時刻感動作文10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的時刻感動作文，希望能夠幫助到大家。

時刻感動作文1

　　打開記憶的閘門，許多事像潮水般涌了出來，其中有一件事讓我十分感動。

　　那是一天放學后的中午，下課鈴聲響過后，我和其他同學像小鳥般擠出教室，涌向食堂。想著今天的食譜燒排骨湯，小炒肉……真是令人垂涎三尺，于是我又加快了步子，到食堂里領(lǐng)了飯菜，急匆匆的趕回教室。

　　在我還差一步臺階馬上就到四樓之時，由于雙手都捧著東西，腳沒站穩(wěn)，少跨了一級，隨著“撲通”“嘩啦”兩聲巨響，我被自己絆倒了。人一下子癱在了臺階上，怎么也爬不起來了，更糟的是我的飯菜撒了一地�！靶〕慈狻弊兂闪恕盎页慈狻保�“白米飯”變成了“黑米飯”，排骨湯已倒在了樓梯上，順著樓梯往下流，那勺、那碗也都跳下樓去了�？粗�自己這幅狼狽樣，想到那可口的小炒肉，排骨湯霎時間化為烏有，自己身上又沒錢了，今天看來要挨餓了，想到這里，便“嗚嗚”地哭了起來。

　　這時，同學們已經(jīng)陸續(xù)上樓來了，看到我旁邊有殘湯剩飯，便全明白了。

　　于是，同學們放下自己的飯菜，七手八腳的幫我把碗、勺撿了回來，并幫我打掃了樓梯。兩位同學把我扶了起來，幫我擦干了淚水，大家簇擁著我回到教室。

　　到了教室，班長安慰我：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在我們身上了�！卑�在大家身上？我疑惑的望著大家。只見大家一邊說一邊行動起來：“不要緊，今天我的排骨湯多，分給你一半！”“噢！今天我的飯?zhí)�多了，來，你快吃吧！”我這里還有饅頭，我這里還有蘋果……我面前頓時堆起了一座食品的“小山”，鮮嫩的魚，噴香的排骨，熱氣騰騰的米飯……我的眼前眼花繚亂。

　　望著眼前那一張張可愛的笑臉，耳邊聽著同學們親切的話語，一股熱流涌上心頭。如今，每當我回憶起這件事，仍讓我內(nèi)心不由自主的涌出感動之情。

時刻感動作文2

　　星期五下午，窗外正下著蒙蒙細雨，我們的101課剛上完。

　　王婕筠走到我更前，對我說：“樓奕男，放學之父我們一起出去吧！”我雖然心里奇怪，但嘴巴還是脫口而出的“哦”一聲答應上來。

　　同學們差不多都散了，我要留下來打掃衛(wèi)生，這才注意到王婕筠如約而至地站在一旁等我，我連忙加快了速度，我可不想讓我的好朋友等久了。就在這時，忽然聽到有位同學喊了一句：“王婕筠，你爺爺來了！”“你不走嗎？”我有點二丈和尚摸不著頭腦�！澳阃�了？”王婕筠可能有點兒不高興，撅著嘴巴，“不是說好了等你的嗎。”我突然感到了一股幸福感，在心中慢慢地彌漫開來，內(nèi)心激蕩著一句話：有個朋友在身邊等待，真好！

　　王婕筠陪同我一塊下了樓，我終于耐不住疑問，小心翼翼地問她：“嗯，你為什么要等我？”然而下一刻讓我有一種如波濤洶涌的黃河一般其實滂湃的感動，“我看你沒有帶雨傘。”依據(jù)胡，依據(jù)異常平靜的話，卻正中我內(nèi)心最薄弱的地方，我永遠也不會想到她早就發(fā)現(xiàn)我沒帶傘，更不會想到她等我這么就只是因為這個微不足道、渺小平凡的理由。我分明感到內(nèi)心中滿了一股友情的感動，那是一種溫暖的力量。粉紅色的傘隔開了雨的世界，雨中的桂花香特別清新，難道友情的味道就是桂花香？濃濃的.但絕不是那種甜膩膩的味道，而是溢滿心靈的那種感覺。

　　我聽見有個聲音在省體力真摯地說：“謝謝�！�

　　老師說××的時刻很短暫，而我要補充的是，這個短暫的時刻是回味無窮的！

時刻感動作文3

　　“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”，我唱著歌，走在上學的路上。

　　我走進學校，來到教室，正準備拿板凳坐下時，忽然發(fā)現(xiàn)板凳上有一顆釘子。我的好心情全被這顆釘破壞掉了，心情一落千丈�？墒枪馍鷼庥惺裁从媚�？我今天又沒有帶什么工具，怎么修呢？我想出了一條妙計：把凳子跟別人換一下不就行了！我的目標立刻鎖定到我的同桌徐悠然身上，反正他現(xiàn)在沒有來。再說了，上次我有一道題沒寫，他就告訴老師。“哼，這次無論如何也要好好報復他一下�！蔽易匝宰哉Z地說。

