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描寫人物動作作文

時間:2024-11-25 19:45:28 林強 動作 我要投稿

描寫人物動作作文(通用16篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的描寫人物動作作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫人物動作作文(通用16篇)

  描寫人物動作作文 1

  爸爸的工作十分繁忙,幾乎每天中午用來吃飯的時間都很少。無論吃什么,他總是我們家最先吃完飯的。

  這一天中午,我們家吃皮皮蝦,我想,這下我要細細的品嘗鮮美的.大餐了。

  來到桌前,我立即抓起個一只皮皮蝦,用嘴吹了吹,仍然很燙手。這時爸爸也快步趕來。只見爸爸熟練地拿起皮皮蝦,隨意地將腦袋和尾巴掐掉,只留下了中間包著一層帶刺甲殼的肉。為了不扎嘴,整個倒著放進嘴里。他為了不弄臟衣服,低下頭,接著桌子上的碗,一只手抓住皮皮蝦的一端。同時,上下兩排門牙不停地快速張開合上,發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,將肉完整地擠進嘴里。又像打印機一樣,將空殼小心翼翼地吐了出來?諝と酝旰脽o損,只是一丁點肉也不剩。

  轉(zhuǎn)眼間好幾個皮皮蝦變成了空殼兒。我被爸爸一連串的動作驚呆了。忘記了剝手中的皮皮蝦。此時爸爸已經(jīng)站了起來,拿起一張紙擦擦嘴,說:“我吃完了。”隨即快走到電腦旁,又開始埋頭工作。

  啊,爸爸太辛苦了,吃皮皮蝦這樣的美味也能如此的快,顧不得享受,只為能多擠出時間來工作。

  描寫人物動作作文 2

  今天,我和雨軒、夢潔兩個小伙伴來到公園里玩“猜動作”游戲。

  這個游戲的規(guī)則是:三個人首先來黑白配,出法不一樣的人排第一位,后兩人經(jīng)過猜拳決出第二、三位。首先由第一人小聲告訴第二人一個成語或詞語,由第二人作出相應(yīng)的動作,第三人來猜出這個詞語(成語)。如果猜對了,就換成第二人猜,猜錯了,就要給予第三人相應(yīng)的懲罰。

  游戲開始了。我們?nèi)诉M行黑白配時,“倒霉”的我和前不久鬧別扭的雨軒分配到了一組。我只好硬著頭皮和她配合。雨軒告訴我一個好笑的詞語——“蹲馬桶”。我又氣又好笑,這個詞語該怎么做呢?這下把我難住了。蹲馬桶好做,可馬桶該怎么表現(xiàn)呢?我想了想,把空地當成馬桶“坐”在上面,手還作出拿手紙的樣子給夢潔看。本以為夢潔會說出正確答案,誰知她卻說:“寫作業(yè)!”逗得我們捧腹大笑。于是我又做了一遍。她又猜:“縫衣服!”我們笑得蹲到了地上。夢潔見我們笑成這樣,不知所措。當我們告訴她正確答案后,她也忍不住大笑起來。微風吹過,旁邊的小樹苗似乎也被我們的.歡笑聲感染,不時擺動著身子,發(fā)出“呵呵”的“笑聲”。我和雨軒也在歡笑聲中不知不覺地拉起了手,蹦啊,跳啊,整個公園仿佛都變成了歡樂的海洋。

  同學們,你們覺得“猜動作”游戲有意思嗎?我覺得這個游戲不僅能鍛煉我們的思維能力和反應(yīng)能力,還能增進同學之間的友誼,你們說呢?

