實(shí)用的主動(dòng)作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的主動(dòng)作文9篇，歡迎大家分享。
主動(dòng)作文 篇1
月，黑了，那空曠的房間里，只有父親，佝僂的背影，昏暗的燈光下，他一下一下地為我剪著指甲。有時(shí)候多一點(diǎn)主動(dòng)，便是一份溫情。
初中以來(lái)，印象中的父親是冷若冰霜的，是冷漠的，又是嚴(yán)厲的。在我耳邊徘徊著的仿佛只有那無(wú)盡的催促聲與不耐煩的念叨聲。我們之間漸漸有些淡漠了。
又是一個(gè)夏夜，犬不吠了，鳥不鳴了，只有那滿天發(fā)亮的繁星，窗外幾只小蟲在草間跳躍時(shí)那輕輕的聲音，雨細(xì)細(xì)的歌聲。家中是那么的悶熱，也是那么的寂靜。
我穿著拖鞋，在家中慢慢地走著，手緊緊地抓著盆的邊緣，我的手心，滲出了一排細(xì)細(xì)密密的汗珠，雙眼漫無(wú)目的地直直地盯著前方呆滯地走著，盆中的熱氣不停地冒著，透過(guò)燈光，投下一片淺灰。余光中，是父親逆光灑下來(lái)的陰影。
看看你的指甲都多長(zhǎng)了，還不快去剪。他發(fā)話了，還是那么的嚴(yán)厲而又一本正經(jīng)。我的手一顫，但又若無(wú)其事地走了，心中的那片云厚厚地積著。
水聲，翻找聲。
我似一個(gè)化了的冰激凌，慢悠悠地蕩進(jìn)了我的房間，燈是開著的，我并沒(méi)有來(lái)開過(guò)燈，狐疑地又往里走了走，又是那片熟悉的陰影，他緊緊吸引住了我的雙眼，那片橙黃色的燈光中，帶著一份心情�！鞍职�？”我站在門旁看著，一時(shí)間有些不知所措。
他似一座黑塔般坐在那兒，讓我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，時(shí)間一分一秒地流逝，他仍一動(dòng)不動(dòng)，只有手中的一點(diǎn)金屬，在空中閃爍著。
我一步一步地走過(guò)去，心中似有一塊不安分的石頭在那兒跳著，似乎要沖出我的心房，我能感覺到全身上下，就連那汗毛也在微微顫動(dòng)，我想，我此時(shí)的目光應(yīng)該是很忐忑，很驚惶的吧。窗外，一片云輕輕的，月光，變得更朦朧了。
我來(lái)到床邊坐下，坐在父親身旁，自己仿佛被千斤之石壓著，喘不過(guò)氣來(lái)。他的那雙大手，穩(wěn)穩(wěn)地抓住了我的腳，那雙粗糙的大手已變成了深紅色，條條縱橫的溝壑無(wú)情地躺滿了手心與手背，他輕輕的，仿佛從來(lái)便是如此似的，往日的譏諷與冷漠，在此刻都化為了平靜，閃動(dòng)的光暈中，仍彌漫著那親切而又熟悉的氣味。
他拿出指甲剪，小心翼翼地一下又一下為我剪著，那清脆的聲音，一下一下地在房間里回蕩，他又轉(zhuǎn)過(guò)刀，用小銼子溫和地磨著，輕輕地，輕輕地，直到變得光光的。我的身旁，仍是那一座大山，我可以感覺到那寬大的臂膀聳了起來(lái)，挺直的腰板也微微有些弓起，光滑的指甲中，印出的是父親那親切的臉。
時(shí)光帶走記憶，但帶不走父與子的這份親情，有時(shí)候，只是缺少這一份主動(dòng)。多一點(diǎn)主動(dòng)，多一點(diǎn)溫情。這小小的指甲中，是父親滿滿的愛……
主動(dòng)作文 篇2
一樣的天空一樣的藍(lán)，一樣的太陽(yáng)一樣的耀眼，一樣的我們不一樣的心境。
艷陽(yáng)高照，盡管還不是炎熱的正夏，但是閃得讓眼睛刺痛的陽(yáng)光已經(jīng)讓人萬(wàn)分抱怨。陽(yáng)光箭一般的穿過(guò)樹葉與樹葉之間的縫隙，刺向在大樹下遮陰的我們。被那片金黃曬著的部分也有些灼熱的感覺，讓人憋的胸悶。
舞臺(tái)上的學(xué)生賣力地表演，畢竟這機(jī)會(huì)著實(shí)來(lái)的難得。雖然這個(gè)機(jī)會(huì)被幾個(gè)想展示自己的我們逮住了，可還是錯(cuò)過(guò)了。還記得這之前的一個(gè)多星期，我們還在對(duì)未來(lái)期待著：編排著這個(gè)動(dòng)作有沒(méi)有到位，那個(gè)部分和的好不好，可是一切美好的幻想都破滅了，沒(méi)有料到的錯(cuò)誤讓我們與五四失之交臂。我們還是依然抱著樂(lè)觀的'心情，安慰自己道“沒(méi)事”，因?yàn)橹辽傥覀兇蠹乙煌^(guò)，還有你們?cè)谖疑磉�。五四青年�?jié)，因?yàn)檫@歷史事件，讓學(xué)得如火如荼的我們終于找了個(gè)時(shí)間偷閑。臺(tái)下的學(xué)生有的邊擦著汗滴邊想著題，有的與同學(xué)嬉戲嬉鬧，還有的百無(wú)聊賴地觀看著臺(tái)上的表演。而我還在和同學(xué)探討著題目�！拔倚嘉逅那嗄旯�(jié)文藝表演結(jié)束�！边@一發(fā)號(hào)施令，臺(tái)下的同學(xué)歡呼雀躍，竟一起有默契地“耶”了一聲，我們笑嘻嘻的也一起起哄，溫馨美好的氛圍圍繞在我們身邊。
