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第一次當(dāng)“老師”作文

時(shí)間:2023-03-03 13:32:17 第一次 我要投稿

第一次當(dāng)“老師”作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的第一次當(dāng)“老師”作文,希望能夠幫助到大家。

第一次當(dāng)“老師”作文

第一次當(dāng)“老師”作文1

  我們班講完了第二十四課,為了活躍教學(xué),老師讓 同學(xué)們上課。我自告奮勇和繆蕾上第二十一課《琥珀》。老師給我們一天時(shí)間準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備時(shí)我就體會(huì)到了:老師不容易!先要找出知識(shí)點(diǎn)、寫(xiě)作手法、重點(diǎn)詞句、 還有知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展等。唉,準(zhǔn)備都這么難,那還怎樣上臺(tái)呀!我心打起了退堂鼓,可是說(shuō)過(guò)的事如何能反悔呢?

  終于,還是到了上課時(shí)間。我和繆蕾拿著書(shū)本走上了講臺(tái),心里沉甸甸的,因?yàn)橛幸环N神圣感和使命感在我心頭彌漫開(kāi)來(lái),我更體會(huì)到了:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!币哺鼒(jiān)定了我要上好這節(jié)課的決心。

  停頓,短暫的停頓,教室里的氣氛似乎被冰凍住了,我轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“虎”字,“請(qǐng)問(wèn)這是什么字?”同學(xué)們?cè)尞惖难酃庵,我在虎字左邊加上一個(gè)王字旁,接著請(qǐng)大家用琥字組詞。這樣就把課文導(dǎo)入了。

  漸漸我越來(lái)越放松,開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái),同學(xué)們也很認(rèn)真,還時(shí)不時(shí)的在課本上寫(xiě)點(diǎn)什么。當(dāng)同學(xué)們朗讀時(shí),繆蕾拉了拉我的衣袖,悄聲對(duì)我說(shuō):“留點(diǎn)給我說(shuō)!蔽也唤麊∪皇,原來(lái)我講得太投入了,竟忘了我還有一個(gè)搭擋,我暗暗責(zé)備自己:等會(huì),一定要讓繆蕾說(shuō)句話(huà)!

  等同學(xué)們讀完課文,繆蕾便給他們?cè)O(shè)下一道又道的“障礙”,還時(shí)不時(shí)的`引大家發(fā)笑,課堂氣氛活躍了許多,也越來(lái)越多人勇于發(fā)言了,我不禁心中暗暗贊嘆:“小子真有你的!

  課堂已經(jīng)接近尾聲了,我想想剛上來(lái)時(shí)的緊張,與現(xiàn)在的收發(fā)自如,形成了鮮明的對(duì)比。

  “叮鈴鈴”下課鈴好象比往常來(lái)的早了一些,我們走下了講臺(tái),雖然有些人認(rèn)為我們上的不成功,但是我認(rèn)為當(dāng)小老師并不是一定要上的很好,只要你體會(huì)到了老師的辛苦,那你就成功了!

第一次當(dāng)“老師”作文2

  “叮鈴鈴……”上課了,曹老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室,說(shuō):“今天我不幫你們上課……”還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就議論紛紛:“為什么不幫我們上課?”曹老師說(shuō):“我還沒(méi)說(shuō)完呢,你們急什么,不是我不幫你們上課,而是要請(qǐng)幾位小老師為你們上這堂課呢!蓖瑢W(xué)們又議論開(kāi)了,有的高興,有的擔(dān)心。當(dāng)老師是我夢(mèng)寐以求的事,可我從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)呀,心里不免緊張起來(lái)。曹老師問(wèn):“誰(shuí)愿意上來(lái)講課?”同學(xué)們你看看我,我看看你,沒(méi)有誰(shuí)敢舉手。

  我想:作為班長(zhǎng),應(yīng)該起帶頭作用。于是,我就把手舉起來(lái)了,心里卻在祈禱:曹老師啊,可千萬(wàn)別喊我呀!哪知道,我剛舉起手,曹老師笑瞇瞇地說(shuō):“好,第一題就由賁婷婷來(lái)講,第二題就由楊小梅來(lái)講……”聽(tīng)了曹老師報(bào)到我的名字,我就開(kāi)始緊張起來(lái)了,生怕我講不好,再看賁婷婷她們,臉也有紅紅的`。曹老師好像看出我們的心思,鼓勵(lì)我們說(shuō):“別緊張,做任何事都有第一次,‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’嗎。”我想,我不是早就想當(dāng)老師嗎,要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),試試看!想到這里,我也心里也就稍微放松了一點(diǎn)。

  開(kāi)始上課了,先是賁婷婷講第一題,快輪到我時(shí),我的心不由得又跳得更快了,我暗暗對(duì)自己說(shuō):一定要有信心!于是,我走上講臺(tái),大聲說(shuō):“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第二題,照樣子從‘難檢字筆畫(huà)索引’中查出下面的字!蔽野褱(zhǔn)備好的小黑板掛在大黑板上,然后叫周錦上來(lái)填表。周錦走上講臺(tái),拿起粉筆,“沙沙沙”地寫(xiě)起來(lái),一會(huì)兒就填好了,我?guī)椭苠\改了一遍,全做對(duì)了。這時(shí)我學(xué)著老師的語(yǔ)氣:“嗯,做得不錯(cuò),其他同學(xué)要向周錦同學(xué)學(xué)習(xí)!”話(huà)剛說(shuō)完,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),曹老師也忍不住笑了。最后我叫同學(xué)們把書(shū)上的幾個(gè)字書(shū)空一下,再走下講臺(tái),這時(shí)心里的一塊“石頭”總算落地了。曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學(xué)的作業(yè),當(dāng)我看到同學(xué)們做得全對(duì)時(shí),我心里真是無(wú)比高興。當(dāng)了一回小老師,我才感到當(dāng)老師真是不容易呀!

