手拉手活動(dòng)作文（精選60篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的手拉手活動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手拉手活動(dòng)作文 篇1
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書(shū)…… ”校長(zhǎng)講完了感人的話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松乙淖冏约好\(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……
手拉手活動(dòng)作文 篇2
人世間最可貴的感情無(wú)疑是親情，但除親情之外，那就是友情�！笆澜缟蠜](méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了;
沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)�！�
她帶給我朋友的溫暖;她讓我明白友誼是什么;她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過(guò);又是她和我一起笑，一起哭……她，和我一般高的個(gè)子，看上去還是那么稚氣;同學(xué)們的好伙伴;。她能成為我最最好的朋友，不光是因?yàn)檫@些，更重要的是她對(duì)待朋友的那種真誠(chéng)，純潔，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，讓我深深地感動(dòng)了。
達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“談到名聲，榮譽(yù)，快樂(lè)，財(cái)富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土�！北哪棠桃舱f(shuō)過(guò)“友誼是寧神藥，是;友誼上是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。”是啊，有了朋友，才讓我們感受到了人世間的另一種溫暖，才讓我們更全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)。我要感謝她，她就像一盞明燈，在黑暗中為我?guī)�，在迷茫中為我指�?我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種對(duì)朋友的真誠(chéng)，純潔，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)……
她—偶滴好朋友—一唐紫瀅。
手拉手活動(dòng)作文 篇3
岳西縣是一個(gè)山好水好，風(fēng)景秀麗的小縣城，那里盛產(chǎn)茶葉、板栗和山楂，全國(guó)聞名。但是由于交通不便，所以那里至今還是一個(gè)貧窮縣，還有許多失學(xué)兒童。為此我們學(xué)校開(kāi)展了獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我也被榮幸地選為到岳西溫泉中心小學(xué)開(kāi)展手拉手心連心活動(dòng)。
4月15日上午，我翹首以盼的日子終于到了，因?yàn)榻裉炀鸵皆牢鳒厝行男W(xué)去了。我上了車，心里一直想：這位和結(jié)對(duì)的小女孩長(zhǎng)得怎么樣？學(xué)習(xí)好嗎？家里生活條件如何？車子在蜿蜒曲折的山路長(zhǎng)顛簸了三個(gè)多小時(shí)，終于到了溫泉小學(xué)。下午，我們學(xué)校8名老師帶領(lǐng)40名同學(xué)到了溫泉小學(xué)。
溫泉小學(xué)是岳西縣一所規(guī)模較大的學(xué)校，剛進(jìn)學(xué)校就受到全校師生的歡迎。我們坐在主席臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙高興、熱情、期盼的眼睛，我的心情無(wú)比激動(dòng)。
當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)講了話，石化三小的管校長(zhǎng)也發(fā)了言，還帶去了石化三小全體師生的捐款，溫泉小學(xué)和石化三小從此成為了聯(lián)誼學(xué)校。不一會(huì)，老師領(lǐng)來(lái)一位小姑娘，老師對(duì)我說(shuō)：這位就是你結(jié)對(duì)的小伙伴。我看著她，仿佛我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)。
她叫胡婭嫻，也是四年級(jí)的學(xué)生，她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，皮膚黝?，身體結(jié)實(shí)，一雙眼睛炯炯有神，但是她很靦腆。我一把上前拉住她的手，和她聊起天來(lái)。她把我?guī)У剿陌嗌希耐瑢W(xué)非常高興，有的同學(xué)讓我留下家庭電話號(hào)碼，有的同學(xué)讓我留下家庭住址，還有的送我小禮物。
叮呤呤……
手拉手活動(dòng)作文 篇4
手拉手活動(dòng)給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信，讓我結(jié)識(shí)了遠(yuǎn)方的新朋友。
今天上午，我收到了二封遠(yuǎn)方的來(lái)信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同學(xué)寄來(lái)的，看過(guò)來(lái)信以后心情非常激動(dòng)，非常感謝他們對(duì)我的信任與關(guān)心。
二位同學(xué)分別介紹了個(gè)人的基本情況和個(gè)人愛(ài)好，提出了增進(jìn)了解、增強(qiáng)友誼的建議，寫(xiě)得情深意切，詳細(xì)具體，真讓人感動(dòng)��！可以想象他們學(xué)校的手拉手活動(dòng)開(kāi)展的熱烈情況。我想自己的愛(ài)好與興趣與這二位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語(yǔ)言，我為自己能認(rèn)識(shí)這樣的好朋友而高興！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這二位同學(xué)都是積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。
我準(zhǔn)備在星期六專門為這二個(gè)遠(yuǎn)方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛(ài)好與興趣；告訴他們我在學(xué)習(xí)中碰到的難處和弱項(xiàng)；告訴他們自己在學(xué)習(xí)生活中碰到開(kāi)心的事或不愉快的事；達(dá)到共享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁、相互激勵(lì)；我也要提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的方法，這樣省時(shí)間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，或?qū)σ恍┫嗷リP(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，這樣會(huì)多么的開(kāi)心�。�
真的非常感謝手拉手活動(dòng)，它把遠(yuǎn)隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結(jié)在一起，讓我大開(kāi)眼界。這個(gè)活動(dòng)讓我們?cè)谕黄{(lán)天下健康成長(zhǎng)、幸福生活！我一定要珍惜這個(gè)難得的機(jī)遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動(dòng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德的提高的巨大動(dòng)力，讓友誼長(zhǎng)存一直伴隨著我們成長(zhǎng)！
手拉手活動(dòng)作文 篇5
我們一直盼望的春游終于來(lái)啦！只不過(guò)這次春游是我們?nèi)グ遵R學(xué)校，和他們一起進(jìn)行“手拉手”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，但是我們也一樣開(kāi)心。
清晨，我們和往常一樣，做完了每一件事后，就在教室里讀書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲響起了，同學(xué)們拿好東西，跑到操場(chǎng)上集合。公交車來(lái)了，我們依次上車，出發(fā)了。在車上，我們每一個(gè)同學(xué)都很興奮，也很激動(dòng)，大家有的在唱歌，有的在說(shuō)笑話，還有的在觀賞窗外的風(fēng)景。汽車開(kāi)了一個(gè)小時(shí)左右，終于到了白馬鎮(zhèn)。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，走到了一個(gè)魚(yú)塘邊的土地里。不一會(huì)兒，白馬學(xué)校的同學(xué)們也來(lái)了。在經(jīng)過(guò)各種儀式后，鋤草活動(dòng)開(kāi)始了，我們和白馬小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)一起鋤草，他們鋤了很多，我們可也不甘示弱，很快追上了他們。鋤草活動(dòng)結(jié)束了，我們雙方都不分上下。午飯時(shí)間到了，我們走到了白馬學(xué)校內(nèi)，在食堂找到座位坐下了。一會(huì)兒，上餃子了，我們都吃得很開(kāi)心。吃完了以后，我們一直在那里玩，后來(lái)，公交車來(lái)了，我們依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校 ，坐上公交車回學(xué)校了，在車上，我們比剛來(lái)的時(shí)候還要開(kāi)心，因?yàn)槲覀儷@得了很多快樂(lè)。
在這次活動(dòng)中，我們每一個(gè)同學(xué)都很開(kāi)心，即使時(shí)間很短暫，也很疲倦，但是我們每一個(gè)人都獲得了無(wú)限的快樂(lè)。
手拉手活動(dòng)作文 篇6
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”唱著優(yōu)美的歌兒，踏著輕盈的步伐，我們一步一步向萬(wàn)寶山小學(xué)挨近。
這是個(gè)陽(yáng)光明媚、春意漾然的日子，我們與萬(wàn)寶山小學(xué)歡聚一堂，在這時(shí)刻，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。
一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)系列，使我們的心一次又一次地激動(dòng)起來(lái)。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，我們以書(shū)當(dāng)作見(jiàn)面禮，一個(gè)個(gè)捧著書(shū)，挺胸抬頭與對(duì)方交換。就這樣我們彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方，也成為了好朋友。
理想有多大，舞臺(tái)就有多大。這里成了孩子們的快樂(lè)天堂。我們欣賞他們節(jié)目的風(fēng)采，體會(huì)他們節(jié)目的樂(lè)趣，也讓他們感受我們表演的與眾不同。
我們?cè)谶@片灑滿金色陽(yáng)光的土地上種下了友誼的種子，期待著未來(lái)的收獲，深情地體會(huì)了園丁們的用心良苦！
我們?cè)谶@洋溢著歌聲的土地上放飛風(fēng)箏，風(fēng)箏上寫(xiě)著我們各自的夢(mèng)想。天空中飛翔著一只只五彩繽紛的風(fēng)箏，地面上一群群歡呼雀躍的孩子。風(fēng)箏飛起來(lái)了，也證明我們的夢(mèng)想飛起來(lái)了，我們把線剪斷了，仰望著風(fēng)箏能帶著我們的夢(mèng)想飛得更高、更高……
在此時(shí)，時(shí)間總是那么匆匆地過(guò)去，而過(guò)去的時(shí)間卻一去不返。為了留住這些美好的回憶，我們一次又一次地按響了快門，珍藏著生命中的美好瞬間！
我們手拉著手，友誼把我們緊緊連在了一起！
手拉手活動(dòng)作文 篇7
啊﹗今天的太陽(yáng)比別日的更明媚，天比別日的更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗﹗不知我的心情為什么會(huì)那么好呢﹖因?yàn)槲覀兘裉煲蛷埨蠋煹讲枇耆⒓佑芍曛尥韴?bào)組織的螢火蟲(chóng)助學(xué)行動(dòng) ，我早早的起了床，穿上了黃色的新校服，系好鮮紅的紅領(lǐng)巾，帶上小記者證就出發(fā)了。
我們?cè)L問(wèn)的是茶陵縣的火田中心小學(xué)。汽車走了兩百多公里才到達(dá)目的地。初入茶陵，我們就在路邊看到一群一群的油菜花，汽車開(kāi)得很快，所以金黃色的油菜花一直在我們的眼前閃爍著。
走進(jìn)火田小學(xué)時(shí)，所有同學(xué)的目光都聚集到我們身上來(lái)，他們用好奇的眼光打量著我們，我們都有點(diǎn)不好意思了。校長(zhǎng)看到我們，趕緊跑過(guò)來(lái)迎接我們。
我們來(lái)到多媒體教室，和我們班結(jié)對(duì)的火田小學(xué)五年三班的同學(xué)們舉行了送書(shū)儀式，火田小學(xué)的同學(xué)為我們表演了舞蹈，我們班的周以重也表演了葫蘆絲，我們還和結(jié)對(duì)的同學(xué)互贈(zèng)了禮物，此時(shí)我們心中都洋溢著快樂(lè)。
下午，也就是與火田中心五年三班分別之時(shí)，我們都有一點(diǎn)依依不舍。
回來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谪h的一個(gè)農(nóng)莊吃晚飯。在吃飯之前，我們?cè)谵r(nóng)莊里看了油菜花，爬了山，山上有很多楊梅樹(shù)，可惜現(xiàn)在還沒(méi)有楊梅，我們還參觀了梨花園，梨花真是美極了：五瓣雪白的花瓣，中間有一個(gè)黃色的花蕊，多像一個(gè)小月餅啊，月餅上插了幾根小銀針，針上有一個(gè)像小船的粉色小花蕊；梨花邊有幾片剛剛從樹(shù)干媽媽身上鉆出來(lái)的小嫩芽，映襯得梨花更美了。我們?cè)跇?shù)下嬉戲，拍照，擺出各式各樣的姿勢(shì)，想把這美麗的景色留在我們的心里。
吃完晚飯，我們就開(kāi)車?yán)^續(xù)回家了，這真是我們最滿意、開(kāi)心和快樂(lè)的一天。
手拉手活動(dòng)作文 篇8
星期五，我們的班會(huì)課別開(kāi)生面，主題是：給南疆的小朋友捐贈(zèng)衣物和學(xué)習(xí)用具。
我們班的“學(xué)霸”許子諾的媽媽下鄉(xiāng)了，聽(tīng)她說(shuō)：“那里的小朋友非常貧困，我爸爸經(jīng)常給那邊寄東西。”這次活動(dòng)就是許子諾媽媽倡議的，讓我們把穿不了的衣物和用不著的學(xué)習(xí)用具都捐給南疆的小朋友。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我回家就翻箱倒柜，恨不得把我的東西都捐了。
我回家就先收拾我的衣服，還有一些學(xué)習(xí)用具：鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、尺子，還找了一個(gè)沒(méi)用過(guò)的新筆袋。我還找了兩本我喜歡的童話故事書(shū)，塞滿了我以前用的書(shū)包，后來(lái)又想我還經(jīng)常用水彩筆畫(huà)畫(huà)，南疆的小朋友一定也需要，所以，又興沖沖跑到商店買了一盒水彩筆。
在班會(huì)課上，同學(xué)們的感觸特別多，同學(xué)們紛紛表示：“這次活動(dòng)非常有意義，對(duì)于那些貧困的孩子，算是一個(gè)很大的幫助和我們一份真誠(chéng)的愛(ài)心�！�
最后同學(xué)們一起發(fā)自內(nèi)心地唱起來(lái)《感恩的心》，我們有這樣的辛福生活，要感謝我們的爸爸和媽媽，還有悉心教導(dǎo)我們的老師，同時(shí)，也要把這份愛(ài)心傳遞下去。
手拉手活動(dòng)作文 篇9
