等待的作文5篇[精]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的等待的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

等待的作文 篇1

　　有一首詩說，世界上最痛苦是等待，世界上最幸福是等待。等待是等待痛苦。等待也是等待幸福。

　　在開始做彩塑之前，我立刻就想到了那個(gè)在我心中最美麗也最讓我心疼的關(guān)于等待的故事。挑好了顏色，我竟有些無從下手。從她開始吧。她是一只火紅色的狐貍，成熟，包容。我輕輕地從紅色的黏土上揪下一小塊，在手中搓揉成團(tuán)，然后將它捏成想象中的她的模樣。她的臉尖尖的，但沒有一般狐貍的那種尖酸刻薄。捏好了臉，接著就是耳朵。她的耳朵不長，有貓的柔軟但不是軟弱。然后就是身子和腿。她的身體也是火紅的，從遠(yuǎn)處看應(yīng)該像一把火，旺盛卻又脆弱。四肢都很纖細(xì)，但可以帶著她走很長的路。最后是尾巴。她那火紅的尾巴毛茸茸的，是她的驕傲。我把這些部件小心翼翼地拼在一起，然后放在托盤上。嗯，是我想象中的.她。

　　下面就是他了吧。他是一個(gè)小王子，懵懂，簡單。在我的心中，他有一頭金黃的頭發(fā)……我先用肉色的黏土慢慢地在手中揉搓，做他的頭。再揪下來一塊金黃的，揉搓，按壓成餅狀，然后再小心地用工具刻出紋理，做他的頭發(fā)。藍(lán)色的用手壓成方塊狀，再捏幾條做四肢，肉色的揉成雙手，黑色的揉成鞋子，又搓了幾只小的做紐扣。這就是他的身子了。拼在一起后，總感覺少了些什么。哦，是他最喜歡的那條金黃的圍巾。

　　我小心地給他們加上表情。她閉著眼，微笑著；他也閉著眼，表情更多的是一種簡單與懵懂。加上之后，我仿佛聽到了他們細(xì)聲對話：“再見�！彼�說，“我的秘密很簡單，只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的。

　　“實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的�！彼�重復(fù)著這句話。

　　“他是一個(gè)王子，去過很多星球，他終于來到地球，遇到了她。她是一只狐貍，有著常人難有的心胸。她教會了小王子馴養(yǎng)，并且被他馴養(yǎng)了。在小王子離開時(shí)，她雖然很悲傷，但并沒有表現(xiàn)出來，只是細(xì)細(xì)地叮囑他，好好愛他的玫瑰。狐貍愛上了小王子，但她沒有挽留。小王子走后，她愛上了風(fēng)吹麥浪的聲音，有了牽掛的人。她一直等待著，等著他回到這個(gè)星球。雖然他沒有再回來，但她永遠(yuǎn)記得，她是一只被王子馴養(yǎng)過的狐貍。”帶著我的作品站在大家面前說完這段話時(shí)，我的心中涌起一種復(fù)雜的情感。

　　等待確實(shí)是痛苦的，但它又何嘗不是一種幸福呢？姜太公不知疲倦地“釣魚”等待，終于獲得了重用；越王勾踐因?yàn)榈却�，攻下了吳國；狐貍因�(yàn)榈却龕凵狭孙L(fēng)吹麥浪的聲音，從此不再寂寞。因?yàn)閻圻^，所以包容。狐貍的等待，也是一種放手，同時(shí)收獲了麥浪的聲音。也許，善于等待的人，一切都會即使來到。

等待的作文 篇2

　　相信孤獨(dú)的日子總是美麗的，也相信孤獨(dú)的日子不會永遠(yuǎn)，因?yàn)楣陋?dú)是一種美麗的等待，“過盡千帆皆不是，一騎長歌踏雪來�！惫陋�(dú)的日子總會有盡頭，漫長的等待總會有歸期，而那種經(jīng)過長久等待后才能體會到的絕美心境，是非得要有過這種望斷千帆的經(jīng)歷的。

　　生在萬丈紅塵，都市的喧囂常常讓人忘記了自我，忘記了那些曾經(jīng)的美麗，只留下世俗的忙碌與喜喜悲悲。塵世里有許多故事起起落落，也有許多心情沉沉浮浮，但這些與生俱來的情節(jié)，又能有幾人能夠深深地體會？惟有孤獨(dú)，惟有孤獨(dú)地行走于城市的邊緣，才能讀懂這些悲歡離合的故事，才能固守住心里的'那片芳草地，在這座浮躁的城市中保存完美的自我，如新雨后的荷花一般清新，如東籬下采菊一般閑適。