第一次當(dāng)“老師”作文3

  每一個(gè)人都有第一次,第一次獨(dú)自乘車(chē),第一次獨(dú)自過(guò)馬路,第一次獨(dú)自走夜路,第一次…… 第一次也許是令人驕傲的,第一次也許是有驚無(wú)險(xiǎn)的,第一次也許是令人難忘的,第一次就像是一次有趣的探險(xiǎn)……

  上小學(xué)的時(shí)候覺(jué)得老師在講臺(tái)上講課很神氣,像一個(gè)魔法師一樣把一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來(lái)。所以我很羨慕當(dāng)老師,一直都想當(dāng)回老師……

  果然,老天爺給了我一次當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)!那是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的那天……

  “叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走到座位上,我深深地吸了口氣就上講臺(tái)了。不一會(huì)兒,我便開(kāi)始上課。我今天上的是數(shù)學(xué),老師沒(méi)有教新課所以要我講上節(jié)課的知識(shí)。我依照老師平時(shí)教課時(shí)候的樣子,叫了幾位同學(xué)回顧下上節(jié)課所教的`知識(shí)。我首先叫了一個(gè)中等生,然而我問(wèn)他的問(wèn)題他都一字不漏的回答出來(lái)。我心想:“這家伙還不賴(lài)嘛,找個(gè)難題考考他。”我便念了一道極其復(fù)雜的應(yīng)用題,他便想便抓著頭發(fā),我一看,心里不禁偷笑。這時(shí),我看他呆呆地站在那,便開(kāi)始講解這道題了。在講的過(guò)程中我一絲不茍把每個(gè)細(xì)節(jié)都講了出來(lái),我感覺(jué)我是一個(gè)真真正正的老師。此時(shí),搗蛋鬼陳偉又開(kāi)始在下面開(kāi)小差,我就走到他旁邊警告了他。過(guò)了一會(huì)兒,他還在開(kāi)小差,此時(shí)此刻的我無(wú)法忍受這個(gè)人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來(lái)回答問(wèn)題,他就一句“不會(huì)”。我很生氣,我叫他站一節(jié)課,并罰他抄古詩(shī)……時(shí)間過(guò)得很快,一下子就下課了。我又深深地嘆了口氣,“當(dāng)老師真辛苦,一個(gè)人要教好書(shū)還要管好學(xué)生。”

  這件事讓我明白了每個(gè)人都會(huì)有第一次,只要有勇氣去嘗試它,就會(huì)有所收獲!它也讓我懂得了當(dāng)老師的辛苦,我們要體諒老師的勞動(dòng)成果!

  這件事過(guò)了很久,但它在我腦海里的記憶卻永遠(yuǎn)抹不掉。

第一次當(dāng)“老師”作文4

  我人生中有許許多多的第一次,但最令我難忘的還是當(dāng)“小老師”的經(jīng)歷!

  三年級(jí)的一次英語(yǔ)課外班,老師布置作業(yè)讓我們每人以講課的方式向同學(xué)們介紹一種動(dòng)物,說(shuō)清楚動(dòng)物的特征,習(xí)性和愛(ài)好,不允許出現(xiàn)中文。我一聽(tīng),相當(dāng)興奮,要知道,英語(yǔ)是我的最?lèi)?ài),老師真是給了我一個(gè)極好的展示自己英語(yǔ)才華的`機(jī)會(huì)!

  興沖沖回到家開(kāi)始準(zhǔn)備時(shí),我傻眼了!原來(lái)事情并不象我想象的那么簡(jiǎn)單!我左思右想,換了一種又一種動(dòng)物,想了一種又一種方案,可還不知道講什么,怎么講!我沮喪地坐在沙發(fā)上,郁悶地?fù)u動(dòng)著手中的鉛筆。媽媽看我這副模樣,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“媽媽建議你選一個(gè)能講得活潑一點(diǎn)的動(dòng)物來(lái)講,因?yàn)檫@樣比較適合你的性格特點(diǎn)!同時(shí),你要設(shè)計(jì)好每個(gè)細(xì)節(jié),讓人感到與眾不同!”

  媽媽的話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)。我立即開(kāi)始了我的“備課工程”。有了一定的思路后,我打了個(gè)草稿,然后讓媽媽當(dāng)我的學(xué)生進(jìn)行了多次“試講”,每一次媽媽都給我提出一些修改意見(jiàn)。

  第二天,我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了教室,興奮而激動(dòng)地等待著那一時(shí)刻的到來(lái)。終于輪到我了,我大方而自信地走上了講臺(tái):“woo~~, here comes an animal. Do you know who it is? Well, wait a minute, let me tell you something about it and its family”我的講授繪聲繪色,肢體語(yǔ)言豐富,不但同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真,連后面坐著的家長(zhǎng)都頻頻點(diǎn)頭呢!

