等待作文必備[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的等待作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

等待作文 篇1

　　春風(fēng)，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽(yáng)光，是大海的等待。而我等待著的是周末。

　　周末的時(shí)光是我一周中最快樂(lè)的時(shí)光，不是因?yàn)榭梢运瘧杏X；不用寫作業(yè)，上學(xué)；也不是去玩電腦游戲，而是我可以和爸爸媽媽一起度過(guò)。

　　早晨，我醒了，張開了我的雙眸，媽媽要已在廚房忙碌著，而我和爸爸還在睡懶覺呢！我推了推爸爸，爸爸不耐煩地說(shuō)：干嘛呀？周末，讓我多睡會(huì)兒！不嘛，不嘛！你快點(diǎn)起來(lái)，我們好去幫媽媽和去公園放風(fēng)箏�。∥乙贿吶鰦梢贿呎f(shuō)道。爸爸沒(méi)法子，只好起了床，媽媽把早飯端上了桌，我嘀咕著：今天要干嘛呢？爸爸說(shuō)：我們今天去世博公園放風(fēng)箏怎么，野餐怎么樣？好耶！好耶！我雙手舉起表示贊成。我快速的吃好早飯，換上便衣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋爸爸和媽媽也不會(huì)怠慢。也都準(zhǔn)備好了！爸爸拿著風(fēng)箏，我和媽媽背著包，一路上我們有說(shuō)有笑，到了世博公園后，爸爸先選中了地點(diǎn)一棵高大的樹的地下，我和爸爸又在地上鋪上了一塊藍(lán)色的大布，媽媽又把包里的東西拿出來(lái)，接著我們就去放風(fēng)箏了，奶奶看東西，我和爸爸拿出了風(fēng)箏，起先，我跑了一會(huì)兒，可是風(fēng)箏總是很快的跌落在地上，爸爸看了看對(duì)我說(shuō)：你要逆風(fēng)放風(fēng)箏，不能順著風(fēng)的方向。我按照爸爸說(shuō)的去做了，果然，風(fēng)箏真的飛得好高！媽媽看到了還夸獎(jiǎng)我：不錯(cuò)嗎！我也謙虛地回答道：這還是多虧了爸爸的英明指導(dǎo)與教導(dǎo)��！爸爸聽了后也不好意思的笑了笑，爸爸的`樣子把我和媽媽都給逗笑了，我們?nèi)�笑了，笑得很開心，很開心！

　　我認(rèn)為這就是幸福，不管你的父母打你也好，罵你也好，雖然打孩子這種行為是不對(duì)的，但是這都是你的父母愛你的表現(xiàn)。沒(méi)有一個(gè)父母不是望子成龍的，我們這些做子女的不應(yīng)該頂撞父母后者由于生氣而對(duì)父母說(shuō)了一句我恨你！這都會(huì)讓父母?jìng)�透了心，不如我們多�?duì)父母表達(dá)自己對(duì)他們的愛意，那何嘗不是更好呢！

　　其實(shí)，寫到現(xiàn)在，我也已不清楚自己等待的到底是什么，可能是父愛、母愛，也可能是與父母呆在一塊兒的美好時(shí)光。

　　總而言之，言而總之，我等待的是那些幸福時(shí)刻，與他人對(duì)你的關(guān)愛，那可能就是莫大的幸福了。我也會(huì)把它藏在我心底的某一個(gè)角落，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)

等待作文 篇2

　　一天緊張過(guò)一天了。

　　午飯后坐在教室，從海樣的試題與參考書中好不容易抽出身來(lái)，才三步并作兩步，急忙趕回宿舍去，冷風(fēng)一吹，吹去了密而微的汗珠，察覺到唇已干裂出血，只好苦笑，發(fā)出不知第多少次的喟嘆。

　　中考的腳步已清晰可聞，老師們緊張督促，班長(zhǎng)聲嘶力竭，我所能做的只有低下頭去，緊握手中的筆，拼命記憶著課本上每處筆記，努力地做一套卷子。打來(lái)電話，只是一遍遍向她重復(fù)：“真的好緊張……媽媽，把您的時(shí)間分給我來(lái)備考罷�！�

　　冬天的早晨，真的很冷，很暗，打開窗便是鋪天蓋地刀子般的風(fēng)，裹挾著濃得化不開的黑暗，頭腦還不能清醒過(guò)來(lái)，手上已經(jīng)先一步打開了課本，啞著嗓子記誦出聲，手凍得紅紫，僵地不聽使喚，翻書時(shí)陣陣麻木與刺痛，卻因來(lái)源于疼痛的.清醒與高效欣喜，眼前揮動(dòng)著班主任潦草卻無(wú)比堅(jiān)決的字體：你現(xiàn)在的每一份等待與付出，都會(huì)在未來(lái)的某天得到回報(bào)！

