等待作文

時(shí)間：2021-02-27 09:41:12 等待我要投稿

【精品】等待作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的等待作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】等待作文6篇

等待作文篇1

　　當(dāng)全世界萬眾矚目的目光都無限渴盼無限希冀地投向劉翔一個(gè)人身上時(shí)，一向只有在張藝謀電影中才慣有的意外結(jié)局在現(xiàn)實(shí)中上演了：劉翔因傷退賽。

　　從鳥巢上萬名觀眾歡呼聲中走入場內(nèi)進(jìn)行熱身，一直到因傷退賽引來現(xiàn)場一片唏噓，劉翔將驚訝留給了現(xiàn)場的每個(gè)人。當(dāng)他摘掉腿上的號(hào)碼走向休息室的時(shí)候，在場的每個(gè)人臉上寫滿了驚詫，這一刻究竟發(fā)生了什么？劉翔因傷選擇退出了比賽。此時(shí)此刻所有的中國人都為他這個(gè)決定而感到遺憾，但有傷在身的劉翔已經(jīng)不是那個(gè)可以在賽場上叱詫風(fēng)云的飛人了。

　　孫海平教練曾經(jīng)說過，“人的身體是有極限的，不管誰到了這個(gè)邊緣都會(huì)很脆弱�！卑▌⑾柙趦�(nèi)，因?yàn)閯⑾枰彩且粋€(gè)普通人。從美國尤金站退賽到現(xiàn)在，劉翔一直飽受傷病的折磨，這也直接導(dǎo)致他在奧運(yùn)開賽前三個(gè)月都沒有參加比賽。就在進(jìn)駐奧運(yùn)村的第一天，劉翔被確診為肌腱末端病，這對(duì)于肩負(fù)著中國人民全部希望的劉翔來說不是一個(gè)好兆頭，也正是因?yàn)檫@次致命的傷勢，葬送了劉翔北京奧運(yùn)的衛(wèi)冕之夢(mèng)。

　　從1999年到現(xiàn)在，劉翔經(jīng)歷過兩次刻骨銘心的'傷病。20xx年，劉翔受傷后的復(fù)出首戰(zhàn)中奪冠，實(shí)現(xiàn)了大阪大獎(jiǎng)賽三連冠的美夢(mèng)，并且在瑞士洛桑大獎(jiǎng)賽中奪冠并且打破了克林-杰克遜的世界紀(jì)錄。從雅典奧運(yùn)會(huì)到田徑世錦賽，沒有傷病拖累的劉翔才是當(dāng)之無愧的世界第一。進(jìn)入本命年的劉翔的新年愿望只有四個(gè)字，那就是：“不要受傷�！币�?yàn)閷?duì)他來講，他知道傷病對(duì)于他就意味著噩夢(mèng)。

　　在雅典奧運(yùn)會(huì)劉翔平世界紀(jì)錄奪冠的時(shí)候，他是中國奧運(yùn)代表團(tuán)惟一一個(gè)沒有傷病的奧運(yùn)冠軍。他曾經(jīng)是個(gè)奇跡，因?yàn)樗毩?xí)田徑的十年多時(shí)間里面沒有在訓(xùn)練和比賽中發(fā)生運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。劉翔在近年來躋身110米蘭世界一流水平行列，更多的應(yīng)該歸功于他健康的身體。但是就在今天，北京奧運(yùn)會(huì)110米欄的第一槍，最要命的傷病襲來，劉翔不得不選擇放棄比賽。

　　傷病在最關(guān)鍵時(shí)刻“爆發(fā)”，仿佛和劉翔開了一個(gè)玩笑。而劉翔在這樣的飛來橫禍面前，也只有被動(dòng)接受。劉翔始終秉承著“不拋棄，不放棄”的理念，和傷病做著斗爭。在新聞發(fā)布會(huì)上馮樹勇要求理解劉翔：“劉翔需要承擔(dān)多大的疼痛，不是想象的，忍一下就能過去的。但是劉翔走進(jìn)檢錄室時(shí)，還是有堅(jiān)毅的表情，表示想上去拼一下，所以我們能看到，他在全力以赴�！�

　　有一種選擇叫做放棄，現(xiàn)在劉翔的心是最痛的，他的選擇是最無奈的。我們應(yīng)該支持劉翔，理解劉翔，等待劉翔。正像劉翔在致全國人民公開信中說的那樣：“我相信自己還是很有實(shí)力。你們會(huì)看到跑得更快的劉翔。”

等待作文篇2

　　種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度；盡管詩人高喊“一萬年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得……

　　我拼命等待，卻沒有回應(yīng)，于是等待中包含了不少期盼，在這時(shí)小齊《春天花會(huì)開》似乎變蘊(yùn)涵哲理了，但我等待卻還要繼續(xù)嗎？這未免太長了，等待是什麼？等待是時(shí)間對(duì)事物正確與錯(cuò)誤判斷過程，等待是人們對(duì)美好未來與邪惡歷史檢驗(yàn)。它是對(duì)愛肯定，對(duì)痛否定。我們都需要美好明天，因此我們都需要等待。

　　等待也許是漫長，但請(qǐng)你不要抱怨，只當(dāng)作對(duì)你考試，因?yàn)檎娼鸩慌禄馃挘却苍S是一瞬即逝，但請(qǐng)你不要驕傲，這可能是小小游戲，為下一次等待做準(zhǔn)備，切記：戒驕戒躁，因?yàn)轵湵財(cái)　?/p>

