活動作文十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的活動作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動作文 篇1
今天上午放學時，老師通知我們大隊委的同學下午去敬老院。因為不知道去敬老院干什么，開始我們很是興奮。但聽老師說是去幫助老人打掃衛(wèi)生，剛才的興奮勁頓時一掃而光。但這是任務，最終還是應了下來。
下午，我們到了敬老院。老人見我們來了，布滿皺紋的臉上樂開了花，這也讓我們多了些許的快樂。
開始干活了，因為我們都把老人當成自己的親人，所以干活格外賣力。 有同學說，我在家都沒這樣干過活呢！這話我信，在家每天都有做不完的作業(yè)，很少有時間干活。不到兩個小時，我們就把所有的.活干完了。真是人多好干活，團結起來力量大。
接下來，慰問老人的活動開始了，同學們一個個為老人送上了美好的祝福，我唱了一首祝福的歌。老人們聽了都笑得合不攏嘴了，還為我們鼓掌叫好呢。
最后我們?nèi)w同學還和老人合影留念！
回來的路上，我想：天下的老人還很多，我們這些未來的主宰還有很多事要做，但愿我們都能做個孝順的孩子，再也不要讓孤寡老人無家可歸！
活動作文 篇2
東洲公園里有個小魚池，游客們可以在那里撈魚。星期天，我興致勃勃地和媽媽、姐姐一起去了。
公園門前，有兩棵高大的銀杏樹，上面冒出嫩綠的綠芽兒，像一個個新生的小寶寶，可愛極了。
走進去，穿過一片草地，我們來到了小河邊。我望著清澈明亮的小河，自信滿滿地想：這次我一定能撈到最多的魚。
我拿起撈魚網(wǎng)，迅速地把一塊面包掰成很小的'一塊塊，拋進水里，吸引魚兒來吃。我本以為撈魚很簡單，可是五分鐘過去了，十分鐘過去了，一條魚也沒撈到。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時站在一旁的姐姐過來指點，她說：“撈魚要有耐心，不能心急，像你這樣，哪有魚敢到近前來呢？”
聽了姐姐的話，我耐心地撈魚。果然，有一只蝦上來了，雖然不是魚，但總算有收獲了，不著急，慢慢來。后來，我又撈上來一條小魚，它全身銀色，不停地擺動著身子，好像在說：“饒了我吧！”我把它放在水桶里，心里喜滋滋的。
從這次撈魚的活動，我體會到了做任何事都要有耐心，不能心急！
活動作文 篇3
今天，我們學校12名同學在蔡校長、王副校長、俞教導和沈老師的帶領下，乘大巴來到了甪直的葉圣陶實驗小學，同葉圣陶實驗小學和郭巷中心小學的同學們一起參加了吳中區(qū)小學AB聯(lián)盟B組選片活動。
這次活動的主題是“聆聽名人故事，傳揚吳中精神”。我們在葉圣陶實驗小學校長的帶領下，參觀了學校的宣傳壁。上面講述了葉圣陶老先生在甪直興辦教育的過程，透過石雕的圖片和文字介紹，我領悟了葉老“教是為了不用教”的教育理念和對“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的追求。他啟發(fā)學生主動學習、自覺學習，帶領學生興辦生生農(nóng)場，老師和學生們在實踐中一起學習。
接著，我們來到報告廳進行測試，檢驗各校同學知識掌握的情況。在這一個小時的時間里，我們積極思考，仔細答題，認真完成了語、數(shù)、外三門功課的測試卷。
交了測試卷后，我們?nèi)鶎W校36名同學，跟著“小講解員”參觀了葉圣陶紀念館。這是我第二次來到這里，又一次追隨葉老的一生，緬懷葉老的'教誨。在小講解員的帶領下，我們又來到了當時的學校閱覽室，如今展出的是葉老的遺容石膏面膜和手膜。從他那慈愛和善的臉上，我仿佛看到葉老的期望，聽到葉老的鼓勵——繼續(xù)努力，中國夢靠你們一代又一代去奮斗！