　　備戰(zhàn)中考，一日的奮戰(zhàn)堅(jiān)持卻不無(wú)迷茫，當(dāng)努力過(guò)后卻無(wú)見回報(bào)，覺得自己像是一條竭力呼吸的魚躺在岸上。改錯(cuò)本上老師的評(píng)語(yǔ)驚心：厚積薄發(fā)�！昂穹e”二字用彩筆重描。所謂奮斗，所謂努力，其實(shí)都是一種積累，不動(dòng)聲色的沉浸在日復(fù)一日的等待里。然而無(wú)盡的等待，因?yàn)橛辛顺�向而�?jiān)定，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，長(zhǎng)久的等待后，堅(jiān)信自己一定能望見最壯闊的噴薄。

等待作文 篇3

　　在四年級(jí)周末的一天晚上，我上完奧數(shù)課正從黑暗的樓道跑到被燈光照亮的大街上，邊想著晚上要吃什么家庭大餐，不由得咋咋嘴巴呢，沉浸在美好的假設(shè)當(dāng)中。

　　跑下樓后，我驚呆了：別的同學(xué)都笑著揮手并說(shuō)我好可憐，原來(lái)媽媽還沒(méi)來(lái)。大街上行人、車輛來(lái)來(lái)往往，但沒(méi)有一個(gè)是我要找的。俗話說(shuō)：說(shuō)曹操，曹操到。于是，我就不停地嘀咕著關(guān)于老媽的事，但是，三分鐘過(guò)去了，還沒(méi)來(lái)。

　　因?yàn)槲艺纠哿�，所以坐在臺(tái)階上等待。那時(shí)，沒(méi)有手機(jī)的我多么期待有一部手機(jī)，能夠把所有的不安和生氣，害怕在手機(jī)里全部發(fā)泄出來(lái)。兩分鐘過(guò)去了，依然車水馬龍，依然沒(méi)有找到老媽的蹤影，我開始不耐煩了。

　　旁邊有家零食小吃店，我瞧著墻上的鐘，接著又恢復(fù)到等待中。咦，那是誰(shuí)？一個(gè)矮小的身影急匆匆地向我走來(lái)，我覺得很像老媽，就跑了一小會(huì)兒步。但確認(rèn)對(duì)方的身份不是老媽，又失望地坐在已經(jīng)有點(diǎn)熱乎的臺(tái)階上。

　　我開始有點(diǎn)生氣了，憑什么老媽不來(lái)！是不是她不要我了！我甚至想跳上回家的'車，回家后把 “在家的老媽”訓(xùn)斥一通！我望著前面的公交車站臺(tái)，長(zhǎng)嘆了一口氣。

　　接著，又一個(gè)矮小的身影出現(xiàn)了，一頭短發(fā)，穿著白色的大衣，手插在口袋里，從拐彎處匆匆出來(lái)，我瞇眼一看，好像是老媽！我跑了一段路，看清了——是媽！媽媽說(shuō)，是因?yàn)槎萝囘t了．．．．．．不時(shí)摻了幾句“對(duì)不起”。我心里一陣酸楚，淚水也不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。想到剛開學(xué)時(shí)，老師拖堂，還要讓中隊(duì)委打掃衛(wèi)生。等我打掃完衛(wèi)生下來(lái)時(shí)，媽媽已等了1個(gè)小時(shí)！而我等媽媽，滿打滿算不過(guò)十分鐘。

　　我明白了，我們真該好好珍惜現(xiàn)在父母對(duì)我們的愛�。�

等待作文 篇4

　　小學(xué)寫過(guò)的有關(guān)于“等待”的話題通常是人間真情、互幫互助什么的，寫膩了冠冕堂皇的大道理，換換口味也是正常的。所以這次的妙筆生花系列我決定寫一篇富有“真實(shí)意義”的作文，原型是我們班的謝師凡同學(xué)。

　　我依舊在等待。

　　在凌晨六點(diǎn)，寒冷的風(fēng)不斷躥進(jìn)我的袖口，在冬天的清晨在大公交汽車站挨凍，該死！我為什么要受這份罪？

　　哦，那是12月17日，我收到一封信。

　　“親愛的捷克，12月18日到大公交汽車站接我。”

