細(xì)微動作的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的細(xì)微動作的作文5篇，希望對大家有所幫助。
細(xì)微動作的作文 篇1
日常生活中，有許多讓我們感動的事，如：一個微笑、一句問候、一元捐款這么簡單。
在星期六那天我要去興趣班學(xué)習(xí)。可是作業(yè)寫過了頭。本來是1:30到的。而我寫到了1:00這可怎么辦，這下可急壞了我。我急忙走出家門，等我到了路邊等車的時候，發(fā)現(xiàn)錢包沒帶這下完了這怎么去學(xué)習(xí)呀!我自言自語地說。想要回去取，又怕趕不上公共汽車，心里想這回連一元錢都付不了。越是想就越覺得自己沒用，眼淚落下來了。站在我后面的一位阿姨看見我一個人哭得很傷心問清原因后，對我說：“小朋友你上車吧!阿姨幫你付錢�！比缓笏纸o了我一元錢，對我說：“別忘了，回來也坐車”。我說：“阿姨我怎沒還你錢呢?”阿姨只是微微一笑就走了，我看著阿姨遠(yuǎn)處的背影想：阿姨和我無親無故為什么要幫我呢?也許是她的心好。不知不覺我來到了興趣班，很多同學(xué)都跑了進去，只有在我旁邊的小男孩停下了腳步，原來他旁邊的花瓶倒了他把花瓶擺好立正，我跑上前去看他的樣子，他笑了一下沖我弄了一個鬼臉跑了。我走進興趣班，看見地上有一團廢紙把他拾起來放進垃圾桶里。我想今天真好我沒遲到。
通過這件事我懂了，愛心是無價的，他不需要回報，但卻可以心心相印。
細(xì)微動作的作文 篇2
星星之火，可以燎原;滴滴之水，可透石也;微微之愛，暖人心矣。
———題記
幫孫女苦尋鑰匙
今年我隨爸媽回爺爺奶奶家過年。過完年回到家里，疲憊蔓延全身。下意識摸了摸口袋，準(zhǔn)備將鑰匙放進書桌，口袋里竟然沒有一絲鑰匙的蹤影。我有些著急了，不可能丟了吧?我又拖著疲憊的身體翻了翻書包，也沒有!難道丟爺爺家了?我趕緊給爺爺打電話，讓他幫我找找。我記得小學(xué)時丟了一次鑰匙，我可不想重蹈覆轍，而這次丟的是一大串鑰匙。然而我卻等來了失望。
第二天，“叮鈴鈴———”不緊不慢的電話鈴響了。
“喂?”
“喂，孫女啊……”是爺爺!我屏住了呼吸，心中祈求千千萬萬遍：鑰匙找著了。但，“鑰匙沒找著哇。我和你奶奶找了兩天，床下也翻了個遍，我又用磁鐵去吸了角角落落，你奶奶在垃圾里也翻了個遍，我們還問了鄰居，他們說沒看見。我們又跑到你玩過的地方去找了一下，也沒有!……”
呀!爺爺奶奶竟為了給我找鑰匙想出了這么多法，還跑遍那么多地方!我不得不感動于爺爺奶奶的耐心和細(xì)心。“孫女哇，鑰匙丟了就算了，喊你爸爸媽媽莫吵你，你在家里找一遍，看是不是丟家里了。”我心中不知為何暖暖的：爺爺奶奶，你們真傻啊，何必為了一串鑰匙耗費這么多精力呢?即使找不到了，我還可以去鑰匙店配一把呀。
電話筒里淌出的輕言慢語，像一曲溫情的歌，飄進我的心中，滋潤著我的心田。
深夜探望流真情
前不久，傳來爺爺病倒的消息，爸爸把爺爺接到城里來看病。爺爺病得可不輕，他眉頭間掛滿了疲倦，皺紋里鑲嵌著痛苦，喉嚨里似乎有咳不完的痰，整個人彎得像一個問號。
夜已深了，可爺爺仍咳個不停，爸爸媽媽忙前忙后。
“叮咚———”門鈴響了。這么晚了?誰還會來?門一開，居然是二姑!原來二姑聽說爺爺病了，不放心，又因家中擺酒席，一時忙不開，所以晚上才來。
二姑急忙趕到臥室，站在爺爺床邊，痛惜的眼神中映照著爺爺水草般軟綿綿的病態(tài)。她不禁皺皺眉，幫爺爺壓緊了被子，嘴上不停問著爺爺?shù)那闆r，又不停嗔怪爺爺不好好照顧自己，回答她的只是爺爺想憋住卻又力不從心的咳嗽聲。二姑看著這樣的情景，眉頭皺得更緊了，拿起帕子為爺爺拭去額上的汗。我似乎看見爺爺渾濁卻又明澈的雙眼中似乎滴下一顆滾燙的晶瑩，二姑不知是在為爺爺擦汗還是擦淚……