最后，我們來到了葉老墓前，聆聽老教師講述葉老的故事。我默默地向葉老的墓碑鞠了一躬，愿老人長眠在他的第二故鄉(xiāng)，見證家鄉(xiāng)的發(fā)展和吳韻風采的傳承。
回到報告廳，三位老師給我們分析了語數(shù)外三科測試的情況，讓我們有了繼續(xù)努力的方向。帶著對葉老緬懷與老師的希望，我們驅車告別了甪直，回到了學校。
活動作文 篇4
20xx，一個看似普通的數(shù)字但卻令中國人，尤其是年輕人熱血沸騰，心潮澎湃！也許你會問為什么，或許你很快就會想起這個答案——青奧會！那時，五洲四海的不同語言、不同膚色的人們齊聚南京，所有人的目光將聚集在南京，南京將以主人的身份，展現(xiàn)她的美麗。
20xx年，奧運圣火將在繼XX年北京奧運會之后再度在華夏大地上點燃，這是中國的驕傲，是江蘇的驕傲，是南京的驕傲，更是每一個南京人的驕傲。
距離青奧會開幕還有不到一年的時間，在這不到一年里，我們應該要好好保護屬于我們的南京，因為它不僅是辦青奧會的城市，也是我們共同的家園。
我期待的青奧會將是一個綠色的青奧會。21世紀，愛護環(huán)境已經(jīng)成為熱點話題，作為20xx年青奧會這一盛事的舉辦地，保護環(huán)境更應該是最重要的一點，每個南京公民都應該做“綠色奧運”的倡導者。將低碳生活作為一種生活習慣，杜絕浪費。
我期待的青奧會將是一個紅色的青奧會。每個南京公民都應該以飽滿的態(tài)度來迎接奧運，熱情對待各地的海內(nèi)外朋友，每個南京公民都因、應該做做“人文奧運”的領導者。講文明、守紀律、懂禮儀，這樣才是文明古國、禮儀之邦的真正體現(xiàn)。
我期待的青奧會將是一個橙色的青奧會，每一個公民都應該加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活方式形成積極地人生價值取向，以良好的'態(tài)度對待每一天的生活，每個南京公民都應該做“活力奧運”傳遞者。
我期待的奧運將是一個粉色的奧運。對待每一位海內(nèi)外游人就像對待親兄弟一樣，讓南京變成一個溫馨的家園，，每個南京公民都應該做“幸福南京”的參與者。
我期待的青奧會將是一個藍色的青奧會。
我期待的青奧會將是一個紫色的青奧會。
我期待的青奧會將是一個……。
20xx年的青奧會，將是一個令全國同胞期待的青奧會。預祝青奧會能順利開幕！
活動作文 篇5
【內(nèi)容摘要】 目前小學作文教學中存在著作文內(nèi)容虛假、作文教學僅限于課堂、作文內(nèi)容過多追求文學性、作文訓練書面化等誤區(qū)。這些誤區(qū)主要由教師、學生和社會等因素造成的。我們常說，作文教學要達到“我手寫我口”的效果，但是生活經(jīng)驗的缺失使得孩子們不知道寫什么，教師過多的寫作方法指導反而造成了孩子們不知道怎樣寫的問題。為解決“寫什么”和“怎樣寫”的問題，我們可以通過創(chuàng)設一定的活動來引導學生觀察生活、接觸社會、傾吐心聲。
【關鍵詞】小學語文 活動 作文
《語文課程標準》提出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程�！本痛硕�，作文是作者思想、情感、對外界認知和創(chuàng)新表達的外化成果，是用具體的語言文字表達對世界的一種認識、看法和真實的情感體驗。但是，當下基于各種原因（現(xiàn)行教育體制、安全壓力、教學活動評價體系等），大多數(shù)學校實行封閉式管理，學生成了籠中之鳥，遠離社會、生活單調枯燥，面對作文題，常感到無話可說（不知道寫什么）。通過活動的組織和開展可以使學生在活動中觀察、思考并有所感悟，溝通作文和生活的聯(lián)系，豐富學生的生活和精神世界，為作文教學開創(chuàng)一片新的天空。 作文教學專家李白堅認為：“任何生活和學科都可以從作文中找到表現(xiàn)的方式，反之，作文也就可以從任何生活和學科中找到體現(xiàn)自己的豐富內(nèi)容�！雹倏梢姡魑氖歉骺浦R綜合運用和認識表達能力提高的統(tǒng)一過程。各學科知識的積累和運用能力隨著學生的成長會逐漸提升，而學生生活的現(xiàn)實狀況和內(nèi)容卻存在著諸多客觀的、學生自主不能改變的因素，創(chuàng)設與學生生理、心理成長相適應的活動，對于豐富學生的生活體驗、情感體驗、認知體驗是相當要必要的。