  我的課講完了,老師對(duì)我的課提出特別的表?yè)P(yáng):準(zhǔn)備充分,課堂氣氛活躍,知識(shí)完整,體態(tài)自然大方……。聽(tīng)得我心里美滋滋的!

  那節(jié)課,我始終也忘不了,因?yàn)槟鞘俏业谝淮萎?dāng)“老師”,而且,老師的充分肯定又燃起了我當(dāng)一名老師的熱情!我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那第一次

第一次當(dāng)“老師”作文5

  “鈴鈴鈴......”下課了,老師對(duì)我說(shuō):“安子杰,下周三的社會(huì)課由你來(lái)講。”不會(huì)吧?我聽(tīng)了不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn),這對(duì)膽小的我來(lái)說(shuō)可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵(lì)下,我下定決心:一定要講好這節(jié)課。

  回到家,我開(kāi)始備起課來(lái),我先把課文讀熟,不會(huì)的字查字典,再把課后的'問(wèn)題解答,好了,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了。

  時(shí)間過(guò)得真快,星期三很快就到了,我早早地來(lái)到了學(xué)校,一進(jìn)教室,大家便簇?fù)磉^(guò)來(lái),問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣,大家的關(guān)心使我受到了鼓舞,同時(shí)又對(duì)我無(wú)形地施加了壓力!岸b...... ”上課了,我走上講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“大家好,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課――《眾多的河湖》請(qǐng)大家打開(kāi)社會(huì)書(shū)第xx頁(yè)。首先,請(qǐng)大家讀課文,想一想,中國(guó)第一長(zhǎng)的河是哪條?第二長(zhǎng)的河又是哪條呢?”同學(xué)們開(kāi)始讀起書(shū)來(lái),我舒了一口氣,看來(lái)我講的還不錯(cuò),可老天爺偏偏不照顧我,一位學(xué)生冷不丁問(wèn)我:“老師,中國(guó)第三長(zhǎng)的河又是哪條?”。這我還真不知道,怎么辦呢?我犯愁了,就在這時(shí),老師發(fā)話(huà)了:“這個(gè)問(wèn)題提得好,大家可以回家查一下資料!蔽野蛋邓闪丝跉,還是老師會(huì)解決難題!看大家都讀完了,我學(xué)著老師的樣子說(shuō):“好了,誰(shuí)來(lái)回答我剛才提的問(wèn)題?吳碩!眳谴T回答道:“中國(guó)第一長(zhǎng)的河是長(zhǎng)江,第二長(zhǎng)的是黃河!薄昂芎,坐!蔽曳Q(chēng)贊道。后面課程進(jìn)行得很順利,在我的啟發(fā)和誘導(dǎo)下,同學(xué)們學(xué)到了許多知識(shí),快下課了,我也剛好講完課了。這次講課受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

  一次看似簡(jiǎn)單的社會(huì)課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯,也讓我明白了做教師的辛苦,真是受益匪淺。

第一次當(dāng)“老師”作文6

  雙休日,爸爸、媽媽和我,都休息。媽媽提議,我們來(lái)做爭(zhēng)當(dāng)“老師”的游戲。大家輪流當(dāng),看誰(shuí)當(dāng)?shù)美蠋熀茫凑l(shuí)獎(jiǎng)券拿得多。一家三口異口同聲地說(shuō):“好的!

  洋洋毛遂自薦,第一個(gè)當(dāng)“小老師”,輔導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)拼音。爸爸、媽媽拿出語(yǔ)文書(shū)和磁帶,一邊放磁帶,一邊對(duì)照磁帶看書(shū),聽(tīng)讀A、O、E、I——,讀完一遍以后,洋洋有模有樣的站起來(lái),大聲的朗讀,爸爸,媽媽跟著讀,“A、O、E,張大嘴巴AAA,公雞打鳴OOO”,發(fā)音大聲,準(zhǔn)確的,每人給發(fā)一張獎(jiǎng)券,語(yǔ)文課堂中,媽媽因?yàn)檎J(rèn)真,坐姿端正,舉手發(fā)言積極,得了五張獎(jiǎng)券,而爸爸,不舉手發(fā)言,發(fā)音不夠準(zhǔn)確,只得了二張獎(jiǎng)券,洋洋鼓勵(lì)爸爸,要加油,追趕上媽媽。然后洋洋,教爸爸媽媽?zhuān)醋x簡(jiǎn)單的整體音節(jié),如“BA,PA,MA”等等,還有四聲的準(zhǔn)確發(fā)音。在當(dāng)“小老師”的過(guò)程中,洋洋輕松地學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)發(fā)音和拼讀,由原先的去超市或到公園玩等等的代價(jià)的誘讀,到積極地全身心的投入學(xué)習(xí)的過(guò)程中,洋洋既復(fù)習(xí)、鞏固了課堂中所學(xué)的知識(shí),又使洋洋真正體會(huì)到在玩中學(xué)的.樂(lè)趣。

