第一次當小老師作文合集15篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的第一次當小老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第一次當小老師作文1
當一名偉大的老師是我的理想。勤勞的園丁是老師最好的稱謂,老師是偉大的,老師是無私的,老師是光榮的,老師是神圣的。
星期三下午,鐘老師說要選幾個普通話說的標準的同學去一年級二班當小老師,給那些小朋友口試。我心一下子沸騰起來,連忙把手高高舉起,因為我的理想一直就是當一名老師!胺缎棱、侯靖怡、秦小杰……”當鐘老師念到我名字時。我興奮極了。我知道當小老師不但可以鍛煉我的實踐能力。還能幫助他人,真是一舉兩得。
星期四下午班隊課時,我們班的29名同學下樓來到一年級二班,下樓時我心里一個勁地想:怎么考呀?是一個一個?還是……?“一連串的問題用上了我的心頭。
到了一年級二班,老師讓我到三組第四排。我一看是兩個小男生(小朋友),我走到了那里,老師讓一個小朋友起立、讓位,這讓我很不好意思,我想他們還小,站著不太好。老師這么安排,我也不得不坐下了。
他們口試題單分為三個部分,一部分是單個生字,第二部分是簡單的詞語,第三部分是拼音組成的詞語,共100分。老師吩咐我說:“第一題錯一個扣0。5分,第二題錯一個字總分扣0。25分,第三題拼錯一個字扣0。5分!蔽蚁耄骸疤炷模裁戳泓c及哦,難道在考我數(shù)學不成?早知道就帶個計算器來了。
開始考試了,一個小男生立刻將題單放在桌子上,拿了支鉛筆給我。我用筆一個一個地指著題單,讓第一個小男生念,可他聲音太小了,可能是膽子太小了,于是我鼓勵他不要緊張,讓他大聲朗讀,我發(fā)現(xiàn)他的主要問題是有的平翹舌音、前后鼻音分的不太清楚,最后給他的總分是98。35分。第二個小男生表現(xiàn)得不錯,聲音響亮,吐字清楚,發(fā)音準確,測試完成后,我大大地夸獎了他一番,給他了100分。
這次當了小老師,讓我知道了當老師是多么的不容易。首先要有耐心、要仔細,同時還要多和學生溝通、交流,多鼓勵學生。我想我只有現(xiàn)在好好學習,才能掌握更多的知識,以后才能當一名稱職的老師,所以,我一定要努力學習,實現(xiàn)我的夢想。
第一次當小老師作文2
星期一的語文課終于在我期盼中到了。在我上講臺之前,有三個同學先帶領(lǐng)大家復習基礎知識,我在漫長的等待之后,總算輪到我上場了。我裝著胸有成竹的樣子,但內(nèi)心還是有兔子在跳個不停的!按抻穹病,是我。課代表報幕員似地把報著接下來講課的“小老師”名字。整齊劃一的三下掌聲,響了起來,我要登上舞臺了。我站起來,剛跨一步就差點摔下來——我好緊張好激動啊。站在講臺前,我不敢看下面的眼光,輕輕地把書本和準備的資料放了下來,剛說一句“我向大家說一個!辈缓茫瑒偛畔牒玫脑~瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱,終于有逮住了那個“逃跑”,脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個老練的老師,帶領(lǐng)大家在生產(chǎn)生活的實際運用中把我準備的知識復習了一下,因為是書本上沒有的知識,下面的同學聽得很認真,回答得也十分積極。
當我講完,走下講臺時,掌聲又一次響起來。我知道我成功了。通過這次考驗,我大膽多了,開朗多了;經(jīng)歷這次“小老師”的角色扮演,我知道了如何去學習了,知道了如何將知識掛鉤在生活生產(chǎn)的實際運用,讀懂了“學以致用”的成語;接受了掌聲的我,更喜歡上語文課了。現(xiàn)在,我不由大喊:我的課堂我作主,我的學習我作主!
