第一次的作文

時(shí)間：2024-10-04 16:58:11 第一次我要投稿

第一次的作文3篇(合集)

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的第一次的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一次的作文3篇(合集)

第一次的作文篇1

　　每一個(gè)人的生活中都有許許多多的第一次，或許有些人已經(jīng)記不清是什么了，但有些人卻一生難忘，我最難忘的第一次是學(xué)騎自行車。

　　騎自行車看似簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)起來最重要的是堅(jiān)持和毅力。

　　小的時(shí)候，我經(jīng)常騎著四個(gè)輪子的自行車在樓下小區(qū)那里晃悠晃悠。直到有一天，住在隔壁的'哥哥姐姐騎著兩個(gè)大輪子的自行車回家。我眨巴眨巴著大眼睛，死死盯住那輛自行車，心里無比羨慕，于是我便有了學(xué)騎兩輪自行車的想法。爸爸一回來，我便求著讓他幫我買自行車，一向心軟的他幼不過我，最終答應(yīng)了。

　　扶著一輛嶄新的自行車，我充滿了喜悅，我抱著無比的信心跨上自行車，踏著車輪，手握著車把，擺正好姿勢(shì)，臉上被興奮所代替的紅暈。我目視前方，腳下開始發(fā)力，剛走出一步就搖搖晃晃，我趕緊低下頭看著腳車輪，沒有注意前方，控制不住平衡，車開始向右歪下，我一急，用腳蹭住地板，才險(xiǎn)些摔倒。我想這只是個(gè)意外罷了。我不甘心，又重新扶好自行車，這一次，我吸取了上次的教訓(xùn)。不敢再低頭，努力控制好平衡感。剛開始，我順利的騎出一點(diǎn)，我臉上露出了得意的笑容，認(rèn)為我已經(jīng)學(xué)會(huì)了。便加快了速度，卻沒注意到前方有一塊小石頭，車輪滾過了石頭，方向又開始搖擺，見到這情景，我開始緊張，頭上冒出了汗，腳下也放慢速度，可是這自行車偏偏跟我作對(duì)，把我從車上摔了下來，膝蓋脫皮了，額頭也出了一點(diǎn)血絲，我臉氣的通紅，惱怒的踢了自行車一腳，干脆不學(xué)了。這時(shí)一位阿姨走過來，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“小朋友，萬事開頭難，貴在堅(jiān)持，只要你努力，什么都能成為手下敗將�！甭犃税⒁痰脑�，我重拾信心，學(xué)了一次，兩次，三次……終于學(xué)會(huì)了。

　　這就是我難忘的第一次。

第一次的作文篇2

　　今天，媽媽要手把手教我做她的拿手好菜——糖醋排骨，我興奮不已。

　　媽媽讓我把買的排骨用溫水清洗了幾遍，再把清洗好的排骨放入燒開的水中，加入料酒、姜片等煮上幾分鐘。等我放完后，虛心好學(xué)的.我便問媽媽：“為什么要用水煮呢?”媽媽看了看我，笑著說：“放料酒那些是為了除去排骨里的腥味，焯水為了除去排骨里的血沫。”哦，做菜有這么多講究啊!

　　水開了，上面泛著一層泡沫，媽媽讓我用勺子把泡沫撈起來，再把排骨撈起來備用。等我倒掉鍋里的水，把鍋刷干凈，就開始炒了。先在鍋中倒入食用油，等油熱之后放入冰糖，冰糖慢慢融化炒出糖色后，再把排骨放入鍋中�！把�!”我大叫一聲，原來，油濺了我一身，為了防止“子彈”再次傷到我，我順手拿起一個(gè)鍋蓋當(dāng)盾牌擋住，右手還拿著鏟子不停地翻炒，等油平靜下來之后，在媽媽的指導(dǎo)下放入姜片、八角、干辣椒、鹽、醋等。就在這時(shí)，媽媽警告我：“火不能太大，要不然就會(huì)炒糊的�！甭犃藡寢尩脑挘伊⒖贪鸦痍P(guān)小點(diǎn)。炒了一會(huì)兒我就準(zhǔn)備裝入盤中，媽媽攔住我說：“應(yīng)該再加上水，蓋上鍋蓋燜上十幾分鐘才能更入味。”于是我又按照媽媽說的加入適量的水，蓋上了鍋蓋�！暗巍�，滴——答”，十幾分鐘過去了，我迫不急待揭開鍋蓋，看著色澤鮮艷，披著棕紅色外衣的美食，口水都快出來了，于是就先嘗了一口，味道還可以呀!