�。ㄒ唬┽槍π缘膭�(chuàng)設活動
葉圣陶先生說過：“寫作離不開生活，生活充實到什么程度才會寫出什么樣的文章�！雹趯Υ�，葉老還有個生動的比喻：“生活就如泉源中涌出的泉水，泉源豐盈而不枯竭，泉水自然活潑地流個不停。”③寫作教學應貼近學生的生活，學生有了真實的體驗和感悟才能寫出屬于自己的文章。農(nóng)村的孩子生活面窄，對新鮮事物的了解相對較少，文章寫作容易受知識面的局限；城里的孩子生活條件好，但是生活線條比較單一，缺乏充滿童真的、原生態(tài)的寫作素材。為此，教師在指導作文時，可以根據(jù)實際情況設計符合學生生活實際的活動，豐富他們的寫作素材，擴大他們的知識面，使作文寫作言之有物。如：針對農(nóng)村學生，擬定以城里孩子的一天為寫作內(nèi)容進行習作訓練，雖然這是他們不熟悉的，但是他們可以通過各種渠道去了解、去調查，通過活動的開展，培養(yǎng)他們調查、研究、分析
的能力；針對城里的學生設計我在農(nóng)村的生活體驗為內(nèi)容的習作訓練，既能鍛煉學生的吃苦耐勞精神，還能豐富學生的生活體驗，開闊視野。
根據(jù)不同學段的習作要求，教師可以創(chuàng)設主題不同、體驗價值、完成難度不同的系列活動，以活動貫穿整個小學階段習作訓練�！缎抡n程標準》要求：一二年級學生“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想�！苯處熆梢詣�(chuàng)設諸如觀察實物、看圖說話、評評我的同學、我最喜歡的食物、我最愛看的動畫片等活動，讓學生先說后寫，逐漸培養(yǎng)把句子說通順，把句子說明白的能力；三四年級可以創(chuàng)設小小辯論賽、和爸爸談心、我長大后??、升旗儀式等活動，讓學生能把一段話寫清楚；五六年級可以創(chuàng)設媽媽不在家、我去買菜、社區(qū)新變化的調查等活動，讓學生能將自己在活動中的真實感受和獨特體驗寫出來。當然，活動創(chuàng)設應該是因地制宜、因時制宜、因人制宜的，盲目的創(chuàng)設活動而不考慮活動與作文教學的結合，最終就會形成為活動而開展活動的局面，使作文課變成活動課。
（二）注重活動形式的多樣化和內(nèi)容的可控性
在創(chuàng)設一系列的活動時，教師要注重互動形式的多樣化與活動內(nèi)容的可控性。
小學階段的作文教學，按照學段的不同有不同的習作目的和要求。一二年級以說話練習和寫句子為主，要求學生能說一句或幾句完整的話，我們可以根據(jù)教學內(nèi)容和習作要求采取講練結合法和活動表演法進行活動的創(chuàng)設。小孩子喜歡聽故事，我們可以讓孩子們?nèi)ナ占捁适拢桨嗌现v給大家聽，在講了故事后，大家再根據(jù)自己的喜好寫寫故事的內(nèi)容，這樣既鍛煉孩子的語言表達能力，又能培養(yǎng)認真傾聽的好習慣。還可以運用活動表演的形式來進行習作的訓練。低年級的孩子都具有想展示自我、想?yún)⒓颖硌莸奶攸c，我們可以在語文課文教學后，選擇一些適于改編成課本劇的篇目，和孩子一起先進行改編，然后讓他們親自演一演，這樣可以讓他們在玩的.過程中加深對文本的理解，極大的調動學習的積極性，演完后再讓他們寫一寫，孩子就能做到言之有物。我在上了《陶罐和鐵罐》一課后，就和孩子們一起對故事進行課本劇的改編及表演，孩子們個個表演得很投入，通過表演孩子們更進一步的知道了在日常的學習和生活中應該正確看待別人的長處，正視自己的短處，用一顆平和的心對待自己和別人的這一主題有了更深刻的認識，表演后我讓大家寫一寫自己的感受，寫寫自己曾經(jīng)同情別人的故事，孩子們興趣高漲，沒有過多的方法指導，但是他們都寫得很好。另外，還可以創(chuàng)設“貼鼻子游戲”、“踩氣球”、“自畫像”等多種活動，讓孩子能有更多的親身體驗和寫作內(nèi)容。