星星撲朔著迷離的眼，月亮輕輕地灑下斑駁，月夜無聲，這份濃濃的愛更無聲。
細(xì)微動作的作文 篇3
都說“大愛無疆"，驚天動地的壯舉往往令人欽佩，令人流淚。然而，常常撥動我們心弦的愛，更多的卻是生活中的一件件小事，一個個不起眼的舉動。它們藏匿在我們身邊，需要我們細(xì)心地尋找，才能綻放出令人贊嘆的光芒。
我曾一度認(rèn)為自己是個心思縝密的人，但現(xiàn)在只要一想起那天的事，我就不禁有點自嘲。
那天本是晴空萬里的，但一到中午，便有細(xì)細(xì)的雨絲從云層之中降落下來，到了下午放學(xué)的點，那雨絲已經(jīng)變得密而稠了。原本只是隱約可見的雨的軌跡，此刻卻一清二楚了。
我邊收拾書包邊心中暗喜，多虧我的細(xì)心，提前看了天氣預(yù)報，不然就要淋著雨、濕著衣服回家了。我從課桌中摸出一把折疊傘，背上書包來到教室門口。
我望著雨幕中匆匆行走或是小跑著的人們，抖了抖手中的傘，然后用力撐開一一
“啪�！�
隨著一聲清脆的響聲，我心中一緊，連忙將傘面檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)那傘骨有一處不知什么時候已經(jīng)斷了，斷裂的地方，還殘留著膠水的痕跡一一想是剛才又將斷口扯斷了，大概是之前沒怎么粘牢一一那兩截可憐的傘骨現(xiàn)在只有一絲還接著，稍不小心就會立馬給碰掉。
我看著手中已壞掉的唯一的雨具，心中是難言的郁悶一一我這個細(xì)心周全的人，怎么會連傘都拿了把壞的呢？我呆呆的立在那里，心中糾結(jié)著回家的'辦法。
“咦？你怎么不回家？”突然有人在我身邊道。我轉(zhuǎn)過頭，看到朋友那張熟悉的臉。
“……傘壞啦�！蔽覠o奈的抖了抖手中的破傘，臉上扯出一個僵硬的笑。
“你的家好像很遠(yuǎn)吧？”她問�！班�，看來今天要被淋成‘落湯雞’啦……”我嘆氣。她沒有接話，似是在思考著什么。我偏過臉繼續(xù)看向雨幕。
“……要不，你先用我的傘？”沉默了一會兒后，她開口道。“哎？那怎么行！你會被淋的！”我忙拒絕了她�！安唬惆褌憬o我，我有膠水，可以修好的�！彼呎f邊將我的壞傘奪去，硬塞給我一把小小的單人傘�！斑@樣啊，那好吧，謝謝了�！蔽疫@時也不好再說什么，只好接受了她的幫助，撐起傘回家了。
我原以為那日她的確是用修好的傘回家的，因為第二天那傘回到我手中時也的確是被修好了的，但是直到我聽到那段對話……
“……哎呀，你不知道喲，前幾天我女兒打了把破傘回家，我問她，她竟說將傘借人了，虧我還給她塞了一把好傘，真是傻！”“�。窟�有這事……”我出去買東西時，隱約聽見了一個熟悉的聲音，看過去，原來是朋友的母親正在和其他人聊什么，一瞬間，我恍然大悟，心中似有溫暖的東西流過……
呵，這時我都要嘲笑我那所謂的“心細(xì)如絲"了，我實際上是如此愚鈍，連朋友的謊言都無法看出，唉，這世上又有多少被忽略的愛與感動呢？像甘地那樣犧牲自己利益，心系他人利益的人，他們隱藏在小事中的愛，更能引發(fā)我們的感動。
細(xì)微動作的作文 篇4
愛，是一種深厚的情感；愛，是一種無私的奉獻；愛，是一個偉大的事情。而這種愛，不是來自別人，就是來自自己的家人。愛的奉獻付出讓我們多么感動�。�
愛的表現(xiàn)可以讓我們知道人世間的情感。記得我剛開始上小學(xué)一年級的時候，每次都是媽媽接送我，吃早餐也是在學(xué)校吃。一次，我因為時間太少，就只有油條可買了。我一看，我的天哪！十五個人，這要排到什么時候，可早餐還是得吃。
我連忙去排隊。排隊的時候我不停地看著手表，急得直跺腳。終于排得只剩三人之后，一個老奶奶說：“小朋友，快遲到了吧！你時間匆忙，你來我前面吧！”聽到這話，我心里不知怎的涌出了深深的感激之情，說道：“謝謝您，老奶奶！”就因為這樣，我才沒遲到，還順利地買來了早餐，我打心里想感謝這位老奶奶。原來愛，是這么簡單！
愛的回報，可以表現(xiàn)出人有知恩圖報的情感。記得有一次，我看到母親節(jié)即將來臨，為了表達對媽媽的感激之情，我一定要為媽媽做件令她高興的事。爸爸負(fù)責(zé)做龍蝦，我負(fù)責(zé)給媽媽去殼，媽媽爸爸負(fù)責(zé)吃，過了好久，蝦殼變成了“小山”，可沒蝦了，媽媽就給我煮了碗面條，我越吃越香。
因為我能感受到這父母與子女之間的愛，是一些人看不到、感受不到的愛，就算是微不足道的事兒，也能做出人間最好的偉大付出！
細(xì)微動作的作文 篇5
歲月只是悄悄地流逝，讓人來不及抓住，來不及回眸，學(xué)會的感恩也是在錯過與徘徊之后。
仍依稀記得那個極其寒冷而又溫暖人心的夜晚，雪花飄落而下的，是寂寞，是嚴(yán)寒。教室內(nèi)稀稀落落的人群隨著數(shù)學(xué)老師的傳令逐漸減少。那一刻，我心中的種種不安也隨即襲來，哪怕是一遍又一遍地安撫著自己。
似乎是時間是如此的漫長，老師的傳令到了，只是借著樓道中那微弱的燈光挪進辦公室，死死地擠進人群。聽著老師針對性的提問，頓時語塞，沉默著一言不發(fā)。
僵持了許久，作業(yè)本便以一道優(yōu)美的弧線拋向了遠(yuǎn)處，面對著圍攏成圈的人群，只是躡手躡腳地低著頭躲開老師的視線，心中也有如冰刺般的冷與痛。
然而，當(dāng)我彎腰去撿作業(yè)本時，卻被一雙手搶先了。那一刻的我早已不敢抬頭正視，只是偷偷地瞄了一眼，是語文老師，看那雙鞋，真的是語文老師。她細(xì)致地翻看著，指著那做錯的證明題說：“怎么了，哪里做錯了？”語氣似乎變得比平常更溫柔更體貼，我眼眶打著轉(zhuǎn)的淚水也終于忍不住“啪啪啪……”地滴落了，我指了指那劃線的部分，便又迅速地盯向地板。老師似乎恍然大悟地“喔”了一聲，又輕輕地對我說：“不要記恨老師，數(shù)學(xué)老師教兩個班，這么多人站在辦公室里，他也很著急的�！�
透過人群中狹小的細(xì)縫，我害怕地將目光投向了數(shù)學(xué)老師，想尋找什么似的，是他的辛苦操勞，還是他的循循善誘……僅僅是短暫的瞬間，我們的目光相遇了，只見他撥開人群，向我招手，示意我過去，那一刻我畏縮了。面對著如此尷尬的氣氛，語文老師帶領(lǐng)著我走到數(shù)學(xué)老師身邊。此刻我心里突然明白，數(shù)學(xué)老師有點后悔，他不時地望著我，又望著自己批改作業(yè)的那支筆，輕輕的說：“對不起，是我太著急了，身為老師，我不應(yīng)該……”我會心的點了點頭，那一剎那，我心上的石頭落地了。語文老師也露出淡淡的微笑。
接過作業(yè)本，已輕松了許多，便飛也似地逃離了，沒有留下一句“謝謝”，沒有留下一句“再見”，那一份感恩只是深深地藏在了心底。
走出的那一刻淚水并沒有止住，多的只是一份感動。
走廊內(nèi)微微星點般的光芒仿佛融化天空落下的雪，成了溫暖，成了幸福，成了感動。
那一份感動，那一份感謝，窩藏在心底已是多少年，感恩老師，不能遲來，更不能忘記，因為那細(xì)微的感動便是你我無窮的動力。