“糟糕，我的試卷呢？”我突然發(fā)現(xiàn)自己帶下來(lái)的作業(yè)不見了，瞬間慌張起來(lái)：沒(méi)有作業(yè)我該怎么辦呢？我想了好久的題是我的心血啊。我馬上找了一個(gè)同學(xué)幫我把凳子帶到樓上，獨(dú)自一人往操場(chǎng)跑去，撅著屁股就開始到處找。太陽(yáng)就這樣直晃晃的在我頭頂，汗滴順著臉頰向下流淌。就算我真的找遍了每個(gè)可能的地方，可是還是沒(méi)有一點(diǎn)蛛絲馬跡，于是讓我徹底失去信心�！鞍Γ缓谜彝瑢W(xué)的卷子復(fù)印了，”我心想到，“畢竟找個(gè)同學(xué)幫我復(fù)印卷子還是簡(jiǎn)單的，一會(huì)去問(wèn)小蟲吧�！鄙系綐呛�，我故作一臉的奸笑，殷勤幫她收拾東西，如此熟悉我的她當(dāng)然料到我是有目的的了，于是雙手交叉、一臉無(wú)奈的對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)吧，什么事？”我把卷子的事情告訴了她之后，沒(méi)想到她立刻變了臉色，不再是一副饒有興趣的表情，反而感覺很糾結(jié)。她的眉頭都揪在了一起，整個(gè)是向上挑的模樣；眼睛被眉毛擠得愈變愈小，不像以往的令人神清氣爽，而是讓我十分擔(dān)憂，并且眼睛也不敢正視著我，只是向下看著；上排的牙齒不停地咬這下嘴唇，還不時(shí)的抿一抿，就連她鼻頭上的汗也在告訴我她仿佛在做最激烈的思想斗爭(zhēng)。我從沒(méi)有想到過(guò)，這個(gè)我最鐵的、一星期前和我肩并肩、認(rèn)真的排練歌曲的朋友，為了這么一個(gè)小小的請(qǐng)求，竟然這般的不情愿。不過(guò)就是一件如此小的事嘛，為什么沒(méi)有一口答應(yīng)下來(lái)呢？難道以我們的關(guān)系還要左思右想，反復(fù)斟酌嗎？心如死灰的我已經(jīng)不再抱有任何的期望，鼻子一下就酸酸的，眼前的她也變得朦朧起來(lái)。“我，我……”她好像也看出了我的傷心，想要解釋卻又沒(méi)有說(shuō)出口，反而讓我更難受了�！皼](méi)事，我找別人好了�！蔽覕嗳坏那袛嗔怂脑�，給了自己一個(gè)臺(tái)階，然后就埋著頭自顧自的收拾東西了。
我又找了一位同學(xué)，沒(méi)想到她向不熟的我一口答應(yīng)了下來(lái)，是我對(duì)小蟲更加的失望了。是不是要好好考慮我們的關(guān)系了？或者她也有自己的苦衷呢？我們是如此的心有靈犀，她一定會(huì)給我解釋的。沒(méi)想到一星期又一星期，我們誰(shuí)也沒(méi)有主動(dòng)，都在等對(duì)方來(lái)主動(dòng)，就這樣我們漸行漸遠(yuǎn)。只是一件小事就是我們相互疑慮、不信任，其實(shí)友情也是要有愈合劑，總要有調(diào)節(jié)器的。如若誰(shuí)都不愿意跨出第一步，那么就只能背向而馳，越隔越遠(yuǎn)，直到我們誰(shuí)都望不到誰(shuí)。
太陽(yáng)與月亮的摩擦有夕陽(yáng)和朝陽(yáng)來(lái)潤(rùn)滑，有星星和太陽(yáng)談心，有小鳥和太陽(yáng)講話，有太陽(yáng)的主動(dòng)，有月亮的溫和。當(dāng)友情蒙上一層薄冰，請(qǐng)你趕快用榔頭敲開他，別等友情已成堅(jiān)冰，那就已為時(shí)已晚。我失去了一個(gè)朋友，卻收獲了許多，也算是這段友情中我唯一值得欣慰的吧。
主動(dòng)作文 篇3
前幾天又翻開了那本《如何閱讀一本書》。
時(shí)隔多日，我把之前看過(guò)的幾頁(yè)的內(nèi)容忘得差不多了，于是又開始從頭去看。