中年級學生，以片段練習為主。我們可以創(chuàng)設這樣的活動：1.觀察活動。觀察一個水果，看一看、摸一摸、嘗一嘗，然后再寫一段話，孩子平時讀水果都不陌生，但是卻沒有多少人真正的去認真觀察過，這是就要靠老師組織相應的觀察活動來豐富學生的認知，教師還要對如何寫作一定的指導，例如：要按觀察的順序寫，要注意寫出這種水果的特點，要注意語言的準確運用等。2.參與式活動。搞一次班級內(nèi)的乒乓球比賽，讓孩子充分的參與，在參與的過程中注意觀察當時的場面，然后用一段話寫下來。因為在活動前提出了明確的要求，學生就不會只是為參與而參與，他們還會帶著觀察的目的去參加活動，等到寫的時候，他們就可以把自己的所見、所聞、所感寫下來了。3.討論交流活動�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！睂W生思維的片面性是制約學生聰明才智發(fā)揮的巨大障礙，也是他們寫不好文章的原因之一。就一定的問題開展頭論交流和辯論是訓練學生發(fā)散思維的好辦法，通過活動的開展，學生的思路打開了，寫出的文章也會異彩紛呈而不是千篇一律。
高年級習作要求學生能寫出成篇的文章，并且要有自己的見解，我們應該創(chuàng)設更為全面和開放的活動。1.實地觀察�！八{天下的學�！眲�(chuàng)辦人蘇霍姆林斯基在很久以前就在使用這樣的方法，他帶孩子們?nèi)サ教镆�、山崗，去到小河邊、去到農(nóng)場，學生的視野開闊了，了解的東西多了，自然就有話可說了。胸中無竹而要把竹畫好顯然是不行的，通過實地的觀察，學生頭腦中有了印象，筆下也就有了內(nèi)容。2.調查訪問。劉勰說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”組織學生有目的、有準備的去參觀采訪，回來把收集到的資料進行整理再寫成作文。我把孩子帶到學校外就學校周邊的水質問題進行調查訪問，通過參觀造紙廠的污水處理設備、查看小河水質、調查居民等方式，讓孩子們對周邊的水質情況有了充分的認識，掌握了第一手資料，學生在活動的過程中興趣濃厚，寫出的文章也頗有內(nèi)涵。3.改編續(xù)寫。小學階段學過不少的古詩，也有像《兩小兒辯日》等文言文，這些古詩文都言簡意賅并蘊含著豐富的意境，首先引導學生讀懂詩意，引發(fā)想象，創(chuàng)設情境，進入詩的境界，感受作者當時的思想，才能將一首古詩改寫一篇詩意濃郁的文章。這種改寫學生激情高漲，對于提升學生的語言文字水平很有好處。還有像《小英雄雨來》、《麻雀》等一類課文，是訓練學生續(xù)寫的好材料，我們可以在這些文章教學后，引導學生發(fā)散思維，對文章進行合理的續(xù)寫。
多樣化活動的創(chuàng)設可以豐富學生的生活體驗，為寫作提供很好的素材，但是我們也要注意活動創(chuàng)設的可控性。
在進行活動創(chuàng)設的時候，首先要明確活動的目的。我們所創(chuàng)設的活動，最終都是為寫作服務的，所以，任何活動的創(chuàng)設都不能是為活動而活動，一定要以寫作為最終目的，在內(nèi)容的選擇、活動的形式方面均要有利于學生寫作。其次，創(chuàng)