  接下來(lái),休息十分鐘。洋洋吃了點(diǎn)水果,玩了一會(huì)兒。

  第二堂課又開(kāi)始了,洋洋提議,第二節(jié)上體育課,由爸爸當(dāng)“老師”。爸爸也當(dāng)?shù)糜邪逵醒鄣,他教洋洋怎樣跳繩,基本的動(dòng)作要領(lǐng),難點(diǎn)在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練,不能非常連貫的跳,但也學(xué)得不亦樂(lè)乎。

  第三節(jié),由媽媽當(dāng)老師,教數(shù)學(xué)。洋洋拿出學(xué)校發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)教具(棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等),媽媽用生動(dòng)、形象的教具,教會(huì)了我4可以分成2和2,4可以分成1和3,3可以分成1和2等知識(shí)。

  三節(jié)課下來(lái),洋洋共拿了20張獎(jiǎng)券,遙遙領(lǐng)先,高興的得意忘形。但深深感嘆,學(xué)校的獎(jiǎng)券真難拿,洋洋也舉手,但老師不叫他,媽媽跟洋洋說(shuō),學(xué)校有55個(gè)同學(xué),而家里只有三個(gè)人。你只要一如繼往地積極舉手發(fā)言,老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)你的。加油吧,洋洋。

第一次當(dāng)“老師”作文7

  “終于能當(dāng)鋼琴老師了!”我一醒來(lái)就大喊,忙從床上爬起來(lái),以迅雷不及掩耳之勢(shì)刷完了牙,洗完了臉。萬(wàn)事俱備,就缺妹妹這個(gè)“東風(fēng)”了。我趕緊叫她起床。

  妹妹收拾好一切后,終于坐在了鋼琴前。一開(kāi)始她還蠻聽(tīng)話(huà)的,坐在座位上,手指在琴鍵上跳躍著。雖然節(jié)奏稍微慢了點(diǎn),但是還是很有音樂(lè)的感覺(jué)的。此時(shí)我想:這么認(rèn)真的學(xué)生,教不會(huì)才怪呢!就在這時(shí),妹妹彈錯(cuò)了一個(gè)音,我連忙叫她停下來(lái),然后耐心地告訴她是哪里錯(cuò)了。她轉(zhuǎn)過(guò)頭,一臉茫然地看著我。過(guò)了一會(huì)兒,她不僅沒(méi)有停下來(lái),反而雙手高高抬起又重重落下,不停地敲出雜亂無(wú)章的噪音沖擊著我的耳膜。我瞬間大發(fā)雷霆,喊道:“鋼琴可不是讓你這樣糟蹋的`!”

  “你給我走開(kāi)!”妹妹大吼著。只見(jiàn)她怒目圓睜,張牙舞爪,仿佛下一秒就要撲過(guò)來(lái)咬我一口。我此時(shí)似乎變成了一只被“老虎”給盯住的“小羊”,于是我趕緊逃離了現(xiàn)場(chǎng)。等我再回到鋼琴房時(shí),妹妹已經(jīng)不在那兒了,原來(lái)是躲回自己房間了。

  為了使她出來(lái),我使出了“夸獎(jiǎng)大法”:“甜甜,剛開(kāi)始學(xué)鋼琴能彈成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了!泵妹闷澄乙谎,無(wú)動(dòng)于衷。我又使出“吼叫大法”:“肖然兮,你給我出來(lái)練琴!”還是無(wú)濟(jì)于事。

  我絞盡腦汁,想了各種方法都沒(méi)讓她出來(lái)。最后,我不得不使出殺手锏——打電話(huà)給媽媽。她一聽(tīng)到我在撥號(hào),就乖乖出來(lái)了。她一出來(lái),我就把她拉到鋼琴房,重新跟她講解,然后讓她試著彈一彈。

  練習(xí)了幾次后,她居然彈得行云流水,暢快淋漓,連我都沉浸在其中了。

  但是,當(dāng)鋼琴老師真的太辛苦了!

第一次當(dāng)“老師”作文8

  人生中有千萬(wàn)個(gè)第一次,它們都是成長(zhǎng)的足跡。而在這成長(zhǎng)的道路上,不久前又我多了一個(gè)新的腳印。

  拿著稿,嘴里默念著臺(tái)詞,瞟一眼鐘——離上課還有兩分鐘。我已經(jīng)迫不及待了,這節(jié)課將不同尋!@可是我們的主場(chǎng)。這節(jié)課,由我們來(lái)當(dāng)“老師”!為了它,我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做PPT,忙前忙后,費(fèi)了不少心思,上節(jié)課不容易!