　　有時(shí)當(dāng)你真要放棄了，但等待結(jié)束了，你會(huì)欣喜，但這只是你幸運(yùn)，這是上天對(duì)你施舍，也許當(dāng)你下次要放棄時(shí)，就不會(huì)這樣了，等待結(jié)果會(huì)與你擦肩而過

　　我會(huì)繼續(xù)等待，因?yàn)槊總€(gè)人做每件事都是有價(jià)值。我不會(huì)放棄，因?yàn)槟菚?huì)一無所有！

等待作文篇3

　　朝陽初升，獨(dú)坐房中一隅。近喜鳳`，逛至花市，買一盆觀賞。

　　粉嫩乃花也，綠瑩乃葉也�；膊凰�，煞是嬌艷，一顆顆水珠，如珍珠，似寶石，閃爍于花瓣之上；一縷縷薄霧，似絲綢，似花錦，蒙覆于桿葉之外。

　　花雖嬌美，情感卻無。自種一盆又有何妨？盆，白瓷紅底；泥，烏黑清秀；種，花中長有，芝麻大小。

　　以指為鏟，以水替霧。輕掘二洞，滴以水珠，置之以籽，覆上黑泥，施上花料。

　　午陽以至，暖暖氣息直透屋內(nèi)，遐想其容顏：粉紅？朱紅？淡紫？心癢難忍，經(jīng)不住自己的好奇心，眼角瞄著泥土，真希望其早日“出人頭地”！一指不自覺伸作文往盆中，推去那薄泥，端出種，置于指，細(xì)觀其變，種已濕潤。恰恰好似一眼眸：一對(duì)興奮，激動(dòng)，心潮難平的眼眸！

　　明知一周中其必將出芽——若不歷突變，但忍不住幻想，以致半夜三更拖著腮幫，左思右想，片刻不得安寧。

　　次日，盆內(nèi)仍未有變。心中奇癢難耐，真乃心急如焚也！心念不久就可見花，方才稍安勿躁。

　　第三日，出芽了！方才短粗一莖，紅嫩可愛，令人不止是好奇，更是喜愛觸摸其軟葉。

　　今下，花開！上株緊密開了三朵，一朵艷紫，一朵粉紅，一朵銅紅。真是可愛，多風(fēng)姿！

　　等待，常會(huì)回報(bào)你的辛勞，予你歡心賦你滿足……

等待作文篇4

　　記不清自從何時(shí)起孤寂無聊困惑了我，我總想找一個(gè)驛站，歇息一下，放松片刻。于是一種惰性潛滋暗長起來——等待！等待中，時(shí)光無情地從指縫間溜走，所謂的機(jī)遇到來，成功垂青。幸運(yùn)之神的恩賜，皆似海市蜃樓般的虛幻，被無情的現(xiàn)實(shí)擊成碎片。于是，在人生旅途中增加了一段又一段的空白，一次又一次的懊悔。一日，忽然讀到一位哲人的警言：等待即等于自我毀滅。

　　它使人從夢(mèng)中驚醒：等待只能蹉跎歲月，虛度光陰……人們明白，若要事有所成，則不能一味等待，只有拼搏奮起才是最好的選擇。縱然前方風(fēng)雨兼程，追求遙遠(yuǎn)，但只要認(rèn)定正確，便無怨無悔！拒絕等待！因?yàn)椋瑱C(jī)遇會(huì)在等待中流逝，生命會(huì)在等待中耗盡。拒絕等待！不再等待生活的召喚，而要去召喚生命，去搏擊明天！

等待作文篇5

　　我是個(gè)急性子，做什么事都希望又快又好，火急火燎的，不如意就心里堵得慌，容易發(fā)脾氣。

　　第一次作文收上來，在我意料之中也在意料之外：能夠說清意思的沒幾個(gè)，語言通順的更是鳳毛麟角，絕大多數(shù)學(xué)生東扯西拼還湊不了兩百字，而且書寫很不好，印象最深的是張庭旺和王照夫：只寫了幾行與主題毫無關(guān)系，而且不能算是句子的句子。雖然他們基礎(chǔ)很差，但我充滿自信，相信憑自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循循序漸進(jìn)、因人施教的原則，一定能扭轉(zhuǎn)形勢。

　　一切都在我的計(jì)劃中有序地進(jìn)行：第一步，要求學(xué)生寫足四百字，只要書寫工整，字?jǐn)?shù)達(dá)到即給A等，不規(guī)定題目，不管有沒有中心，語言通不通順，想怎么寫就怎么寫，第一次作文下來，每個(gè)同學(xué)手里拿著作文本興奮得小臉通紅：從來沒有得過作文A等呢！我因勢利導(dǎo)：作文其實(shí)不難，就像平時(shí)說話一樣，想怎么說就怎么說，只要說出心里所想。這一步打消了同學(xué)們畏懼作文的心理，嘗到了作文的甜頭。

　　第二步，試著寫清楚一件事，交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果六要素，基本做到語言通順；

　　第三步，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、外貌等描寫，把一件事寫得具體生動(dòng)形象；

　　第四步，學(xué)會(huì)在記敘完一件事后，加入簡單的議論和抒情，起到點(diǎn)明中心、升華主題的作用。

　　第五步，學(xué)會(huì)選取幾件典型的事件來刻畫一個(gè)人，讓人物形象豐滿起來，學(xué)生又學(xué)會(huì)了簡單地寫人的文章。