　　徐悠然來了，我緊張地注視著他，只見他來到座位上，取下書包，放進抽屜里面去。他發(fā)現(xiàn)凳子上有一顆釘子，便問：“這是誰的凳子？”我裝做若無其事的樣子，連忙跑出教室，說實話，我受不了這種場面。我在門外看著他，他發(fā)現(xiàn)沒人回答，就先將就地坐著，下課后跑向老師辦公室，拿了一個小工具箱，自己把那個板凳修好了，我不知怎么了，臉一下子紅了。

　　這節(jié)課剛一結(jié)束，同學們都圍了過來。袁龍一說：“這凳子是韓欣玥的，因為她個人的凳子號是C176�！蔽衣犃四樃�紅了。徐悠然走過來，安慰著我說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友。”他笑了笑，笑得很甜。我想都沒想，眼淚嘩嘩得落了下來。

　　其實，徐悠然心里清楚，這個凳子肯定是別人跟他換的，但是他并沒有抱怨，而是默默地把凳子修好了，他的行為很令我感動。

時刻感動作文4

　　時間的長巷鋪展，一段段的記憶繪于其上。每當你去欣賞、聆聽記憶中的心聲，便會有一抹難言的感受凝于心頭，這便是感動。

　　感動，從來便是無人去尋找。因為它實在是太過稀松平常，每分、每秒都是凝固了情感，只是你從未留心過。

　　秋天枯黃的落葉，被風從樹上吹下，落到泥土上，最終歸于大地。生于樹，長于樹，死于樹。這便是葉子的一生，令人唏噓，令人感動。

　　臨窗讀詞，偶然看見陸游的釵頭鳳，細細讀來，仿佛字字泣血，皆是訴說那絕望的愛情，無奈的分別，仿佛自己也同著那首詞一同回到了沈園，親眼看到了他兩人眸中的悲哀，彼此深愛，卻無法相伴。這段悲哀無望的愛情，令人悲傷，令人感動。

　　最近幾天購得《明朝那些事》，自己在讀到成祖回朝，途中駕崩，一時無言哽咽，看罷他波瀾一生，對他仿佛有了更多的了解，一代英雄如此死去，難免眼有濕意，手觸臉頰才發(fā)現(xiàn)清淚兩行已經(jīng)滾滾而下。

　　讀歷史，就是用心穿過漫漫歲月，去陪那些偉人名士度過短暫而又漫長的一生。

　　豆大的雨滴砸下，剛剛沖進雨中，卻發(fā)現(xiàn)有人為自己遮雨，回首一笑，與她對視，發(fā)現(xiàn)是我們班上的同學。盡管雨意冰冷，卻覺得那一刻暖意融融。那一刻的欣喜難言，感動入心。

　　在日常生活中，感動的事情實在是太多太多了，不枚勝舉，因為它存在于身邊的一件件小事大事中。

　　或許只是風雨中一顆為來來往往的行人遮蔽雨滴的大樹，便會使你心生感動；或許只是朋友，隨口訴說的一件小事，便會令人心生感動，；或許只是史書中提到的小人物的寥寥數(shù)字，便會使你心中感動……

　　我們時刻都在感動。

時刻感動作文5

　　歲月無痕，當你驀然回首，翻閱著自己的心靈，總會有一段記憶在你的生命中留下痕跡，讓你心中涌動著一絲沖動，這便是感動。

　　周五陰雨，我從床上起身的時候感覺自己昏昏沉沉的，渾身酸痛，腿像灌了鉛一樣的沉重。我努力的讓自己保持清醒，胡亂地吃了些早飯便匆匆上學去了。上午的課程很緊，可我卻困得不能自已。中午吃完飯我有氣無力的躺在桌子上，這個時候，頭已經(jīng)開始隱隱作痛了。我伸手摸了摸額頭。果不其然，發(fā)燒了。同桌見我發(fā)燒剛要去告訴老師卻被我攔住了，反正下午就要放假回家了，到時候再說吧。同桌見狀，只好替我倒了一杯熱水。下午放學，我整個人的精神狀態(tài)很不好，回到家后，干脆整個人躺在沙發(fā)上一動不動，我竟在沙發(fā)上就這么睡著了。