今天是個(gè)特殊的日子，在這天有一個(gè)特殊的活動(dòng)——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的太陽(yáng)，來(lái)到工藝美術(shù)館。金老師告訴我們一個(gè)好消息：“桐廬來(lái)的小朋友們馬上要到杭州了，來(lái)和我們一起參觀游玩�！贝蠹衣�(tīng)了，都興奮的議論開(kāi)了。
不一會(huì)兒，桐廬來(lái)的同學(xué)們到了，老師分好結(jié)心想：她比我矮好多，還以為她應(yīng)該二年級(jí)呢!她看我有點(diǎn)吃驚，就問(wèn)我：“怎么了?我可是啥都會(huì)做呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉起她手往前走。我又想：她一定平時(shí)比較隊(duì)的伙伴，就開(kāi)始自由活動(dòng)。我的伙伴個(gè)子不高，瘦瘦的，但很有精氣神。我?guī)е⒂^游玩，邊走邊玩。我問(wèn)她：“你幾年級(jí)了?”“四年級(jí)�！彼卮�。我嚇了一跳，辛苦，營(yíng)養(yǎng)不好。我們應(yīng)該多多幫助她們。今天應(yīng)該先讓她玩的開(kāi)開(kāi)心心。于是，我給我的伙伴仔細(xì)介紹了刀剪劍博物館和扇傘博物館。他也很喜歡聽(tīng)我給 今天是一個(gè)特殊的日子，在這天有一個(gè)特別的活動(dòng)——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的她介紹。不一會(huì)兒我們就成為了好朋友，有說(shuō)有笑，玩的很開(kāi)心。
最后要說(shuō)“伙伴再見(jiàn)了”，桐廬來(lái)的伙伴們都要走了，他們依依不舍的離開(kāi)了杭州。
在回來(lái)的路上，我想：桐廬的小朋友和杭州的小朋友能成為好朋友，能成為兄弟姐妹，繪成一幅和諧的畫(huà)面，變成一個(gè)開(kāi)心的大家庭。
手拉手活動(dòng)作文 篇10
今天，春光明媚，我和爸爸媽媽一起參加了學(xué)校組織的“千校扶千�！被顒�(dòng)。
我們來(lái)到文祠思敬小學(xué)，只見(jiàn)那里的同學(xué)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍在迎接我們吧。我們先參觀了他們的校園。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)光線并不明亮，課桌也很破舊，教室的設(shè)備十分簡(jiǎn)陋。
接著，一個(gè)叫海淼的哥哥帶著我們?nèi)ニ易隹�。哥哥的家是一座很舊的房子，家里也沒(méi)有什么像樣的家具。在這種環(huán)境下哥哥依然認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)，他每次考試都能取得滿分的好成績(jī)。海淼不僅學(xué)習(xí)好，在家里還是父母的好幫手，他經(jīng)常幫忙做飯和參加農(nóng)務(wù)呢！
看著這一切，我不由得想到了我自己，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，還有多功能教室、舞蹈室、電腦室……在家里，我還有自己的房間、電腦和書(shū)桌。每天，我是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí)……而海淼哥哥他們條件那么艱苦，卻那么懂事，學(xué)習(xí)那么努力。相比之下，我覺(jué)得很慚愧。我暗暗下了決心，從今天開(kāi)始，我一定要改掉不良的習(xí)慣，珍惜這一切美好的生活，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
手拉手活動(dòng)作文 篇11
老師給我們分了小組，又給我們每組發(fā)了幾張撕碎的報(bào)紙，各式各樣，奇形百狀，老師讓大家看它們的形狀像什么。我們把手里的報(bào)紙翻來(lái)覆去，我看看了手中的報(bào)紙說(shuō)：“這個(gè)像襪子�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，我又拿一張，同學(xué)們說(shuō)：“這是什么？”沒(méi)等她說(shuō)完，我就說(shuō)：“這個(gè)像斧子，那個(gè)像個(gè)中國(guó)地圖，還有這個(gè)像心形……”同學(xué)們的報(bào)紙被我搶完了。
老師又給了我們幾張撕碎的報(bào)紙，讓我們把它們拼成一張完整的報(bào)紙，只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”我們便開(kāi)始拼。我邊拼邊說(shuō)：“放這兒，”同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，是這兒�！薄^(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)有一組喊：“好了。”我們開(kāi)始急了，“這塊兒拼這兒，那個(gè)兒拼那兒。”“不，放這兒！”在我們的忙碌中，不知不覺(jué)地我們也拼完了，老師說(shuō)用了三分半。我們看到還有一組沒(méi)拼完，我們就過(guò)去觀看。過(guò)了大概一分鐘左右他們也拼完了。接著，大家總結(jié)了一些拼報(bào)紙方法，看形狀、看字和圖，看中縫和直邊直角，我們都是按這幾點(diǎn)拼的。
老師又讓我們拼報(bào)紙的反面，我們又開(kāi)始手忙腳亂的拼了起來(lái)。我們左拼拼，右拼拼，拼拼這，拼拼那。“不對(duì)錯(cuò)了，錯(cuò)了！”……隨著我們的聲音，我們用2分鐘的時(shí)間拼完了，打破了3分半的記錄，我們都很高興。
手拉手活動(dòng)作文 篇12
友誼是天上的星星，熠熠閃光；友誼是綻放的花朵，芳香四溢；友誼是膠水，把兩個(gè)不相識(shí)的人牽到一起……
人們都說(shuō)“好朋友就是形影不離，關(guān)心對(duì)方�！笔堑�，閨蜜和我，真的像是太妃糖一樣黏在一起。還記得，那次去廈門中山路逛步行街……
我們倆并排走在街上，觀賞周圍的霓虹燈，正前方，人山人海，一眼望不到頭。尤其是來(lái)到了“老街一號(hào)”，真是熱鬧非凡，到處是叫賣聲和油炸的聲音。
我們跟隨爸爸媽媽來(lái)到一家特產(chǎn)店，琳瑯滿目的特產(chǎn)，看得我都入了迷……等我回過(guò)神來(lái)，閨蜜不見(jiàn)了，我著急地在茫茫人海中尋找她。突然，我在前方的角落里發(fā)現(xiàn)了不久前我送她的貝殼手鏈，我迫不及待地拉住那只手。��！終于找到了，我緊張的心情慢慢地放松下來(lái)。這時(shí)，她也緊緊地拉住我的手，用那清澈的眼神看著我，說(shuō)：“我們?cè)僖膊环珠_(kāi)了�！薄皩�(duì)，永遠(yuǎn)不分開(kāi)了！”
我們來(lái)到一家飾品店前，我買了兩個(gè)粉色鉆石小兔頭飾，“這樣我就不怕找不到你了�！蔽艺f(shuō)著，把那個(gè)頭飾放到了她小小的手掌心里。
要回家了，雖是走在人山人海，燈光閃爍的大街上，可我倆的手依然緊緊地拉在一起。
這位和我形影不離的閨蜜便是與我同學(xué)慧慧啦！我們會(huì)手拉手走一生的。
手拉手活動(dòng)作文 篇13
也許你看了這個(gè)題目還不知道是什么意思，讓我來(lái)告訴你們：藏代表美麗神圣的西藏，蘇代表有著六朝古都之稱的江蘇南京，伙伴心相連是指我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)好伙伴永遠(yuǎn)心連心不會(huì)分開(kāi)。
雖然只有短暫的四天，但我從這個(gè)夏令營(yíng)中知道了很多藏族的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)到了優(yōu)美的舞蹈。
比如說(shuō)第一天，我就認(rèn)識(shí)了我的好伙伴，她的名字叫普珍，長(zhǎng)得很漂亮，有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻干，一張櫻桃般的小嘴，臉上還有著藏族特有的高原紅，她為我介紹了不少藏族的知識(shí)，你們一定很想知道她給我講的那些有趣的事吧。有它們那邊雄偉、壯麗、金頂輝映、純潔而美麗的布達(dá)拉宮，還有唐古拉山，那潔白的雪蓮……。
其中讓我最難忘最感動(dòng)的還是她送我的那美麗純潔的哈達(dá)和鉆銅。聽(tīng)說(shuō)如果老人去世后搖這個(gè)鉆銅就不會(huì)變成動(dòng)物，而會(huì)又變成人，我送給她一個(gè)本子和一本有意思的書(shū)。
更有意思的就是我們和西藏小朋友一起做游戲，開(kāi)心極了，看好玩有意思的3d電影，一起吃美味的肯德基，晚上我們又唱又跳一起玩，他們教我們藏族人都會(huì)跳的鍋莊舞 ，我都學(xué)會(huì)了，真是有趣。
快樂(lè)的夏令營(yíng)結(jié)束了，真是和她們依依不舍，但我們相信我們的手雖然松開(kāi)了，但心永遠(yuǎn)相連。
手拉手活動(dòng)作文 篇14
前年4月，青海玉樹(shù)發(fā)生了大地震，在學(xué)校大隊(duì)部的號(hào)召下，我們開(kāi)展了“一份棉衣，一份情”的愛(ài)心活動(dòng)。
回到家，我就趕快跑到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，我要找棉衣，捐給玉樹(shù)小朋友�！薄昂�！媽媽幫你，你來(lái)挑哪件合適。”我打開(kāi)衣柜，把裝衣服的箱子都搬出來(lái)，一件一件仔細(xì)地挑選著�！斑@件紅的有點(diǎn)臟，那件白的有點(diǎn)舊，這個(gè)太薄了啦！那件又沒(méi)有帽子”我小聲嘟囔著，打開(kāi)了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽絨服。
“嘿，這件不錯(cuò)既干凈，看起來(lái)又暖和！”，看起來(lái)很暖和……”我仔細(xì)端詳起這件衣服。它是淡橙色的，上面縫著一只可愛(ài)的小袋鼠，睜著好奇的大眼睛，帽子上還有一圈毛絨絨的邊，摸起來(lái)軟軟的，我一見(jiàn)就喜歡上了。穿在身上試了試，嘿，又暖和又輕巧。再把帽子戴上，毛邊貼在臉上，真舒服��！就這件了。我趕緊用手把它拍了拍，疊平整。然后小心翼翼地放進(jìn)一個(gè)干凈的袋子里。
最后，我用彩紙剪了一個(gè)紅色的桃心，在上面寫(xiě)上：“手拉手，心連心！”小心地把它塞進(jìn)衣服的口袋。
第二天一早，我把它交給了老師，看著它被裝進(jìn)大口袋里，用紅絲帶系好，我好高興！玉樹(shù)小伙伴終于可以過(guò)一個(gè)溫暖的冬天了！
手拉手活動(dòng)作文 篇15
我們這學(xué)期帶小班的寶寶，從托班貝貝班上來(lái)的老孩子雖然年齡不大，但與這些第一次離家的新生相比，他們儼然是一個(gè)大哥哥、大姐姐！
開(kāi)學(xué)第一天，他們的差別就很明顯，多數(shù)新生哭的猶如劉備過(guò)江，老生卻基本上是笑開(kāi)懷。
在穩(wěn)定新生情緒時(shí)，我們?nèi)焕蠋燂@然有點(diǎn)力不從心哦，這時(shí)，我們就巧妙地利用老孩子來(lái)幫助他們，一個(gè)老生拉著一個(gè)新生，陪著這些才來(lái)的小寶貝一起去區(qū)角活動(dòng)領(lǐng)略游戲帶來(lái)的快樂(lè)，一起去喝水、做操、洗手、……
新老生結(jié)對(duì)組成好朋友，每天都有一個(gè)姐姐哥哥去和他一起做事情，新來(lái)的寶貝不再感到自己是孤立的，很快也融入了這個(gè)大集體。
手拉手的結(jié)對(duì)，不僅促進(jìn)了孩子們之間的學(xué)習(xí)，還鍛煉了他們的能力，新生學(xué)習(xí)老生高高興興的入園，了解老生在幼兒園的一日生活狀態(tài)，坦然面對(duì)離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，開(kāi)開(kāi)心心的接受幼兒園的集體生活。
老生在大帶小的過(guò)程中培養(yǎng)了責(zé)任感、愛(ài)心等。新生跟著老生很快就熟悉了幼兒園一日生活的常規(guī)，較快的適應(yīng)了幼兒園的生活！
好朋友，手拉手！我們老師省了心，孩子們開(kāi)了心！
手拉手活動(dòng)作文 篇16
如果書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，那么閱讀必定是人們走上階梯的那股力量；如果書(shū)籍是好的面包，那么閱讀必定是能消化面包的胃液；如果書(shū)籍是打開(kāi)心靈的鑰匙，那么閱讀必定是扭動(dòng)鑰匙的那只手；如果書(shū)……
是的，閱讀就像老朋友一樣時(shí)刻陪伴在我們身邊。
在我看來(lái)，閱讀像一盞明亮的寶燈，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)向前進(jìn)；閱讀是可口的飯菜，給我們補(bǔ)充更多的營(yíng)養(yǎng)；閱讀像精神煥發(fā)的駿馬帶著人們奔向理想的遠(yuǎn)方；他就是我最可愛(ài)的朋友，他給我?guī)?lái)了無(wú)窮的啟示。
說(shuō)到啟示，我就想到了那一天。當(dāng)我得知我被選中并參加市里讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，全班同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，我有點(diǎn)飄飄然了。也許是虛榮心作祟，竟讓沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備。
到了競(jìng)賽那天，我還信心十足的走進(jìn)考場(chǎng)，當(dāng)我看到實(shí)體時(shí)，我傻眼了，試題特別多，又很難，當(dāng)時(shí)的心情，怎一個(gè)“悔"字了得的！唉，誰(shuí)讓自己忘乎所以呢？我稀里糊涂的寫(xiě)完題。不久，成績(jī)下來(lái)了的了三等獎(jiǎng)，我從心底怨恨自己盲目。唉�。�
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，打那時(shí)起，我便撲進(jìn)了書(shū)籍的懷抱，我走進(jìn)了一個(gè)精彩的天地，讓我自由自在的遨游。
�。￠喿x，你真是太可愛(ài)了！我愿意與你手拉手交朋友直到永遠(yuǎn)！
手拉手活動(dòng)作文 篇17
春天來(lái)了，萬(wàn)物感受到了她的到來(lái)，紛紛從沉睡中蘇醒。我和春天手拉手，來(lái)到城市上空。一起觀賞抽出嫩芽的青草、樹(shù)木。我們滿心歡喜地看著逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榈G的大地，滿懷期待地觀察即將抽出嫩芽的小樹(shù)。我和春天手拉手，逛到了公園。剛從南方飛回來(lái)的燕子看見(jiàn)了春天，熱情地打招呼，之后，便急急忙忙地去筑新房了。
春風(fēng)卷起片片桃花飄揚(yáng)在大街小巷上，飄進(jìn)院門，輕輕落在姑娘黑亮的頭發(fā)上。春風(fēng)還帶了幾朵金黃的迎春花，送到春天的手中，歡迎她的到來(lái)。我和春天手拉手，走到小溪旁。她蹲下來(lái)，靜靜地凝望水中嬉戲打鬧的魚(yú)兒。為了不驚嚇到與魚(yú)兒，她輕輕地、慢慢地把手伸進(jìn)溪里，她微微一笑，揮手示意我像她一樣做。我也學(xué)她的樣子，輕輕地、慢慢地把手伸進(jìn)溪里，我感受到水的溫度，溫溫的，舒服極了！
難怪在冬天冷得一動(dòng)不動(dòng)的魚(yú)兒會(huì)如此歡快地在水中追逐打鬧。我和春天手拉手，在植樹(shù)節(jié)，我們一起在山上種下了可愛(ài)的小樹(shù)苗。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)苗輕輕地?fù)u擺，像是在對(duì)我們點(diǎn)頭微笑。我和春天手拉手，共創(chuàng)和諧美好的社會(huì)！
手拉手活動(dòng)作文 篇18
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。
我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們?nèi)チ四莾海冶荒莾汉⒆觽兊臒崆槎袆?dòng)；被他們對(duì)我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，每個(gè)人的收入都是那么的少，可是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手��！長(zhǎng)大后，我必須要幫忙那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)這個(gè)溫暖的大家庭。