設的活動要符合不同階段學生的認知水平和操作能力，低年級學生適宜一些比較簡單易操作的觀察、參與式活動，而需要深入的思考、廣泛討論交流的活動則適合中年級開展，到了高年級就可以組織一些調查訪問類的活動。最后，教師在整個活動創(chuàng)設組織中要做好調控，給學生明確的目的，提出具體的要求，根據(jù)活動開展情況不斷調整方案，這樣才能使活動開展順利、有效的進行。
（三）注重活動設計的序列性
活動與習作有著密不可分的聯(lián)系，馬正平先生的《寫作行為論》提出：“寫作教學的本質又是什么呢?我認為仍是‘建構中介’�！币陨顚嵺`為基礎，以豐富的活動創(chuàng)建為中介，可以打破課堂習作教學的禁錮，實現(xiàn)活動與習作教學的良好結合，言由心生、情由景生，只有當學生有了豐富的生活體驗，才能有話可說、有情可抒。
我們在設計習作活動時應關注其序列性。也就是說，我們創(chuàng)設的活動要自成體系，要有計劃、有安排，不能要上習作課了，再臨時的想一個活動，因為這樣既不能讓學生有一個整體的對習作活動的感知和參與活動的持續(xù)興趣，又不能體現(xiàn)活動的階段性和適應性，有可能這次創(chuàng)設的活動學生都喜歡，而下次的活動就都不愿意參加，或者這次的活動能緊扣習作內(nèi)容，能有效的促進學生完成習作，而下次的卻不能??總之，活動的創(chuàng)設要在充分研究分析整個習作教學體例后，再確定一系列的活動計劃和方案，在不同學段設計的活動要符合孩子的身心發(fā)展特點及階段習作要求，這樣，所設計的活動才能自成序列，并和習作緊密結合，真正的起到活動的作用。
當我們在思考學生為什么寫不出高質量的文章時，我們是不是沉下心來，認真的分析其原因并找出適當?shù)姆椒�？將活動與習作想結合，無疑是可以借鑒和實施的策略。當然，教學有法卻無定法，任何一種教育方法都會有自己的缺陷和弱點，需要我們在實際的教育教學工作中不斷探索和研究。
【參考文獻】
�、� 李白堅《大作文——寫作教學中的新觀念與新方法》 上海交通大學出版社20xx年9月 P26
�、� 葉圣陶 《作文論》《葉圣陶語文教育論集》教育科學出版社1980年 第360頁
③ 葉圣陶 《〈文章例話〉序》《葉圣陶語文教育論集》教育科學出版社1980年第225頁
活動作文 篇6
一周的校園生活是不是有些單調呢？這不童趣節(jié)活動的開展，為枯燥的校園生活增添了幾分探索的樂趣。
伴隨著上課鈴聲響起，大家期待的“水果發(fā)電”實驗課終于揭開了它神秘的面紗。我們實驗課的湯圓老師神秘地走上講臺，在黑板上畫出了發(fā)電的原理圖，接著分發(fā)了完成做實驗的材料。在老師的'一聲口令中，實驗開始。我首先快速地把銅片和鋅片連接在了一根導線上，接著我將它們插入水果里，等待著小燈的亮起。咦！燈怎么沒有亮起來呢？此時的我已經(jīng)緊張得手心出汗了。不過靜下心來仔細檢查后發(fā)現(xiàn)原來是我把導線插反了，于是我做出了調整。這次我伸長了脖子，瞪大了眼睛，盯著眼前的水果�！�5，4，3，2，1……”，見證奇跡的時刻出現(xiàn)了，我的水果小燈終于亮了，我欣喜若狂。我這才抬頭看到其他同學的水果小燈也陸陸續(xù)續(xù)地亮起，這情景仿佛一片小燈泡的海洋。這時，教室里炸開了鍋，歡呼聲、鼓掌聲，議論聲響成了一片。
通過這次活動，我明白了：原來我們身邊處處有科學，只要用心觀察，就能收獲知識。
活動作文 篇7
平時，特別是晚上，每當我坐在爸爸的車上從武進電視塔旁經(jīng)過，看到電視塔閃閃的燈光，覺得非常美麗壯觀，我真想去看一看它有多神奇。機會終于來了!3月29日，我們禮嘉中心小學的小記者在老師的帶領下，參加了一次難忘的采風活動——去武進電視臺參觀。雖然天公不作美，下起了雨，但我們依然興致勃勃，一路上嘰嘰喳喳說個不停，大家好開心啊。