畢竟之前看過(guò)，所以有些內(nèi)容再次看的時(shí)候，有點(diǎn)兒印象，有些則仍然像是第一次了解一樣，甚至之前自己有的地方做的標(biāo)注筆記，現(xiàn)在看來(lái)還是有點(diǎn)費(fèi)解和陌生，但不可否認(rèn)的是，那些點(diǎn)仍是自己覺得應(yīng)該標(biāo)注的值得細(xì)看思考的地方。
重新翻看的幾頁(yè)，給我印象最深的，還是講到的真正的閱讀所需要的最基本的要求：要主動(dòng)！
之所以對(duì)這個(gè)要求越來(lái)越認(rèn)同，真的是因?yàn)樽罱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷。
就像是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果你只是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，無(wú)形中有點(diǎn)兒被人驅(qū)使的感覺，要知道人的一個(gè)本能就是不太喜歡被別人逼迫趕著去做事，雖然也許迫于無(wú)奈去做了，但畢竟不是自己主動(dòng)，無(wú)形中少了一些積極性，專注力，上進(jìn)心。當(dāng)然也有人在被動(dòng)的驅(qū)使中感受到了興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，那就是一種幸運(yùn)了。
主動(dòng)是自己內(nèi)心想去做的事，自己的意愿在那，就多了一份自我內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，因?yàn)橹鲃?dòng)，你才會(huì)更積極地去探索，去思考，然后不管是好的壞的收獲，你都在學(xué)會(huì)自己經(jīng)受，得到的成長(zhǎng)，是跟被動(dòng)感是不一樣的。主動(dòng)學(xué)習(xí)的成就，你會(huì)感恩自己，如果有差強(qiáng)人意的地方，你會(huì)告訴自己再接再勵(lì)，這些都是經(jīng)歷。如果被動(dòng)的學(xué)習(xí)，有所成就的話，你竊喜之余一定要有感恩之心，否則就是傲慢，如果不太理想，那也許你的心中就會(huì)因?yàn)楸粍?dòng)仍有所埋怨。
所以，主動(dòng)與被迫動(dòng)，還是一個(gè)人自己價(jià)值的一種選擇。
主動(dòng)作文 篇4
生活中常常聽到這樣的話：“如果我當(dāng)初怎樣怎樣就好了”，“如果我現(xiàn)在能怎樣怎樣就好了”。現(xiàn)實(shí)中的生活環(huán)境，畢竟不是由許多個(gè)“如果”堆砌而成的。如果你一遇問(wèn)題一遭厄運(yùn)，就埋怨外在環(huán)境、外在因素，長(zhǎng)此以往，必將意志消沉，斗志衰弱。其實(shí)，“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用�！币晃兜叵Ｍ軌蛲ㄟ^(guò)外在環(huán)境的改變來(lái)達(dá)成個(gè)人的愿望，無(wú)異于一開始就把自己放在了被動(dòng)的地位，則難于成事更不會(huì)成就大事。相反，當(dāng)遇到問(wèn)題遭遇厄運(yùn)時(shí)，則是以充實(shí)、理智、主動(dòng)的姿態(tài)去應(yīng)對(duì)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在困境中善于發(fā)現(xiàn)有利因素努力尋找突破機(jī)會(huì);也許，結(jié)果就會(huì)大為不同。中學(xué)時(shí)我們都學(xué)過(guò)化學(xué)，一個(gè)化學(xué)方程式中如果有某一部分改變了，那么整個(gè)化學(xué)反應(yīng)就會(huì)跟著變化。同樣的，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，只要我們處事的方法改變了采取積極應(yīng)對(duì)的措施了，外在環(huán)境和事情發(fā)展的結(jié)果也都會(huì)隨著改變。翻看一下歷史，古往今來(lái)，無(wú)論個(gè)人還是組織，成功的最根本的法則就是主動(dòng)出擊，迎往而上;積極主動(dòng)是成功的法寶。