我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著花天酒地的生活，他們還不明白世間還有這可憐的人們。我期望這些人能夠真心悔改，去幫忙那些可憐的人，救濟(jì)他們，讓他們能過(guò)完美個(gè)生活！
手拉手活動(dòng)作文 篇19
今天，我們社區(qū)舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，大家們?cè)趶V場(chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。社長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書(shū)……”社長(zhǎng)結(jié)束了感人肺腑的講話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是大人們捐款，每位大人走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是小朋友們捐款。每個(gè)家庭里派一位小孩代表將班級(jí)里捐出的錢投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……
手拉手活動(dòng)作文 篇20
電視上見(jiàn)到大家那里地震的界面，我禁不住痛哭。
轟隆�。∫宦暰揄懻鸷橙诵闹孛�。那一刻，高樓大廈、院校、家基本上都倒塌了，變成一片廢墟那便是天災(zāi)地震災(zāi)害。我看到很多院校，幼稚園倒塌了，很多哥哥姐姐，弟弟妹妹被壓在鉆石瓦塊下邊，黑黑的夜里，大家擔(dān)心嗎？我看到與我類似大的小朋友頭頂纏著沙布，自身坐著木板上，雙眼空蕩蕩的望著正前方。有許多小朋友緊緊圍繞在周邊，還有一個(gè)漂亮小姐姐在哭，我想問(wèn)，大家的父母呢？我看到很多小朋友不用說(shuō)沒(méi)動(dòng)，不哭不笑的躺在冰涼的地面上，的身上只蓋著塑料薄膜，快下雨了，大家冷嗎？
我一直在想：遠(yuǎn)在荊州的我能為大家做些什么？
教師讓我們講了地震的危害，說(shuō)大家應(yīng)當(dāng)捐出自身的零花錢，協(xié)助大家盡早醫(yī)好傷，盡早念書(shū)。今天早上，我豪不遲疑地拿了零用盡管僅有一百元，但這是我的一片心，期待能協(xié)助大家復(fù)建幸福的佳園，愿大家能像大家一樣能返回干凈整潔的教室里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期待大家應(yīng)對(duì)天災(zāi)要堅(jiān)強(qiáng)不屈挺過(guò)去，不必太憂傷，中國(guó)人民解放軍大伯一定會(huì)來(lái)救大家的，我與全國(guó)各地的小朋友也一定會(huì)協(xié)助大家的！
災(zāi)禍磨練著大家，在災(zāi)難面前，一聲親近的問(wèn)好，一張激情的笑容，一雙支援的手，都能給人產(chǎn)生無(wú)窮的關(guān)愛(ài)和溫暖。俗話說(shuō)得好：乾坤無(wú)情人有情，一方受難八方支援。全國(guó)人民在聽(tīng)見(jiàn)震災(zāi)產(chǎn)生后都十分關(guān)注，大家也會(huì)協(xié)助大家度困難的，親愛(ài)的同學(xué)們！，我明白大家沒(méi)了家，失去了許多 ，現(xiàn)如今大家一定是在災(zāi)后的悲憤中，但請(qǐng)不要難過(guò)，不必傷心，也有大家。尤其是在相關(guān)部門的關(guān)注下，大家會(huì)再次住進(jìn)溫暖的房子，也會(huì)再次進(jìn)到光亮的課堂教學(xué)授課。親愛(ài)的同學(xué)們！化哀痛為能量吧！太陽(yáng)總在風(fēng)吹雨打后，相信一切艱難都打不倒大家的，大家是頑強(qiáng)的！大家是英勇的！讓全球大家攜起手來(lái)，相互協(xié)助大家擊敗災(zāi)禍，擺脫困境！在這兒，我真心誠(chéng)意祝福大家之后的日常生活可以健康平安、高高興興！
手拉手活動(dòng)作文 篇21
今天，我起得很早，非常興奮。是的。因?yàn)榻裉煳覀円ゴ河�。零食，相機(jī)，垃圾袋，漫畫(huà)書(shū)，都拿走了！
就這樣，我懷著極大的興奮來(lái)到了學(xué)校。大約8點(diǎn)鐘，我們排成整齊的一行上了公共汽車。我打開(kāi)車窗，享受即將到來(lái)的春游。春風(fēng)給我?guī)?lái)了寒意。我坐在窗前，悠閑地聽(tīng)著音樂(lè)。突然，我聞到了一股花香。我深吸了一口氣。一瞬間，一股暖流涌入我的胸膛。我感到如此溫暖，以至于我來(lái)回徘徊，陶醉其中。這是，一大片油菜花映入我的眼簾，我仿佛置身于一個(gè)仙境，金色的油菜花在陽(yáng)光下顯得非常明亮。
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)到達(dá)了目的地——源豐山莊。我們一到那里，每個(gè)人都被這里的風(fēng)景所吸引，像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)地跑來(lái)跑去。在上午的比賽中，我們見(jiàn)到了東道主老師張。他帶大家去玩“太空漫步”和“打柴接力賽”。我們玩得很開(kāi)心。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們班得到了豐富的禮物。
我肚子里唱著“空城市計(jì)劃”正好趕上燒烤，張老師帶我們?nèi)チ藷緟^(qū)。在燒烤開(kāi)始時(shí)，每個(gè)人都帶著他們最喜歡的食物去燒烤。我拿了一束牛肉，用兩層油蓋住它。我忍受著暴露在陽(yáng)光下的感覺(jué)，與灼熱的太陽(yáng)搏斗，使勁靠在牛肉上，可惡的.油一次又一次地流到我的胳膊上，讓我痛得大叫。經(jīng)過(guò)一次又一次的煎熬，我的牛肉終于出爐了。我迫不及待地想把它收集起來(lái)。我沒(méi)想到我的嘴會(huì)因?yàn)閯偪竞镁捅粻C傷。林家樂(lè)看到這一幕，建議我:“別擔(dān)心，你不能匆忙吃熱豆腐�！迸Ｈ庾兝浜螅议_(kāi)始品嘗晶晶的美味，指的是我的“成功”。嗯，味道很好！，我看了看周圍的學(xué)生，每個(gè)人也都吃了自己的“戰(zhàn)利品”，大吃一頓。更有趣的是，我們組的李凱南把自己吃成了一只花貓。當(dāng)然，我不會(huì)放過(guò)這個(gè)場(chǎng)景，用相機(jī)記錄下來(lái)。
最后，張老師帶我們?nèi)⒓佑螆@會(huì)，這讓我們感慨萬(wàn)千。娛樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，每個(gè)人都不愿意回到學(xué)校。手牽手，手牽手，我們一起去郊游，每個(gè)人都在這個(gè)美麗的地方留下了很多笑聲。我想大聲說(shuō)，“再見(jiàn)！元豐別墅；再見(jiàn)！這片美麗的土地，我將來(lái)一定會(huì)來(lái)這里�！�
手拉手活動(dòng)作文 篇22
今天中午，我和鄰家小男孩在去奶奶家，一路上手拉著手并討論著如何幫助一些需要幫助的人。
我們不知不覺(jué)得走到了三樓，隱約見(jiàn)到一串金黃色的東西，頓時(shí)，我們的腳步加快了，想看看那究竟是什么？走近一看，原來(lái)是一串鑰匙插在門上，沒(méi)有撥下來(lái)。我們湊近頭，揉揉眼睛，再仔細(xì)一看，的的確確是沒(méi)有撥下來(lái)。我想，如果我不撥下來(lái)的話會(huì)被壞人拿走，如果我撥下來(lái)的話，主人回來(lái)就進(jìn)不了家門了。我感到不知所措。小鄰居好象看出了我的想法，就說(shuō)，“我們先按一下門鈴，看看里面有沒(méi)有人�！蔽荫R上表示先贊同�？墒�，我們按了好幾下都沒(méi)人來(lái)開(kāi)門。怎么辦？撥鑰匙好呢？還是不撥好呢？我們左右為難。
我們?cè)谌龢堑募议T口站了一會(huì)兒，辦法倒沒(méi)想出，肚子卻開(kāi)始咕咕叫了，原來(lái)我們都還沒(méi)有吃午飯呢。于是，我對(duì)鄰家小男孩說(shuō)：“我等著，你先回家吃飯，再來(lái)?yè)Q我�！币粫�(huì)兒，鄰家小男孩就來(lái)和我換班了。我吃完飯，想想在門口等很浪費(fèi)時(shí)間，就拿了兩本書(shū)走向三樓。鄰家小男孩看我手上拿了兩本書(shū)也很高興，馬上就說(shuō)：“我去拿兩張凳子，那我們就可以慢慢地等了！”
我們兩人悠閑地看著書(shū)，全然忘了我們是在等鑰匙的主人回家。突然一個(gè)影子出現(xiàn)在我們的面前，一張帶著迷惑的臉對(duì)著我們，“小朋友，你們?cè)谖壹议T口干什么？”我們同時(shí)跳了起來(lái)，“阿姨！您總算回來(lái)了！你鑰匙忘撥了！我們?cè)诘饶兀 卑⒁痰哪樢幌伦蛹t了臉，不好意思地說(shuō)：“阿姨記性太差了，害你們?cè)谶@兒等我，真是謝謝你們了！”“沒(méi)事，沒(méi)事，這是我們應(yīng)該做的�！蔽液袜徏倚∧泻惪谕暤卣f(shuō)。接著我們就手拉著手高興地回家了。
今天，我真高興，因?yàn)槲液袜徏倚∧泻⒁黄鹱隽思檬拢⑹艿搅吮頁(yè)P(yáng)，心里甜絲絲的，像吃了蜜一樣，心里暗暗下決心，今后一定要多做好事，幫助那些需要幫助的人。
手拉手活動(dòng)作文 篇23
毛主席曾說(shuō)：“一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子做好事不做壞事�！边@是一句家喻戶曉的名言。眾所周知，這贊揚(yáng)的是偉大的雷鋒同志。雖然我們不能像他那樣只做好事，但是，我們可以學(xué)習(xí)他那助人為樂(lè)的高尚情操。
我們的祖國(guó)中國(guó)是一個(gè)美麗富饒的國(guó)家，它有著將近14億兒女，它擁有著最美麗的風(fēng)景以及最純潔的生命。每一次，當(dāng)我看到那描寫(xiě)祖國(guó)的句子，我總會(huì)情不自禁的想要贊嘆一番，贊嘆那圣神的祖國(guó)以及那絢麗的江山。
我是一個(gè)關(guān)心國(guó)家大事的人，這一類人，往往都有著看新聞的習(xí)慣，我也是其中一員。這天19：30，我正在觀看新聞直播，心里時(shí)不時(shí)思考著播出的新聞。這些新聞?dòng)写笥邢残。械募?xì)微至某個(gè)城市，有的擴(kuò)大至某個(gè)國(guó)家的�？偠灾�，他們都會(huì)令人若有所思�？粗粗业男睦锿蝗弧翱┼狻币宦�，不知怎么回事，心里總是有一股不好的預(yù)感。就在這時(shí)，一則新聞忽然一如我的眼簾：北京時(shí)間7月28日晚上23時(shí)16分，在我國(guó)境內(nèi)的甘肅省發(fā)生了4.1級(jí)的地震，受傷以及死亡人數(shù)不在少數(shù)。這是一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，地震原因還在進(jìn)一步調(diào)查中……隨著播音員那甜美而有陽(yáng)剛的聲音，我的心里也為之震撼。地震，多么恐怖�。�
我們中國(guó)雖然是一個(gè)美麗富饒的國(guó)家，但也不能擺脫災(zāi)難的來(lái)襲。還記得我們中國(guó)的重大地震歷史事件：有2008年的汶川大地震、2010年的玉樹(shù)大地震、2013年的雅安大地震還有近日突然來(lái)訪的甘肅大地震……這些只是一部分，還有許許多多想沒(méi)有列舉出來(lái)。這些自然災(zāi)害，我已使我們?nèi)A夏民族喪失了眾多生命。就算再?gòu)?qiáng)大在頑強(qiáng)的生命，在自然災(zāi)害面前也脆弱得不堪一擊。
想到這里，我不禁長(zhǎng)嘆了一口氣。要是世界沒(méi)有自然災(zāi)害該多好？想來(lái)想去。看來(lái)，現(xiàn)在我們唯一能做的，也是要做的，就是向那些身居發(fā)生災(zāi)難的地方的人民群眾，如，少兒、青年、婦女、老人還有受傷的人送去一份愛(ài)心�？墒牵覀児律碇挥埃覀兡転樗麄冏鍪裁茨�？答案有很多。如，為他們捐去那100元，也許這100元是你一身衣服的價(jià)錢，要不就是你一雙鞋子或者做一次發(fā)型的錢，你完全可以把它們省下來(lái)，獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)。你還可以為他們捐去你的舊衣物用品，譬如，書(shū)籍、衣服、鉛筆……
有的大人認(rèn)為，他們由國(guó)家去照顧，不用我們捐這捐那的，和我沒(méi)關(guān)系。如果你真是那么講的話，你是否曾考慮過(guò)：假如有一天人人都像你這么想，要是這里遇到了災(zāi)難，大家還會(huì)來(lái)支援你嗎？滴水之恩，將以涌泉相報(bào)。
我們關(guān)心他們，只是想證明一點(diǎn)：我和中國(guó)的任何地方的人民都是緊緊團(tuán)結(jié)在一起的！我們，手拉手，心連心，永遠(yuǎn)是一家人！
手拉手活動(dòng)作文 篇24
“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一起去郊游！……”這首伴隨我們長(zhǎng)大的兒歌雖然歌詞很短、很簡(jiǎn)單，但從中我們能體會(huì)到友誼的重要性。
朋友間互相幫助，手拉手，就能架起一座心靈的橋梁。朋友間的友情是在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨后呈現(xiàn)出的一道絢麗的彩虹；是天空中的一片最燦爛的陽(yáng)光；是人生中不可缺少的一種東西……友誼，雖然常常只體現(xiàn)在一些小事里，但是那些小事，又種是讓人惦記著，怎么也忘不掉。
記得有一天下午，我請(qǐng)了病假去看牙�？赐暄罍�(zhǔn)備回家的時(shí)候，我突然想起來(lái)作業(yè)的事情。當(dāng)時(shí)早就已經(jīng)放學(xué)了，再回學(xué)校去拿已經(jīng)來(lái)不及了。當(dāng)時(shí)臨近期末了，沒(méi)去上學(xué)就已經(jīng)會(huì)比別人落下很多知識(shí)了，更不用說(shuō)連作業(yè)都沒(méi)法寫(xiě)了。我急得像只熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么辦才好。就在這時(shí)，我的手機(jī)響了，是同學(xué)呂佳宜打來(lái)的！我就像找到了一位大救星一樣，興奮的拿起電話就接。她說(shuō)她已經(jīng)幫我拿了作業(yè)，正問(wèn)我要到哪里拿作業(yè)呢……這讓我感到：我一定要緊緊握住朋友向我伸出的友誼之手，珍惜這份寶貴的友情！還有一次，老師要求我們要在春游的時(shí)候表演一個(gè)關(guān)于文明的節(jié)目。當(dāng)時(shí)力春游已經(jīng)只剩下一個(gè)星期的時(shí)間了，要去想一個(gè)節(jié)目就要花上不少的時(shí)間，那還會(huì)有多少時(shí)間去制作道具和排練節(jié)目呢，該怎么辦才對(duì)��？下課了，我急忙去找我的好朋友何宇涵。不到一會(huì)兒工夫，我們倆就“擠”出來(lái)了一篇?jiǎng)”�，然后去抓緊每一分鐘找人。終于，在上課前找好了人。
放學(xué)后，我們商量：何宇涵帶糖；我做頭飾；王青蔓做“警報(bào)器”剩下兩個(gè)同學(xué)專門背臺(tái)詞。我們利用中午寶貴的時(shí)間去排練，終于，在春游的時(shí)候我們用我們最佳的狀態(tài)把這個(gè)精彩的節(jié)目在全班同學(xué)和老師面前表演了出來(lái)……如果沒(méi)有朋友間的手拉手共同合作，光干自己想干的事的話，那我們那里能這么出色的表演出著的節(jié)目？
手拉手活動(dòng)作文 篇25
“六一”兒童節(jié)到來(lái)之即，在兒童公園舉行了一場(chǎng)與愛(ài)同行，快樂(lè)成長(zhǎng)，城鄉(xiāng)兒童手拉手的愛(ài)心活動(dòng)和文藝演出。