　　嗯，那會(huì)是誰(shuí)？是我的'前女友瑪利亞嗎？哦，不，我們剛剛因?yàn)榈降滓�買長(zhǎng)面包還是圓面包這個(gè)問(wèn)題而大吵了一架，分手了。也許會(huì)是海倫？嗯，不，自從我把她一個(gè)人丟在咖啡館等了5個(gè)小時(shí)之后我就再也沒(méi)見過(guò)她了。

　　我走出門外，還在思考著這個(gè)問(wèn)題，是簡(jiǎn)？還是薩莉？或者是羅絲？

　　我往汽車站趕，那個(gè)賣曲奇餅的姑娘長(zhǎng)得真像我的安妮，可是她非常討厭吃曲奇餅，以致于又一次我買了一盒曲奇餅她就氣得哇哇叫，然后摔門走了。

　　現(xiàn)在的我坐在大公交汽車站的長(zhǎng)椅上，公交汽車上的人一個(gè)又一個(gè)下來(lái)，始終沒(méi)能見到我認(rèn)識(shí)的人。

　　也許就這樣流著鼻涕打著哆嗦在這太不隆重了，我想，對(duì)，太不隆重了，我得買幾枝玫瑰花。

　　從賣花的俄羅斯小姑娘手里接過(guò)那幾枝有點(diǎn)蔫的玫瑰，想到我的謝琳娜，她戴著一副黑框眼鏡，也喜歡玫瑰花，她是那么漂亮，我陶醉著，可她卻殘忍的背叛了我，她沒(méi)有告訴我她已經(jīng)有五個(gè)男朋友了，雖然我也同樣沒(méi)有說(shuō)我也同時(shí)有四個(gè)女朋友，但這還是欺騙！可惡的女人！我恨恨的想。

　　哦，究竟是誰(shuí)？我認(rèn)真地思考，達(dá)芙妮？瑪麗？戴安娜？露西？莉莉？

　　這樣的思索持續(xù)到晚上，我依舊樂(lè)此不疲的沉浸在我的幻想中，我立刻想出一個(gè)想法，又很快否定它。

　　他們認(rèn)為我是瘋子，哦，你們才是最可笑的，我在等我512個(gè)伴侶中唯一記得我的那個(gè)呢，我笑，又攥緊了玫瑰花。

　　最后一班車，車上的所有人都下來(lái)了，哦，最后一個(gè)人，會(huì)是誰(shuí)？會(huì)是誰(shuí)？？我的大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)，像流水線上的傳送帶：安娜？愛麗絲？艾瑪？芭芭拉？羅拉？琳達(dá)？麗莎？

　　哦，她說(shuō)話了！會(huì)是誰(shuí)呢？我陶醉的想，凱瑟琳？曼蒂？瑪格麗特？伊麗莎白？莫妮卡？

　　“哦，親愛的捷克，我的兒子�！�

　　沒(méi)錯(cuò)，這是一篇富有真實(shí)意義的文章……好吧，這是一個(gè)幽默故事。

等待作文 篇5

　　家鄉(xiāng)的山上有一個(gè)大果園，已經(jīng)沒(méi)有人管了，結(jié)的果子任人摘取，果子很甜我們都很喜歡。

　　春天來(lái)了，當(dāng)嫩葉爬上樹梢，花骨朵悄悄地綻放的時(shí)候，我和小伙伴們就結(jié)伴上山了。大人們會(huì)好奇的問(wèn)：“你們?nèi)ジ墒裁茨�？”我們總是很認(rèn)真的回答：“去等果子成熟，別讓其他東西吃了。”大人們總是笑著搖搖頭說(shuō)：“你們這些孩子，時(shí)間太早，還沒(méi)有果子的�！蔽覀兺崃送犷^，思索了一下大人們的話，還是決定上山，去等我們的果子。

　　花朵兒一天天的盛放又凋零，夏日的太陽(yáng)就在我們的等待中高高的懸掛在天上。眼見著一個(gè)個(gè)青澀的小果布滿枝頭，我們心花怒放，總覺得閉了眼果子就長(zhǎng)大了。奶奶看著我們每天蹦蹦跳跳的往山上跑，忍不住顛著小腳在后面嘮叨：“果子沒(méi)那么快成熟，現(xiàn)在天氣這么熱，你們就不要上山了，中暑了怎么辦？”之后，我就和小伙伴們笑嘻嘻的從她老人家的拐棍下溜走了，每次還回頭給奶奶一張張?zhí)煺娴男δ槨?/p>