第一次當小老師作文3
今天,是這一周我最開心的一天。那是因為我去了1年級2班當口試小老師。
星期三,鐘老師要找?guī)孜煌瑢W去給一年級考口試。我被選中了,心中憂喜交加:憂,因為我還不知道當老師困不困難,會不會口試也要備課?如果要備課的話那太不容易了!喜,因為我從小到大都有一個理想—那就是當老師。在我的心中,老師,是高高在上的。因此,老師,是一個神圣的職業(yè)。如果我可以體會一下當老師的樂趣,那不是很好嗎?
星期四,鐘老師叫我們下去了。我激動極了,想立刻見見這些可愛的“學生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。
1年級2班的班主任給我分派的是4組6排。我想也沒想,急忙沖向4組6排。
“姐姐”一個小女孩喊著我,她的嗓子像透明的糖果,又脆又甜。我回答一聲:“哎!”她的長相很可愛,幾乎長的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋,配上兩個像盛了蜜的酒窩,使人一見就過目難忘。至于那個小男孩也不錯,還主動讓給我他的座位,并遞給我一枝鉛筆。
老師開始說要求了,我便像兔子一樣豎著耳朵仔細聽,生怕有一個字沒有聽清楚!暗谝活},一個字扣0.5分;第二題,一個詞扣0.25分,一個字扣0.25分;第三題,一個拼音扣0.5分一個詞扣1分。凡是錯了的就在下面畫橫線……”最后,老師問:“聽清楚了嗎?”我們齊答:“聽清楚了!”
口試開始了,我用手一個一個指著那些詞語。小男孩一開始一帆風順,可到了第二題,從“nan hai”這個拼音開始,也許是風大了,那條船開始亂開了。他接二連三地出現(xiàn)錯誤。一直到最后,只考了92.5分。到小女孩了,她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試,而是在聆聽一首音樂。雖然她讀音掌握了,可聲調(diào)卻一塌糊涂!八钡摹肮笔侨,可她卻把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95.5分。
從這次口試中,我知道了學好拼音很重要,可光有這一點還不夠,還需要把聲調(diào)學好。還有,那就是當老師要公正無私。如:我很喜歡那個小女孩,可我最后也只給他評了95.5分。這就是公正無私的表現(xiàn)!
第一次當小老師作文4
人的一生經(jīng)歷過許許多多的第一次,在這五彩繽紛的第一次中,使我難以忘懷的是孩提時第一次當小老師的情景。
那是一個陽光時媚的星期天,我趴在窗前的寫字臺邊專心致致地寫作業(yè),突然,幾個小腦袋探進來,我一看是四、五個六歲左右,的“小不點”,他們奶聲奶氣地對我說:“姐姐、姐姐,快出來跟我們玩吧!”“我的作業(yè)還沒寫完呢,”我不耐煩地說。可是這幾個“小不點”不甘心,還是纏著我這個孩子王。過了一會兒,其中的一個孩子說:“你教我們做算術(shù)吧!”我一聽讓我當小老師,這下我可來神了,放下手中的筆毫不猶豫地答應了?墒俏肄D(zhuǎn)念一想,第一次當小老師,我總得準備準備吧。于是我告訴他們:“你們先回去,我準備準備下午再教你們。”
中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等,忙得不亦樂乎。下午,上課時間到了,我戴上一幅沒有鏡片的眼鏡是,夾著書本來到“教室”,只見“同學們”規(guī)規(guī)矩矩地坐在茂密的樟樹下,正等待著我這個“老師”來給他們上課。我心驚膽戰(zhàn)地走到黑板跟前,扶了扶那幅沒有鏡片的眼鏡說:“同學們,這節(jié)課我們來學習加法!闭f著,我把例題寫在了黑板上。這時,不知怎么搞的,我的心怦怦直跳,手也不聽使喚了。我偷偷地扭過頭看看我的“學生們”,他們個個全神貫注地盯著黑板,認真地思考著。我努力地使自己鎮(zhèn)定下來,啟發(fā)他們回答問題,又讓他們做練習題,這節(jié)課總算順利地上完了。課后,我又認真地批改了他們的作業(yè),看到他們的作業(yè)寫得那么干凈、整齊,計算得那么正確,我感到十分欣欣慰,也把疲勞拋到了九霄云外。
