這堂課真生動(dòng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的這堂課真生動(dòng)作文,希望能夠幫助到大家。
我們的'語文老師是一個(gè)小老頭,戴著一副深度近視鏡,走起路來一步一晃,篤悠悠的,像是在醞釀一篇大作,加上平話滿嘴“之乎者也”,以及那幽默詼諧的語言,倒真有點(diǎn)老夫子的味道。別看他這樣,但上課真有兩下子。
不信,你瞧,鈴聲剛響,他就進(jìn)來了。習(xí)慣地用眼睛掃視一下教室,開始上課。
“請XX起來背《塞翁失馬》。”老師說。
話音剛落,XX就站了起來,咳了一聲,開始背書:“塞上之人………思,家富良馬,其子好騎,嗯,父子相保信!睍驯惩辏焕蠋熡檬种噶酥杆囊路,然后示意讓他坐下來,原來那衣服上少了一個(gè)鈕扣,這是他和我們“約法三章”里的內(nèi)容,上課應(yīng)該衣著整齊。
“請問,”老師說,“書里有這么多的‘嗯',嗎?”XX語塞了,低下了頭。“以后背書改了就好!崩蠋熼_始講新課。
“把書翻到《黔之驢》這一課。作者柳宗元,字子厚。這是《三戒》里的一篇文章,《三戒》是……”他開始談柳宗元的生平。他那生動(dòng)的語言,像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。我望著他神采飛揚(yáng)的眸子.聽著他那有趣的話語,一切顯得那么協(xié)調(diào)。突然,他一反老夫子常態(tài),“XX,你知道‘蹄’是什么意思嗎?”
“不是腳嗎?”XX站妒夾回答說,她的眼睛瞪得大大的,仿佛說,“不是嗎?”
“你看,驢不勝怒,腳之!彼贿呎f一邊比劃著,同學(xué)們都哄堂大笑起來!坝媚_踢老虎!”有人大叫起來!皩α,用腳踢,這是名詞活用作動(dòng)詞!彼贿呎f,一邊又比劃著,用手撩起褲子,腳往墻上踢,還沒有踢到墻上,他就大口叫“不好要踢疼腳,還要罰錢,余少錢,不夠罰也!蔽覀冇执笮ζ饋。
下課了,他也剛好講完,在鈴聲中走出教室,我們還坐在位置上,回味著他上的那堂生動(dòng)的語文課。