第一次作文[必備3篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的第一次作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一次作文 篇1

　　記得那是我第一次獨立生活，那時我才四年級，我參加暑期夏令營，從小就依附在父母身旁的我，立刻不愿意了，離開父母?這對于我來說是一件多么恐怖的事情，可是媽媽還是給我報了名，說是為了鍛煉我的生活能力，我哭了一個晚上。

　　沒辦法，既然報了名，也只好硬著頭皮上了，如果當時沒有同學陪伴一起去的話，我是無論如何都不回去的，連個聊天的人都沒有，那得多難受啊!夏令營有7天，前兩天，心里多少有點不快，可是，夏令營的新鮮感確確實實也吸引到了我，自己洗衣服，自己疊被子，這些東西我都是從來沒做過的，所以干起活來非常賣力，晚上又有一個宿舍的同學一起聊天，過的也不比家里差，我心里想著�？墒牵�越是這么想，我就越想起家里父母對我的呵護，那是多么舒服啊，什么都不用做，都是父母給我的，吃的喝的，玩的用的，根本不需要擔心，可是到了這個地方，什么都要自己做，憑什么呢，太不公平了!

　　于是，到了第4天，終于爆發(fā)了，夜深人靜，只能聽見自己的呼吸聲，那時候或許是最容易想家的時候吧，靜下心來，滿腦子都是家，往日溫馨的畫面無時不刻的顯示在腦海里，同學睡著了，沒人聊天，我的.心思也不能轉(zhuǎn)移，想著想著，想回家的愿望就越深，突然，就哭了，無聲的哭，是最痛苦的。

　　我和教官的關系很好，最后幾天，當我把我的想法告訴教官的時候，教官什么都沒說，只是笑了笑，說：“你們這些孩子，太被父母保護了，你看看，你現(xiàn)在自己都會疊被子啊，自己曬衣服、洗衣服，這些不都是你媽媽希望看到的嗎?你現(xiàn)在學會了獨立生活，人總是要離開父母自己闖蕩的，永遠被保護的后果啊，就是長大之后一無是處，哪一天父母不在了，你就只能乞討，最簡單的生活基礎都不會!”

　　教官的一席話讓我耳目一新，是啊!第一次獨立生活，雖然好像很痛苦，可是，痛苦的背后，就是我學會獨立的成功，長大之后只有這樣的人才能做一番事業(yè)，希望，我能一直保持，到永遠。

第一次作文 篇2

　　我是個不愁吃、不愁穿的初一學生了，但零花錢是父母算好來給的，因此有時候感覺很緊缺，我便想辦法自己掙點。

　　寒假里的一天，我在一燒烤攤吃燒烤，忽然眼前一亮“急聘”，這個燒烤攤要招工？我何嘗不去試試呢？我壯了壯膽，走上前去對老板說：“你這兒要招工，你看我可以嗎？”老板說：“可以，就怕你吃不消！要從下午2點做到凌晨2點�！蔽艺f：“沒試，你怎么知道我吃不消？”老板說：“那好，你明天就來吧！”我欣喜若狂，激動得一個晚上沒睡覺。

　　第二天，我如約而至，老板有點吃驚，但還是馬上就給我分配了任務——串黃瓜片。看著面前像小山一樣的黃瓜片，我心想：這么多黃瓜要到哪個猴年馬月啊？可是，沒想到我只用了個把小時就串完了！接下來，又是像小山一樣的豆角段啦、魚丸啦、菜椒等等。每一樣都是要花費一番功夫的。

　　我以為只要做這些事就完工了，可是到了晚上，更忙得不可開交了：端盤子、套盤子、收桌子、洗碗筷……到晚上十一點左右，才清閑下來，就和幾位在燒攤忙碌的少男少女圍成一圈烤火、聊天。我從他們的談話中得知：他們都是輟了學的中學生，一天要干十幾個小時才掙50塊錢，他們說真后悔一時沖動輟了學……又在一些瑣碎的事中度過了幾個小時，熬到了1點。一回到家，就感到十分疲勞，腰酸背痛，顧不上刷牙、洗臉就倒在床上蒙頭大睡。

　　在這種超疲勞的情況下，我度過了6天，這六天，讓我體驗到勞動的艱辛，謀生的不易。這幾天，又讓我想到那些輟學打工的少年們長期這樣忙碌，怎么受到得了？最后一天收工時，老板給我發(fā)了120元工資，我無比興奮，心想：這是我人生的挖的.第一桶金，雖然不多，但那是我來之不易汗水錢啊，我以后要學會理財，不亂花錢。同時，我也要呼吁那些輟學的哥哥姐姐們：靠賣死力氣掙錢不容易，還是回到學校認真讀書吧！學好知識本領，才能走好自己的的人生路！

第一次作文 篇3

　　在昨天晚上，我寫完作業(yè)就在準備為明天的課來做準備，我做好久的Powerpoint差點就沒媽媽毀了，還好我身手敏捷，動了一下鼠標，媽媽的陰謀就沒有得逞!

　　今天，我上了一堂令我永生難忘的課：我站在前面，同學們都用和睦的眼光對著我，我好像是老師似的。我走動的時候還有人不時叫我“薛老師”，當時我的心里就樂開了花，體會到了當老師的快樂：整天同學們充著你喊“老師”。但是這個好態(tài)度維持不了多久，我讓同學們站起來回答問題后，也不是有些同學不會傾聽。過了一會，我火了，可老師的'眼睛讓我察覺到不能發(fā)火，所以我就硬是把這股火給撲滅了。這是我當老師的悲哀。

　　不久，老師就舉手說：“讓我讀試試課文!”我就答應了她，畢竟他是老師嘛!王老師的朗讀水平遠遠超過我們，她的聲音戛然而止、抑揚頓挫、高亢激昂。時而輕讀，時而重讀，有時還隨著作者的文字，聲音越來越洪亮了!老師讀完后，同學們都紛紛鼓起了掌聲!叫我說吧，可以和安塞腰鼓的聲音相提并論了!

　　有人問老師：“為什么你的朗讀水平那么厲害!”可你總說：“熟能生巧!總練，嘴都有準頭了!”你常對我們說：“要想讀好書，要經(jīng)常讀書，讀書的時候要用丹田發(fā)力!”

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