活動(dòng)中，我聽(tīng)到一個(gè)留守兒童的心聲：她父母去外面打工了，家里只有爺爺奶奶。整整五年了，她是多么的想念自己的父母��！可是每天只能在夢(mèng)里見(jiàn)面，那是多么的痛苦�。�，他們心里默默地想著：爸爸，媽媽，我想你們！我聽(tīng)得熱淚盈眶，是啊!我們城市里的小孩生活在蜜罐里，每天可以享受爸爸媽媽的愛(ài)和關(guān)心，甚至還有來(lái)自爺爺奶奶的疼愛(ài)。他們應(yīng)該和我們一樣，擁有幸�？鞓�(lè)的童年，可是他們的爸爸媽媽為生活所迫，不得已離開(kāi)了他們，孩子們只能與孤獨(dú)所伴。誰(shuí)來(lái)關(guān)愛(ài)他們？是“愛(ài)心媽媽”發(fā)現(xiàn)了他們真正的需要，于是她們像對(duì)自己的孩子一樣，沒(méi)有歧視他們，而是用溫柔、親切的目光鼓勵(lì)他們,給他們溫暖的母愛(ài)。有人問(wèn)：“她們?yōu)槭裁匆獛椭羰貎和�？他們只�?huì)給自己帶來(lái)更多的麻煩�！卞e(cuò)了，因?yàn)椤皭?ài)心媽媽”是有愛(ài)心的，而且她們不求回報(bào)，有些“愛(ài)心媽媽”只要留守兒童叫她們一聲“媽！”就滿足了。她們由自己的孩子想到了別人的孩子，留守兒童的家長(zhǎng)沒(méi)有在身邊，一定是非常寂寞的，為兒童們獻(xiàn)一份愛(ài)心，她們說(shuō)：“那是我們應(yīng)該做的！”“愛(ài)心媽媽”的努力沒(méi)有白費(fèi)，有的留守兒童說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后，要賺很多錢，買大房子給媽媽住�！庇械恼f(shuō)：“我長(zhǎng)大也要做個(gè)有愛(ài)心的人，去幫助所需要的人�！彪m然那只是一個(gè)小小的愿望，卻包含了他們心中燃起的渴望。
希望“愛(ài)心媽媽”多一些，讓全天下的留守兒童幸福，都擁有母愛(ài)。
手拉手活動(dòng)作文 篇26
我們的祖國(guó)是一個(gè)大家庭，每一個(gè)人心連心，有了困難都相互幫助。所以,我們家資助了一位名叫楊秀霞的大姐姐,她住在阿壩汶川縣的一個(gè)小村莊里。
楊秀霞姐姐上高二了，成績(jī)不錯(cuò)，她對(duì)考上重點(diǎn)大學(xué)很有信心。她還有個(gè)妹妹，今年上初一。
08年發(fā)生了5.12汶川大地震，她的家就在震區(qū)，我們都十分擔(dān)心。好不容易聯(lián)系上了她，便決定去探望她。
當(dāng)我們來(lái)到目的地，她和家人早已等候多時(shí)了。一看到我們就高興地把我們請(qǐng)進(jìn)了政府給她們搭建的板房。她們熱情地招待我們，泡上茶，拿出了又香又甜的蘋(píng)果和采摘的野核桃。我參觀了她們家，雖然很小，但里面家具齊全，在這里，她們將要生活很長(zhǎng)的時(shí)間。雖然無(wú)情的地震摧毀了楊秀霞姐姐的家，但她和家人都安然無(wú)恙，她們覺(jué)得這是最大的幸福，她們對(duì)未來(lái)仍然充滿信心。
吃飯時(shí)間到了，楊秀霞姐姐和家人為了款待我們，特意做了一桌子菜肴，雖然在我們家這樣的菜并不少見(jiàn)，但是，這里是災(zāi)區(qū)，這樣的菜已經(jīng)很不錯(cuò)了。吃完飯，我們玩起了游戲，在家里我玩的是布娃娃、機(jī)器人，而在這里，一個(gè)我們看似不起眼的酒瓶蓋兒，也能成為楊秀霞姐姐和妹妹的樂(lè)趣。我十分同情她們，我特地送給她們兩只玩具熊，這個(gè)讓我們司空見(jiàn)慣的毛絨玩具卻使得楊秀霞姐姐和妹妹歡呼雀躍起來(lái)。
黃昏了，楊秀霞姐姐和家人依依不舍地送別了我們。我想，下次我一定要給貧困地區(qū)獻(xiàn)更多的愛(ài)心。
手拉手活動(dòng)作文 篇27
5月30日下午13：30分，我和媽媽一起來(lái)到信泰保險(xiǎn)公司5樓會(huì)議室參加我們小記者新聞采訪會(huì)。
來(lái)到采訪現(xiàn)場(chǎng)，我看到很多的叔叔、阿姨和小朋友，我們共同做了一些活動(dòng)，其中有一個(gè)節(jié)目是手語(yǔ)操《感恩的心》，對(duì)我觸動(dòng)非常的大，讓我感到人活在世界上，要有朋友，要懷揣一顆感恩的心，生活才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)燦爛。表演完后，我們遠(yuǎn)方的朋友到來(lái)了，就是林甸二中的20名學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)校中都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同時(shí)也是家里條件艱苦的一些學(xué)生，我們相互了解，互動(dòng)后，就開(kāi)始“對(duì)接“活動(dòng)，我選擇一個(gè)14歲，初一年級(jí)的學(xué)生，名字叫王麗元。她梳著一個(gè)“小馬尾”小辮，尖尖的下巴，有一點(diǎn)黑，個(gè)子不是很高，但是很可愛(ài)，我非常的喜歡她。
在組織機(jī)構(gòu)的安排下，我和媽媽把林甸二中的王麗元姐姐帶回家中，媽媽請(qǐng)我和姐姐在飯店吃了一頓美味大餐，還送給姐姐一本作文書(shū)并寫(xiě)下祝福的話語(yǔ)，姐姐高興級(jí)了。晚上姐姐給我講了一些她們家和學(xué)校的一些情況，我才知道，姐姐的父母都沒(méi)有工作，姐姐還有一個(gè)姐姐正在上大學(xué)，家里唯一的來(lái)源就是種的那些地，我感到了他們生活的艱辛。后來(lái)姐姐和我一起玩拼圖，交我認(rèn)識(shí)好幾個(gè)她們學(xué)的生字呢，第二天考我的時(shí)候我都沒(méi)有忘記，姐姐和媽媽都夸我是一個(gè)聰明的孩子。姐姐在我家住的那個(gè)晚上，讓我感慨好多，我感到城鄉(xiāng)孩子在生活條件，飲食衛(wèi)生等習(xí)慣上和我們有很大的差距，就說(shuō)姐姐吧，學(xué)習(xí)刻苦，衣服樸素，在我家住的一夜，媽媽給姐姐的洗漱用具都是新的，姐姐對(duì)我媽媽說(shuō)，不用了，多浪費(fèi)啊，就用一個(gè)晚上；媽媽早餐給我和姐姐做的很豐富，姐姐一點(diǎn)都不挑食，而我就這個(gè)不吃那個(gè)不吃的，媽媽天天早早起床給我做飯，還要上班，我這個(gè)不吃那個(gè)不吃的，多么辜負(fù)媽媽一片心啊。
還有好多好多的細(xì)節(jié)，我就不一一道來(lái)了，不過(guò)通過(guò)城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)，讓我看到生活的另一面，是我以前沒(méi)有看到過(guò)的，我一定要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人，同時(shí)我也祝福姐姐以及林甸二中的學(xué)生，不管是我認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的，祝福她們的明天更加美好！同時(shí)也感謝好運(yùn)來(lái)的叔叔、阿姨們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的大蛋糕，特別好吃；感謝信泰保險(xiǎn)公司為我們提供的場(chǎng)地；感謝耿直老師的培訓(xùn)；更加感謝晚報(bào)給予我鍛煉機(jī)會(huì)的這個(gè)平臺(tái)，真誠(chéng)的對(duì)您們說(shuō)聲：“謝謝”！等我長(zhǎng)大了，也要向您們一樣給更多的人提供幫助，把愛(ài)傳遞下去。
手拉手活動(dòng)作文 篇28
鄭陸中心小學(xué)是我的母校，班級(jí)就是我們共同的家，班主任就是我們的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育我們說(shuō)：“做人要有一顆愛(ài)心�！�
在2008年5月12時(shí)28分，是一次讓全中國(guó)牢記于心的重大日子。在那一天，發(fā)生一件令人意想不到的事，我國(guó)四川省汶川市發(fā)生了八點(diǎn)零級(jí)超級(jí)特大地震。就在那幾秒鐘的時(shí)刻，在幾秒鐘前一個(gè)山清水秀的美麗汶川，頃刻間，地動(dòng)山搖，山崩地裂，到處都是殘?jiān)珨啾�、交通中斷，通訊癱瘓，一個(gè)個(gè)城鄉(xiāng)變成了孤島。
在那些山崩地裂的日子里，他們用自己的臂膀救出學(xué)生，用雙手挖出被埋的伙伴，解放官兵在日夜加倍的救人，不停地清理，有的志愿者獻(xiàn)出了愛(ài)心，這真是一方有難，八方支援。
雖然情況已經(jīng)好轉(zhuǎn)了不少，但是還需要許多幫助。
在幾天過(guò)去之后，校長(zhǎng)上了司令臺(tái)鄭重地說(shuō)：“學(xué)生們，看到四川汶川發(fā)生了這么大的地震，讓我悲痛欲絕，讓我獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，有句話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。你可以把自己的舊衣服、褲子或捐出一點(diǎn)錢送給他們關(guān)愛(ài)�！�
第二天早晨，我們?cè)谝荒昙?jí)門口空地上集合了起來(lái)。學(xué)生們把錢一個(gè)一個(gè)地交給班主任，生怕掉了一分錢，會(huì)給汶川人送去的溫暖會(huì)少一些，老師一個(gè)個(gè)的把錢放進(jìn)捐款箱。
回到教室之后，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)個(gè)人帶來(lái)的衣服，小組長(zhǎng)從第一個(gè)人那里統(tǒng)計(jì)。一邊統(tǒng)計(jì)數(shù)量，一邊看看學(xué)生帶了什么，統(tǒng)計(jì)之后把它記錄下來(lái)。下來(lái)該我了，我看組長(zhǎng)一數(shù)，有6件。頓時(shí)，比吃了蜜還要甜，心想：昨天晚上連碰都不讓我碰的媽媽，叫我去旁邊做作業(yè)，把我的衣柜都翻了一遍，這情景就是翻箱倒柜，還有點(diǎn)像小偷。感覺(jué)媽媽也有愛(ài)心，心里是無(wú)比驕傲，高興。小組長(zhǎng)一件件地?cái)?shù)，一次次的統(tǒng)計(jì)。最后，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果交給了老師。老師在紙上算出了答案。
幫助別人，快樂(lè)自己和贈(zèng)人玫瑰，手留余香說(shuō)得很有道理，我們從小就要有一顆愛(ài)心。
手拉手活動(dòng)作文 篇29
我們海實(shí)小學(xué)響應(yīng)廣東省教育局“千校扶千校”活動(dòng)的號(hào)召，與韶關(guān)市乳源縣游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)進(jìn)行了“手牽手”活動(dòng)，我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動(dòng)。
12月1日，中午12：30分，我們匆匆吃完中午飯，師生24日帶著全校師生的愛(ài)心和禮物，乘大巴出發(fā)了，經(jīng)過(guò)近3個(gè)半小時(shí)的車程，我們到達(dá)了目的地：游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)。學(xué)校坐落在一面靠山的一個(gè)小村莊里，學(xué)校規(guī)模不大，約有300名學(xué)生。我們到達(dá)那里的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，學(xué)校里很安靜。我們首先去了第二天要一起進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)的二（1）班的課室，一進(jìn)課室，我驚呆了：課室里沒(méi)有燈，看上去有點(diǎn)昏暗；桌椅全是裸木做的，沒(méi)有上油漆，凳子很小，沒(méi)有靠背，我試著坐上去，感覺(jué)很不舒服，我心想，我坐一會(huì)兒就覺(jué)得不舒服，而他們卻是天天、年年都在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)，條件真艱苦！
隨后，我們還參觀了他們的學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍是一個(gè)兩層的簡(jiǎn)易小樓房，一樓有個(gè)廚房，我看見(jiàn)一個(gè)大叔坐在里面正在煮飯，門口有兩個(gè)大塑料桶，經(jīng)老師介紹，這是用來(lái)儲(chǔ)水用的，因?yàn)閷W(xué)校用水很困難。
晚上，我們回到住宿的地方，飯后，在房間里面為第二天的中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了緊張的排練。
12月2日早上6：00，我們起床收拾行李；7：00集中吃早餐；8：00整，再次來(lái)到柳坑中心小學(xué)。我們先到五（1）班聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕坛瘫任覀兊穆麄儸F(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容，是我們前一段時(shí)間學(xué)的課程。上課的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生都是把手背在背后聽(tīng)課的。第二節(jié)課，我們來(lái)到二（1）中隊(duì)進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)。我們廣州的學(xué)生向當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生介紹了廣州羊城新8景；也分享了關(guān)于韶關(guān)的名勝；隊(duì)員表演了薩克斯、魔術(shù)、豎笛合奏；二（1）中隊(duì)表演了背誦古詩(shī)詞；我們還一起進(jìn)行了帶動(dòng)唱表演了《相親相愛(ài)》；然后，我們把隊(duì)旗和彩圖贈(zèng)送給了小伙伴；最后，我們陳校長(zhǎng)代表海實(shí)全體師生進(jìn)行了愛(ài)心捐贈(zèng)儀式，把善款送給了馬校長(zhǎng)，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
坐車回廣州的路上，我翻看著自己的攝影作品，回味著這兩天的活動(dòng)細(xì)節(jié)，身體感覺(jué)挺累的，但心情卻是很興奮，很愉快�？粗鄼C(jī)里兩地學(xué)生們一張張快樂(lè)的笑臉，我感覺(jué)到，我們的愛(ài)心行動(dòng)已深深感動(dòng)了素不相識(shí)的小伙伴，也感動(dòng)了我們自己。我要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，并將愛(ài)心傳遞給更多的小伙伴。
手拉手活動(dòng)作文 篇30
今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風(fēng)瑟瑟，但黃龍?bào)w育中心里卻是另一翻景象。會(huì)場(chǎng)上空五彩的燈光正驕陽(yáng)似火地照射著，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節(jié)日的氣氛；會(huì)場(chǎng)上坐滿了各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，學(xué)生們手拿金穗和打擊樂(lè)，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來(lái)，杭州市第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)將在這里舉行。我們學(xué)校也非常有幸來(lái)參加這次盛會(huì)。
下午，開(kāi)幕式正式開(kāi)始了，在音樂(lè)和喝彩聲中，此次藝術(shù)節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)者走上舞臺(tái)揭幕。此時(shí)，呈現(xiàn)在我們眼前的是一張?zhí)O果似的笑臉，一雙跳動(dòng)著音符會(huì)“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節(jié)徽代表著歌聲與微笑，象征著幸福的生活和對(duì)藝術(shù)的美好追求。
隨著大氣的萬(wàn)人打擊樂(lè)的響起，表演拉開(kāi)了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風(fēng)少年》三個(gè)篇章。節(jié)目有來(lái)源于民間文化《風(fēng)雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現(xiàn)異域風(fēng)情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書(shū)法、繪畫(huà)展示和航模、車模表演……看了這場(chǎng)盛世空前的藝術(shù)盛會(huì)，我已被這濃濃的藝術(shù)氛圍陶醉了。