  歡快的鈴聲響了,我一下子緊張起來(lái),心怦怦直跳:會(huì)不會(huì)出糗?同學(xué)會(huì)不會(huì)不感興趣?不管了,我深吸一口氣,強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地走上臺(tái)……

  “大家好!”“同學(xué)……好!”呃,能不能有點(diǎn)默契?!我頓時(shí)紅了臉,有些不知所措了!敖y(tǒng)一大家好,再來(lái)一次!贝顧n輕聲說(shuō)道。“好,三、二、一——大家好!”總算是稍稍挽回了點(diǎn)形象。

  在四十多雙眼睛的“注目禮”下講課真的和排練時(shí)截然不同。心里有種莫名的神圣感,使我既忐忑又自豪。只有真正走上講臺(tái),才懂得背后的緊張;真正拿起粉筆,才發(fā)現(xiàn)緊握的艱難;真正張嘴講課,才了解吐出的一個(gè)個(gè)字有怎樣的意義。

  時(shí)間一分一秒地流逝,課堂逐漸活躍,之前的拘謹(jǐn)消散不少,我不禁漾起笑容。同學(xué)們積極地舉手發(fā)言,思維盡情碰撞,擦出漂亮的火花。我驕傲地?fù)沃v臺(tái),這時(shí)搭檔拍拍我,哭笑不得地埋怨:“嘿,留點(diǎn)給我說(shuō)啊!”哈哈,一不小心我把講臺(tái)給霸住了!

  四十分鐘的課,眨眼間就即將畫(huà)上句號(hào)。在親身體驗(yàn)前,我從未想到站在三尺高的講臺(tái)上講課竟然是非常幸福的,也從未想到上一節(jié)課要有做這么多的.準(zhǔn)備工作,有這么辛苦。

  這新添的人生足跡,飽含收獲。我有了“教學(xué)”經(jīng)驗(yàn),理解了老師的辛勞,懂得了老師在講臺(tái)背后的付出,這將讓我會(huì)更加努力去好好學(xué)習(xí),珍惜成長(zhǎng)路上的每一個(gè)進(jìn)步與收獲!

第一次當(dāng)“老師”作文9

  人的一生經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次,在這五彩繽紛的第一次中,使我難以忘懷的是孩提時(shí)第一次當(dāng)小老師的情景。

  那是一個(gè)陽(yáng)光時(shí)媚的星期天,我趴在窗前的寫(xiě)字臺(tái)邊專(zhuān)心致致地寫(xiě)作業(yè),突然,幾個(gè)小腦袋探進(jìn)來(lái),我一看是四、五個(gè)六歲左右,的“小不點(diǎn)”,他們奶聲奶氣地對(duì)我說(shuō):“姐姐、姐姐,快出來(lái)跟我們玩吧!”“我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢,”我不耐煩地說(shuō)?墒沁@幾個(gè)“小不點(diǎn)”不甘心,還是纏著我這個(gè)孩子王。過(guò)了一會(huì)兒,其中的一個(gè)孩子說(shuō):“你教我們做算術(shù)吧!”我一聽(tīng)讓我當(dāng)小老師,這下我可來(lái)神了,放下手中的筆毫不猶豫地答應(yīng)了?墒俏肄D(zhuǎn)念一想,第一次當(dāng)小老師,我總得準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。于是我告訴他們:“你們先回去,我準(zhǔn)備準(zhǔn)備下午再教你們!

  中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等,忙得不亦樂(lè)乎。下午,上課時(shí)間到了,我戴上一幅沒(méi)有鏡片的眼鏡是,夾著書(shū)本來(lái)到“教室”,只見(jiàn)“同學(xué)們”規(guī)規(guī)矩矩地坐在茂密的樟樹(shù)下,正等待著我這個(gè)“老師”來(lái)給他們上課。我心驚膽戰(zhàn)地走到黑板跟前,扶了扶那幅沒(méi)有鏡片的眼鏡說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)加法!闭f(shuō)著,我把例題寫(xiě)在了黑板上。這時(shí),不知怎么搞的`,我的心怦怦直跳,手也不聽(tīng)使喚了。我偷偷地扭過(guò)頭看看我的“學(xué)生們”,他們個(gè)個(gè)全神貫注地盯著黑板,認(rèn)真地思考著。我努力地使自己鎮(zhèn)定下來(lái),啟發(fā)他們回答問(wèn)題,又讓他們做練習(xí)題,這節(jié)課總算順利地上完了。課后,我又認(rèn)真地批改了他們的作業(yè),看到他們的作業(yè)寫(xiě)得那么干凈、整齊,計(jì)算得那么正確,我感到十分欣欣慰,也把疲勞拋到了九霄云外。

  第一次當(dāng)小老師,不僅鍛煉了我的意志,而且使我深深地體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)、辛苦,從那一刻開(kāi)始,我就立志長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名人民教師。十幾年后,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,成了一名人民教師,每當(dāng)我走上講臺(tái),看到孩子們那天真無(wú)邪的臉,渴求知識(shí)的雙眼,我就想起了第一次當(dāng)“小老師”的情景。

第一次當(dāng)“老師”作文10

  我從小就喜歡當(dāng)老師,所以天天在家教弟弟學(xué)生字,可是弟弟太小了,還什么也不懂。所以,我一直在等待機(jī)會(huì)。

  這不,機(jī)會(huì)來(lái)了。在我讀五年級(jí)時(shí),王老師舉行了一個(gè)活動(dòng)—閱讀課由我們來(lái)上,聽(tīng)到這消息后,我不知道有多激動(dòng),我在座位上看著同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)的一起去報(bào)名上課,我也想啊!可是,因?yàn)榭謶,因(yàn)椴粔蜃孕,因(yàn)椴桓姨魬?zhàn)自我。所以這個(gè)從天而降的機(jī)會(huì),從我手中溜走了。今年,我抓住了機(jī)會(huì),我不再恐懼,信心也加滿(mǎn)了油,也敢自我挑戰(zhàn)了,我與一位同學(xué)一起報(bào)了一節(jié)課,老師也幫我安排了一節(jié)課。