積極主動(dòng)的人，有一個(gè)正確的人生價(jià)值觀，能理智地支配生活。他們?yōu)槿颂幨溃皇芡饨绺蓴_，有自己的見解、自己的主張。當(dāng)工作有點(diǎn)成績(jī)，那怕全世界的人都在贊美他時(shí)，他也不會(huì)尾巴翹上了天，忘乎所以起來(lái)。當(dāng)工作出了問(wèn)題，那怕所有的人都在指責(zé)他，他也不會(huì)因此而沮喪，知道該怎樣反省和調(diào)整自己。他們心中有一種內(nèi)在的力量支配著去有所追求，所以心態(tài)穩(wěn)定，遇事不因循守舊，能獨(dú)出新裁，獨(dú)辟蹊徑。他們常常覺得有許多事情要做，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。面對(duì)不利的環(huán)境與困難，能積極主動(dòng)的想辦法解決。他們實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地;做事不懶惰，做人不囂張，處世坦然，心寬氣緩。他們靈活穩(wěn)健，給人方便。他們不爭(zhēng)激言，粗聽平淡;不懷成見，兼顧兩端。他們平靜之中埋藏激情，激情之中蘊(yùn)含冷靜。他們清楚地懂得，遇事絕不能感情沖動(dòng)魯莽武斷，行為舉止絕不能盲行暗索;他們知道為何要做，為什么要做。
被動(dòng)的人就不然了，他們?cè)瓉?lái)就覺得沒(méi)什么問(wèn)題要解決，由于受了外界的刺激才逢場(chǎng)做戲。支配這類人行為的是感覺，是來(lái)自上司的指派。他們做事，事前不審慎，臨事不理智，事后不反思。表現(xiàn)在行為上，或赤膊上陣，如同扣動(dòng)弩機(jī)、飛箭不退，成敗在此一舉;或做縮頭龜，退就固守，賭下血咒、立死不丟。表現(xiàn)在心態(tài)上，生活一平穩(wěn)就悶得慌，叫喊著活的沒(méi)勁;生活稍不順，就恐懼戰(zhàn)栗、風(fēng)聲鶴唳。表現(xiàn)在情緒上，生活的點(diǎn)滴都會(huì)在臉上充分的表現(xiàn)出來(lái)，憤怒啦、悲傷啦、歡樂(lè)啦、憂慮啦、放縱啦等等，十足是個(gè)晴雨表。每一種情緒，都會(huì)成為這類人一時(shí)的主宰。他們動(dòng)的程度與時(shí)間，取決于外界刺激的程度與時(shí)間。他們沒(méi)有自身內(nèi)在的力量，不能自出新意。所以當(dāng)這類人受到刺激的時(shí)候，比如：說(shuō)他幾句好話，時(shí)不時(shí)給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)點(diǎn)錢財(cái)，也許就有熱烘烘的態(tài)度，氣揚(yáng)揚(yáng)的行動(dòng);可等到簡(jiǎn)單細(xì)胞動(dòng)物式的刺激感應(yīng)興奮點(diǎn)減弱了，熱烈的態(tài)度、奮發(fā)的行為也就消退了。
主動(dòng)的人能夠支配環(huán)境，利用環(huán)境;被動(dòng)的人只能服從環(huán)境，忍受環(huán)境。主動(dòng)的人對(duì)自己、集體和社會(huì)有創(chuàng)造進(jìn)取的主動(dòng)性，有高度負(fù)責(zé)的主人翁責(zé)任感，所有的道德標(biāo)準(zhǔn)與行為取向都以此為準(zhǔn)則;被動(dòng)的人則只有旁觀的態(tài)度，只會(huì)保守與屈服，對(duì)自己、集體和社會(huì)則采取奴隸式接受的方式，所有的道德標(biāo)準(zhǔn)與行為取向也都以此為準(zhǔn)。從發(fā)展結(jié)果上看：主動(dòng)的人是成人的材料，被動(dòng)的人是成器的材料。器物，自身并沒(méi)有價(jià)值，只有被利用的價(jià)值。成人還是成器，就看我們的自己的道德準(zhǔn)繩與行為取向，是主動(dòng)做人還是被動(dòng)做人。
看看當(dāng)今世界最成功的人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的?一個(gè)也沒(méi)有!當(dāng)你以一個(gè)母親對(duì)孩子那樣的責(zé)任心和愛心來(lái)對(duì)待自己的學(xué)業(yè)和工作時(shí)，就沒(méi)有什么目標(biāo)不能達(dá)到，沒(méi)有什么事情不能做到的!