　　陽(yáng)光透過(guò)樹葉照在地上星星點(diǎn)點(diǎn)的，我們坐在樹蔭下的大石頭上，抬頭看著樹上日漸圓潤(rùn)的果子，總有小伙伴會(huì)吧嗒著口水說(shuō)：“果子什么時(shí)候熟�。俊�…等果子熟了，阿東你負(fù)責(zé)爬樹，小榮負(fù)責(zé)拿筐，明哥負(fù)責(zé)拿鉤子鉤軟枝上的果子，阿雷負(fù)責(zé)搬果子，我負(fù)責(zé)吃果子�！闭f(shuō)完大家都哈哈大笑起來(lái)，明哥就把手指屈起，重重的敲在說(shuō)這話的人的腦殼上，我們笑的在一旁彎著腰抹著淚。笑累了，我們就躺在石頭上，閉上眼睛。鳥兒婉轉(zhuǎn)的聲音此起彼伏，它們也在等待著果子的成熟嗎？

　　盼望著，盼望著，果子的外皮的顏色一天比一天深，越來(lái)越像土豆皮了。

　　大人們?cè)诖喝デ飦?lái)的日子里，習(xí)慣了我們的泥鰍一樣滑溜的身影，習(xí)慣了我們對(duì)果子的等待，甚至習(xí)慣了每次見到我們就問(wèn)：“果子熟了嗎？”，也習(xí)慣了我們晃動(dòng)著腦袋說(shuō)沒(méi)有。

　　終于有一天，一個(gè)依舊像往常一樣在樹下仰望的`日子，我們發(fā)現(xiàn)果子鼓鼓的壓彎了枝頭，像是想跳下來(lái)的樣子。我們按捺不住心中的狂喜，讓阿東爬到樹上摘下一個(gè)，阿東小心的掰開，閉著眼伸出舌頭輕輕的舔了一舔，我們都焦急的盯著阿東的反應(yīng)，只見阿東眉眼忽的舒展開來(lái)，大聲的喊道：“好甜……好甜……果子熟了！我們的果子熟了！”樹下的我們像冒著泡的開水，大家撒著歡竄上果樹摘果子。

　　夕陽(yáng)西下，下了山，大人們見我們衣袋里，筐里都是滿滿的果子，笑看著我們，我們都大聲的說(shuō)：“果子成熟了！我們的果子成熟了！”

　　長(zhǎng)大以后，每每想起這件事，我總是忍俊不禁，少年時(shí)單純的執(zhí)著讓我倍感珍惜，有勇氣付出，有勇氣等待，那么就有機(jī)會(huì)品嘗生活的甜蜜。

等待作文 篇6

　　我是個(gè)急性子，做什么事都希望又快又好，火急火燎的，不如意就心里堵得慌，容易發(fā)脾氣。

　　第一次作文收上來(lái)，在我意料之中也在意料之外：能夠說(shuō)清意思的沒(méi)幾個(gè)，語(yǔ)言通順的更是鳳毛麟角，絕大多數(shù)學(xué)生東扯西拼還湊不了兩百字，而且書寫很不好，印象最深的是張庭旺和王照夫：只寫了幾行與主題毫無(wú)關(guān)系，而且不能算是句子的句子。雖然他們基礎(chǔ)很差，但我充滿自信，相信憑自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循循序漸進(jìn)、因人施教的原則，一定能扭轉(zhuǎn)形勢(shì)。

　　一切都在我的計(jì)劃中有序地進(jìn)行：第一步，要求學(xué)生寫足四百字，只要書寫工整，字?jǐn)?shù)達(dá)到即給A等，不規(guī)定題目，不管有沒(méi)有中心，語(yǔ)言通不通順，想怎么寫就怎么寫，第一次作文下來(lái)，每個(gè)同學(xué)手里拿著作文本興奮得小臉通紅：從來(lái)沒(méi)有得過(guò)作文A等呢！我因勢(shì)利導(dǎo)：作文其實(shí)不難，就像平時(shí)說(shuō)話一樣，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，只要說(shuō)出心里所想。這一步打消了同學(xué)們畏懼作文的心理，嘗到了作文的甜頭。

　　第二步，試著寫清楚一件事，交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素，基本做到語(yǔ)言通順；

　　第三步，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌等描寫，把一件事寫得具體生動(dòng)形象；

　　第四步，學(xué)會(huì)在記敘完一件事后，加入簡(jiǎn)單的議論和抒情，起到點(diǎn)明中心、升華主題的'作用。

　　第五步，學(xué)會(huì)選取幾件典型的事件來(lái)刻畫一個(gè)人，讓人物形象豐滿起來(lái)，學(xué)生又學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單地寫人的文章。

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