  我和搭檔一起完成好課件后,開(kāi)始分工,搭檔因?yàn)槲沂切率,所以給我選了些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目給我講。

  回到家后我對(duì)著幾本書(shū)和一支筆,從容地講完了課件?墒,等我真的面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候,我從一個(gè)本來(lái)充滿(mǎn)了氣的氣球泄成了一個(gè)腌得扁扁的咸菜干。我的腳不斷發(fā)軟,我心里也忐忑不安,那時(shí)的我真的可以用龔琳娜的《忐忑》來(lái)形容我了。我對(duì)搭檔說(shuō):“好恐怖!太可怕了!”搭檔在這一行可是行家,什么風(fēng)雨沒(méi)見(jiàn)過(guò),什么“災(zāi)難”沒(méi)見(jiàn)過(guò),只見(jiàn)她鎮(zhèn)靜的、從容的說(shuō):“怕什么,怕也給我站住!

  我手一抖,按下一個(gè)幻燈片,我讀著題目,聲音里明顯夾雜著像見(jiàn)了大蟒蛇一樣的心情,我硬生生的`擠出一個(gè)微笑,“那位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?”鴉雀無(wú)聲。我又說(shuō)了一次“那位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?”沉默是金。我只好瞪著一位好朋友,希望她能解救我,沒(méi)想到她還瞪回我。天!就在我快要崩潰時(shí),一朵白云從一群烏云中飄起,而我就像是得到了玩具一樣開(kāi)心的小孩?上,好景不長(zhǎng),這朵白云剛一走,烏云又回來(lái)了。我終于體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸了。搭檔看不下去了,出面解決了這“沉默危機(jī)”,哎!我還是趕緊換人吧!

  這是我第一次當(dāng)小老師,雖然這兩節(jié)課,我上的不好,可是我通過(guò)這兩節(jié)課,不僅體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸,還懂得了:對(duì)自己要信心,就是王者。

第一次當(dāng)“老師”作文11

  上一周,我們班的語(yǔ)文老師鐘老師出差聽(tīng)課一周,我們班的語(yǔ)文課沒(méi)老師來(lái)上,怎么辦?鐘老師決定讓我們幾個(gè)“精英”學(xué)生幫忙上課。

  考慮到我們還是學(xué)生,而且是第一次當(dāng)老師,鐘老師讓我們先上幾篇帶“※”號(hào)的閱讀課文(即非重點(diǎn)課文),但這也是對(duì)我們的一個(gè)考驗(yàn)。教室有電子白板,我們只需要把備好的課件拷到U盤(pán),再利用電子白板放映出來(lái),讓同學(xué)們根據(jù)我們備好的教案上課就行了,這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)花費(fèi)我們太多心思。

  真正的難題還是在上課時(shí)候的紀(jì)律問(wèn)題。由于我們面對(duì)的“學(xué)生”就是我們的同班同學(xué),很顯然我們的能力是無(wú)法威懾住這幫“野猴子”的!第一課時(shí),教室里一片嘈雜,“學(xué)生”們根本不把我們幾位“老師”放在眼里,沒(méi)幾個(gè)人認(rèn)真聽(tīng)課,上得很不成功!我們幾位“老師”很失落。

  總不能半途而廢啊,我們決定重整旗鼓,重新進(jìn)行“師資”的分配,決心上好第二課時(shí)。我們一共有五個(gè)人,我作為組長(zhǎng),負(fù)責(zé)在

  講臺(tái)上上課,副組長(zhǎng)譚越當(dāng)我的助手,在講臺(tái)旁邊協(xié)助我上課,其余的'人員到同學(xué)的座位上進(jìn)行課間巡邏。這樣一來(lái),上有“老師”,下有“保安”,同學(xué)們的課堂紀(jì)律也好多了,學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯(cuò)!可是,畢竟我們是第一次當(dāng)老師,還不能完全壓制住課堂上出現(xiàn)的一些狀況。比如,比較調(diào)皮任性的黃同學(xué),上課時(shí)因被巡邏的“保安”發(fā)現(xiàn)在玩玩具,玩具被沒(méi)收,他生氣就跑出了教室……還有一對(duì)同桌“冤家”,本來(lái)彼此之間的怨恨積累已久,不知為何在課堂上爆發(fā)了,雙方還大打出手……

  。‘(dāng)老師真難!一節(jié)課就有那么多意想不到的狀況發(fā)生。這次當(dāng)老師,讓我體會(huì)到了老師的辛苦。以后上課,我要表現(xiàn)得更好,讓老師少一分操心,少一根白發(fā),少一條皺紋!

第一次當(dāng)“老師”作文12

  “我當(dāng)了一次老師”。當(dāng)你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),一定會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦吧!我真的當(dāng)老師了,在上第23課《最后一頭戰(zhàn)象》的時(shí)候高老師就跟我們說(shuō)這篇課文的四個(gè)部分分別請(qǐng)四個(gè)小老師來(lái)為我們講課。

  下課后,我們用抽簽的方式來(lái)決定我們第二部分由我去講。既然是第一次,就要好好把握這次機(jī)會(huì),并且爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的“小老師”。

  課前,我做好了充分的準(zhǔn)備,把要在課堂上說(shuō)的話(huà)、講的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)到了備課本上,那可真是一絲不茍啊!