生命在于運(yùn)動(dòng)，成功在于主動(dòng)!當(dāng)今職場(chǎng)，更是如此。比爾·蓋茨說(shuō)：“一個(gè)好員工，應(yīng)該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀能動(dòng)性�！比粢粋�(gè)員工事事都要等老板吩咐后才開始工作、才知道如何工作，那這個(gè)員工則難以獲得老板的認(rèn)同與器重，甚至有被炒魷魚的可能�，F(xiàn)代職場(chǎng)，有兩種人永遠(yuǎn)無(wú)法取得成功的：一種人是只做老板交待的事情，另一種人是做不好老板交待的事情。這兩種人都是老板首先要炒魷魚的人，或者是在卑微的工作崗位上耗盡終生的精力、而毫無(wú)成就的人。
在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代中，昔日那種“聽命行事”、等候“老板吩咐”去做事的人，已不再符合“最優(yōu)秀員工”模式。企業(yè)需要的、老板要找的，就是那種“不必老板交待”、積極主動(dòng)做事，發(fā)揮自己最大主觀能動(dòng)性的新型員工。這樣的員工不管他是掃地、還是身居高層，做任何事情都會(huì)做得漂漂亮亮。這樣的員工不僅能把事情做好，還會(huì)經(jīng)常對(duì)上司說(shuō)：“我還有一個(gè)想法能做得更好�！�
主動(dòng)作文 篇5
看著雜志上、電視上許多衣著鮮亮的成功人士，很多人都會(huì)發(fā)出“他的運(yùn)氣真好”的感嘆，而兀自感慨生不逢時(shí)，不走運(yùn)。殊不知，機(jī)會(huì)都是人們主動(dòng)爭(zhēng)取來(lái)的。
主動(dòng)是自信的表現(xiàn)，主動(dòng)追求成功，抓住機(jī)遇的人，一定是對(duì)自己有足夠自信的人。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，毛遂主動(dòng)向平原君推薦自己，沒(méi)有足夠的自信，那就算他學(xué)富五車，才高八斗也白搭。主動(dòng)又是強(qiáng)者成功的必要素質(zhì)，如果在戰(zhàn)場(chǎng)上或競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上不去主動(dòng)出擊，不抓住這一閃而過(guò)的機(jī)遇，就算有一統(tǒng)天下的霸氣也無(wú)用。
秦末，劉邦和項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽(yáng)，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽率領(lǐng)40萬(wàn)大軍駐守鴻門，而劉邦則率10萬(wàn)軍隊(duì)駐守霸上，兩軍相距很近。此時(shí)項(xiàng)羽消滅劉邦的勢(shì)力是易如反掌。在“鴻門宴”上，項(xiàng)羽若聽從謀士范增之言殺掉劉邦有如探囊取物，可項(xiàng)羽卻偏偏聽信項(xiàng)伯的仁義之說(shuō)，放走了當(dāng)時(shí)處于劣勢(shì)的劉邦， 還 封他為漢王，此舉可謂是縱虎歸山、放龍入海，最終導(dǎo)致項(xiàng)羽被劉邦所滅。
假使項(xiàng)羽冷靜地用睿智的頭腦去分析一下形勢(shì)及各自的實(shí)力，吳江自刎的悲劇完全可以避免。他的被動(dòng)直接導(dǎo)致了他的失敗。