　　一個(gè)人的日子過得很慢，一個(gè)人的日子里滿是思念與期盼。獨(dú)自坐在西窗前看花開花落，心里想著相知的人如今是否正向這邊一步步走來；常常在熙熙攘攘的街道上見到舊日的影子掠過，便忍不住頻頻回眸凝視那些似曾相識的歲月。孤獨(dú)時(shí)，總期望著筆尖下能流淌出所有的情感，落日的余輝能映出所有的等待�？v然獨(dú)坐在窗前有一些風(fēng)景不可見，但那些惟美的風(fēng)景卻不會消失，那些風(fēng)景依舊，而故人不再的遺憾也不會再有，其實(shí)孤獨(dú)的時(shí)候只有自己才能讀懂自己。

　　也曾想過不再過這樣孤獨(dú)的日子：雨夜的無助，整日的與書為伴，人多時(shí)候最寂寞，想傾訴的時(shí)候無處話凄涼�？墒俏矣衷跄芊艞夁@樣的日子呢：孤獨(dú)的時(shí)候可以把心情完全敞開，孤獨(dú)的時(shí)候可以不必戴上厚厚的面具，孤獨(dú)的時(shí)候可以放飛靈魂，也放飛自己。不必?fù)?dān)心雨夜的無助，友情的燈可以溫暖漫漫長夜；不必?fù)?dān)心人多時(shí)候最寂寞，是美麗的灰姑娘終究會有我的王子走到眼前；不必?fù)?dān)心無處傾訴無處話凄涼，友情的雙手已陪伴我風(fēng)風(fēng)雨雨到今天。

　　孤獨(dú)是一道美麗的風(fēng)景線，惟有曾經(jīng)孤獨(dú)過的人才能讀懂，才能體會；孤獨(dú)是一種超然于塵世之上的心境，是遠(yuǎn)離俗世的浮華自己尋找到的一片精神家園；孤獨(dú)是一種心靈上的契約，是一種融于世俗卻又絕不同于世俗的美麗；孤獨(dú)是一種守望，當(dāng)心中所有的美好的情感，經(jīng)過歲月的積淀而終于綻放出驚世駭俗的花朵時(shí)，孤獨(dú)就是一種美麗的等待。

等待的作文 篇3

　　“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去？”每當(dāng)聽到這首歌，我都會想起那份承諾，那份等待。

　　那是小學(xué)畢業(yè)的日子。室外，太陽似乎因我們的離別而躲進(jìn)了云層，風(fēng)也漸漸地肆虐起來。室內(nèi)，大家穿著帶有學(xué)校�；盏男７�，靜靜地坐在教室里。同學(xué)們正在準(zhǔn)備著給班主任的最后一個(gè)禮物——畢業(yè)請假條。上面寫著：韓老師，五年級三班因畢業(yè)需要請假十年。十年之后，我們再來看您。大家把這張?zhí)貏e的請假條用另一個(gè)黑板遮擋了起來。

　　此時(shí)，教室里變得異常地安靜起來，連平時(shí)最愛說話的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時(shí)，班主任悄悄走進(jìn)了教室，看著一群悶悶不樂的'孩子，溫柔的說道：“都怎么啦？個(gè)個(gè)都那么不開心�！贝蠹野涯且粔K黑板拉開了。霎時(shí)，老師抽泣了起來，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請假條后面寫了一句話：“我不同意！你們不能隨意曠課�！贝蠹伊⒖虥_向老師，互相擁抱在一起……

　　現(xiàn)在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著那一張畢業(yè)照。周末回家時(shí)，我經(jīng)常拿起來看了又看；半夜睡不著時(shí)，我也會習(xí)慣性地把那張照片拿起來，有時(shí)一看就是幾十分鐘。

　　幾天前的周末，韓老師發(fā)了一條朋友圈。上面寫著：同學(xué)們，以前看著你們那么歡樂的身影，老師覺得太平常了。但現(xiàn)在，想起你們又覺得那么的不平常……

　　韓老師的話讓我再次走進(jìn)母校校園�？吹皆�經(jīng)我那么熟悉的校園，卻有了一種陌生的感覺，同時(shí)也伴隨著一種孤獨(dú)感，總覺得少了一些什么。傍晚時(shí)分，自己一人走在校園里，撫摸著以前的墻壁，傾聽著鳥兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學(xué)們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會在這里等著你們……