  描寫人物動作作文 3

  我和媽媽在節(jié)假日的時候去了北京,俗話說得好:“不到長城非好漢”我和媽媽去北京當然要去爬長城了。

  媽媽買好了門票,準備開始爬長城。一開始,長城的路是平的,媽媽大步向前走著,神采奕奕,一點都不累?墒窃酵献唛L城的路就開始傾斜了,媽媽馬上就進入了爬山的'狀態(tài),不一會兒,媽媽變氣喘吁吁。長城的路越來越陡,腳下的路恨不得立起來,變成一堵墻。媽媽抓住長城上的扶手,一點一點的往上爬,一邊爬嘴里一邊說著:“長城這么陡,爬起來都困難,古代的人是怎么修的啊?”媽媽的速度不斷地減慢,走走停停,最后直接停了下來,休息片刻,媽媽再次出發(fā)。因為是節(jié)假日,去爬長城的人格外的多,整個長城都站滿了人,人群慢慢地移動著,一點一點的往前挪。媽媽抬頭看了看前方筆陡的路和蜿蜒的長城,倒吸一口冷氣,用紙擦去額頭上的汗珠。

  正所謂“上山容易下山難”,爬長城也是如此,下長城是雖然不用用力,但是必須慢慢地走,否則就容易摔倒。媽媽用手抓住長城上鐵的扶手,一小步一小步地往下移,用蝸牛般的速度前進著,生怕一不小心摔倒了。不一會,媽媽的手心就出了汗。媽媽看看下面的路,喘了一口氣,繼續(xù)往下走。我想這時媽媽一定后悔沒有坐纜車了。過了許久,我和媽媽終于從長城上下來了,媽媽回頭望望長城,有些自豪,又有些興奮。

  回到賓館,媽媽撲到床上,說著:“還是床比較舒服!

  描寫人物動作作文 4

  今天鐘老師又和我們見面了。

  鐘老師先問我們:“從我進來到現(xiàn)在我做了幾個動作?請你們寫下來!庇腥藢懥1個;有人寫了3個;有人寫了7個;而我呢,寫了5個。我寫了:開門、進、站、說話和眨眼。最后我數(shù)了一下,同學們一共說了22個!

  做完這個游戲后,老師又讓我們玩一個游戲叫“你說我做”。游戲規(guī)則是:一個同學當表演者,另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人,并且告訴表演者要做什么,但是不可以做動作。表演者呢,他不能看屏幕只可以做動作。

  好了下面我們開始吧。

  第一個被叫上來的.表演者是:林子為,而第一個指揮是:江一揚。哦,已經(jīng)開始了,第一張圖是:一個男孩子坐在床上,雙手交叉表情非常傷心。江一揚終于開始了“林子為,你坐在講臺上.”林子為坐下后,江一揚立刻發(fā)出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子,把右手放在頭上。”林子為做了后,江一揚大聲說:“好了”?闪肿訛檗D(zhuǎn)身一看大屏幕,發(fā)現(xiàn)江一揚說錯了。

  最后鐘老師說:“以前你們都說大家不聽你的指揮,不是因為別人調(diào)皮,而是因為自己語言表達的不清楚!

  今天我要感謝鐘老師給我們上的課,教會了我們平時話的時候一定要表達清楚,這樣別人才不會誤解。

  描寫人物動作作文 5

  他膚色白皙,五官清秀中帶著一抹俊俏,帥氣中又帶著一抹溫柔!他身上散發(fā)出來的氣質(zhì)好復雜,像是各種氣質(zhì)的混合,但在那些溫柔與帥氣中,又有著他自己獨特的空靈與俊秀!

  我的最大特征是一個字——黑。別笑,這是真的。這不僅是我說的,也是大家公認的。因此,大家給我起了個外號叫“亞非拉”。別看黑,我長得還可以,兩條濃黑的眉毛,一雙不大不小的眼睛,一張小巧的嘴巴,還有一對有福的大耳朵,F(xiàn)在,你知道我的模樣了吧?

  小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺,穿著耐克的一整套的純白帶粉色邊運動服,微卷的褐色頭發(fā)扎成一個輕松活潑的辮子,總是那自信可愛的表情。

  她生氣的時候兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹,活像個熟透了的小櫻桃。

  我的弟弟小國,長得挺逗:圓圓的腦袋,腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā),長著兩只招風耳,見人就咧著嘴笑。實際上,他是心里壞。他剛剛會玩,就跟我著對,我拿啥,他要啥,奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃,他抓過去就玩,我摸都摸不到。我要寫字,他就奪鉛筆;我吃饅頭,他連雞蛋都不吃了,也要吃饅頭……