最后，節(jié)旗繞著全場(chǎng)傳遞一周，全場(chǎng)觀眾和演員手拉著手，共同唱起《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》，共同步入藝術(shù)的天堂。
手拉手活動(dòng)作文 篇31
盼望著，盼望著，期盼已久的“鄉(xiāng)城手拉手，溫暖心連心”活動(dòng)終于在5月24日如期舉行了！
當(dāng)我們冒著雨，趕到沂源縣的鮑莊小學(xué)時(shí)，映入我們眼簾的只有一個(gè)簡(jiǎn)陋的房子和“草地籃球場(chǎng)”我心想：“她們下了課只能在這里玩嗎？”
進(jìn)了教室，首先看到的是一張紙發(fā)黃甚至發(fā)黑了的桌子和不太堅(jiān)固的板凳，墻面和地面都已經(jīng)凹凸不平，屋頂也是用草搭建成的茅草屋。
“下面有請(qǐng)經(jīng)五路小學(xué)的小精靈們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的集體舞蹈‘夢(mèng)的眼睛’！”伴隨著掌聲，我們跳起了優(yōu)美的舞蹈。
接下來(lái)登場(chǎng)的是鮑莊小學(xué)的同學(xué)們表演的合唱《滴哩滴哩》和《杜鵑的歌聲》。歌聲是那么樸實(shí)和真摯。
然后上場(chǎng)的是經(jīng)五路小學(xué)的同學(xué)們分別演奏的手風(fēng)琴、巴烏和小提琴。樂(lè)聲陣陣，仿佛把我們帶到了童話般的世界里。
這時(shí)，楊老師走上臺(tái)，大聲宣布：“現(xiàn)在進(jìn)行互換禮物環(huán)節(jié)！”。
當(dāng)我從包里小心翼翼地拿出我精心制作的賀卡時(shí)，發(fā)現(xiàn)我“手拉手”的小伙伴拿出1只鉛筆和1只中性筆遞到我的手里，我的臉“刷”的一下紅了！雖然這賀卡是我精心制作的，但如果我?guī)┕P、本子和書(shū)籍，這些貧困地區(qū)的小朋友是不是更喜歡呀？這時(shí)，我看見(jiàn)了放在講臺(tái)下面潘雨揚(yáng)捐贈(zèng)的的那100多本書(shū)。我暗暗地下定決心：如果以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我一定盡我所能，去多獻(xiàn)一份愛(ài)心！
一上午的時(shí)間過(guò)得飛快，鮑莊小學(xué)的老師和同學(xué)們依依不舍地向我們揮手道別。通過(guò)這次活動(dòng)我充分地體會(huì)到了鄉(xiāng)村同學(xué)們的不容易。所以，我要珍惜我現(xiàn)在所擁有的一切！
手拉手活動(dòng)作文 篇32
春天到了，姹紫嫣紅，美麗的氣息喚醒了所有的小動(dòng)物，小燕子從南方回來(lái)了，準(zhǔn)備在我們房頂?shù)奈蓍芟麓钜粋�(gè)家，哦！我贊同，小燕子這樣也很幸福的嘛！
蒂娜這只母燕子準(zhǔn)備要生小燕子了，過(guò)了一會(huì)小燕子就出來(lái)了，一只，兩只，三只，三只可愛(ài)的小燕子，最小的一只小燕子叫依西，依西好像很脆弱，媽媽也很疼愛(ài)它。
撲哧！小燕子依西咚的一下摔了下來(lái)，��！我的孩子小燕子的媽媽一陣慘叫，小燕子也好像很著急，怎么辦��！我摔下來(lái)怎么上去。這是更危險(xiǎn)的一幕發(fā)生了，一只貓悄悄的來(lái)到了小燕子的身邊，慢慢的說(shuō)：依西，我的好午餐。天哪！這更加遭殃了！媽媽急切說(shuō)道。這時(shí)候小主人藍(lán)清走過(guò)來(lái)了說(shuō)：小貓貓可尼，你怎么能這樣不聽(tīng)話呢，不讓你隨便吃別的小動(dòng)物的，快把它放下�？赡嶝埩⒖叹头畔铝恕�
過(guò)了一會(huì)，一家人進(jìn)去吃飯了，小燕子還是在想螞蟻一樣慢慢的移動(dòng)著，可尼實(shí)在看不下去了，便一出去，安娜以為她又要去吃那只燕子，便又快步跑了過(guò)去�？墒强赡岵](méi)有那樣做，而是把它輕輕地放到自己的窩，給它找點(diǎn)食物讓它吃。安娜看到這一情景，目瞪口呆，沒(méi)想到小動(dòng)物也是有慈愛(ài)之心的。
第二天，天亮了以后蒂娜還是擔(dān)心自己親愛(ài)的小寶貝到底怎么樣了。但是它也沒(méi)有多大的辦法小貓帶小燕子出來(lái)玩了，安娜也出來(lái)玩了，她想看看燕子怎么樣了，尼克正在教小燕子說(shuō)活呢！可是依西不會(huì)說(shuō)話��！尼克就只好自己說(shuō)了，好朋友，手拉手。一遍一遍的說(shuō)著，想安慰安慰小燕子，別難過(guò)，尼克想：沒(méi)有事情的，要不讓小燕子成為我的妹妹，我來(lái)照顧它吧！又不就別回家了。
可是尼克又看了看安娜那先讓它把小燕子送回家的可憐之心，和屋檐上蒂娜還有其它小燕子的神情，又想把依西給送回去，它猶豫不決，決定在思考一天。它抱著依西曬了會(huì)太陽(yáng)就回家了。依西想跟尼克說(shuō)：我不要，我不要生活在這個(gè)環(huán)境中，我要回家。
第三天，尼克把小燕子送回了家，送回家的時(shí)候，還特地說(shuō)：我并不想吃你們，而是我想跟你們做好朋友可以嗎？蒂娜猶豫了一下，最終同意了。
過(guò)了幾個(gè)月以后，尼克來(lái)找依西玩，依西很快樂(lè)的奉陪了，依西也會(huì)說(shuō)活了，它們一邊喊一邊唱：好朋友，手拉手，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。其它的小燕子也跟來(lái)了，它們紛紛都跟尼克玩起來(lái)。很快樂(lè)。尼克很快樂(lè)，依西也很快樂(lè)。
有一天依西來(lái)找尼克玩，可是聽(tīng)說(shuō)尼克生病了，依西很擔(dān)心，于是去看望尼克，尼克想：不要讓依西擔(dān)心。還是不要告訴它了�？墒悄峥嗽较胍牢髟綋�(dān)心，依西最終還是來(lái)到了你尼克的家里，尼克快要死了，依西實(shí)在沒(méi)有辦法就陪伴著尼克的死，尼克走了，依西想著，越想越擔(dān)心，不過(guò)沒(méi)有事情，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，它是我的好朋友，我就要陪伴它。
手拉手活動(dòng)作文 篇33
今天陽(yáng)光格外燦爛，我們的心情也是格外的燦爛。雖然，天氣是有點(diǎn)熱，但是我們還是跟重大節(jié)日一樣依舊興奮不已。我們今天為什么這么高興呢？原來(lái)是我們天長(zhǎng)小學(xué)四（2）班下午要隆重地舉行第四屆“和春天手拉手”主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過(guò)我們好久的練習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們反復(fù)地誦念，我相信在下午的會(huì)上每一個(gè)同學(xué)一定會(huì)表現(xiàn)得很出色。
一吃完午飯，大家就到大禮堂準(zhǔn)備了�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我們馬上要演出了，我的心“怦怦怦”直跳，手腳直搖抖，似乎不聽(tīng)自己的指令。臺(tái)下坐著老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，還有不少來(lái)賓，校長(zhǎng)也來(lái)助威。我鎮(zhèn)定下來(lái)，高聲唱出“讓世界充滿愛(ài)”贏得了熱烈的掌聲。接下來(lái)，我又和幾個(gè)同學(xué)朗誦了古詩(shī)《錢塘湖春行》展示杭州的美景！錢王研究專家呂春生叔叔和奧運(yùn)火炬杭州傳遞手林阿姨都來(lái)參加我們的活動(dòng)！呂叔叔給我們帶來(lái)關(guān)于錢王的故事，告訴大家錢王后裔的家譜，錢姓家氏出了許許多多的名人，有很正規(guī)的家訓(xùn)。他還送我們每人一本《吳越錢王》這是他主編的書(shū)，讓大家了解歷史，我要好好地讀這本書(shū)，因?yàn)檫@里的知識(shí)課本上是學(xué)不到的。林阿姨帶來(lái)一個(gè)正真的奧運(yùn)火炬展示在我們眼前，她穿著運(yùn)動(dòng)服，既大方又精神，真帥氣。我真想和林阿姨單獨(dú)合影呀，也真想和她一起說(shuō)幾句話！祝賀她，當(dāng)上傳遞的火炬手。樓校長(zhǎng)會(huì)上夸我們的活動(dòng)搞得不錯(cuò)，有意義，同學(xué)們很能干。
��！ 這是一次成功的主題隊(duì)會(huì)。
手拉手活動(dòng)作文 篇34
爸爸媽媽是因?yàn)橄鄲?ài)，手拉手組成了我們的小家。他們?yōu)榱私ㄔO(shè)美好幸福的家園，整天進(jìn)進(jìn)出出、忙忙碌碌。
在大街上行走，我們會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到有老爺爺和老奶奶，手拉著手一起行走，那往往因?yàn)槠渲械囊晃挥胁�，行走不方便，手拉著手是為了攙扶對(duì)方、幫助對(duì)方愛(ài)護(hù)對(duì)方。
大手拉大手，組成了一個(gè)個(gè)家庭，一家人相親相愛(ài)、相互扶持，快快樂(lè)樂(lè)地生活著。
手拉手活動(dòng)作文 篇35
當(dāng)我剛剛能站立起來(lái)的時(shí)候，全家人常常用一雙大手拉著我的一雙小手，教我學(xué)走路。他們貓著腰教，時(shí)間久了，累得腰酸背痛，可還不厭其煩地扶持著我。
我慢慢學(xué)會(huì)了走路，他們常常用一只大手拉著我的一只小手，扶助著我走。我跌到了，他們就把我扶起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)，漸漸地我自己可以在家里自由走動(dòng)了。
我開(kāi)始上幼兒園了，一年四季他們每天接送我的時(shí)候，一路上總是拉著我的小受行走，精心呵護(hù)我，生怕我跌倒，生怕我受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。
我上小學(xué)了，常常是姥姥接送，她總是拉著我的小手過(guò)馬路。當(dāng)我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，路上不用拉手了，自己可以在大人的陪同下過(guò)馬路，漸漸地自己走路，再也不用大人接送了。
想一想，哪個(gè)人不是拉著家里親人的大手長(zhǎng)大的�。�
手拉手活動(dòng)作文 篇36
爺爺、奶奶、外公、外婆漸漸地老了，走路不再有往日的利落，我們一起行走時(shí)，我總是擔(dān)心他們摔倒，便情不自禁地拉著他們的手，每次他們都非常高興接受我伸過(guò)去的小獸，小手拉著大手一起行走。
在馬路上，有時(shí)候看到老爺爺、老奶奶過(guò)馬路不方便，我就主動(dòng)地走上前去，拉著他們的手過(guò)馬路。他們往往都會(huì)高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子！”
強(qiáng)手拉弱手
學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，幫助那些生活上有困難的同學(xué)。我每次都積極參加，把我的新書(shū)包、新文具盒、新衣服拿出來(lái)，捐給他們，盡可能多地給他們一些幫助，讓他們能安心讀書(shū)。
我常常想，等我大學(xué)畢業(yè)后，我要當(dāng)一名成功的企業(yè)家，賺很多很多錢，送給那些需要幫助的人。讓家境貧寒的小朋友能坐在教室里讀書(shū)，讓無(wú)錢醫(yī)治的患者能得到及時(shí)的救治而延續(xù)生命，讓無(wú)依無(wú)靠的老人生有所樂(lè)，老有所養(yǎng)。這就是我的理想。
手拉手活動(dòng)作文 篇37
9月22日是什么日子嗎？對(duì)了，是無(wú)車日。這天，我親身體會(huì)了坐公交車的滋味。
乘上公交車，我就感到有幾分新穎。乘公交車，一能減少有害氣體排放；二能節(jié)省燃油。
在公交車上，雖然有幾分擁擠，可是，我感受到了節(jié)省燃油、減少有害氣體的滋味。從窗戶里往外看，私家車幾乎沒(méi)有了，往日擁擠的車道變得空蕩蕩的，人們都使用了電瓶車、自行車。
平時(shí)，媽媽送我上學(xué)時(shí)，我總是習(xí)慣把窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，總覺(jué)得外面的空氣太臟了，除了廢氣還是廢氣，對(duì)身體有極大的損害。這時(shí)，我總會(huì)幻想：如果世上沒(méi)有私家車該多好啊，這樣就不會(huì)每天吸很多廢氣了，城市道暢通了，環(huán)境美好了。
在擁擠的車廂里，我看到了市民那一顆顆用火點(diǎn)燃的心。他們當(dāng)中肯定有幾個(gè)像我一樣，有私家車，卻改用公交車的。我為有這樣的市民而感到自豪。
今天的體驗(yàn)真是讓我受益匪淺��！
手拉手活動(dòng)作文 篇38
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。
我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們?nèi)チ四莾�，我被那兒孩子們的熱情而感�?dòng)；被他們對(duì)我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，每個(gè)人的收入都是那么的少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手�。￠L(zhǎng)大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)這個(gè)溫暖的大家庭。
我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟(jì)他們，讓他們能過(guò)美好個(gè)生活！
手拉手活動(dòng)作文 篇39
如今，我是深有感觸。的確，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是一個(gè)好習(xí)慣，則會(huì)終生受益，如果是一個(gè)壞習(xí)慣，則會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子！
小偷開(kāi)始都是從小偷小摸開(kāi)始的，雖然當(dāng)時(shí)看來(lái)算不上什么事，可時(shí)間長(zhǎng)了，他養(yǎng)成了經(jīng)常偷東西的壞習(xí)慣，就從小偷小摸變成了一個(gè)不折不扣的小偷，危害社會(huì)。可見(jiàn)，習(xí)慣多么重要哦啊！
再說(shuō)說(shuō)我吧，我在班級(jí)里也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，可每次考試都是因?yàn)轳R虎，在本來(lái)會(huì)的題上丟分，這扣一點(diǎn)，那扣一點(diǎn)，結(jié)果每次考試都不太理想。后來(lái)我決心改掉這個(gè)毛病，每次考試我都堅(jiān)持反復(fù)檢查，誰(shuí)知檢查多了，每次答完卷我不自覺(jué)地從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看一遍。這樣一來(lái)，我很少因?yàn)轳R虎而丟分了，成績(jī)也比以前提高了，最棒的是，我還養(yǎng)成了一個(gè)反復(fù)檢查的好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
朋友們，習(xí)慣對(duì)我們很重要，讓我們拋棄壞習(xí)慣，與好習(xí)慣拉起手來(lái)吧！
手拉手活動(dòng)作文 篇40
今天是星期五，我盼這一天等得心都急了，為什么呢？因?yàn)榻裉煜挛鐚W(xué)校組織全校在班上看電電影。一轉(zhuǎn)眼下午到了，走進(jìn)教室后不斷有同學(xué)在我眼前左右搖擺著，左邊一個(gè)問(wèn)電影幾點(diǎn)開(kāi)始，右邊一個(gè)問(wèn)電影里的內(nèi)容會(huì)是什么？但這些小問(wèn)題在我腦子里也全是小問(wèn)號(hào)。