第一次當小老師,不僅鍛煉了我的意志,而且使我深深地體會到當老師的快樂、辛苦,從那一刻開始,我就立志長大后也要當一名人民教師。十幾年后,我的夢想實現(xiàn)了,成了一名人民教師,每當我走上講臺,看到孩子們那天真無邪的臉,渴求知識的雙眼,我就想起了第一次當“小老師”的情景。
第一次當小老師作文5
同學們你知道嗎,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的夢想就是長大成為一名優(yōu)秀的老師,把知識教給下一代的小花朵。
正好我的妹妹董小妙要上古箏課。她也正好有一個指法不會,而我看了看她的指法,馬上發(fā)現(xiàn)了一處不對的地方。我看著她的錯指法,心里特別著急,恨不得一下把她教會?晌矣忠幌牍庵笔菦]有用的,我需要做一個耐心的小老師。于是,我和妹妹說:“這個指法不對。你要像我這樣做。”說著,我立刻做了一個非常標準的指法。我的妹妹看了我的執(zhí)法,不但沒有學,還辯解說:“姐姐你的指法太標準,我學不來,不如我還是不要做那么標準吧!蔽铱粗妹脽o辜的.眼神,生氣地說:“你這么不認真彈,還學有什么意義?還有,古箏不是你自己要學的嗎?”妹妹聽了傷心的哭了,一邊哭一邊跑到媽媽身邊,媽媽生氣地看著我說:“你是不是欺負你妹妹啦?”我也有一些生氣地說:“我叫她彈,她不彈,所以我才……我才……”媽媽聽了后,不再那么生氣地說:“你倆都有錯。姐姐,你不可以對妹妹發(fā)大火,妹妹你不能不彈古箏。”我和妹妹都低下了頭。
這就是我第一次當小老師的經(jīng)歷,雖然過程不夠美好,但我也明白了老師的辛苦,所以我們一定要努力學習,回報老師對我們的期望!
第一次當小老師作文6
老師,是神圣的人。他們把自己的知識毫不吝惜的傳授給我們。但是老師也不是那么好當?shù),他們必須把所有的知識都熟練掌握,還要讓學生也明白其中的道理。我就當了一次老師,并且深切的感受了當老師的辛苦。
那天早上,我正在讀英語。老師走到我面前,和藹的對我說:“吳晨,這節(jié)課就由你來帶領(lǐng)大家復習百分數(shù)這一單元吧。”我聽后,頓時傻了眼。面對這突如其來的“考題”,我有些措手不及。再看看表,離上課只有五分鐘的時間了!拔覇?我能行嗎?”我不停的問自己。但望著老師對我的信任的目光,我最后決定:“唉,試試吧!
上課鈴響了,同學們都坐得端端正正,表示歡迎我這個小老師。我拿著書,站在講臺上,看著板書,又望著同學們那一張張期待的臉,我不禁為自己捏了一把汗。但很快,我就找回了自信,決定在順序確定的情況下臨場發(fā)揮!跋葟淖詈唵蔚拈_始著手。”我想著,并問同學們:“百分數(shù)的意義是什么?”話音剛落,班上便響起了一陣陣響亮的回答聲:“表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)!”“回答得很好!蔽夜膭钔瑢W們,自己也豁然輕松起來,開始帶領(lǐng)同學復習。我滔滔不絕地講,一邊講一邊在黑板上寫練習題。雖然有時我講的斷斷續(xù)續(xù),但經(jīng)過老師的點撥,同學們?nèi)詮土暤煤芎。眼看快要順利完勝任務了,“攔路虎”最終還是出現(xiàn)在我面前。在我講黑板上的一道題時,我和同學們邊做邊思考:“發(fā)芽的數(shù)量÷樹苗總量=發(fā)芽率……”咦,好像不對。我皺著眉頭又看了一遍題!啊蠋煛,少了乘100%!”沒等我看完,同學們就指出了這道題的錯誤。我看了看,頓時察覺,馬上把100%加上,歉疚地朝同學們笑了一下。這時,我的臉紅成了個大蘋果,我恨不得立刻找個地縫鉆進去。
不知不覺,一節(jié)課過去了。我回到位置上,長長地呼了一口氣。我的手指被粉筆燒得火辣辣的,脖子、胳膊都又酸又痛。想到老師每天都這樣給我們上課,還為我們處處操心,做老師真是不容易啊!我以后要刻苦學習,決不辜負老師對我們的期望!