  一雙眼睛簡直像浸在水中的水晶一樣澄澈,眼角卻微微上揚,而顯得嫵媚。純凈的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一種極美的風情,薄薄的唇,色淡如水。

  眼睛雖不大,但有神,能洞察周圍的'一切。重重的眉毛,使我?guī)┠泻。白白嫩嫩的臉上撒了幾顆淡淡的雀斑,增添了幾分俏皮。兩片薄唇,顯露著我的能言善辯。線條清楚而微胖的身材,給人以沉穩(wěn)的感覺,也展示著當代少年的特點。

  伯伯原先的紅臉膛變得灰白,一點血色也沒有,憔悴得很難看。

  描寫人物動作作文 6

  我有一個聰明可愛的同學,他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特點,就是他的眉毛很黑,好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的,圓圓的,給人一種很調(diào)皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒,讓人感到他很聰明。

  周斯杰的知識十分豐富,語文課、科學課都成了他的舞臺。每當老師提問他時,同學們就都做好準備,等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面,而且能一下點中中心。一次,老師問了一個跟課外知識相結(jié)合的問題。

  同學們都你看看我,我看看你,誰也答不出個所以然來,我也絞盡腦汁,可就是想不出來。這時周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來,老師點了他。斯杰“噌”地一下站了起來,出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光,同學們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌,熱烈的掌聲久久不息。

  我真的佩服他有那么豐富的知識。周斯杰的作文也很好,讀他的作文,讓人回味無窮,引人深思,讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度,有時也十分精靈古怪。比如:“忍,乃少林最高境界!薄

  要說他作文中搞笑的'地方,一天一夜也說不完。周斯杰不僅作文很搞笑,人也很可愛。他總做一些小孩做的事情,好像還沒長大似的。像瞪著眼睛,手握成拳頭,一副兇巴巴的樣子,都是他常有的動作,十分有趣。跟他在一起,我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。

  我敢預言,他將來肯定能成為笑星。斯杰還是男生們的偶像,總是會創(chuàng)造出一些令他們很興奮的游戲。這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯杰。

  描寫人物動作作文 7

  一天上午,爸爸翹著“二郎腿”坐在客廳的椅子上很悠閑在抽煙,他吸一口煙吐一口氣,吐出的煙子一圈圈的重疊在一起像“烏云”一樣密布在整個房間。我趁爸爸上樓拿東西的時候偷偷的把煙丟了。

  當爸爸下樓坐在椅子上準備繼續(xù)抽煙時,突然吼道“我的煙呢,小鬼,是不是你偷偷藏起來了”。我說:“爸爸,別常常抽煙,吸煙有害健康,對您的`身體不好”。我拿著一顆紅紅的糖果對爸爸說:“爸爸,請您吃糖,糖果能把你吸煙留下的口臭消滅掉”。爸爸伸出手一邊接糖一邊抱著我說:“好兒子,謝謝你懂得關(guān)心老爸的身體了,我以后再也不抽煙了”。

  我聽了爸爸的話,覺得很高興,心想:我們家以后再也沒有“烏云”了,只有一片“白白的云”在微笑。

  描寫人物動作作文 8

  在生活中,我們經(jīng)常聽到許多語言的故事。在生活中,有許多許多的'語言,而有一種語言叫做“生活”。

  我們要學會用語言來表達自己的內(nèi)心。有一次,我們?nèi)以谝黄鹂措娨,媽媽突然說道:“今天我要講一個故事!蔽液桶职致牶,就爭著去搶,爸爸搶完了,又說:“那么,你說一下吧!”爸爸就開始了。媽媽看著爸爸說道:“我的話說完了,你們就要說了!卑职终f著說著,不知不覺的就說完了,就在這時,媽媽說道:“你說了什么?還沒講!”爸爸說完了之后,就立刻說到:“你說的很好,你說的很有道理!边@樣,我們?nèi)叶颊f到了:“你們說的很有道理,你們就不用再說了!

