致使多數(shù)森林遭到毀滅。小鳥沒了家，再也不會(huì)歡歌笑語(yǔ)；大地沒有漂亮的綠衣裳了，不再生機(jī)勃勃，這一切都是人類自己所造成的！但是，又有多少人會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)呢？

　　大地需要綠色，人類更需要綠色。只要人類懷著對(duì)生活美好的憧憬，品質(zhì)的追求，懂得熱愛大自然，這樣才能創(chuàng)造出真正美好的世界，美好的未來(lái)。

　　篇三：認(rèn)識(shí)大自然，走進(jìn)大自然

　　大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示。在這幾天里，我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)。

　　這一天，老師讓我們收集一些有關(guān)動(dòng)植物的資料。我收集了樹葉的資料。樹的葉子平時(shí)是深綠的，到了秋天，樹葉會(huì)掉落，到了冬天，樹葉掉光了，春天時(shí)，樹枝上就會(huì)長(zhǎng)出花骨朵一樣的小芽。

　　我和小劉、小袁、小胡、小鐘五個(gè)人以小組為單位，做了一份手抄報(bào)。正當(dāng)我們不知道怎么做的時(shí)候，老師就在黑板上寫著“認(rèn)識(shí)大自然，走進(jìn)大自然”。老師說(shuō)以這句話為題材，又給我們一個(gè)范圍，寫“自己的發(fā)明”、“大自然的發(fā)現(xiàn)”和“人類的發(fā)明”。有了這些提示，讓我們覺得好做許多了呢。我們選小袁為組長(zhǎng)，小鐘安排我和小劉寫“大自然的發(fā)現(xiàn)”，剛好符合我查到的樹葉的資料。小胡負(fù)責(zé)“人類的發(fā)明”版塊，小鐘寫“寫自己的發(fā)明”。我們?cè)O(shè)計(jì)的外框架是一個(gè)足球形，把足球分成了三大塊，夠我們寫了。背景是一個(gè)大草坪。我們的想法是，足球本來(lái)就應(yīng)該在草坪上的。

　　第二天的下午，老師讓我們班的每個(gè)小組都匯報(bào)一下他們的手抄報(bào)。輪到我們，我們每個(gè)人都匯報(bào)了自己負(fù)責(zé)的版塊。我本以為老師會(huì)評(píng)一二三等獎(jiǎng)什么的，沒想到最后老師說(shuō)每個(gè)小組的表演都非常精彩�？磥�(lái)同學(xué)們都很認(rèn)真的完成這次匯報(bào)。

　　經(jīng)過(guò)這次的綜合性學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。