　　等我醒來的時候發(fā)現(xiàn)我躺在自己的被子里，額頭上還多了一個退燒貼，我努力的直起了身，看到桌子上有一杯水和藥，旁邊還有一張字條。上面寫著：“醒來的話先把水喝完藥吃了，媽媽去給你做飯�！蔽液戎鴾責岬乃�，心里說不出的感動。不知過了多久，我的門開了，母親端了一碗騰著熱氣的粥過來�！疤上拢�我喂你。”母親坐在我的床頭，一口一口的喂我喝完�！皦虿粔�，媽再去盛點？”“媽，你吃過了嗎？”母親溫柔的摸了摸頭：“媽媽還不熱，你先吃，等你吃飽了媽再吃�！蹦赣H說完又去廚房給我盛了半碗，“生病了就得多吃點，這樣病才好的快！”待我吃完以后母親便幫我關(guān)上了門囑咐我好好休息。望著母親的背影，我的心里很是感動。

　　那一天，是我人生中最感動的時刻！

時刻感動作文6

　　在我記憶的深處，有一件令我感動的、難忘的事。感動的同時，也收獲了很多！

　　有一次，我上學時，在馬路上，我看見一位中年男子推到了一位老奶奶以后，不但沒有說聲道歉，也沒把老奶奶扶起來，就揚長而去，我看著這場面有點氣憤，不禁為那老奶奶感到義憤填膺，更可氣的是，許多小學生看到了老奶奶摔跤的時候，個個與她擦肩而過，眼睛異常冷漠，有的干脆裝作沒看見，就像看路邊的垃圾桶一樣，冷漠無情。老奶奶試圖掙扎著想起來，可她已年老體衰，沒有力氣再起來。我媽媽叫我下車把老奶奶扶起來，我也有點不情愿，可“母命難為”。

　　可就在這時候有一位男同學搶先了一步，他跑過去把老奶奶扶了起來，又幫她彈掉褲子上的塵土，對她說：“你沒事吧，老奶奶？”“我沒事！”老奶奶說�！爸x謝！”“不用謝！”說完他就走了。老奶奶說；“真是一個好孩子。”說完，就住著拐杖走了。

　　這個場面太讓我感動了，我想：世界上還是有溫暖的，他就是一個模范，但世間還是有丑惡現(xiàn)象的，像那個中年男人，那一些小學生。身為一個人，一個中國人，應該發(fā)揚中國人樂于助人的精神，如果連做人的善的本性都沒有，那你就不算是一個人。

　　這件事在我的心中刻下了深深的印記。它促使我以后要積極的幫助人，助人為樂，助人助己！

時刻感動作文7

　　每一個人都會遇到好多感動的事，常聽人說：“之所以會被感動，是因為我們生活在愛的世界里”。我昨天就被感動了一下。我和大家分享吧！

　　昨天放學后，媽媽帶我來到菜市場買菜，媽媽說晚上有客人要來，我們的多買幾樣菜�，F(xiàn)在菜市場里人很多，由于我還要去買一本作文書。情急之下我們就到了最近一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位胖胖的阿姨，一看就知道是位飽經(jīng)風霜的地道農(nóng)民。媽媽問了價錢后，問她可不可以便宜點，她說“行呀，這都是我們家自己種的菜，有什么多點少點的，你要什么呀？”我不耐煩的催著媽媽快點，那阿姨趕緊替媽媽秤好菜，媽媽付完錢我們就著急地往書店去了。我挑好作文說和媽媽急急忙忙的往家趕，誰知到了半路上，媽媽發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，怎么辦？待會還有客人要來呢！。“媽媽說肯定是忘在那攤子上了，”媽媽決定回去菜攤碰碰運氣，于是我們又朝菜市場的方向奔去�？斓讲耸袌鰰r那個胖阿姨就沖著我們跑了過來：“你們是不是丟了鑰匙，我找了你們好一會了，可算找到你們了”。把鑰匙遞給媽媽，媽媽向她再三道謝，她只是說沒關(guān)系就回去了。

　　望著那樸實的背影，我心里抽動了一下。就是這么一個平常的人讓我心中感動。忽然想到電視里常說的“好人就在身邊”。的確，我們時時都會遇到善良的人。

時刻感動作文8

　　今年元旦的時候，社區(qū)給我們安排了一場迎接新春的演出，成員都是我的葫蘆絲老師張老師的學生。我們要吹奏的是一首難度頗高的《賽江南》，因為學員的年齡和水平參差不齊，為了追求更完美的表演，敬業(yè)的張老師帶領(lǐng)我們開始了緊鑼密鼓的排練。