  上課鈴響了,我的心跳在急劇加快。因?yàn)檫@節(jié)課我要當(dāng)老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是第一次當(dāng)老師啊!不過(guò)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

  我站在講臺(tái)上向下一看,四十雙眼睛正在注視著我,我更緊張了,聲音都有些顫抖!盁o(wú)論怎樣我都得往下講”,我心里暗暗地想。講了一會(huì)兒后,我已沒(méi)有開(kāi)始那么緊張了。我越講越從容,越講越精彩,每一個(gè)環(huán)節(jié)都處理得細(xì)致準(zhǔn)確。看見(jiàn)同學(xué)們的都很棒,我也十分開(kāi)心。

  當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí),我聽(tīng)到了老師和同學(xué)們雷鳴般的掌聲。回到座位上時(shí),我的`心里美滋滋的,感覺(jué)自己很勇敢。俗話(huà)說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”,如果你付出了,就會(huì)得到回報(bào)。我付出的是汗水,得到的是老師和同學(xué)們的掌聲。

  第一次當(dāng)老師的感覺(jué)真好,這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。一個(gè)人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜,但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆寶貴的財(cái)富。這就應(yīng)了“生命中的第一次愈多,生命也就愈多姿多彩”這句話(huà)。

  有了這寶貴的第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷,我信心倍增。今后我要繼續(xù)努力,為自己夢(mèng)想努力奮斗。

第一次當(dāng)“老師”作文13

  人們喜歡把教師比做辛勤的園丁,有幸自己也能親身體會(huì)下做老師的滋味,第一次當(dāng)老師站在講臺(tái)上是那么的激動(dòng),本來(lái)以為會(huì)緊張,但是看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐就沒(méi)有那么的緊張了,他們是那么的開(kāi)心,一來(lái)就是老師老師的喊,雖然有時(shí)候聽(tīng)不懂他們說(shuō)的是什么,但也是盡量去聽(tīng)。

  作為一年級(jí)的老師,真的說(shuō)是頭疼,雖然他們很調(diào)皮,但還是可愛(ài)的,記得有次我的臉上由于熬夜有一顆小小的痘痘爛了,流血了,他們就吵著說(shuō)老師你的臉流血了,還有的說(shuō)老師你會(huì)不會(huì)死啊一類(lèi)的'話(huà),他們一個(gè)個(gè)擔(dān)憂(yōu)的小眼神使我心里有了很多的安慰,還有的拿他們寫(xiě)作業(yè)紙來(lái)擦,雖然不衛(wèi)生但還是感到了很溫暖,一群小朋友圍在你的身邊。

  最有趣的還是他們的才藝,什么左手右,大王叫我來(lái)巡山啦,唱的不亦樂(lè)乎,雖然他們不知道是誰(shuí)唱的,但是他們都會(huì)唱,還會(huì)走T臺(tái),第一次聽(tīng)他們說(shuō)是走模特,我一下子蒙了后來(lái)才知道什么是走模特。

  說(shuō)完這些個(gè)小的,還有一些比他們大一點(diǎn)的三四年級(jí)的小朋友,我教他們基本的英語(yǔ),剛開(kāi)始他們有些不會(huì)讀,但是隨著時(shí)間的記憶和反復(fù)的讀,大家還是記住了不少,程度好的還記住了不少新的單詞。雖然他們也很鬧騰,但是比那幫小的好多了,說(shuō)的話(huà)多少也能聽(tīng)進(jìn)去一些,記得第一天和他們班上課還有嘈雜,但是隨著后來(lái)的接觸,他們也不是想象中的那么愛(ài)搗亂,他們會(huì)讓你笑,會(huì)讓你感受他們的快樂(lè),他們因?yàn)橐恍┬〉氖虑榇蟠虺鍪,也?huì)告狀,但是永遠(yuǎn)不能理解一會(huì)兒他們就能在一起玩,看著他們想想自己,也許小時(shí)候和他們一樣也是這樣吧!

  有人說(shuō)過(guò)不經(jīng)歷永遠(yuǎn)不會(huì)理解經(jīng)歷過(guò)人,就像老師這個(gè)職業(yè),經(jīng)歷過(guò)后才知道是什么樣的,感謝所有我的老師。

第一次當(dāng)“老師”作文14

  一個(gè)周未的下午,好朋友因?yàn)槊缑鐏?lái)我家玩,我們可以一邊學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)就是一邊工作興致來(lái)了勃勃地聊天,苗苗一樣一臉滿(mǎn)足好奇地問(wèn):“對(duì)了,你學(xué)毛筆字幾年了?”“已經(jīng)發(fā)展三年了,老師還經(jīng)?湮矣刑熨x,寫(xiě)得比較好呢!”我摸不著但是頭腦,“你問(wèn)這干嗎?”“我覺(jué)得寫(xiě)毛筆字挺好的,想讓你當(dāng)我的毛筆字老師!

