第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(5篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
星期六下午,王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
老師先拿出一個(gè)剝了殼的熟雞蛋,我心想:老師怎么拿個(gè)雞蛋給我們看呀?難道是給我們吃嗎?可一個(gè)雞蛋也不夠十幾個(gè)人吃的呀!王老師似乎看出了我們的疑惑,說(shuō)道:“這雞蛋可不是給你們吃的,是拿出來(lái)給你們做實(shí)驗(yàn)的!蓖趵蠋熇^續(xù)說(shuō):“你們誰(shuí)能把雞蛋裝進(jìn)這個(gè)杯子里呢?”小剛同學(xué)自告奮勇地說(shuō):“我來(lái)試試!敝灰娦偼瑢W(xué)把雞蛋放入杯口,按了按雞蛋說(shuō):“不行,老師,這雞蛋白白胖胖,明顯比杯子大了一圈!
老師笑了笑,拿起雞蛋,開始了實(shí)驗(yàn)。只見老師拿起杯子加了點(diǎn)熱水,揺了揺,又把熱水倒了,然后把雞蛋放在杯子口,再迅速的把杯子放進(jìn)涼水里,只見雞蛋像個(gè)調(diào)皮的小娃娃似的,直往杯子里鉆,它的“腳”最先落下去,然后是身子,最后“呯”的一聲,雞蛋掉進(jìn)了杯子里!巴郏√衿媪!”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。
王老師神秘地說(shuō):“我還能讓它自己跑出來(lái)呢!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛。老師先把杯子倒了過(guò)來(lái),然后讓雞蛋卡在杯子中間,最后把杯子橫放在熱水里,雞蛋像一個(gè)剛睡醒的小娃娃往外爬。它的頭先露了出來(lái),接著,它的身體露了出來(lái),最后,“嘩啦”一聲跳進(jìn)了水里。
下課后,我們都拉著老師不放,硬要老師給我們講原理,老師沒(méi)辦法,只好告訴了我們。原來(lái),瓶子吞雞蛋是利用了氣體熱脹冷縮的原理。熱水燙過(guò)的瓶子放到冷水中后,瓶子內(nèi)的空氣體積迅速縮小,外面的空氣壓力比里面的大,就把雞蛋往瓶?jī)?nèi)使勁推;相反,當(dāng)我們向瓶子澆熱水的時(shí)候,瓶子里的溫度升高,瓶子內(nèi)的氣體壓力變大,就會(huì)把雞蛋使勁地?cái)D出瓶口。
這真是一節(jié)最最有趣的實(shí)驗(yàn)課。
第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
今天上午,到了第四節(jié)課,是信息課,我們大家都很高興,因?yàn)樯闲畔⒕蜁?huì)去電腦房玩了。
“叮叮!扁忢懥,我們大家正在等待信息老師的到來(lái)。沒(méi)想到,科學(xué)老師出乎意料地走進(jìn)教室。我們都以為科學(xué)老師記錯(cuò)了。同學(xué)們對(duì)他說(shuō):“老師,這節(jié)是信息課!笨茖W(xué)老師回頭看了看,說(shuō):“這節(jié)課上科學(xué)的。”我們的心頓時(shí)裂了,就像石頭沉入了海底,我的心就好比那塊石頭,傷心就是那個(gè)海。
科學(xué)老師笑著對(duì)我們說(shuō):“大家?guī)蠈?shí)驗(yàn)活動(dòng)冊(cè),筆,三角尺和直尺跟我走!甭犕赀@段話,我的心情立刻有所好轉(zhuǎn),因?yàn)槲抑览蠋熞獛覀內(nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
很快,我們大家到了實(shí)驗(yàn)室,我們打開了門,迫不及待地?cái)D了進(jìn)去,實(shí)驗(yàn)室里擺著許多桌子,我們馬上按教師的位子坐了起來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn)桌子上擺了許多實(shí)驗(yàn)器具,有什么量筒,大燒杯,小燒杯……桌子上一個(gè)盒子引起了我的注意,我仔細(xì)一看,原來(lái)是托盤天平。
老師給我們講了實(shí)驗(yàn)規(guī)定……
不一會(huì)兒,老師講完了,我們開始做實(shí)驗(yàn),先測(cè)量石頭的體積。我先把水倒入了量筒,然后劉樂(lè)婷慢慢的把石頭放入了水底,結(jié)果水馬上上漲了起來(lái),劉樂(lè)婷馬上記錄了那個(gè)數(shù)據(jù)。接著我們圓柱的直徑,高和體積,我覺(jué)得體積測(cè)量太煩了,但最終還是被我算了出來(lái)。
上了這節(jié)課,我的收獲很大,我知道了怎么量不規(guī)則石頭的體積。
第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
晚飯過(guò)后,爸爸拿出他買給我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。我一看到這些個(gè)家伙,心跳加快,太好奇了!我們一家人把這些實(shí)驗(yàn)器材拿出來(lái)擺在桌子上,然后爸爸開始教我認(rèn)識(shí)這些家伙,有燒杯,量筒,量杯,試管,試管架,溫度計(jì),夾子,酒精燈,試驗(yàn)用酒精,攪拌棒,勺子,石棉瓦墊,酒精燈架等等。我看得眼花繚亂,眼睛里滿是好奇。然后媽媽老爸再教我認(rèn)識(shí)量筒上的刻度,它們分別代表多少,我興奮極了。
對(duì)這些神奇的家伙很感興趣。恨不得馬上就搞點(diǎn)什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)?墒牵习謪s讓我先數(shù)數(shù)這些實(shí)驗(yàn)器材一共有多少種,我數(shù)了半天終于數(shù)對(duì)了,原來(lái)呀,老爸是在考驗(yàn)我的.數(shù)學(xué)素質(zhì)。哈哈!現(xiàn)在總算是可以親手?jǐn)[弄搬弄了吧!我先在酒精燈里倒入酒精,并把燈點(diǎn)上,我再給量杯里加了點(diǎn)水,想讓酒精燈給水加熱,當(dāng)然是透過(guò)石棉瓦墊了。好神奇!只見酒精燈的火焰,烤著石棉瓦,石棉瓦卻沒(méi)有被燒壞,而是把熱量傳導(dǎo)到量杯上,水慢慢熱起來(lái)了,我的心也跟著沸騰了!最后,老爸還做了個(gè)魔術(shù):手指在酒精燈火焰上來(lái)回穿梭,奇怪的事情發(fā)生了,老爸的手啥事也沒(méi)有,并沒(méi)有被燒傷!我仔細(xì)觀察了一會(huì),我發(fā)現(xiàn)老爸的手總是從酒精燈火焰的下部穿過(guò),我沒(méi)敢去試,我想:我一定要弄清楚這是怎么回事!我期待著下次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的到來(lái)!