第一次當小老師作文7
雙休日,爸爸、媽媽和我,都休息。媽媽提議,我們來做爭當“老師”的游戲。大家輪流當,看誰當?shù)美蠋熀,看誰獎券拿得多。一家三口異口同聲地說:“好的!
洋洋毛遂自薦,第一個當“小老師”,輔導爸爸、媽媽學拼音。爸爸、媽媽拿出語文書和磁帶,一邊放磁帶,一邊對照磁帶看書,聽讀A、O、E、I——,讀完一遍以后,洋洋有模有樣的站起來,大聲的朗讀,爸爸,媽媽跟著讀,“A、O、E,張大嘴巴AAA,公雞打鳴OOO”,發(fā)音大聲,準確的,每人給發(fā)一張獎券,語文課堂中,媽媽因為認真,坐姿端正,舉手發(fā)言積極,得了五張獎券,而爸爸,不舉手發(fā)言,發(fā)音不夠準確,只得了二張獎券,洋洋鼓勵爸爸,要加油,追趕上媽媽。然后洋洋,教爸爸媽媽,拼讀簡單的整體音節(jié),如“BA,PA,MA”等等,還有四聲的準確發(fā)音。在當“小老師”的過程中,洋洋輕松地學會了基礎發(fā)音和拼讀,由原先的去超市或到公園玩等等的代價的誘讀,到積極地全身心的投入學習的過程中,洋洋既復習、鞏固了課堂中所學的知識,又使洋洋真正體會到在玩中學的樂趣。
接下來,休息十分鐘。洋洋吃了點水果,玩了一會兒。
第二堂課又開始了,洋洋提議,第二節(jié)上體育課,由爸爸當“老師”。爸爸也當?shù)糜邪逵醒鄣,他教洋洋怎樣跳繩,基本的動作要領(lǐng),難點在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練,不能非常連貫的跳,但也學得不亦樂乎。
第三節(jié),由媽媽當老師,教數(shù)學。洋洋拿出學校發(fā)下來的數(shù)學教具(棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等),媽媽用生動、形象的教具,教會了我4可以分成2和2,4可以分成1和3,3可以分成1和2等知識。
三節(jié)課下來,洋洋共拿了20張獎券,遙遙領(lǐng)先,高興的得意忘形。但深深感嘆,學校的獎券真難拿,洋洋也舉手,但老師不叫他,媽媽跟洋洋說,學校有55個同學,而家里只有三個人。你只要一如繼往地積極舉手發(fā)言,老師總會發(fā)現(xiàn)你的。加油吧,洋洋。
第一次當小老師作文8
每一個人都有一件非常難忘的一件事,我也有一件是我最難忘的一件事。
每當想起這件事,我就會熱血沸騰、心跳加速、滿面通紅,這件難忘的事,就是我第一次當小老師。
還在上二年級的時候,我就當上了科學委員,我當時本以為只是一個隨便玩玩的職位,可又一次上科學課,老師對我們說:“科學委員,你上來教同學們讀一讀這次要考試的復習資料!蔽耶敃r就懵了,我的心撲通撲通的跳著,像是一匹小馬在里面想出來似的,我心想:怎么辦,我可還沒有帶過同學們讀書,要是——我緊張得說不出話來怎么辦。我從座位上站起身來,不知為何腳不聽使喚的抖了起來,我慢慢的走上講臺,我左看右看,竟忘了自己上來是做什么的,我抬起頭看了看老師,老師的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),示意我忘了復習的資料,我頓時想起:哦!原來我是上來帶讀的呀!我略有些尷尬的回到座位上把復習資料拿了出來,再走上了講臺,開口念道:“第一單元……”因為我的聲音太小了,同學們都不知道我在念些什么,老師對我說:“大聲點,不然同學們都不知道你在說些什么了!蔽姨嶙懔藲猓舐暤哪畹剑骸暗谝粏卧
經(jīng)過了多次的磨煉,我終于不再害怕上講臺當小老師了。
這件難忘的事,讓我明白了做什么事,都要努力,堅持才可以變得更勇敢,不畏恐懼,面對著生活的磨煉,我們一定會變得更加勇敢。
第一次當小老師作文9
老師是一個令人尊敬的職業(yè)。孩子們是祖國的花朵,而老師就是幸苦栽花的園丁。人們都說老師是最偉大的,他們就像蠟燭,像火柴——他們?nèi)紵俗约,卻照亮了別人。這次,我嘟嘟弟弟來了,我便做了一回小老師。