電影開(kāi)始了，頓時(shí)教室里安靜了下來(lái)，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視機(jī)觀看電影。首先出現(xiàn)的是一對(duì)雙胞胎姐妹在井岡山的一個(gè)貧困山區(qū)上學(xué)，由于她們家的條件不好，到了第四年的時(shí)候她們的母親沒(méi)有辦法讓她們倆一起上學(xué)了。她們看著老師給別的同學(xué)在發(fā)新的校服時(shí)又想起了自己沒(méi)交學(xué)費(fèi)。于是她們一起回到家跟媽媽講了沒(méi)交學(xué)費(fèi)的事，而因家里實(shí)在沒(méi)錢媽媽就只給妹妹交了學(xué)費(fèi)，而姐姐就只有放棄上學(xué)呆在家里幫媽媽做家務(wù)活。唉！真可惜，這么小的年紀(jì)就不能上學(xué)了。過(guò)了不久深圳一所條件好的學(xué)校組織他們到貧困山區(qū)的學(xué)校進(jìn)行手拉手的活動(dòng)。正好深圳的一名成績(jī)優(yōu)異的譚慧同學(xué)與這對(duì)雙胞胎的妹妹（徐例）成為了手拉手的對(duì)像。她們倆成了好朋友，徐例邀請(qǐng)譚慧到家里去玩。譚慧在徐例家住了幾天，了解了她們家的情況后很想幫助這對(duì)姐妹。就在譚慧快要回家的時(shí)候突然病了，著急的徐例姐妹連忙打電話給深圳譚慧的媽媽。譚慧的媽媽趕來(lái)把她接回了家。通過(guò)這次手拉手的活動(dòng)，譚慧給了徐例姐妹很大的幫助，讓她們倆都走進(jìn)了知識(shí)的大門 ，重新回到了學(xué)校。
電影結(jié)束了，可是我的心久久不能平息，像電影中這樣的情況很多，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中還有好多和我們年紀(jì)差不多的小朋友由于貧困她們上不了學(xué)，而現(xiàn)在我們卻能座在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。能接受老師給我們知識(shí)的傳播。其實(shí)貧困山區(qū)的小朋友也需要學(xué)習(xí)，他們更需要文化，只有知識(shí)才能改變他們的貧困。同學(xué)們我們要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，用我們的愛(ài)心來(lái)關(guān)心那些更需要幫助的貧困學(xué)生，讓他們和我們一樣接受知識(shí)和文化的教育，讓他們來(lái)改變自己將來(lái)的命運(yùn)。希望在我的生命中去幫助更多的貧困家庭，希望全世界的小朋友都能走進(jìn)學(xué)校接受知識(shí)的傳播，讓我們手拉手一起努力吧。
手拉手活動(dòng)作文 篇41
四月八日，學(xué)軍小學(xué)全體同學(xué)去富陽(yáng)洞橋春游，和富陽(yáng)洞橋小學(xué)的同學(xué)舉行聯(lián)誼活動(dòng)。
車一到富陽(yáng)洞橋小學(xué)，我就迫不及待地跳下車，欣賞起雨中的校園來(lái)。洞橋小學(xué)的校舍真是美不勝收：細(xì)雨中，剛抽出來(lái)的綠葉顯得生機(jī)勃勃。墻面上，同學(xué)們精心布置的三塊板報(bào)在充滿春色的校園里散發(fā)著青春的活力。
我們來(lái)到了教學(xué)樓二樓。準(zhǔn)備讓70名學(xué)軍小畫(huà)家作畫(huà)，我也是其中一位。
在二樓長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，已鋪好了兩張十米來(lái)長(zhǎng)的白布，攝影師、老師還有洞橋小學(xué)的同學(xué)們，都已整裝待發(fā)了。
我們席地而坐，確定自己畫(huà)畫(huà)的一片天地后，便開(kāi)始作畫(huà)。
我抬頭看了看別人，他們有的在畫(huà)聯(lián)誼活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，有的在畫(huà)宇宙星際，有的在畫(huà)卡通人物……放眼望去，畫(huà)布上滿是充滿童趣的畫(huà)。
接下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地在白布上簽名。那些字真好看啊！豪放而不潦草，娟秀而不膽小，我想這便是同學(xué)們最漂亮的字吧！讓人百看不厭。
臨走時(shí)，我方代表向洞橋小學(xué)的同學(xué)贈(zèng)送了一捧水彩筆，她大方地敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“這是我們送給你們的水彩筆，讓我們畫(huà)出更美麗的藍(lán)天吧！”富陽(yáng)的同學(xué)代表也向我們贈(zèng)送了種子：“這是種子，讓友誼的種子在我們心中生根發(fā)芽吧！”聲音中帶著一些羞澀。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們要回學(xué)校了。從同學(xué)們的腳步中可以看出，他們對(duì)富陽(yáng)是怎么的留戀與不舍��！從同學(xué)們的眼神中可以看出，他們多么想再來(lái)��！
就這樣，全體同學(xué)心里揣一份留戀與不舍，踏上了回程的車。我衷心祝愿我們兩校同學(xué)的友誼天長(zhǎng)地久！
手拉手活動(dòng)作文 篇42
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育的宗旨就是為了在新的形勢(shì)下，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國(guó)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來(lái)，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賦予新時(shí)代內(nèi)容，容納新的代精神，達(dá)到承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，古為今用的具有中國(guó)特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。
文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室前先敲門；坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂扔垃圾……文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉。”所以首先要完善個(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。有些人認(rèn)為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚�，�?shí)際也不用去做的，但他們錯(cuò)了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如上車先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座……
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙讓，隨著時(shí)間的流失，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了……記得有一次，我站在104路車上，人很多，座位都做滿了人。到了宛平南路這一站時(shí)，上來(lái)了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒(méi)有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒(méi)有幾個(gè)人像我這樣看著這一老一少。每次到一個(gè)站點(diǎn)，都會(huì)播放“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)您……”我想，這是在浪費(fèi)電。我聽(tīng)了幾百遍了，想必經(jīng)常做車的人聽(tīng)了不止100遍，而今天，滿座的人，面對(duì)他們卻不加理睬。
最近在報(bào)紙上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業(yè)公開(kāi)招聘人員，一位前來(lái)應(yīng)聘的女大學(xué)生，各方面素質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)，就因?yàn)樗啻沃鲃?dòng)給別人讓座，被招聘單位說(shuō)成是“缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”而拒絕聘用。我認(rèn)為，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓座只是我們應(yīng)盡的一種義務(wù)�，F(xiàn)在，人們都把自己的利益看得很重，誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧——正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包，像個(gè)足球似的被人們踢來(lái)踢去。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
手拉手活動(dòng)作文 篇43
今天，我們學(xué)校舉行了一次“火災(zāi)逃生演習(xí)”。
“叮嘟，叮嘟……”隨著警報(bào)拉響，教室外冒起了一陣煙霧。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用自己的毛巾捂住口鼻，沖出教室，排著隊(duì)伍，迅速往操場(chǎng)跑。我在下樓的時(shí)候，聞到了一股難聞的氣味，我蹲下身來(lái)，繼續(xù)跑。我來(lái)不及多想，腦子里一片空白……到了操場(chǎng)，我想：“哪來(lái)的煙呀？真奇怪，難道是同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，剛才的幾聲巨響是煙霧彈的爆炸嗎？不然怎么會(huì)有煙呢？”我們?cè)诓賵?chǎng)上蹲了幾分鐘，消防隊(duì)員叔叔開(kāi)始演說(shuō)了。告訴我們?cè)鯓訙缁�，怎樣在火�?zāi)中逃生。他們還做示范給我們看。第一個(gè)是怎樣在火災(zāi)中逃生，兩個(gè)消防隊(duì)員叔叔從四樓順著一根繩索跳了下來(lái)，同學(xué)們爆發(fā)出一聲聲驚呼。第二個(gè)演習(xí)節(jié)目是消防隊(duì)員穿衣服，我覺(jué)得沒(méi)什么好看。
可是，還沒(méi)等我蹲下來(lái)，他們竟然穿好了衣服，看得我目瞪口呆。他們穿衣服的速度實(shí)在是迅速，只有短短的幾秒，而我穿衣服的速度卻要幾分鐘，有時(shí)甚至更慢。第三個(gè)是告訴我們?cè)鯓訙缁稹Ｈ齻�(gè)消防員拿著滅火器，另一個(gè)消防員在鍋里澆油，又在一根木棒上也澆一點(diǎn)點(diǎn)油，用打火機(jī)點(diǎn)上火成了一個(gè)火把。再用這個(gè)火把把那三個(gè)鍋里也點(diǎn)燃了火，頓時(shí)燃起了三盆熊熊大火。拿滅火器的那三個(gè)消防員迅速的拿起滅火器按了幾下，我們只見(jiàn)到冒出白煙，那熊熊大火就熄滅了。
而鍋的上方全是淀粉，聽(tīng)老師說(shuō)淀粉有毒。第四個(gè)演習(xí)節(jié)目是告訴我們?cè)鯓酉绺咛幍幕�。消防員拿起水槍，往上面噴，竟然噴到了五樓。消防員又站到消防車上，水竟然噴上了七樓。最后，我們排著隊(duì)到消防車去看消防車那邊的知識(shí)展板，上面有好多是消防知識(shí)。后來(lái)我們依依不舍的回教室了。
通過(guò)這次演習(xí)，我們學(xué)到了在火災(zāi)中自救和很多的防火知識(shí)。我更認(rèn)識(shí)到了安全的重要性。我想：以后我一定要學(xué)習(xí)更多是安全知識(shí)，與“安全”手拉手成為好朋友！
手拉手活動(dòng)作文 篇44
暑假到了，來(lái)自貧困鄉(xiāng)――來(lái)自隆回的表弟即將上一年級(jí)，可是因?yàn)樾r(shí)侯在農(nóng)村沒(méi)受過(guò)教育，還是大字不識(shí)幾個(gè)。拼音也頂多有三腳貓水平。這樣下去怎么得了呢？為了表弟上一年級(jí)時(shí)的成績(jī)，媽媽讓我當(dāng)一回“免費(fèi)教師”，借此來(lái)提高我的社交能力。
“首先，得先學(xué)好拼音。因?yàn)橹灰獙W(xué)會(huì)了拼音，就能認(rèn)識(shí)很多很多字了。”我這么想。于是，我翻箱倒柜地找出我以前用的拼音碟，說(shuō)：“好好跟著碟念拼音，如果念的好，那塊水晶水果糖就是你的了。”表弟果然中了我的“糖衣炮彈”，發(fā)奮的練習(xí)拼音。每天早晨，吃完早飯后做的第一件事就是練習(xí)拼音。我見(jiàn)了，心里美滋滋的，想：“初次就顯靈！不過(guò)多久，拼音這座“高山”一定會(huì)被“消滅”掉！”果不出我所料，過(guò)了三五天，表弟已經(jīng)基本掌握了拼音。“接下來(lái)又該做點(diǎn)什么呢？”我想。“有了！是讀古詩(shī)！”我一拍腦瓜�！拔以趺丛鐩](méi)想到這一點(diǎn)呢�！庇谑牵艺页觥豆旁�(shī)詞選》，從中挑選一些來(lái)讓表弟讀，如果有不會(huì)的就請(qǐng)教我。我想：“拼音已經(jīng)會(huì)了，反正每個(gè)字上面有注音，要讀要背應(yīng)該不是什么難事�！弊屛页龊跻饬系氖�，表弟的音還是發(fā)不準(zhǔn)。嘰里呱啦的，聽(tīng)起來(lái)仿佛是在聽(tīng)天書(shū)�！斑@是怎么一回是呢？”我想。原來(lái)，是表弟的隆回口音太重了。沒(méi)辦法，只好一個(gè)字一個(gè)字的糾正了。還好，現(xiàn)在表弟已經(jīng)基本掌握了八首古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)已經(jīng)“勝券在握”了。我呢，因“教育”表弟有功，也得到了不少“犒賞”。
手拉手活動(dòng)作文 篇45
三月，和暖的春風(fēng)吹遍了大江南北，也吹開(kāi)了我們校園的五彩繽紛的文明之花。
看，五彩的文明花正在校園悄悄開(kāi)放。
課間，一個(gè)小同學(xué)不小心摔倒了，我看到一個(gè)路過(guò)的同學(xué)馬上扶起他輕聲安慰他，還幫他查看有沒(méi)有受傷。
學(xué)校東面走廊的一面墻上有一塊宣傳欄，張貼了同學(xué)們很多精美的手抄報(bào)，這幾風(fēng)太大，有些紙張被風(fēng)吹得卷起來(lái)了，很不美觀。昨天我看到有兩個(gè)六年級(jí)的同學(xué)拿著雙面膠在細(xì)心地粘著被風(fēng)吹起來(lái)的手抄報(bào)。
午餐時(shí)間到了，大家排著整齊的隊(duì)伍上飯?zhí)�，我�?jiàn)到高年級(jí)的值日同學(xué)為了維護(hù)飯?zhí)眉o(jì)律，在同學(xué)們吃著香噴噴的飯菜時(shí)，他們?nèi)讨囸I認(rèn)真地巡視著，直到完成自己的工作才吃飯。他們這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度真讓人敬佩。飯后，很多同學(xué)吃完走了，可我看到有幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)在主動(dòng)幫飯?zhí)冒⒁虃兪帐安途撸铱吹剿麄兌酥P(pán)子的時(shí)候臉上掛著快樂(lè)的笑容。
操場(chǎng)上，輔導(dǎo)鼓號(hào)隊(duì)老師在對(duì)新隊(duì)員進(jìn)行講解示范，一個(gè)女同學(xué)為輔導(dǎo)老師端來(lái)了一杯熱氣騰騰的茶水，老師含笑接過(guò)茶拍拍這個(gè)同學(xué)的肩。
一個(gè)同學(xué)在課間主動(dòng)向迎面起來(lái)的老師問(wèn)好；
一個(gè)學(xué)生進(jìn)老師辦公室前先敲門，輕輕地推門進(jìn)去；
一個(gè)同學(xué)彎腰撿起被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的紙片扔進(jìn)垃圾桶
……
看，我們校園的文明花開(kāi)得多燦爛�。∽屛覀兊男@從此綻放美麗，讓美德與我們手拉手，結(jié)伴同行！讓文明之花在我們身邊永遠(yuǎn)開(kāi)放。
手拉手活動(dòng)作文 篇46
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了一個(gè)隆重的奧運(yùn)會(huì)。這個(gè)奧運(yùn)會(huì)對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)十分有意義，而且特別的驕傲。更是每個(gè)中國(guó)人盼望已久的日子——2008年8月8日8點(diǎn)，人們將永遠(yuǎn)記住這個(gè)神圣的日子。