  爸爸就是這樣一個愛開玩笑的老爸,我愛我的語言。

  描寫人物動作作文 9

  我的弟弟非常的調(diào)皮,我姥姥的腿又一瘸一拐的.,走路非常不方便,但我的弟弟還是很調(diào)皮:跑過來,又跑過去,偶爾又撞我姥姥一下。

  因為姥姥的腿一瘸一拐的,所以,她走路時看起來一上、一下、一上、一下。

  一天 ,因為姥爺有事出去了,所以姥姥自己在家里面看著弟弟。一會兒,弟弟搭完積木后要喝水,姥姥一瘸一拐的去給他倒水;一會兒,弟弟上完廁所后讓姥姥去沖廁所,姥姥又一瘸一拐的去了;一會兒,弟弟又要出去玩,可是姥姥正在做飯沒有時間陪弟弟出去玩,就說:“你自己先去玩吧!奶奶一會就下去。”弟弟倒也沒說什么,蹦蹦噠噠地跳下去了。因為姥姥沒有跟著弟弟,所以不放心,抽空閑忙的從廚房的窗戶里往外瞅一眼······

  姥姥已經(jīng)快70歲了,但她還是為自己的兒女子孫們操心,真不容易啊。

  描寫人物動作作文 10

  我家附近有個工地,工地上很多農(nóng)民工辛勤勞作著。有一天,我路過工地,看見一位老奶奶帶著小孫子從里面走出來,孩子的爸爸媽媽送到門口,由于工作忙,他們不能送祖孫兩個去火車站了。

  爸爸招手叫了一輛出租車,先攙扶奶奶在另一側(cè)上了車,媽媽領(lǐng)著孩子,在這一側(cè)輕輕地抱進車里,放在奶奶身旁,就在媽媽快要關(guān)上車門的時候,孩子突然從車里躥出來,一把抱住媽媽的'大腿,手中的零食撒了一地。媽媽再也忍不住了,眼淚順著面頰流下來,在布滿灰塵的臉上留下兩道明顯的痕跡。爸爸默默地看著他們母子,肩頭微微聳動,他的心里也在流淚。

  就讓時間停留在這一刻吧,讓留守的孩子們永遠感受著父母的慈愛。

  自己再擴寫。描述點人物的心理活動。

  描寫人物動作作文 11

  “動作”,只不過是一個普通的詞語,但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢?看是一個微不足道的動作,或許能讓迷茫的人找回生活前進的方向;看是一個簡單的動作,也許能讓人去反復思考,去品味。動作不僅僅是一個單調(diào)的顏色,更是一個充滿五顏六色的顏料盤,它包含的意義很多,需要你細細地去體會它......

  自從我上了小學開始,媽媽就變得嚴格了。他對我的期望很高,但不會太苛刻。他對我說的每一句話,我也會銘記在心,但唯獨那句話,那個動作,我卻怎么也記不住。

  “背,挺直!”我正在寫作業(yè),媽媽不知什么時候來到了我身后。無奈!我只好挺了挺背,媽媽這才走開。每次媽媽對我說這句話時,她總會用她那溫暖的手拍拍我的背,時間一長,媽媽只需要拍拍我的背,我就會條件反射般的挺直腰桿。就這樣,日復一日,年復一年。媽媽始終重復著這個動作,不厭其煩。而我呢?卻非常煩,也很無奈。

  媽媽又來了。她用她粗糙的.手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背,我立刻挺起身子,媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來,我的大腦也愣了一下。哦!我想起了這些年媽媽一直用同樣的動作讓我的背挺直,我似乎也體會到了媽媽對我的無限關(guān)愛。也包含著一絲批評:“為什么總是不把背挺直?!”當然,我還感受到了一絲淡淡的諷刺,似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧,但我卻更加懂事了。我再也不會認為媽媽煩了,因為我已不再是那無知的小女孩!