那天,才上中班的弟弟到我家,就吵著要看電視,姑姑不過他,只好讓他看,看了兩三個小時,吃過午飯,弟弟又要看電視了,這回,姑姑說什么也不讓了。弟弟沒了招,就坐在沙發(fā)上哭了起來。這時,我想出了一個妙計,于是我對弟弟說:“弟弟,只要你能答出這題,我就讓你一邊看電視一邊吃東西,我還會一直陪著你玩,不過,如果你沒答對,你就必須先背會加法口訣表中的1+1到1+9,然后才能看電視吃東西,并讓我陪你玩!钡艿苈犃,遲疑了一會兒,就堅定地說了聲“好”。接著表現(xiàn)出一種自信滿滿的表情。我很快地寫出了題目——“1+2+3……+9+10=?弟弟看了,很困惑,哈哈,一看就知道解不出來,我便開始耐心地給他講解。“你先看,這個式子是可以分開來加的,比如1+2、3+4等,我們就先來這樣算,1+2等于幾?”我問他,他說:“3”,“那3+4呢?”“不知道!薄疤彀。@都不知道!”我只好讓他數(shù)手指頭,左手先豎起3個手指頭,右手又堅起4個手指頭,然后數(shù)兩個一共堅起了幾個手指頭,他數(shù)了半天才數(shù)出有7個。后來我給他出的題目他都用數(shù)手指頭的方式解決了。我感覺有點小兒科了,就想難他一下,壞壞的出了個3+8的式子,他數(shù)了手指頭,左數(shù)右數(shù),不對啊。他開始報怨了:“怎么總給我這么難的題目啊!”說了半天,我也口干舌燥,頭頂冒火,正想休息,于是就直接讓他開始背1的加法口訣表,他讀了幾遍說好了,我便開始給他背!1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看來你果然準備好了,那就去看電視吧!”我說著,他就一溜煙地跑走了。
當老師真辛苦啊,又要照顧他的情緒,又要引導他的思維,弄得我直冒汗,我只是管了一個學生,就這樣手忙腳亂的,在這里,我只想對我的老師們說:老師,你們辛苦了!
第一次當小老師作文10
每個人都有自己的第一次,比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次——當小老師。
放寒假了,我去補習班補習英語,由于我上課認真聽講,回家又反復練習,每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當了一回小老師,教三個同學讀英語。我先教他們怎樣發(fā)音,我一遍一遍地領(lǐng)讀,可他們就是讀不準音,我心里特別著急,恨不得一下子把他們教會,可我又一想光急是沒有用的,所以又耐下心教他們,功夫不負有心人,經(jīng)過反復地領(lǐng)讀,他們終于學會了。
經(jīng)過這次當老師的經(jīng)歷,使我體會到了平時我在學校上課的時候,學不會老師心里也一定很著急,做一名老師真的很不容易啊,白天要給同學們講課,晚上還要批改作業(yè),為學生日夜操勞。想想今天自己的心情,我也體會到了老師的心情,所以今后不管學什么都要更加的努力、認真,不讓老師再為我操心了。
這就是我第一次當老師的經(jīng)歷,老師是非常辛苦的,我們一定要好好學習回報老師對我們的期望。
第一次當小老師作文11
今天語文課,鄧老師給我們講評《寒假作業(yè)》。她笑瞇瞇地對我們說:“今天我想請同學們當小老師來講評《寒假作業(yè)》。”同學們一聽,個個自告奮勇地把小手舉得高高的。
第一個小老師是管欣彤。她有點緊張,畢竟她是第一個上臺的嘛。我認真地聽著她講解的第一大題,雖然她沒有鄧老師講得那么詳細那么生動,但她還是清晰地講完了第一大題。
一會兒,陸雨菲講完了,下面的題又會是……正當我默默祈禱不要叫到我時,鄧老師偏
偏叫到了我。我既緊張又害怕,因為我怕我講錯了同學們笑我。我拿著《寒假作業(yè)》,邁著沉重的步伐走上了講臺。
我迅速地讀了一遍,看同學們聽得都很認真,就開始提問:“讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)——哪位同學來回答?”頓時,教室里的氣氛活躍起來了,一只只小手都舉得高高的,好像生怕我看不見似的!巴跬ば,你來回答!薄啊渲竦耐Π,松柏的蒼勁,用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘……”“嗯,答得不錯!睗u漸地,我不再緊張了,漸漸地,我掌握了技巧,同學們也越來越配合了,爭先恐后地來回答我的問題。就這樣,我很順利地講完了第三大題。
今天我當一回小老師,我深深地體會到了要把課講得生動而有趣,真不是一件容易的事啊!