這天晚上8點(diǎn)鐘時(shí)，許多人早已聚集在電視機(jī)前，等待著奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕。我們家也不例外，早早的吃過(guò)晚飯就守在電視機(jī)前默默的等待。終于激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著電視機(jī)。臺(tái)上那洪亮的歌聲是多么令人陶醉呀！那優(yōu)美的舞姿是多么讓人著迷呀！而五千年的歷史更是振奮人心。再加上臺(tái)下時(shí)不時(shí)傳來(lái)的掌聲，更使整個(gè)鳥(niǎo)巢熱鬧非凡，格外精彩�？粗娨暲锩婺侨寺暥Ψ校鶡o(wú)虛實(shí)的場(chǎng)面，我恨不得立刻飛到北京，也成為其中的一員，為中國(guó)人吶喊助威。此情此景，我的心久久不能平靜下來(lái)，因?yàn)檫@是我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員歷盡千辛萬(wàn)苦而得來(lái)的，也是我們中國(guó)人期盼已久的。怎么能不興奮，不激動(dòng)呢？望著臺(tái)上“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。”這十個(gè)蒼勁有力的大字和奧運(yùn)五環(huán)，以及奧運(yùn)五福娃。我似乎覺(jué)得自己也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，正為奧運(yùn)加油！為中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員加油!更為中國(guó)加油！
可喜的是，我們中國(guó)已獲得了兩枚金牌，但在這金牌的背后運(yùn)動(dòng)員們付出了多少心血和汗水呀！我要一直關(guān)注奧運(yùn)，為奧運(yùn)加油！為中國(guó)加油！讓我與奧運(yùn)手拉手，一起沖向勝利的終點(diǎn)吧！
手拉手活動(dòng)作文 篇47
你好同學(xué)！我是石阡縣湯山一小的一名小學(xué)生。在今日我從電視上無(wú)意看到了一則新聞。新聞是這么報(bào)道的。今日下午2:28分四川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，位于震中的汶川縣損失最為慘重，在一瞬間，三萬(wàn)多人遇難，無(wú)數(shù)座房屋倒塌。解放軍開(kāi)赴第一線抗震救災(zāi)。
雖然我無(wú)法身臨其境，但從報(bào)道中，我能體會(huì)你們的痛苦。看到你們以后會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而著急，為生活而煩惱，為家屬還在不在人世而擔(dān)心，不知不覺(jué)中，我的眼里閃著幾可淚珠。然而，你們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望令我感到敬佩。然而跟你們相比我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上你們。
他們大多都是家里的公主、皇帝、寶貝，大人們時(shí)刻圍著他們轉(zhuǎn)，還經(jīng)常惹大人生氣。而你們呢？卻從小就懂事、體諒別人、會(huì)將心比心。他們們完全跟你們不能相比。
論學(xué)習(xí)，你們沒(méi)有新書(shū)包、沒(méi)有書(shū)本、也沒(méi)有一個(gè)像樣的文具盒。二我的同學(xué)呢？他們每年都會(huì)換一個(gè)新書(shū)包，一個(gè)鉛筆盒，和美麗的新課本，但是他們拿到這些東西，卻沒(méi)幾天就用壞了，而且還不好好學(xué)習(xí)，上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作，還到處跟別人說(shuō)一些無(wú)聊的話題。而你們新東西用了一個(gè)學(xué)習(xí)下來(lái)都跟新的一樣，上課認(rèn)真、不開(kāi)小差、不做小動(dòng)作、也不講一些無(wú)聊的話題。
跟你們相比，我們簡(jiǎn)直相差太大了。希望同學(xué)們能跟你們學(xué)習(xí)。
手拉手活動(dòng)作文 篇48
生命彌足珍貴，安全提供保障，安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，所以說(shuō)，關(guān)注安全是多么重要的問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最需要關(guān)注的是交通安全。“安全像眼睛時(shí)刻安全陪伴，安全像耳朵時(shí)刻提醒我……”每當(dāng)想起這首歌，腦子里就會(huì)浮現(xiàn)一滴滴痛苦的淚水從臉頰上流下來(lái)，有多少個(gè)家庭因不注意安全而悲傷，有多少人因不遵守交通規(guī)則而喪失了寶貴的生命。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩幸福地生活著，她還會(huì)跳出優(yōu)美的舞姿，可七歲那年，她去給爸爸買煙，因?yàn)橘u香煙的小商店和她家隔著一條又寬又長(zhǎng)的馬路，小女孩等不及綠燈便急匆匆地奔向馬路，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛大貨車沖了過(guò)來(lái)，車燈照得她睜不開(kāi)眼，大貨車從小女孩右腿上軋了過(guò)去，從此這個(gè)小女孩沒(méi)有了右腿，她再也不能跳出優(yōu)美的舞姿，也不能像正常的孩子一樣生活了，一次車禍讓她失去了永久的童年光彩。那血淋淋的鏡頭仿佛在警告人們時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
在這經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)中，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾駛而過(guò)，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟氖韬龌蜻`規(guī)，就會(huì)給交通帶來(lái)不便，作為父母，總會(huì)在孩子出門時(shí)，說(shuō)一句：“注意安全�！痹谶^(guò)馬路時(shí)，會(huì)說(shuō)：“看好紅綠燈�！币簿驮谶@紅與綠一會(huì)兒的轉(zhuǎn)變中，也許車禍便便悄悄降臨了。鱗次櫛比的高樓大廈，車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來(lái)往行人，構(gòu)成了一幅繁榮昌盛的七彩生活畫(huà)卷，可是你察覺(jué)過(guò)嗎？有一個(gè)“黑幽靈”已經(jīng)趁虛而入，悄悄潛伏在多姿多彩的世界之中，企圖打破這平靜而又美滿的生活。
近年來(lái)，交通事故頻頻發(fā)生。它不但使許多人失去了寶貴的生命，也使許多家庭受到重創(chuàng)。交通規(guī)則是我們大家生命安全的“保護(hù)傘”，只有遵守交通規(guī)則，我們的生命才會(huì)有保障，我們每個(gè)人才會(huì)幸福、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
在您違規(guī)前，想想后果，要知道寶貴的生命只在一次，不要等到失去了才后悔！讓我們熱愛(ài)生命，讓精彩的生活煥發(fā)著寶石一樣的光彩吧！
手拉手活動(dòng)作文 篇49
5月25日，牡丹晚報(bào)小記者團(tuán)組織了“和留守兒童手拉手”活動(dòng)。這一天，我挎著小記者包，帶著給留守兒童們準(zhǔn)備的禮物，早早地來(lái)到了集合地點(diǎn)。
小記者到齊后，就出發(fā)了。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的路程，我們來(lái)到了曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學(xué)。我們下了車，排好隊(duì)，興高采烈地進(jìn)了校門。剛進(jìn)校門，那里的學(xué)生穿著校服，整整齊齊地排成兩路，用熱烈的喊聲歡迎我們的到來(lái)。
我們?cè)谒麄兊慕虒W(xué)樓前排好隊(duì)，小記者中心工作人員給留守兒童發(fā)了《弟子規(guī)》，小記者就開(kāi)始給留守兒童送禮物了。我?guī)Я艘槐咀值洹⒁粋�(gè)本子、一個(gè)便利貼，收到我禮物的那個(gè)姐姐叫崔倩，她高興極了，不停地謝我。送完了禮物，就開(kāi)始表演小記者為留守兒童準(zhǔn)備的節(jié)目了。
第一個(gè)節(jié)目是歌曲《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，唱歌的那兩個(gè)小記者，把這首歌唱得可好聽(tīng)了。幾個(gè)節(jié)目表演完后，來(lái)了一個(gè)小品，是李秋露、石光耀、杜瀟、張培涵、李嘉偉共同表演的，叫《反義詞》，內(nèi)容生動(dòng)有趣，我們的手都拍紅了。
看完節(jié)目后，我們又來(lái)到了留守兒童的宿舍。他們的床一個(gè)連著一個(gè)，有好多個(gè)房間連在一起。一上午的時(shí)間很快過(guò)去了，我們要走了。他們依依不舍地看著我們，好像不想讓我們走。在我們走時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)都哭了，有幾個(gè)同學(xué)在喊：“一定還要再來(lái)！”我們依依不舍地走了。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：我們是幸福的，有著爸爸媽媽的疼愛(ài)，而他們的爸爸媽媽卻不在身邊，我們現(xiàn)在要珍惜爸爸媽媽對(duì)我們的疼愛(ài)，一定要珍惜哦！
手拉手活動(dòng)作文 篇50
郁金香開(kāi)的五月，香滿大地。當(dāng)我們正酣睡于他飄香的夢(mèng)季時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難驚醒了我們！汶川—地震了！
天裂了？地崩了？無(wú)數(shù)的生命被掩埋于地下了？我們無(wú)法相信地瞪大了眼睛，然而看到的是這樣一串串毫無(wú)情面的數(shù)字：四川-遇難人，受傷人，被埋9500余人，汶川-遇難人，受傷人啊！現(xiàn)實(shí)如鐵一般擺在面前：真的地震了！
我們的心撕裂了，我們的情系緊了�？吹侥銈儚耐叩[中伸出的手，聽(tīng)到你們?cè)趶U墟中發(fā)出的求救我們流著淚，握緊了拳頭：“我們要幫助你們。別怕，天裂了，我們?yōu)槟銈冄a(bǔ)；地崩了，我們?yōu)槟銈兛p；我們要手拉手，為你們筑起愛(ài)的高樓！”
中央地震局啟動(dòng)了一級(jí)預(yù)案多名空降兵奔赴災(zāi)區(qū)；民政部緊急調(diào)撥頂救災(zāi)帳篷支援災(zāi)區(qū)；據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)軍隊(duì)和武警部隊(duì)共出動(dòng)人參與抗震救災(zāi)而正因?yàn)槟銈儯辛嗽S許多多感人的故事。
那是一位普通的戰(zhàn)士。他來(lái)回穿梭于廢墟已有十幾個(gè)小時(shí)，臉上的汗水不停地往下流，可他沒(méi)有停下，他在拼命地與死神賽跑。就在他又要沖進(jìn)廢墟救人的時(shí)候，余震發(fā)生了，為了他的安全，他的戰(zhàn)友只好拉住她，可他哪里肯停下，百般勸阻下，他做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，他跪下掙扎著喊道:“求求你們，讓我再?zèng)_一次，我還能再救一個(gè)…我還能再救出一個(gè)孩子…”
那這是一位年輕的老師。當(dāng)時(shí)的他正在上化學(xué)課，突然的劇烈搖動(dòng)使他預(yù)感到地震的來(lái)臨，“同學(xué)們，地震來(lái)了，快跑！”同學(xué)們蜂擁而出，而離教室門只有幾步的他完全可以逃生，可他沒(méi)有，在地震塌下那一刻，他毅然用纖弱的身軀護(hù)住孩子，為他們撐起生命的大傘，可他自己卻永遠(yuǎn)的離去了！
那是一位公安局長(zhǎng)。在地震之后，他負(fù)責(zé)帶領(lǐng)救援工作，但他也是為人父母啊，他的兒子就埋在離他不遠(yuǎn)的廢墟中，他何嘗不想去救。可是，腳下的聲聲呼喚此刻正糾扯著她的心：“叔叔，救救我！救救我！”他不能離去！，他回頭望了望兒子被埋的地方，輕輕地說(shuō)了句：“兒子，爸爸對(duì)不起你�！本陀帜貛ьI(lǐng)救援了！
��！這一切實(shí)在太多，太多了，豈能用蒼白的語(yǔ)言所描述出？“患難見(jiàn)真情”。我相信，哭泣的神州會(huì)因你們而欣慰！
我也相信，災(zāi)難終將過(guò)去。明年，我要手持郁金香祭奠你—地震，你讓華夏同胞的心，貼的更緊！不管是親人，朋友，抑或是不曾相識(shí)的人，我們都會(huì)手拉手，永遠(yuǎn)“不離不棄”！
手拉手活動(dòng)作文 篇51
時(shí)光匆匆，童年已漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)所有的記憶在時(shí)光洪流的沖刷下漸漸褪色、泛黃。有一樣?xùn)|西，卻如同鉆石，隨時(shí)光流逝而越加璀璨。那便是我們學(xué)校的特色———童謠。一聽(tīng)到這兩個(gè)字，我不知怎么了，嘴角總會(huì)蕩漾起一絲甜蜜的微笑。
很小的時(shí)候，媽媽便給我買了很多的童謠書(shū)。別人興致很高，可我卻嗤之以鼻，童謠不就是兒歌嗎？學(xué)它有什么意義呢？同學(xué)小姚見(jiàn)了，輕輕拍拍我的肩，耐心地對(duì)我說(shuō)：“童謠是對(duì)仗和押韻的，讀起來(lái)朗朗上口，每一首童謠都富含寓意，讓我們從中明白一些道理�！薄笆裁词菍�(duì)仗和押韻？哪有什么寓意？還能明白道理？”向來(lái)對(duì)童謠漠不關(guān)心的我一無(wú)所知，只能一個(gè)勁地問(wèn)。哎！早知道這樣，我就專心聽(tīng)老師的童謠課了，現(xiàn)在，我都快成了一個(gè)“小鄉(xiāng)巴佬”了 ！
我鼓起勇氣問(wèn)劉老師：“什么是對(duì)仗和押韻呀！”“押韻，又作壓韻，是指在韻文的創(chuàng)作中，在某些句子的最后一個(gè)字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時(shí)，產(chǎn)生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母字的地方，稱為韻腳。比如‘小青蛙，叫呱呱，捉害蟲(chóng)，保莊稼，我們大家都愛(ài)它’�！�
“哦，原來(lái)是這樣啊……”我把劉老師的話深深記在了心里，回家試著寫(xiě)了一首童謠，迫不及待地發(fā)到了班級(jí)網(wǎng)站上，沒(méi)想到竟然獲得了好評(píng)。
從此，我步履輕盈，漫步于童謠的世界，猶如踏入夢(mèng)里的天堂。我心中搖曳的思緒，已化作一江春水，流入童謠的世界。那墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致。那梧桐細(xì)雨西窗紅燭，是令人心笙搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情。童謠的精妙動(dòng)人，常使我擊節(jié)而贊，它們?nèi)缂?xì)雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩(shī)意的歲月。暮雨晨風(fēng)漸漸飛來(lái)，讓我走得堅(jiān)強(qiáng)并且詩(shī)意。
隨著時(shí)間的流逝，童謠已漸漸熔鑄在我的生命中。雖然現(xiàn)在我只是在欣賞她別樣的乾坤，但我知道，終有一天，我會(huì)走進(jìn)童謠的殿堂，用自己手中筆勾勒出文學(xué)別樣的風(fēng)貌。
手拉手活動(dòng)作文 篇52
周一，校長(zhǎng)給我們說(shuō)：“學(xué)校要開(kāi)展‘金山工程’捐助活動(dòng)，可以捐鉛筆、橡皮、尺子、書(shū)包等學(xué)習(xí)用品。也可以捐錢。只要……”校長(zhǎng)下面還說(shuō)了些什么，我都不知道了�；氐浇淌�，老師又說(shuō)了一邊，我才知道。校長(zhǎng)下面說(shuō)：“只要有一片愛(ài)心，如果你是不情愿的話，那也別捐�！�
一下課，我們就一直（也可以說(shuō)是紛紛）討論這件事。有人說(shuō)要捐幾個(gè)鉛筆盒；有人說(shuō)要捐一個(gè)書(shū)包；有人說(shuō)要捐一袋筆（24根）；還有人說(shuō)要捐50元……我一邊聽(tīng)他們說(shuō)，一邊想我捐什么。
