實用的主動作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的主動作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
主動作文 篇1
知道我為什么不再主動找你了嗎?
因為我怕你會嫌我煩!
因為我怕我正和你聊得起勁時,你卻把在線q改為離開;
因為我怕沒跟你聊上幾句,你便會保持沉默。讓我無法打破僵局;
因為我怕這樣會使我更失望。
不是我不想理你,其實我真的好想和你聊天,因為我喜歡這種感覺。
不是我不想理你,其實每次在我登上qq時,看到你也在線心里就好高興,但是又不敢打擾你,怕你嫌我煩。
不是我不想理你,其實我已經(jīng)不知有多少次打開又關(guān)上與你聊天的對話框了,最后卻在心里默默的跟你說上幾句。
不是我不想理你,其實我每天不知道要看多少次你在不在線。
不是我不想理你,其實我真的不止是一次想你了。
不是我不想理你,其實真的好想你每天不知道想多少遍。可是我怕……
不是我不想理你,其實我真的好懦弱,明明很想你又不知道該怎么跟你說……
不是我不想理你,其實我能感覺的到,你有點在逃避……
最終,我選擇了隱身……
后來發(fā)現(xiàn)
好友里有許許多多的隱身人
他們是為了避免見到某個人
抑或是為了想要看到某個人
在這樣的一個夜里
你的qq上線了么
當(dāng)你的qq閃亮?xí)r
你為了誰而亮
在這樣的某個夜里
你的qq隱身了么
當(dāng)你的qq灰暗時
你為了誰而暗……
有一種悲傷叫微笑。
有一種微笑叫無奈。
有一種無奈叫掩飾。
有一種掩飾叫離開。
有一種離開叫永別。
有一種永別叫回頭。
有一種回頭叫心酸。
有一種心酸叫遺忘。
主動作文 篇2
如何讓孩子自動學(xué)習(xí),是個重要的'議題,專家們主張不要逼孩子去補習(xí),身為父母的人當(dāng)然希望能不補習(xí),功課又都處理的好,只是常常天不從人愿,孩子不讀書又不補習(xí),成績一落千丈,那該如何?
我認(rèn)為關(guān)鍵在自動學(xué)習(xí),如果有學(xué)習(xí)動機就會愿意主動學(xué)習(xí),不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個同學(xué),在中年級時,成績排末座,高年級時,每天按時寫功課,也聽從老師的要求對考試的科目非常重視,成績越來越起色,他一有成就感越發(fā)認(rèn)真,成績進步到中上;畢業(yè)后,自己要求媽媽要去補習(xí),因為他怕初一的功課無法應(yīng)付,成績又退回原點,他不要再過以前成績不優(yōu)的日子。
這個同學(xué),雖然不聰明,但是知道自己要掌握自己的前途,不管有沒有補習(xí),都會學(xué)習(xí),這樣的讀書態(tài)度就對了。
當(dāng)孩子有好成績的成就感,就會有讀書的動機,越讀越起勁,至于該不該補習(xí),該不該搶救成績,就只有當(dāng)事人最清楚。孩子如果肯自動學(xué)習(xí),在學(xué)校在補習(xí)班都能學(xué)得好,反之則差。
因此要讓孩子明了,學(xué)習(xí)是為了自己的將來,為自己的前途著想,才能心甘情愿的好好讀書。
主動作文 篇3
今天沒有作業(yè)。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH!今天不用做作業(yè)了!YEAH!今天晚上可以打電腦游戲啦!班上的男同學(xué)個個都?xì)g呼著,但是女同學(xué)卻一個個愁眉苦臉的,一個個小聲的議論著:老師怎么搞的,我們都快要升上六年紀(jì)了,五年紀(jì)應(yīng)該要打好基礎(chǔ),多布置一點作業(yè)是應(yīng)該的,怎么能不布置呢?對。》艑W(xué)后,我們一起去叫老師給我們布置作業(yè),男生們不做就算了!班長靜說。
放學(xué)后,靜帶著一群女同學(xué)到辦公室,叫老師布置作業(yè),老師笑瞇瞇的問:你們很想做作業(yè)嗎?靜和其他人都不約而同的點了點頭。那好吧。我就布置作業(yè)給你們。說完,老師就給了一張紙靜:這就是今天往上要完成的作業(yè)。靜接紙過后,笑滋滋地走出了辦公室第二天,她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。
每天如此,老師還是沒有布置作業(yè),男同學(xué)有一點沉不住了,有的終于到老師那里,也悄悄叫老師給自己布置作業(yè),但是,有的還是一如既往,還是玩玩鬧鬧的又過了一個晚上。
終于,有一天,黃老師開口了:同學(xué)們,我之所以不布置作文,是因為學(xué)習(xí)它是需要你們自己主動的,而不是一直有人在背后推你們強制你們的,當(dāng)你們能夠主動并且自主的去學(xué)習(xí),那么你們的能力會得到更大的提高。
我們終于明白了老師的良苦用心,從那之后,我們班的同學(xué)都是自己給自己布置作業(yè)。
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