　　沒想到第一次做菜就這么成功，看著美食心里有一種說不出來的成就感。

第一次的作文篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本節(jié)課是在學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)作文評(píng)介課。在實(shí)施“和諧高效、思維對(duì)話”的今天，我力求在作文評(píng)介的過程中，通過師生之間、生生之間、師生和學(xué)生作文的溝通合作，高效實(shí)現(xiàn)課堂效率，提高學(xué)生的能力。

　　課堂組織教學(xué)的方法是多種多樣的，針對(duì)不同班級(jí)不同情況的學(xué)生教師可以機(jī)智靈活運(yùn)用，采用不同方法因勢(shì)利導(dǎo)組織教學(xué)。組織教學(xué)中要以可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的方法為主，保證課堂教學(xué)計(jì)劃的順利完成，力求最佳的教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了“回顧習(xí)作要求——小結(jié)欣賞——典型共評(píng)——自評(píng)交流——師生總結(jié)”的環(huán)節(jié)，力求通過師生的融洽合作達(dá)到本次評(píng)介課的教學(xué)目的，真正讓每個(gè)孩子對(duì)習(xí)作課產(chǎn)生興趣，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫各方面的綜合能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析（評(píng)改）自己的作文和他人的作文。

　　2、在評(píng)講過程中，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)們文章中的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到修改作文的重要性。能夠認(rèn)識(shí)到自己寫作中的不足，提高寫作能力的信心和熱情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人的作文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，回顧習(xí)作要求

　　1、同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里要上一堂習(xí)作講評(píng)課，請(qǐng)大家齊讀本次的習(xí)作題目。

　　2、首先，讓我們共同來回顧一下本次的習(xí)作要求。請(qǐng)大家快速瀏覽一下，想一想，根據(jù)這次作文的要求，你認(rèn)為本次作文評(píng)改應(yīng)注意那些問題？（板書：評(píng)改要求）

　　3、學(xué)生自由交流。

　　出示并相機(jī)板書：

　　本次要求、重點(diǎn)部分詳細(xì)寫2、能寫出自己的感悟

　　基本要求、文從字順2、字跡規(guī)范整潔

　　4、俗話說，千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。這節(jié)課，我們就來根據(jù)評(píng)改要求學(xué)習(xí)如何修改作文。

　　二、總結(jié)習(xí)作，佳作欣賞

　　1、小結(jié)共性的優(yōu)缺點(diǎn)。（按一定順序?qū)懬宄y忘能夠表達(dá)出自己的感悟/選材不夠新穎描寫不夠細(xì)致）

　　2、佳作欣賞。出示學(xué)生的精彩語(yǔ)句，請(qǐng)作者朗讀。

　　3、表?yè)P(yáng)本次習(xí)作有進(jìn)步的同學(xué)。

　　三、針對(duì)典型習(xí)作，師生互動(dòng)修改

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的例文，今天我們就以韋宇幻同學(xué)的習(xí)作為例，剖析問題，并且學(xué)習(xí)如何修改習(xí)作。請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀這篇習(xí)作，思考一下這篇習(xí)作的可取之處和不足之處。

　　2、接下來請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合評(píng)改要求，從整體上說一說這位同學(xué)的文章有什么可取之處？（學(xué)生發(fā)表見解）

　　3、剛才幾位同學(xué)都能結(jié)合評(píng)改要求，品評(píng)了韋宇幻的習(xí)作，給予了她肯定，那么她在這篇文章里還有哪些需要完善的地方嗎？下面咱們就來發(fā)表自己的見解，請(qǐng)大家一定暢所欲言。先來說說文中有沒有明顯的錯(cuò)字、病句和標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤�。（學(xué)生發(fā)表見解）

　　關(guān)于如何把難忘的事細(xì)致地描寫生動(dòng)，是我們本次習(xí)作中同學(xué)們普遍存在的問題，也是我們這次要修改的`主要內(nèi)容。老師想聽聽你們的修改意見？（學(xué)生發(fā)表見解）

　　4、韋宇幻同學(xué)，剛才同學(xué)們針對(duì)你的文章發(fā)表了很多看法，提了很多寶貴意見，希望在接下來的自評(píng)自改環(huán)節(jié)，能讓大家看到你煥然一新的作品，可以嗎？

　　四、自行修改，展示修改成果

　　既然已經(jīng)學(xué)會(huì)了修改作文的基本方法，接下來我們給自己的習(xí)作找找毛病了，人最難戰(zhàn)勝的就是自己，能給自己創(chuàng)作的作文找出不足也不是一件容易的事。俗話說：“好的文章是改出來的�！苯酉聛砭驼�(qǐng)同學(xué)們結(jié)合板書提示，拿起手中的筆修改自己的文章。

　　學(xué)生動(dòng)手修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　1. 請(qǐng)例文修改的作者交流改后的文章。

　　2. 還有哪些同學(xué)愿意交流一下你評(píng)改前后的文章？

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，修改文章是寫作過程的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，世界上少有一氣呵成的佳作。不光我們小學(xué)生要養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣，古今中外的大作家也是如此，在這里，老師要送給大家一些關(guān)于修改文章的名言警句，希望能和大家共勉。

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