周二，我們班有十幾同學(xué)開(kāi)始。我就把我?guī)У哪?5元和五個(gè)本交給了老師。上課時(shí)，把捐款得人數(shù)以及物品都說(shuō)了一邊，鼓勵(lì)鼓勵(lì)了我們要有愛(ài)心。
周三，我們班又有了幾十個(gè)同學(xué)捐款、捐物。我就把我?guī)У?0元又交給了老師。老師說(shuō)：“學(xué)校有可能找出前50位慷慨者去和他們手拉手。所以大家更要加把力了……”同學(xué)們更積極了。
到了周五，我們班一共捐了450多元。捐的最多的是45元，然后是30、20……最后是1元。
我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的一些地方還是很貧窮，需要我們的幫助。那些和我們一樣大的孩子，連一根鉛筆都舍不得買，但是我們能買許多鉛筆。我們條件這么好，但不好好學(xué)習(xí)，他們條件這么壞，但好好學(xué)習(xí)。我們要向他們學(xué)習(xí)。
手拉手活動(dòng)作文 篇53
你好！近來(lái)可好，得知你學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，我可高興了。好久沒(méi)有來(lái)信，不知你現(xiàn)在過(guò)得還好嗎？
記得我嗎？上次在永泰，在一次打籃球中，我們相識(shí)，當(dāng)時(shí)你和我一隊(duì)，你球技驚人，成為我們隊(duì)的主力。打完后我在一起聊天，聊得很投機(jī)。就這樣我們天天在一起打籃球，成為知心朋友。想起了嗎？
我生活還很不錯(cuò)，家里有電腦，電視，空調(diào)。應(yīng)有盡有。學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，。
學(xué)校開(kāi)展手拉手的活動(dòng)同學(xué)們都踴躍參加。
你們那里是山區(qū)，相對(duì)我們這里交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，甚至有的學(xué)生因家里困難上不了學(xué)。我的心里是不是滋味，收到信以后，可以在我信中告訴我你在生活中。學(xué)習(xí)中你的困難和煩惱。我會(huì)盡最大的努力幫助你。
希望我們能健康成長(zhǎng)，一起手拉手奔向祖國(guó)燦爛的明天。
手拉手活動(dòng)作文 篇54
11月14號(hào)，我校組織5、6年級(jí)部分同學(xué)前往惠州市博羅縣觀音閣鎮(zhèn)砂嶺小學(xué)，體驗(yàn)農(nóng)村生活。
那天我們?cè)缭绲仄鹆舜�，洗刷完畢后我懷著急切的心情奔向�(qū)W校的路�！鞍 边t到了，沒(méi)關(guān)系。我們上了旅游巴，1小時(shí)過(guò)去了，2小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)到惠州我已經(jīng)很還怕了，因?yàn)槲遗逻m應(yīng)不了那里的環(huán)境，到了那里一群同學(xué)熱烈的歡迎我們，經(jīng)過(guò)了歡迎，領(lǐng)導(dǎo)班子們發(fā)言，然后我們結(jié)隊(duì)子各到各的小伙伴的家去體驗(yàn)農(nóng)村生活，我的隊(duì)子有周柱棋，向浩賢，我還有我們的小伙伴陳芳。
一去到小伙伴的家，另我大吃一驚，一座瓦房，在我在大吃一驚的時(shí)候，我的小伙伴叫我吃飯，“喲”老師來(lái)了，我望著我們的語(yǔ)文老師只見(jiàn)他在給小伙伴的父親200元，我門吃完飯了，我們的隊(duì)子就一起去田里干活，我做著做著我有點(diǎn)口渴，我就回小伙伴的家喝水，在回家的路上我不小心踩中了泥濘令我安踏的運(yùn)動(dòng)鞋弄的黑乎乎的，于是我便跑回我小伙伴的家，剛回到她媽媽就幫我抹鞋子，她抹完后我說(shuō)了一聲謝謝！她不客氣的說(shuō)了一聲：不用謝！抹完鞋子后我又去田里干活，突然我們班地周振標(biāo)說(shuō)：“我們?nèi)タ巨�！”我們的�?duì)子就去烤蕃薯�？局局陀形覀儼嗟闹荑餮笤趽v亂，弄到那些蕃薯焦了。于是我們就這樣不歡而散了，然后我們的隊(duì)子就去釣魚(yú)。時(shí)間真快過(guò)，一天的體驗(yàn)農(nóng)村生活就到尾聲了，我們走的時(shí)候小伙伴的父親就給了我，周柱棋，向浩賢。
一些農(nóng)作物回家，最后我恩格斯的隊(duì)子就一起回小伙伴的學(xué)校。我們做完手語(yǔ)操后就和小伙伴握手摟抱后就走了！
11月14號(hào)是我最難忘的一天，那一天如果還能再有那該多好啊！
手拉手活動(dòng)作文 篇55
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書(shū)…… ”校長(zhǎng)講完了感人的話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。
首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……
手拉手活動(dòng)作文 篇56
同樣是早上八點(diǎn)整，我回到學(xué)校，期待著“二星級(jí)優(yōu)秀隊(duì)干成長(zhǎng)營(yíng)”第二天的安排。
今天，我們先去了從化溫泉鎮(zhèn)第一中心小學(xué)進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)。在“手拉手”活動(dòng)中，我們和從化溫泉鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了“蜈蚣行走”、“釣魚(yú)”、“神采飛揚(yáng)”三個(gè)項(xiàng)目�！膀隍夹凶摺币笪覀兌紫�，后面一個(gè)同學(xué)搭著前面一個(gè)同學(xué)的肩膀，整個(gè)隊(duì)伍一起走。最終，我們小組獲得了第三名�！搬烎~(yú)”的規(guī)則是用一根“魚(yú)竿”把有鉤子的瓶子釣到那一邊，手不能碰到“魚(yú)竿”的線和鉤。這個(gè)游戲我們獲得第四名�！吧癫娠w揚(yáng)”要求我們跳大繩，而且要跑一個(gè)“8”字形，看看哪個(gè)組的同學(xué)跳的多。我們跳了72下，獲得了第二名。
“手拉手”活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)コ粤嗣牢兜奈顼垼幸晃煌瑢W(xué)吃了7碗飯呢！
把肚子填飽了，我們又前往北回歸線標(biāo)志塔和太平鎮(zhèn)錢崗古村參觀學(xué)習(xí)。在北回歸線標(biāo)志塔，我知道了一年最熱的一天是夏至，在6月22日左右。在太平鎮(zhèn)錢崗古村，我認(rèn)識(shí)了一位名人——陸秀夫。他背著皇上跳河，讓世人大吃一驚。
時(shí)間過(guò)得真快，“二星級(jí)優(yōu)秀隊(duì)干成長(zhǎng)營(yíng)”很快就結(jié)束了。我要回家做我那每天必做的寒假作業(yè)了。希望寒假里有更多有趣的活動(dòng)！
每個(gè)人都會(huì)度過(guò)一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的童年，其中少不了的是童年的好朋友。
我的好朋友是張悅璇。她是一個(gè)大方、幽默、樂(lè)于助人、漂亮的小女孩兒。張悅璇用五顏六色的頭花扎了一個(gè)麻花辮，就像無(wú)數(shù)朵鮮花開(kāi)滿頭，一雙水汪汪的大眼睛像寶石一樣亮，在小巧玲瓏的鼻子和櫻桃小嘴的映襯下，顯得更加光彩照人。
張悅璇很大方。有一次，我去她家玩。她正在玩輪滑，左一滑，右一滑，顯得輕松飄逸。我一看就覺(jué)得很好玩。于是她毫不猶豫地送了我一雙輪滑鞋。我感激地說(shuō)：“太謝謝你了！”張悅璇說(shuō)：“不客氣，我來(lái)教你滑吧�！庇谑�，張悅璇就一步一步的教我學(xué)輪滑。一開(kāi)始，我總是忘了彎腿。她沒(méi)有說(shuō)你自己練或你真笨這樣的活，而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“別著急，注意彎腿，背手�！比缓笥纸o我做示范。最后，我終于在她的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了輪滑的基本動(dòng)作。這時(shí)，我覺(jué)得她仿佛就像善良的仙女，心靈美的就像她頭上的鮮花。
她就是我的小伙伴，一個(gè)大方，樂(lè)于助人的小姑娘。我們的友誼也會(huì)像花兒一樣綻放。
手拉手活動(dòng)作文 篇57
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書(shū)……�！毙ｉL(zhǎng)講完了感人的話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……
手拉手活動(dòng)作文 篇58
今天上午，我收到了兩封遠(yuǎn)方的來(lái)信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同學(xué)寄來(lái)的，看過(guò)來(lái)信以后心情非常激動(dòng)，非常感謝他們對(duì)我的信任與關(guān)心。
二位同學(xué)分別介紹了個(gè)人的基本情況和個(gè)人愛(ài)好，提出了增進(jìn)了解、增強(qiáng)友誼的建議，寫(xiě)得情深意切，詳細(xì)具體，真讓人感動(dòng)啊！可以想象他們學(xué)校的手拉手活動(dòng)開(kāi)展的熱烈情況。我想自己的愛(ài)好與興趣與這二位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語(yǔ)言，我為自己能認(rèn)識(shí)這樣的好朋友而高興！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這二位同學(xué)都是積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。
我準(zhǔn)備在星期六專門為這二個(gè)遠(yuǎn)方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友;告訴他們我的愛(ài)好與興趣;告訴他們我在學(xué)習(xí)中碰到的難處和弱項(xiàng);告訴他們自己在學(xué)習(xí)生活中碰到開(kāi)心的事或不愉快的事;達(dá)到共享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁、相互激勵(lì);我也要提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的方法，這樣省時(shí)間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，或?qū)σ恍┫嗷リP(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，這樣會(huì)多么的開(kāi)心��！
真的非常感謝手拉手活動(dòng)，它把遠(yuǎn)隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結(jié)在一起，讓我大開(kāi)眼界。這個(gè)活動(dòng)讓我們?cè)谕黄{(lán)天下健康成長(zhǎng)、幸福生活！我一定要珍惜這個(gè)難得的機(jī)遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動(dòng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德的提高的巨大動(dòng)力，讓友誼長(zhǎng)存一直伴隨著我們成長(zhǎng)！
手拉手活動(dòng)作文 篇59
手拉手活動(dòng)作文 篇60
前天我參加了“手拉手”獻(xiàn)愛(ài)心聯(lián)誼活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我結(jié)識(shí)了一名小伙伴叫張?chǎng)巍?/p>
那天我坐著中通快客來(lái)到了岳西縣溫泉鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們一下車，大隊(duì)輔導(dǎo)員便立即叫我們站好隊(duì)，我們邁著標(biāo)準(zhǔn)的步伐走向校園。那個(gè)學(xué)校的學(xué)生全部鼓掌了。我們走啊走啊，走到了最前方，這時(shí)我的旁邊有一個(gè)女生，我納悶極了。就在這時(shí)，溫泉鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，旁邊的同學(xué)就是你這次的結(jié)伴同學(xué)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員還告訴我們，現(xiàn)在互相介紹一下自己和自己的一些情況。我很尷尬，不知怎樣說(shuō)。還是我后面的程研先開(kāi)了口，對(duì)她的伙伴說(shuō)：“你好，我叫程研�！彼幕锇橐舱f(shuō)，“你好，我叫張倩�！蔽乙矊W(xué)她們，說(shuō)：“你好，我叫祁萱�！彼舱f(shuō)，“你好，我叫張?chǎng)�。”前面的人也紛紛�?wèn)好。緊接著，召開(kāi)了一個(gè)大會(huì)，會(huì)開(kāi)完了。校領(lǐng)導(dǎo)叫我們跟隨自己的小伙伴回家。我便和她已起走了。在路上，我問(wèn)東問(wèn)西。例如：你家有茶地嗎？你家里有多少人？你家離這兒有多遠(yuǎn)？可她卻一一解答，一點(diǎn)也不含糊我。走了大概5分鐘，她家到了。我一進(jìn)門就喊道：“阿姨好！”阿姨也說(shuō)：“你好。”
阿姨立即給我泡了一杯茶。我待茶冷了后，品嘗了一口，的確很香甜。剛喝完，阿姨就叫我們?nèi)コ燥�。阿姨燒了好多的菜。一吃完，張�(chǎng)尉蛶胰タ措娨�。電視正在放“喜羊羊與灰太狼”我倆看的津津有味。時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼，該到上學(xué)時(shí)間了。我們向阿姨告了別，便起身向?qū)W校出發(fā)了。
來(lái)到了學(xué)校，她的同學(xué)叫我們跳皮筋，我說(shuō)：“你們跳吧！我在旁邊看�！薄昂冒伞� 可時(shí)間過(guò)的很快。我和我的小伙伴該下去集合了，我只好和她的同學(xué)告別。我們迅速的下樓來(lái)到了要集合的地方。那里已有很多的人。就在這時(shí)，老師叫我們集合了。我們五年級(jí)的站一排，“手拉手”的同學(xué)就站在我們的旁邊。輔導(dǎo)老師說(shuō) ，“我們?nèi)〉南茸摺?quot;這時(shí)有人問(wèn)：小伙伴，怎么辦？”老師說(shuō)，“你們先走，他么待會(huì)兒就到。我們就跟上輔導(dǎo)老師向前了。因?yàn)槲覀兌甲谝惠v大巴上，所以輔導(dǎo)老師就說(shuō)：“男同學(xué)讓女同學(xué)，高年級(jí)讓低年級(jí)�！苯又覀兙瓦M(jìn)行了位子的調(diào)整。我坐在靠窗子的座位上。
過(guò)了一會(huì)兒。王步文故居到了。我們下了車，回頭又看見(jiàn)我們的小伙伴坐在后面的車上。我們又手牽手走著，到了故居門口，我們五年級(jí)的先要等，因?yàn)橐幌伦尤菁{不了很多人，所以我們排在最后。我們呆了一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)就像霜打的茄子一樣—無(wú)精打采的。
終于到了我們，我們排好隊(duì)伍進(jìn)去。有個(gè)阿姨是我們的講解員。她先帶我們?nèi)ヌ梦�，接著參觀他所有的妻子的房間，緊接著又參觀了他出生的房間，最后參觀了他的書(shū)房。參觀完以后。我們以堂屋為背景和自己的小伙伴照了一張相，接著我們?cè)谕饷嫘菹⒘艘粫?huì)兒。便又向一所希望小學(xué)前進(jìn)，我們還在王步文的頭碑旁照了相，我們又在那兒玩了一會(huì)兒，便回家了。
第二天一早，我就醒了。我和她一起去買早點(diǎn)，我們買了餅子。我們吃飽了，我們就一起爬上了她家的茶山。好多棵茶樹(shù)�。∥覀円粫�(huì)兒采采這棵一會(huì)兒采采那棵，玩的不亦樂(lè)乎。我們還嘗了一些野菜，采了一些花。時(shí)間不早了，我們也就回家了。到了她家，阿姨又在燒飯了，我剛吃過(guò)飯。阿姨就將一大袋東西給了我，我連忙說(shuō)謝謝。已12點(diǎn)了，我向阿姨到了別，去集合了。12點(diǎn)30分時(shí)，我和小伙伴依依不舍的拜別，告訴她我們寫(xiě)信聯(lián)系。
車子開(kāi)走了，我卻還在回念那段異鄉(xiāng)情。
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