  描寫人物動作作文 12

  今天,我家里擺了一張乒乓球桌,請了我的伙伴楊鑫來打乒乓球。先是我發(fā)球了,我想:“我發(fā)‘抬空球’”,他一定會抽過來,于是我發(fā)了一個較低的抬空球,不想,他猛地抽過來了,我沒接過來,唉,真是自作自受。輪到楊鑫發(fā)球。只見他臉繃得緊緊的.,眼睛盯著我慢慢地舉起球拍,突然他身子一沉,右手閃電似的一擊,球像一道白光躥向我方的球臺,我后退不及。慌忙一擋,哎呀,球飛出界了,我輸了。

  她在臟衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起來,一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來,一會兒就變成了一大堆白沫子。

  我立刻興奮起來,不管三七二十一,從媽媽手里搶過救生圈,光著腳,歡呼著奔向大海的懷抱。

  她往窗玻璃上呵一口氣,再用指甲蹭一蹭,一連串動作干凈利落。

  她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里,右手用筷子頭挑一點餡兒,往皮兒里一裹,然后左一捏,右一捏,一只餛飩在我手中“誕生”了。

  伙子跑得不錯,已經(jīng)從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔:步幅勻稱,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放松——整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性。

  我們班的男同學大多數(shù)都人高馬大,所以籃球運動就倍受我們男生的青睞,這不,體育課上,我這根“電線桿”自然也奈不住寂寞,要上去大展身手。

  我們站在操場上,驕傲自豪地看著敗者,活似一個個打了大勝仗的威武大將軍,高興極了。

  我拿起面皮,用筷子夾起餡,小心地放在面皮上,兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的,仔細一看,“哎呀!”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛,擠破了面皮兒,餡冒出來了。我趕緊“急救”,又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊,才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。

  描寫人物動作作文 13

  叮鈴鈴,下課了,班上的機靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前,壞笑了一下,唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了。然后,后退幾步,把作業(yè)本藏在了自己的身后。

  小胖墩察覺到了,大喊:還給我!

  嘿嘿!有本事來拿。C靈鬼拿著小胖墩的作業(yè)本,高高地舉在頭頂,嬉皮笑臉地說著。

  小胖墩急紅了眼,霎時間臉脹得通紅,似一只兇猛的餓獸。喘著粗氣,步步緊逼機靈鬼,好似蓄勢待發(fā)的炮彈?蓹C靈鬼不以為然,神情淡定地靠著桌子與小胖墩周旋。

  大約四五回合后,小胖墩沉不住氣了,猛虎一般地撲了上去。機靈鬼眼疾手快,倏地一下閃開了,靠在桌子旁,隨時等待下一次的襲擊。但小胖墩根本不給機靈鬼喘息的機會,只見他踮著腳順著桌子,飛一般地跳了過來,伸出雙手準備把機靈鬼按住?蓹C靈鬼也不是浪得虛名,只見他朝右邊邁出一步,再朝前面猛地一跳,一個轉(zhuǎn)身,雙手靠住小胖墩的`后背順勢抓住他的雙手,一扭再一扳,小胖墩動彈不得了。

  機靈鬼得意起來,開始向小胖墩炫耀他的作業(yè)本。小胖墩惱羞成怒,用盡全身力氣,把腿往后一掃,機靈鬼沒來得及防備,被絆了一下,趔趔趄趄地撞在了桌子上。小胖墩抓住機會,跳到了機靈鬼的正面,把機靈鬼牢牢地按在桌子上。機靈鬼亂了陣腳,任他怎么掙扎,也無法掙脫。小胖墩的手就像如來佛的五指山一樣,紋絲不動。機靈鬼感覺到要窒息一般,面色發(fā)紫,眉頭緊皺,百般無奈之下,只得投降了小胖墩。

  小胖墩搶回了自己的作業(yè)本,狠狠地把機靈鬼推開。機靈鬼面色發(fā)紅,逃之夭夭了。小胖墩得意洋洋地喊著:你給我等著,下次有你好受!

  描寫人物動作作文 14

  這年暑假,三胖、二福、小柱子相約的日子到了,他們來到村東對,大樹下,比誰的絕招絕。

  三胖自告奮勇說:“我先來!我先來!”說完,就起身來到了游泳館。他深吸一口氣,跳下水去,游起蛙泳來。他那胖胖的身體在水里游動著,活像一只胖青蛙。這只“胖青蛙”一下子就游到了游泳池那邊。小柱子、二福驚訝得張開了嘴,連連夸道:“絕招,絕招!”

