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大自然作文(大全6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼拇笞匀蛔魑�6篇，歡迎閱讀與收藏。
大自然作文 篇1
上午，窗外下起了小雨，不一會(huì)又變成了鵝毛大雪，同學(xué)們都感到非常的奇妙，剛才還是下著小雨，一會(huì)變成了花瓣。
你看，那潔白的雪花兒，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的“小精靈”，爭(zhēng)先恐后的往下跳;你聽(tīng)，“小精靈”們好像在做游戲，我仿佛聽(tīng)到了他們高興的笑聲;你摸，那美麗而潔白的雪花落在我的手中時(shí)，我仿佛變成了天使，隨著他們自由的飄翔;你想，同學(xué)們都變成小天使，那我們就可以和那些“小精靈”玩耍了。
雪花時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而大，時(shí)而小，如果這些雪花是一臺(tái)大鋼琴，那我們就可以聽(tīng)到那美麗的雪花彈出那優(yōu)美的`樂(lè)曲。
過(guò)了一會(huì)兒，窗外的雪花沒(méi)了，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“奇怪，剛剛明明還又很大的雪，怎么忽然又沒(méi)了?”
我在想為什么呢?
哎!大自然太奇妙了。
大自然作文 篇2
大自然是最真實(shí)的世界，是最原始的世界，大自然的饋贈(zèng)，是我們最想要的禮物。 山水之饋贈(zèng) 在去年的暑假，我有幸游了一次泰山。很快，我們的車(chē)就到了泰山底下，又在盤(pán)曲的山路上行駛了10分鐘，就到達(dá)了泰山索道。我們坐上了索道。下了纜車(chē)，就是南天門(mén)，南天門(mén)下面的石階是十八盆，是登山路上最險(xiǎn)的一段。隨后，我們向著玉皇頂出發(fā)。 玉皇頂上有個(gè)玉皇廟，廟前的石頭刻著五岳獨(dú)尊四個(gè)紅色的大字，深刻有力，給人一種豪邁的感覺(jué)。
駱駝峰的形態(tài)、珠穆朗瑪峰的遙不可及、廬山的千變?nèi)f化、黃河的洶涌澎湃這些綺麗的山水，都是大自然給我們的饋贈(zèng)。 動(dòng)物之饋贈(zèng) 在一個(gè)明媚的上午，我、媽媽和弟弟，來(lái)到了位于濟(jì)南的動(dòng)物園。在那里，我們首先去到了獅虎山，工作人員剛往園里扔了一塊肉，只見(jiàn)一只老虎張開(kāi)血盆大口，露出兩排像匕首似的鋒利牙齒，狼吞虎咽地吃完那塊肉，只見(jiàn)那老虎身上披著黃黑相間的花襖，頭頂一個(gè)王字，十分的威武雄壯。
除老虎外，活潑機(jī)靈的猴子、潔白美麗的白鶴、小巧伶俐的鳥(niǎo)這些美麗的動(dòng)物，都是大自然給我們的饋贈(zèng)。 植物之饋贈(zèng) 在去年游北京時(shí)，我去了一次植物園。我們首先來(lái)到溫室大棚，一進(jìn)去我就覺(jué)得里面好熱啊，熱帶雨林里都是一些稀奇古怪的植物，其中我最感興趣的`就是瓶子樹(shù)和非洲紫羅蘭。瓶子樹(shù)象一個(gè)大大的瓶子；非洲紫羅蘭花非常漂亮，花瓣是紫色的，花蕊是金黃色的。 美麗的山水，奇異的動(dòng)物，珍稀的植物，都是大自然給我們的饋贈(zèng)。
大自然作文 篇3
感受自然，停下你的腳步靜靜聆聽(tīng)大自然的聲音，關(guān)注這周而復(fù)始的四季，春天的訊息跳動(dòng)著，所有的眼睛都注滿(mǎn)了渴望。天空是潔凈的，當(dāng)呼嘯的鴿群劃過(guò)之后，瞬間凝固了蔚藍(lán)。南風(fēng)里有青草的香味。黑黝黝的灌木叢里冒出一層暗綠的芽胞，橫豎都成行，像一封信，密密麻麻的“字”寫(xiě)在灌木的手心里。春天與人間的`通信，字跡是綠色的。在柳樹(shù)那里，枝條邊寫(xiě)邊蘸浮露裊然的池水，不然字跡綠的不深。
人們常說(shuō)：“一年之計(jì)在于春！”春天賦予生命，春天的腳步悄然來(lái)臨，小河之水，悠閑的魚(yú)兒貪愛(ài)，喜鵲站在電線上。聽(tīng)那云雀被俏麗的夕陽(yáng)感染，嘰喳成一曲悅耳的歌，聽(tīng)那麻雀的吟誦，啁啾成一首纏綿的詩(shī)�！爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知”，鴨子得意洋洋的翹起自己的尾巴上的黃羽毛，激起湖上的圈圈漣漪。魚(yú)兒們也收到了信號(hào)－春在空中蕩漾。
和春天相約，必須走出家門(mén)，感受大自然，去張開(kāi)雙臂，擁抱春天，和春天說(shuō)一聲：“你好，春天。”小草看到花朵爭(zhēng)奇斗艷的盛開(kāi)，而自己是滿(mǎn)身暗淡的綠。不好意思探出頭來(lái)�？捎质谴蛱綌城�，只好換上了綠旗袍，站在山坡上一碧千里，我忽然有種居高臨下的感受。和春天相約，痛苦煩惱隨之拋到了九霄云外，連踏青的人也異口同聲地說(shuō)：“春天美好，春天美好�！�
自然像一條絢麗的彩虹，生活像一杯濃香的咖啡，自然像一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，生活就是蔚藍(lán)浩瀚的大海。看看大自然，生活中的酸甜苦辣給生活增添了情趣。