第一次當小老師作文12
天真爛漫的童年中,最讓我難以忘懷的是當小老師。
在四年級時,老師定了一個規(guī)矩,從今天起,按學號,每人當一天小老師,我十分緊張也十分期待,我是班里第三十六個小老師。
終于等到了那一天,我早上起來去了學校。今天我是管理班級的小老師,所以我要收起嘻嘻哈哈的一面。一進班級,只見同學們沒有分寸地打打鬧鬧,我忍不住了,大喊:“給我安靜!笨上н@招并沒有用,于是我拿出底牌:”再講話就記名字,寫檢討啦!”這招果然有用,誰想寫檢討啊,于是聲音小了起來,我滿意地點點頭,儼然小老師一樣,讓他們讀課文。
中午,同學看見老師去開會了,于是開始玩了。我作為小老師,怎能袖手旁觀呢?我默默地走上講臺,寫下了幾個學號,然后去老師的位置上坐著。沒錯,這動作一氣呵成,把同學們嚇了一跳,突然有人大聲喊:“憑什么記我的號不記其他人?”我扯著長聲說:“這個班有四十六人,除去我,要把你們都寫一遍嗎?我就要抓領(lǐng)頭的!边@時,老師回來了,他見到黑板上的幾個學號,盯了一眼同學,便叫他們?nèi)マk公室“喝茶”去了,我也松了一口氣,誰叫我們班有太多這么調(diào)皮學生呢?以一抵四十五,有點兒頂不住呀!
這次當小老師,我不但理解了老師的辛苦,還知道當老師太不容易了,愿每位同學都做最好的自己。
第一次當小老師作文13
打開記憶的閘門,里面有無數(shù)顆閃耀的星星,其中最大、最閃亮的那一顆,就是我最難忘的回憶。
這幾天的數(shù)學課可有趣了啊,每節(jié)課都會選一位小朋友當小老師,明天就輪到我了,我是既期待又激動,前一天就精心準備了題目,為了做名優(yōu)秀的小老師還讓當老師的爸爸媽媽給我做了一次學生。
第二天上午第一節(jié)課,任老師進來了,親切的說:“趙伊辰,今天該你當小老師了,準備好了嗎?”我輕輕的點了點頭,快步走上講臺,把題目小心的放到了投影上,又稍微調(diào)整了一下,這時,我的心怦怦直跳,手心都冒出了汗,看到臺下同學們的目光我更是緊張極力。此時,我似乎看到老師鼓勵的目光,聽到了同學們肯定的掌聲。于是我深呼了一口氣,開始認真地講起來,一開始還是很順暢,突然覺得哪里不對盡,呀,講錯了,此刻,我的心緊張得快要跳出來了,突然身邊有個聲音在說:“冷靜,別緊張。”我立刻糾正了錯誤,題目終于講完了,任老師也肯定的微微點了點頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲,這時,我仿佛看到媽媽的笑臉,整個人都精神了許多。
此刻,我突然感到外面的陽光更燦爛,鳥兒的叫聲更加動聽。
第一次當小老師作文14
每次當我看見老師們在講臺上侃侃而談的樣子,都羨慕極了,總覺得他們就像魔術(shù)師,能讓一個什么都不懂的學生變得聰明起來,學會很多的知識。所以,我一直夢想著當一回老師。
這不,機會來了,下午數(shù)學課上陳老師為了讓我們的課變得更加有意思,居然給了我們一個當老師的機會,讓我們明天自己上數(shù)學課。我聽了真是興奮極了,趕緊舉手報名當小老師。
“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過后,同學們?nèi)玺~貫般進入教室,等待我來上課。我的內(nèi)心激動極了。這堂課我是主講老師,陳科元、王政新操作課件,姚曄、張笑語負責板書。我們五位小老師來完成今天的這堂數(shù)學課。