  “完全OK!馬上進(jìn)行上課!闭f(shuō)著我飛速不斷拿出中國(guó)文房四寶,苗苗也歡快地在書(shū)桌旁坐下,喜滋滋地拿起這些毛筆,信心熱情滿(mǎn)滿(mǎn)地在紙上可以慢慢發(fā)展畫(huà)出這樣一道心理扭曲的線(xiàn)條。我不禁起了眉頭一皺,一副很?chē)?yán)厲的模樣:“停停停,看我自己先來(lái)到了示范研究一下!闭f(shuō)完我拿起一些毛筆在紙上能夠?qū)懗鲈O(shè)計(jì)一條具有剛直有力的橫?擅缑缇褪蔷毩(xí)了一張一個(gè)又一張,還是企業(yè)沒(méi)有社會(huì)進(jìn)步。我恨鐵不成鋼,用略帶政治批評(píng)的口吻說(shuō):“唉,看來(lái)我們還是現(xiàn)在得用我的'秘密法律武器了作文我看著因?yàn)槊缑缭评锊煌F里的神情,得意地說(shuō):“我寫(xiě)一張學(xué)生放在通過(guò)下面,你拿一張空白紙蒙在管理上面,一筆一畫(huà)地慢慢描,漸漸開(kāi)始熟悉后,就能寫(xiě)好了!薄罢娴哪軉?”苗苗半信半疑,“我試試吧!”我?guī)退藕眉垼⒃诮處熞慌詿嵝牡亟逃笇?dǎo)她:“這邊生活得有筆鋒!薄斑@邊要先提再頓筆。”……終于,苗苗的筆下能寫(xiě)出他們和我都是一樣的筆畫(huà)了。她敬佩地說(shuō):“你這方法還真有用,真是個(gè)好老師呢!”

  正當(dāng)苗苗就是沉浸在自己自我我們陶醉時(shí),我澆了盆冷水:“這只是進(jìn)行第一步,將來(lái)的路還很長(zhǎng)哦!”“!”上一秒公司還在一個(gè)天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟。“呃……今天他們就到此為止吧。”我抹了抹頭上的汗,心里可以大大松了口氣。

  哦!這是我第一次當(dāng)老師,讓我體驗(yàn)當(dāng)老師真的不容易。

第一次當(dāng)“老師”作文15

  同學(xué)們,你知道嗎?老師的事業(yè)是太陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因此,我的理想是:長(zhǎng)大了當(dāng)一名光榮的人民教師。說(shuō)來(lái)也巧,今年春節(jié)期間,我就在家里當(dāng)了一回小老師呢!

  那是今年正月初三,我剛吃過(guò)早飯,我村一年級(jí)的小朋友陳猛背著書(shū)包來(lái)到我家,對(duì)我說(shuō):“小姐姐,請(qǐng)你教教我《寒假作業(yè)》中的語(yǔ)文題,好嗎?”“好!”我微笑著應(yīng)允。看到陳猛,我想到這個(gè)孩子平時(shí)腦子較遲鈍,人家給他起的別名是“小笨笨”。但盡管如此,今天他既然來(lái)找我當(dāng)老師,我就耐心教教他吧。

  當(dāng)我一打開(kāi)他的《寒假作業(yè)》,真是“不看不知道,一看嚇一跳。”他的《寒假作業(yè)》中的語(yǔ)文部分幾乎沒(méi)有寫(xiě),寫(xiě)出來(lái)的幾道題錯(cuò)誤率也較大。怪不得他上學(xué)期語(yǔ)文期末考試只得了62分。從他的語(yǔ)文作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)他的漢語(yǔ)拼音不過(guò)關(guān),因此由拼音寫(xiě)詞語(yǔ)方面幾乎是零分。因此,我從漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等最基礎(chǔ)的知識(shí)教起,還教了他怎樣準(zhǔn)確拼讀的方法,如我讀“sh-an--shan ”,他也跟著我讀“sh-an--shan”就這樣,我領(lǐng)他讀了語(yǔ)文書(shū)上的'詞語(yǔ)一遍又一遍,又讓他自己練習(xí)了好一會(huì)兒。化了兩個(gè)多小時(shí),我費(fèi)了九牛二虎之力,才基本教會(huì)他正確認(rèn)讀聲母、韻母、整體音節(jié)及語(yǔ)文教材中的部分詞語(yǔ)。他臨走時(shí),我對(duì)他說(shuō):“小笨笨呀,小笨笨,你并不笨,只要你堅(jiān)持勤奮好學(xué),以后就會(huì)變成‘聰明蛋’。你愿意的話(huà),每逢雙休日,就抽一個(gè)半天到我這里補(bǔ)課,好嗎?”他使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,嘴角露出了從未有過(guò)的笑容。

  瞧!我不就是一位小老師嗎?第一次當(dāng)老師的感覺(jué)是:既勞累又快樂(lè)?吹阶约旱摹皩W(xué)生”有進(jìn)步,我的心里像喝了蜜一樣甜。雖然我現(xiàn)在還不是一位真正的老師,是一名在校讀四年級(jí)的學(xué)生。但我相信,只要我從小刻苦學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,長(zhǎng)大了就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想——當(dāng)一名受人民歡迎的老師。

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