主動(dòng)還是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中生存的必要條件。只有主動(dòng)創(chuàng)新，及時(shí)抓住機(jī)遇的人才會(huì)在社會(huì)中生存，而那些隨波逐流的人最終都會(huì)被淘汰。日本索尼公司成功的重要原因是有“率領(lǐng)時(shí)代新潮流”的意識(shí)。索尼公司總能率領(lǐng)潮流風(fēng)，總能在相同的行業(yè)里走在最前面。所以，它才能在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中保持不敗。
美國(guó)戴爾·卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們多數(shù)人的毛病是當(dāng)機(jī)會(huì)朝我們沖奔而來(lái)時(shí)，我們兀自閉著眼睛，很少人能夠去追尋自己的機(jī)會(huì)，或在絆倒時(shí)，還能看得見它�！�
為了成功，為了能在這高手如林的社會(huì)中占有一席之地，主動(dòng)出擊吧！去尋找屬于自己的寶貴機(jī)會(huì)！
主動(dòng)作文 篇6
休業(yè)這天，我回到家，和媽媽正吃著午飯。突然，媽媽問(wèn)話： 書法什么時(shí)候再練? 我若無(wú)其事地回答： 張老師會(huì)通知的啊。都放寒假了，還沒(méi)通知你們，你應(yīng)該主動(dòng)打電話問(wèn)問(wèn)張老師。 說(shuō)著，媽媽拿出手機(jī)叫我打。
我很不情愿，輕聲嘟噥著： 張老師自己會(huì)打過(guò)來(lái)的，為什么偏要打電話給張老師呢?等，等，等，就知道坐著等別人，你不可以主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)嗎? 媽媽發(fā)火了。
我坐著無(wú)語(yǔ)
媽媽看透了我的心思，放下手機(jī)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)： 既然你不知道什么時(shí)候練書法，放不下心，打一個(gè)電話不就行了嗎?什么問(wèn)題都解決了?你說(shuō)張老師自己會(huì)打來(lái)的，與其等著電話，不如先 下手為強(qiáng) 。
媽媽的一番話讓我如夢(mèng)初醒，不就打個(gè)電話嘛，為什么我就不情愿呢?這時(shí)，耳邊又響起媽媽的話：想到遠(yuǎn)山看風(fēng)景，山不能靠近我們，只有我們向前，等著站著永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只有主動(dòng)，再主動(dòng)，才會(huì)前進(jìn)，才能登到峰頂，欣賞這美麗的風(fēng)景。我聽了，默默地拿起手機(jī)，給張老師打了電話。心中頓時(shí)一片釋然。
對(duì)呀，我們所有人都應(yīng)該主動(dòng)積極行動(dòng)，就像我們上課發(fā)言，都要積極向上。你們看哪些強(qiáng)者，他們最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有對(duì)命運(yùn)聽之任之，而是主動(dòng)行動(dòng)，成為命運(yùn)的駕馭者。讓我們主動(dòng)向前一步吧!