　　剛開始，一切都挺順，不會的同學學會了曲子，而會的同學則更熟練了。隊形逐漸成形，演出服也買好了一切都是那么有條不紊。

　　天有不測風云，意外還是發(fā)生了，張老師因為過度勞累，再加上年事已高，終于病倒了。大家都很心疼張老師，希望他好好休養(yǎng)，不要再為排練操心了�？蓮埨蠋熕坪醪⒉宦犖覀兊膭窀�，依然對自己嚴格，雖然遲了一些，但張老師依然出現(xiàn)在了我們排練的多功能廳里，他沙啞的聲音帶著濃厚的鼻音對我們說：對不起，我遲到了。大家都十分感動。雖然神情十分疲憊，但是他的指揮還是那么認真，那么一絲不茍，雖然聲音十分沙啞，但是他還是那么耐心，還是那么平易近人，雖然有病在身，但他的示范依然那么準確，那么一絲不誤。此時此刻，所有人心中都涌起了一股暖流。在張老師的指揮下，同學們從未配合的如此默契。此刻的張老師，喉嚨已經(jīng)沙啞得無法說出話了，可臉上卻流露出了無比欣慰的笑容。

　　當我走出多功能廳時，發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)有些濕了。

時刻感動作文9

　　今天是大年初五，天氣晴朗，鳥兒在枝頭吟唱。媽媽開著車帶我去看望爺爺奶奶，在鄉(xiāng)間小路上，透過窗能看到家家戶戶的門上都貼著嶄新的對聯(lián)。整個村莊都洋溢著過年的氣氛。

　　我正看得入神，突然，車外傳來一陣尖銳的聲音，媽媽趕緊下車去查看，只見車輪上扎了一個大釘子。媽媽看著癟癟的輪胎，低聲嘀咕道：“這大過年的，上哪兒補胎去？”這時媽媽的信心已經(jīng)沉到了谷底�！皨寢�，快換上備胎！我們又備胎！”我大喊道。媽媽這才緩過神來，趕緊打開后備箱，拿出千斤頂和扳手，對著螺絲使了九牛二虎之力，可螺絲還是紋絲不動，累得媽媽氣喘吁吁，我在一旁干著急，想：“這可怎么辦，回不了家了�！�

　　正當我們愁眉不展時，一輛車開過來，引起了我的注意，我想：“這輛車里的大伯估計是來幫我們的吧！”果不其然，只聽他按了一聲喇叭，停了車，從車窗內(nèi)探出頭來，看見我們泄了氣的輪胎，立刻明白了是怎么回事。他打開車門，跳下來說道：“我來幫你們卸吧！”只見大伯一手拿過媽媽手里的扳手，鉚足了勁，猛地一壓，只聽“咔”的一聲，“頑強”的螺絲終于松動了。我和媽媽心里的那塊大石頭也放了下來。不要一會兒，螺絲全部都扭了下來。媽媽趕緊對大伯說：“謝謝你大哥，這大過年的你趕緊回家吧！”大伯笑笑說：“沒事兒，我再幫你把輪胎裝上去吧！”說完，大伯三下五除二就把輪胎裝上去了。

　　望著大伯遠去的身影，我的心頭不禁涌上一股熱流，這一刻是我冬天以來收獲最多的感動……

　　老師說：孩子，從你的字里行間我看到了你的真情實感，你的拳拳赤城，更體會到了人間的溫情，你不僅自己收獲了感動，而且讓老師和你一起感動。

時刻感動作文10

　　我上二年級的時候，經(jīng)歷了一次難忘的時刻，讓我永遠不會忘記。

　　在一個星期天，在去一個課外輔導班上語文課，哼著小曲，開心得不得了。等不及要去見我們語文老師———甜滋滋老師，我們都喜歡她和她講課的方式。當走進教室，教室里熱鬧非凡，我坐在第一排，安靜的等待林老師，也就是甜滋滋老師。可林老師一走進教室，我們頓時呆住了。以前，林老師臉色很好，頭發(fā)整齊，衣著大方，可今天的林老師臉色很差，頭發(fā)凌亂，衣著不整潔，說話也沒有以前伶牙俐齒：“同———同學們好”！

　　“老師好”！

　　林老師讓我們坐下，自己誦讀國學，我邊朗讀邊望著林老師那難受的樣子，心里也很難受。老師拖著疲憊的身體給我們上課。下課了，同學們一下聚在一起開始議論林老師今天怎么了？突然，我們班的“百事通”大聲說：“我聽說林老師今天是帶病來給我們上課的，真令人感動”。

　　同學們一下子緊張起來，有的大聲叫起來，有的快流出眼淚了，我和幾位同學躡手躡腳地來到辦公室。透過窗戶看到，林老師，正批改作業(yè)。我的眼眶不覺地濕潤了，眼淚一滴一滴掉下來。

　　老師，就是這么讓人感動，為了給我們上課，都不顧自己的身體。這件難忘的事，這感動的時刻，我永遠不會忘記！“老師，謝謝您”！

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