大自然作文 篇4
我愛(ài)大自然，因?yàn)榇笞匀焕镉猩膰@息；我尤其愛(ài)春天里的大自然，因?yàn)榇禾靵?lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小草長(zhǎng)出新嫩芽、小樹(shù)長(zhǎng)出了綠油油的`嫩葉。
人們不能沒(méi)有大自然，因?yàn)闆](méi)有了大自然就沒(méi)有了新鮮蔬菜、水果。魯班觀察了蟲(chóng)咬過(guò)的葉子發(fā)明了鋸子 ······
我愛(ài)大自然，大自然是美麗的！
大自然作文 篇5
我是大自然中的一員，我是一片落葉，我是一片默默無(wú)聞，毫不起眼的落葉。 春天的時(shí)候，我生長(zhǎng)在大樹(shù)媽媽的枝頭，天天和知了弟弟玩耍，和鳥(niǎo)兒們一起開(kāi)音樂(lè)會(huì)。日子就這樣一天天過(guò)去了，在不經(jīng)意間，我馬上就要離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)_(kāi)始我新的生活了。 是到我該離去的時(shí)候了。風(fēng)爺爺從遠(yuǎn)方狂奔而來(lái)，嘟起了嘴，毫不留情地吹著我的伙伴們。嘩啦啦嘩啦啦盡管大家那么不愿意離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)瑓s還是被風(fēng)爺爺卷到了地上。我很害怕，怕得縮起了身子。我緊緊地抓住媽媽的枝干，想緊緊抓住這最后一絲希望，但風(fēng)爺爺還是不死心，仍猛烈地吹著我。和所有的伙伴們一樣，我還是被狠狠地刮倒了地上。
啊！我尖叫著，就這么離開(kāi)了，就這么離開(kāi)了我的.媽媽?zhuān)说艿芎网B(niǎo)兒們。我的視線越來(lái)越模糊，漸漸的，我閉上了眼睛。 當(dāng)我醒來(lái)之后，看到周?chē)芍S多我的伙伴們。我和慶幸，慶幸我沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)美妙的世界。此時(shí)此刻，我真的很討厭風(fēng)爺爺，討厭他為什么要硬生生的將我和媽媽分開(kāi)，討厭他為什么這么快把我?guī)У降厣�。我氣鼓鼓地往周�(chē)纯矗业幕锇閭円粋�(gè)個(gè)都安詳?shù)臉幼�，沒(méi)有一絲抱怨。
我十分好奇：為什么你們不生氣��！他們理所當(dāng)然地說(shuō)：有什么好生氣的，等我們變成泥土的時(shí)候，用處可就大拉！哦。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。 是呀，我是大自然中的一員，當(dāng)然應(yīng)該為大自然做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嘍！也許等我變成泥土后，就能養(yǎng)育我的弟弟，我弟弟的弟弟。我開(kāi)心極了！ 我閉上了眼睛，不知過(guò)了多久，我變成了一粒泥土。
大自然作文 篇6
大自然中，有許多的人，又有許多的動(dòng)物，還有許多的大樹(shù)和小草，非常的美麗。不過(guò)，有大多數(shù)人在破壞大自然，他們隨地亂扔垃圾，隨地吐痰，氣車(chē)的排氣管排出的煙氣也使天空和大自然不斷地遭受破壞和感染。
現(xiàn)在，全世界的廣告都提醒著大家要環(huán)保衛(wèi)生。但是，現(xiàn)在的人們都只想著自己，只想讓自己舒舒服服的，一點(diǎn)都不想著我們共同的家園——大自然，長(zhǎng)此以往，怎么讓以后的子孫后代在大自然中生存呢？到了最后，大自然遭到了嚴(yán)重的破壞和污染，最終受罪的還是我們?nèi)祟?lèi)自已。還有一些汽車(chē)的排氣管里排出的煙氣，這些煙氣既有有毒物質(zhì)還傷人，而且還污染大自然�，F(xiàn)在科學(xué)家們正在研制一種新的燃料，它可以既環(huán)保又節(jié)約能源。真希望這種節(jié)能、環(huán)保的？燃料能早日問(wèn)世。
放暑假的.時(shí)候，爸爸和媽媽會(huì)經(jīng)常帶著我出去旅游。有一次，我們?nèi)ハ愀�，那里的戒煙條律要比我們包頭更嚴(yán)格，而香港，公共場(chǎng)合根本看不到有人吸煙。這時(shí)，我也想到了如果所有城市都這樣管理，那我們的地球母親將有一個(gè)綠色之肺。
現(xiàn)在，人們都愿意在那些風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游，而這些地方也不斷遭受破壞。所以，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，“環(huán)保衛(wèi)生，從我做起”。我想，我句話可以記在每個(gè)人的心里，在這里，我非常想對(duì)大自然說(shuō)：“對(duì)不起”。如果大自然沒(méi)有挽救的那一天，我們說(shuō)無(wú)數(shù)個(gè)“對(duì)不起”也沒(méi)有用。
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