我努力調(diào)整自己的呼吸,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺,教室里頓時鴉雀無聲,面對著下面四十多雙眼睛,我的腳還在不停得抖著。我長長地舒了一口氣,然后開始了我人生當中的第一次講課:“同學們,今天我們上課的內(nèi)容是:異分母分數(shù)加、減法。有誰愿意來讀一下題!薄拔,我”全班同學們紛紛舉手配合我!昂,今天我們就來學習異分母分數(shù)加減法!彪S著我的話音剛落,姚燁就在黑板上端端正正地寫下了課題。接下來,我拋出了一道題,讓同學們在課堂練習本上做一做。同學們一個個苦思冥想,絞盡腦汁,認認真真的寫下了答案。陳卓倫最為積極,他高高的舉起了手,向我投來渴望的目光,仿佛在說,叫我啊,叫我啊。于是,我讓他上來講解這道題目,我一邊認真傾聽著,一邊微笑地點頭表示贊許,順著陳卓倫的回答,我把“分母不變,先通分,再計算”的解題方法總結(jié)出來。接下來的幾個問題,同學們在方法的指引下,積極舉手,認真回答,我的心情也逐漸放松了下來。很快,同學們解決了課堂中的練習,此時我的心中充滿了成就感。
緊接著我宣布進行小組比賽,同學們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,也把課堂推向了高潮。時間在輕松愉快的氛圍中漸漸接近尾聲,我把這堂課所學的知識再次回顧了一遍。隨著同學們的掌聲,這堂課圓滿結(jié)束了。
這堂數(shù)學課讓我體驗了從未有過的成就感;同時也體會到了老師們的辛苦。第一次當小老師的我以后會更加好好學習,長大了成為一名真正的人民教師。
第一次當小老師作文15
那是去年秋天的一個下午,莊老師向大家宣布:下周的班會課由沈穎葉同學上-。我一聽心里又是激動又是緊張。因為我要當老師了。老師似乎看出了我的心思,向我投來鼓勵的目光。
回家后,我學著莊老師的樣子認真地備課。首先把課文仔細閱讀幾遍,遇到不懂得詞就查字典做出標注。接著在提出幾個小問題準備讓同學們回答。這些工作做完后,我就開始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當學生聽我講課,并虛心聽取他們的意見。然后又獨自對著鏡子練習講課的表情和手勢,盡量模仿老師的神態(tài)……
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了講課的那天。我早早的來到學校許多同學都問我準備的怎么樣了,大家的關(guān)心使我受到了鼓舞,又增加了自信。
上課鈴響了,我開始緊張起來。伴隨著同學們一雙雙期待的目光,我走上講臺,先來了幾句開場白變引入正題:今天我講的課題是“美好生活哪里來”。我先讓大家開火車似的讀課文,要求每個人仔細閱讀課文內(nèi)容。緊接著就讓同學們進行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導下,大家你一言我一語,課堂的氣氛非常活躍。同學們不僅理解了課文還學懂了辛勤勞動,才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越說越輕松,不知不覺下課鈴響了,我的課也講完了。老師和同學都夸我講的不錯,我聽后高興極了。
今天,我終于嘗試著當一次老師,想不到當老師也那么的辛苦!
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