第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
說(shuō)起“實(shí)驗(yàn)”二字,總會(huì)另部分的科學(xué)愛好者感到振奮。不過(guò),再談到“萃取DNA”,想必大家已經(jīng)滿頭霧水了吧!DNA可不是開玩笑的呀,搞不好的話……不不不,并沒(méi)有采取血液樣本進(jìn)行解析那么夸張,要知道DNA存在于我們體內(nèi)的任何一個(gè)細(xì)胞,只需提取口腔表皮的細(xì)胞就夠了!
一大早的,我翻箱倒柜尋找實(shí)驗(yàn)儀器!暗喂堋,在這!乙醇……看來(lái)得去附近的小市場(chǎng)買了!”頂著烈日,我去購(gòu)進(jìn)了一大堆試劑,萬(wàn)事俱備,看著滿桌的器材,實(shí)驗(yàn)開始了!
我先帶上手套,防止不必要的燙傷。隨后便用火柴點(diǎn)燃酒精燈,架起三腳架,布上了石棉網(wǎng),再往一個(gè)500ml的燒杯里注入300ml的自來(lái)水,又在燒杯中間放了一個(gè)100ml的燒杯,最后擺上漏斗,就OK了。不就,隨著水的溫度不斷升高,超過(guò)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓沸點(diǎn)——100℃——化為氣體附在漏斗上,經(jīng)過(guò)不斷積累和降溫再次化為液體,并經(jīng)過(guò)漏斗壁的引流,滴入小燒杯,當(dāng)小燒杯被滴滿時(shí),就可以進(jìn)行下一步了!用經(jīng)過(guò)“加工”的水——也就是所謂的“蒸餾水”漱口一分鐘,再將漱口水用滴管提取5ml滴入試管,這是的DNA已經(jīng)溶入水中了。因?yàn)镈NA是無(wú)色的而且微小,所以要用配置濃度5%的氯化鈉溶液1ml滴入試管,為的就是徹底分解細(xì)胞中的蛋白質(zhì)組織使其聚集在一起容易觀察。最后倒入2ml的洗滌劑用于防止DNA的溶解,在直接加熱十五分鐘等待DNA的成形,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的十五分鐘,液體中已經(jīng)呈現(xiàn)出幾絲耀眼的乳白色,為了保護(hù),我又滴入10ml的乙醇,大功告成!絲狀物漸漸浮出乙醇層,這就是DNA!
在經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的實(shí)驗(yàn),心中不經(jīng)意間油然而生起一種自豪感。這或許是“第一次”所帶來(lái)的吧!
第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
今天,我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)室去學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí),這一天,同學(xué)們都顯得格外激動(dòng)、開心。
到了實(shí)驗(yàn)室,我眼前一亮,面前的實(shí)驗(yàn)室非常的亮,墻上有許多科學(xué)知識(shí)和一些科學(xué)家,有牛頓、愛因斯坦,在天花板上還有一半地球。我坐到座上,板上寫著:摩擦力的力度,原來(lái)我們今天要學(xué)的就是摩擦力的力度。
老師拿出了一個(gè)用木頭做的小車,一盒鉤碼,一個(gè)測(cè)度計(jì)。老師讓我們了解了一下實(shí)驗(yàn)道具的用處,然后對(duì)我們說(shuō):“摩擦力的力度就是牛頓發(fā)明的,現(xiàn)在我要分配一下任務(wù),1、2、3小組要實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ亮εc表面的光滑有什么關(guān)系,4、5、6小組實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ亮εc物體重量有什么關(guān)系,7、8、9小組實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ亮εc物體的面積的大小有什么關(guān)系!崩蠋焺偡峙渫,我們就快速的做起了實(shí)驗(yàn),我拿起測(cè)度計(jì)鉤住小車,然后用勻稱的速度拉,我看了看測(cè)度計(jì)是0。2牛,心里特別高興,因?yàn)椋业膶?shí)驗(yàn)做成功了。
第二次,要加重了,我把木頭車上放了一個(gè)50克鉤碼,再用原來(lái)的方法,這一次測(cè)量的結(jié)果是0。4牛。最后,我得出了一個(gè)結(jié)論,物體的重量越重,摩擦力就越大。物體的重量越輕,摩擦力就越小。和老師的答案一對(duì),果然,我的結(jié)論沒(méi)有錯(cuò),我真開心!要走的時(shí)候,老師還讓我們看了一些小動(dòng)物的標(biāo)本,有壁虎、小蛇、螞蟻……,做實(shí)驗(yàn)的感受真好,我喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)!
這一次來(lái)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,帶給了我美好的印象,讓我被科學(xué)深深的吸引住了。
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