有關(guān)別樣感動作文400字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的別樣感動作文400字3篇，歡迎大家分享。

別樣感動作文400字 篇1

　　——觀“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演有感

　　“拼搏啟迪人生，愛心點亮世界”“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)的殘疾人們用他們不屈的精神，譜寫了一個個生命的華麗篇章。

　　——題記

　　藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的跑道，綠綠的草地，整整齊齊的座位，催人淚下的表演……在我們學(xué)校的操場上，“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)感人肺腑的表演正在進(jìn)行。

　　瞧，三人勁舞的《鷹之翼》，表演者竟然是三位只有一只腿的拄著拐杖的叔叔！他們那精湛的舞蹈技術(shù)，表演得出神入化，有些高難度動作甚至連我們正常人也望塵莫及。他們沒有想自己的命運(yùn)屈服，舞蹈成為了他們展現(xiàn)精神，詮釋生命最好的載體。他們的舞蹈讓我深深地明白，折了翅膀依然是鷹。

　　最吸引人眼球的還是大姐姐的獨(dú)唱。姐姐的聲音很好聽，猶如百靈鳥的叫聲但是她是一位殘疾人。他唱起了我們熟悉的《隱形的翅膀》，我很羨慕姐姐擁有這樣的天籟之音。這或許是上天給予她雙腿不幸的最大的彌補(bǔ)吧！

　　還有許多令人震撼的表演，那種震撼是發(fā)自心底的.，是無法用語言表達(dá)的。

　　面對人生的不公，命運(yùn)的不測，殘疾人們并沒有放棄，他們用自己的愛心照亮世界；談們用自己特殊的藝術(shù)詮解了人生的真諦；用他們殘缺的肢體支起了一段輝煌的人生，創(chuàng)造了一個個生命的奇跡，走向了一首首時代的強(qiáng)音，贏得了無數(shù)的觀眾的心！既然可以如此樂觀的面對生活，面對挫折，我們正常人又有什么理由說自己做不到呢？希望大家看了這次演出后，學(xué)會像老鷹一樣搏擊長空，學(xué)會像殘疾人一樣堅強(qiáng)不息！

別樣感動作文400字 篇2

　　我記得那是一張普通的一副景，普通的兩個人，是一個被網(wǎng)友稱之為：“最美”的女孩，一個是風(fēng)燭殘年的老人。見女孩滿懷笑容地端著冒著熱氣的一次性杯子，正往老人嘴里送。老人呢？伸著手，哆嗦著。女孩已把杯子遞到了老人的唇邊，可老人的雙手一哆嗦，水就倒了出來。女孩一次又一次地努力著，終于把水喂到了老人嘴里……老人喝完熱水后，長舒了一口氣，含糊不清但一個勁地說著，“謝謝你，姑娘�！�

　　這個場景也許就是生活的教科書吧，不是數(shù)學(xué)書，不是語文書，沒有炒作，沒有一絲的虛假，那位女孩用著自己的動作來守護(hù)著那一份屬于人性的善良。這的確是真是的別樣的感動，我看見這幅景心中突然跳動了一下，應(yīng)該是好久都沒有看見過如此了吧。我們這些年看到的都是生活的壓力，人性的殘忍，人們痛苦的靈魂。

　　像這位女孩的一類孩子也許才真的是國家未來的棟梁，他們所代表的是國家有正義感的一面，我們平時看似簡單而又被忽略的東西常常是最美的—我們根本不用到任何特別的地方去品味，其實學(xué)習(xí)好只能說明你一方面的能力強(qiáng)，更重要的是你的品質(zhì)。

　　這種就是平常說的別樣的感動，它跟別的感動不一樣，它是在一種特殊的情況下被感動的，它會帶給人震撼，包含的情誼更濃更深。不管你是否經(jīng)歷過別樣的感動，請你一定要記住在這個真實的世界里真的有別樣的感動。

別樣感動作文400字 篇3

　　感動，是由一個從內(nèi)心深處散發(fā)出一種無以抗拒的感染力所造就成的一份“溫度”。

　　在我們身邊有著許許多多微不足道的小事，而這些小事往往令人深受感動。每一個感動的背后，都有那么一個故事……

　　在我的求學(xué)道路中，就有一股力量在背后默默地支撐著我。她就是我初中的語文老師——劉老師，也是我最敬仰的一位班主任。

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上出現(xiàn)了曲折，她總是不停地鼓勵我、支持我；當(dāng)我在生活中需要幫助時，她向我伸出援助之手；當(dāng)我因為一些小事而離家出走時，她反復(fù)地向我告訴人生的道理。

　　劉老師雖然兇，但也是處處為我們著想。她不辭辛苦地在中午幫我們排練元旦表演或者幫我們排練大合唱。為了幫助一些語文成績差的同學(xué)，劉老師犧牲了雙休來給我們補(bǔ)課。

　　雖然有一些同學(xué)們不喜歡她，有時甚至?xí)�跟她吵架，但是她依舊還是關(guān)心著我們。以前，她當(dāng)我們班主任時，經(jīng)常會組織一些娛樂活動。當(dāng)我們在期中考試取得好成績時，哪怕僅僅進(jìn)步一點，劉老師會組織我們開茶話會。

　　雖然在初二的時候，她不當(dāng)我們班主任，但是，她仍然關(guān)心我們。記得有一次，我們?nèi)�班一半人都發(fā)燒生病時，劉老師親自給教室里消毒，并且告訴我們注意事項。

　　點點滴滴，都讓我們感受到劉老師的溫暖。人非草木，誰能無情？

　　淺淺的影子，緩緩的升騰，牽動著我心里的感動！

　　別樣的感動，別樣的“溫度”。

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