  二福來到籃球場,抓起籃球就往籃球架投。“哇!”伙伴驚叫起來,籃球和籃球架好像約定好似的,籃球一次又一次地鉆進籃球架的懷里。

  輪到小柱子,小柱子來到鋼琴房。她的兩只手在黑白相間的琴鍵上跳舞,從指間流出了美妙動聽的音樂。小柱子的.臉上洋溢著燦爛的笑容。曲子彈完了,伙伴都是深深地沉浸在了音樂里。過了好一會兒,大伙兒才回過神來,給了她熱烈的掌聲,夸道:“絕招!真是絕招!”小柱子不好意思地說:“過獎了,過獎了!”

  大家一致認為小柱子的絕招最絕,小柱子的臉上掛滿了笑容。

  描寫人物動作作文 15

  他的作品爐火純青,他的作品充滿了對勞動人民的同情,他的作品表達了對光明解放的向往。

  他,就是我們的同鄉(xiāng)——徐悲鴻!

  面對這樣一個偉大的藝術(shù)家,你能不了解他的情況?

  徐悲鴻,于1865年出生,至1953年逝世。江蘇宜興屺亭橋人,是中國現(xiàn)代美術(shù)的奠基者,杰出的畫家和美術(shù)教育家。他出身貧寒,自幼隨父親學習書畫。1919年赴法國留學,1923年入巴黎美術(shù)學校,學習油畫、素描。

  他在巴黎跟達仰學畫時,被一個很不禮貌的外國學生激怒了。因為那人竟然說我們中國人就是到了天堂去深造,也成不了才!這怎么能不讓人氣憤呢?但徐悲鴻從不愛耍嘴皮子功夫,聽了這些話,他并沒有上去雄辯一番,而是更加努力地學習畫畫,用自己豐碩的`成果證明給那個無知的外國學生看。后來,那學生向他道了歉,并承認中國人是很有才能的。

  徐悲鴻杰出的藝術(shù)成就和對中國美術(shù)事業(yè)的卓越貢獻無與倫比,影響深遠。因此,北京和宜興也都建立了徐悲鴻紀念館。

  真想不到,這樣一個舉世聞名的藝術(shù)家,竟然來自宜興,還和我們是同鄉(xiāng)呢!這難道不值得我們自豪嗎?

  徐悲鴻,您是世界的一支神筆,更是我們宜興人民的驕傲!

  描寫人物動作作文 16

  看到這個題目,我不由的想起了這么一件難忘的事情。

  那是一個晴朗的中午,我學完古箏后乘坐19路公共汽車去表妹家。一路上,我望著窗外看著川流不息的車輛和那一棵棵綠樹,呼吸著那清新的空氣,心情特別舒暢!氨闭镜搅耍埖奖闭镜穆每拖萝。”廣播聲把我驚住了。車停了下來,從下面走上一位鶴發(fā)童顏的老爺爺。老爺爺上來了,就站在我的身旁。廣播里一陣耳熟的話響起了:“請大家抓好扶手,注意安全;請大家尊老愛幼,主動讓坐!避嚿系娜祟D時鴉雀無聲,完全忽略了老爺爺?shù)拇嬖,空氣似乎凝結(jié)了半刻鐘。

  一位左腿殘疾的'小姑娘站起來望了望,說:“老爺爺,您坐這兒我讓給您。”老爺爺笑了笑,說:“好孩子,你坐,你的腿不方便,我可比你方便喔!”小姑娘害羞地說:“老師教過我們,要尊敬老人!避嚿系娜硕疾挥勺灾髌饋,好像恨不得找一個地洞鉆了下去。我也感到一陣心酸,心想:就連這么一個殘疾的小姑娘都讓了座,而我呢?本想讓坐的我,可又不好意思了。老爺爺說:“有尊老,也有愛幼嘛,還是你坐吧。”最后,老爺爺還是坐下了,并親切地把小姑娘抱我自己的腿上坐下,兩人親切地交談著……

  車還在繼續(xù)前進,我的思緒浮想聯(lián)翩,心里很是慚愧。多么可愛的小姑娘!她是那么的心地善良,那么的樂于助人?蓳Q了我,我能做到嗎……

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