等待的作文 篇4

　　然而那個(gè)時(shí)候夢想對于我們的意義是不是有著完全不一樣的效果，還是說從一開始你根本就沒有把這些東西全放在心上�？粗�那些過程，他真的些被我們遺忘掉的美好。

　　其實(shí)他們就是那些那么的微不足道。

　　好像一直以來你都沒有辦法停留掉自己的心中的.夢想和各種各樣的過程，也許你現(xiàn)在的行為在別人看起來就是特別的愚蠢。

　　一個(gè)人正常的等待，就在原地停留這不走，別人都已經(jīng)進(jìn)步離開這里了，你卻還渴望著別人，回頭能把你帶走。

　　哦，來一場風(fēng)吧，把我刮走吧。

　　可是到了現(xiàn)在，你不覺得說出這句話來真的很可笑嗎？

　　自嘲和自我諷刺的本事越來越長進(jìn)了，對不對。

　　就是你早晚都應(yīng)該學(xué)著長大，都應(yīng)該學(xué)著自我排解，反正些孤單和落寞全都拋在腦后，開始一本正經(jīng)的干大事。

　　我知道這才是你的雄心壯志之處，根本就無需別人去憐憫你自己也能夠支撐其自己的強(qiáng)大。

　　所以一直以來根本就無需等待任何人。初見您只需要抓住您所擁有的機(jī)會，然后把它們踩在腳底下。

　　我知道你有這樣的能力和本事，所以我在這里等待著你從新崛起。

等待的作文 篇5

　　蔚藍(lán)的天幕上有幾團(tuán)潔白的云，那云有時(shí)像棉花糖，有時(shí)像糯米團(tuán)，有時(shí)又像個(gè)愛心。一陣陣微風(fēng)吹過樹梢，拂過人的臉頰，只見樹葉隨著風(fēng)一起搖擺，發(fā)出“沙沙”的聲響。幾只小巧的鳥兒站立在微微顫抖的樹枝上，唱著歌謠。

　　這是一個(gè)陽光明媚的早晨，可我卻坐在教室中一動不動，根本無心觀賞窗外的景色——“同學(xué)們，請仿照課本內(nèi)容進(jìn)行問答，有人愿意做第一個(gè)吃螃蟹的人嗎？”老師面帶微笑的問到。我看了下課本內(nèi)容，我會。“怎么辦，要不要舉手回答？舉吧……假若回答錯(cuò)了，那就尷尬了……還是不舉手回答吧……但我就錯(cuò)過了一次表現(xiàn)自己的機(jī)會……舉……不舉，怎么辦��？”我環(huán)顧四周，竟然沒有幾個(gè)人舉手，“要不，還是舉手起來回答吧，畢竟就算回答錯(cuò)了，也不會太尷尬，看樣子也沒幾個(gè)會嘛�！苯�(jīng)過了一番深思熟慮，我下定決心，舉！我開始緩慢抬起緊握成拳的手臂，抬過桌前，抬到胸前，我漸漸松開了手，手心全是冷汗，我緊閉雙眼，嘴唇緊呡，將手抬到了頭頂�！罢堖@位同學(xué)回答�！敝灰娎蠋熣埩肆硪粋�(gè)同學(xué)進(jìn)行回答，我見狀，頓時(shí)如同泄了氣的皮球般，彎下了背，弓起了腰，頭垂下，頹廢極了……

　　晚上，鬧鐘滴答滴答地走著，我躺在床上翻來覆去，就是睡不著，“絕不能就這樣放棄�！蔽蚁露�決心以后一定要多舉手回答，很快入了眠。

　　過了一個(gè)星期后，我再一次迎來了一個(gè)機(jī)會－－“同學(xué)們請翻開第六單元，有沒有肯為大家用英語概括文章主要內(nèi)容的人呢？”老師問。我會！這次，我不再猶豫，勇敢地舉起了手。“請回答�！蔽艺酒饋恚�快速地概括了一遍課文。“啪啪”只聽到熱烈的掌聲，我便知道我成功了。

　　通過這件事，我明白了人總是要勇敢的.踏出第一步，把握好機(jī)會。不要總在等待著機(jī)會的降臨。有句話說得好：機(jī)會總是會留給有準(zhǔn)備的人。因此，人要勇敢，只有把握住眼前的機(jī)會，未來才會順利。

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