主動(dòng)作文 篇7
去年，我們告別了老房子，住進(jìn)了新房子。剛搬過(guò)來(lái)，一切都還很陌生。有一天下樓，正好與鄰居碰了面，鄰居面無(wú)表情地與我擦身而過(guò)�！爸鲃�(dòng)打個(gè)招呼吧！”想到這里，我毫不猶豫地跟上去，笑瞇瞇地問(wèn)了聲“阿姨好！”鄰居愣了一下，也連忙笑臉相迎，應(yīng)了句：“你好啊，小姑娘！”
接下來(lái)的幾天里，小區(qū)內(nèi)四處響起我開心的問(wèn)候聲，鄰居們熱情的回答，交流越來(lái)越多了，笑聲越來(lái)越響了。到了現(xiàn)在，大家互相笑著問(wèn)候，有事幫幫忙，沒(méi)事串串門，慢慢地成了一種習(xí)慣。
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，從主動(dòng)團(tuán)結(jié)鄰里做起！
主動(dòng)作文 篇8
今天讀到了關(guān)于工具書的使用方法，給我留下深刻印象的是書中的一句話：工具書并不是你茫然無(wú)措的指南，它并不能替代你的思考。
當(dāng)時(shí)看到這句的話，真的很觸動(dòng)。最近關(guān)于閱讀，越來(lái)越明白了主動(dòng)的力量。
就是當(dāng)你打算閱讀一本書，不管是能給你立桿見影的幫助的工具書，還是其他的書籍，在你準(zhǔn)備開始閱讀之前，你是否有想到幾個(gè)問(wèn)題：你為什么要讀這本書？你覺得這本書能帶給你什么？
可以說(shuō)，放在以前，我真的沒(méi)有考慮過(guò)這些。
如果是課本，反正就是要學(xué)，考試要考，老師上課要講，大家都在學(xué)，也就不存在為什么要學(xué)，想學(xué)的想法了。
而課外書，有的是老師推薦要讀的，有的是同學(xué)說(shuō)有趣要讀的，有的就是消遣去讀的，可是卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在拿到一本書，翻開它閱讀之前，去想著說(shuō)自己想從這本書中獲得什么。
是一個(gè)人生故事，是一些道理，還是一些方法？
看完之后，有的是感慨了一會(huì)，然后了解了一下，之后就不了了之，可能在那么當(dāng)下有所觸動(dòng)，但很快就會(huì)忘卻，這也是為什么即使看過(guò)一些書，卻不記得很清楚。
在看過(guò)工具書中的這句話時(shí)，我才明白，如果你不主動(dòng)地帶著思考，帶著問(wèn)題去看書，很多時(shí)候就是囫圇吞棗的模式。
應(yīng)該學(xué)著帶著提問(wèn)去看書，這樣才會(huì)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
主動(dòng)作文 篇9
人既是主體，又是客體，具有主客兩重性。在實(shí)踐活動(dòng)中他是主體，在現(xiàn)實(shí)存在中他又是客體，人的價(jià)值是作為價(jià)值客體的人對(duì)作為價(jià)值主體的人或社會(huì)的價(jià)值。人的價(jià)值可以從人類整體社會(huì)考察，也可以從人類個(gè)體考察。人的價(jià)值可區(qū)分為社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，人的價(jià)值最高目標(biāo)是人的更多方面的發(fā)展，是人的自由而全面的發(fā)展。
新的教育理念體現(xiàn)的是以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)應(yīng)掌握在學(xué)生的手中。我用新的教育理念來(lái)規(guī)范自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)逐步交給了學(xué)生，頓時(shí)領(lǐng)悟到了在新教改中，漢語(yǔ)拼音教學(xué)充滿了樂(lè)趣。老師不再是課堂的主人一味地教，學(xué)生生硬地學(xué)。如今學(xué)生“翻身農(nóng)奴把歌唱”，一躍成為課堂的小主人，有了主動(dòng)權(quán)的孩子們不僅沒(méi)有失去學(xué)習(xí)的興趣，反而有了更強(qiáng)的求知欲和勇于探索、勇于創(chuàng)新的主人公精神。
上學(xué)期，在教漢語(yǔ)拼音字母的字形時(shí)，以往都是教師根據(jù)掛圖教大家順口溜，現(xiàn)在結(jié)合人的主動(dòng)性特點(diǎn)，我把這個(gè)權(quán)利交給了學(xué)生。如教聲母：“S”時(shí)，書上的表形圖是一棵絲瓜藤，我啟發(fā)學(xué)生：“S還象什么？你能自己編個(gè)順口溜嗎？”學(xué)生紛紛開動(dòng)腦筋：半個(gè)8字SSS，一根麻花SSS，一條小蛇SSS，一根麻繩SSS......學(xué)生主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。我又把他們的“作品”一一寫在黑板上，讓其“小作者”帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀，孩子們的興趣空前高漲，求知的要求也愈發(fā)強(qiáng)烈，甚至有孩子主動(dòng)與別人合作，共同觀察思考，以期得到與眾不同的答案。
又如，在教聲母“L”時(shí)，我更是放手讓孩子們畫出自己心目中“L”的樣子，并涂上自己喜歡的顏色。孩子們有的畫一支鉛筆，有的畫一根手指，有的畫一棵竹子，有的畫一根吸管......我把孩子們色彩繽紛的作品一一貼在教室的四壁，大家激動(dòng)得互相欣賞著，討論著.....
我想，每一個(gè)孩子在他們自己的課堂上，自由地?fù)]灑著每個(gè)人的才華，這些簡(jiǎn)單的字母，將會(huì)永遠(yuǎn)深刻在他們美好的童年記憶中......
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