我們首先來到電視塔下，抬頭一看：哇!巍峨的電視塔像一把利劍直插云霄，我們乘電梯到五樓，站在高高的塔上，舉目遠眺，家鄉(xiāng)的美景盡收眼底，紅瓦綠樹，藍天白云，清晰可見。只見一座座縱橫交錯的立交橋，像扭曲的線條，上面的汽車像一塊塊積木在蠕動;一條條馬路像一條條彩帶，一輛輛汽車像一塊塊糖果行駛在彩帶上，人流像千萬只螞蟻在爬行……我不由得感嘆道;“家鄉(xiāng)真美啊!”俯視下面，“啊!”這么高，恐高的小禹頓時面如土色，雙腿發(fā)抖，不敢朝下看。據(jù)工作人員介紹：武進廣播電視塔高228m，是國內(nèi)縣一級高度最高、功能最全的`鋼結構塔，有“全國縣級第一塔”之譽，是中國高塔委員會成員塔，也是武進城區(qū)的標志性建筑和形象工程。該塔具備廣播、電視、無線通訊等信號的發(fā)射功能，信號能有效覆蓋周邊18個縣市，受眾人口約20xx余萬�，F(xiàn)該塔主要承擔一套武進電視臺節(jié)目、一套武進電臺調頻節(jié)目和多套無線尋呼等的發(fā)射任務。同時，該塔還具有觀光旅游、娛樂、廣告等功能。
在工作人員的帶領下，我們又來到電視臺。武進廣播電視臺按照數(shù)字化、網(wǎng)絡化的要求，目前，已擁有標準化播出機房3個，其中電視播出機房開通了數(shù)字硬盤編播系統(tǒng)，實現(xiàn)了節(jié)目編播的全自動化，初步實現(xiàn)了采、編、播裝備的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。
這次參觀讓我親眼目睹了電視臺的雄偉壯觀景象，觀看了神秘的節(jié)目制作場地，零距離接觸了電視臺端莊漂亮的節(jié)目主持人和多才多藝的演職人員，知道了電視節(jié)目制作和傳播的過程，親身體驗到電視人和藹可親，平易近人，關心下一代的崇高品質，讓我非常激動。我想，如果我長大后能在電視臺工作該多好啊!我將永遠記住這次活動，永遠珍藏在這里拍攝的照片，不斷激勵自己努力奮斗，去實現(xiàn)埋藏在心中的偉大理想!
活動作文 篇8
假期的最后幾天，學校組織我們班的幾個同學，到桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)中心實驗小學參加聯(lián)誼活動。
我很高興，因為我可以認識我的新朋友了。
經(jīng)過一路的顛簸，我們終于到達了這所小學。一進校門，就被眼前濃濃的熱情給包圍了。只見那邊的老師和同學都站在門口，熱烈地歡迎我們的到來。剛剛的疲憊頓時消失的無影無蹤了。我迫切地想要認識我的那位新朋友，很想知道她到底長什么樣。一進教學樓，我就在無數(shù)的陌生人群中急切地尋找——難道是她，只見一個清秀的女孩站在我面前。白晳的臉上，大大的`眼睛，彎彎的眉毛，一條馬尾在腦后一甩一甩的�！澳闶菢怯畎�？”我正要詢問，不想她比我速度更快。“是的，你是……”“我是沈開艷，歡迎你的到來。”一邊說一邊就拉著我的手，來到了她的座位上。我欣喜地看著她：“我很高興認識你。”我們正想深聊，那邊主持的同學已在祝歡迎詞了。接下了，組織做游戲，六位同學為一組，先由老師告訴第一個同學內(nèi)容，由第一個同學用動作來表示意思，再由下面的同學理解后表演傳下去，到最后的同學就要說出游戲的內(nèi)容了。我的前面是沈開艷，由于她的傳神的表現(xiàn)，我居然一下就猜中了答案。通過集體的努力，我們組獲勝了，大家雀躍地笑著。游戲很快結束了。接著參觀了著名漫畫家豐子愷的故居——緣緣堂。從他創(chuàng)作的漫畫作品中，我們又一次領略了當年老百姓苦難的生活狀態(tài)。一些孩子由于家境貧困，無法在上學的年齡讀書。小小年齡就在為家庭分擔家務。我們都被這些漫畫深深地感動了。我和沈開艷拉著手邊看邊交流著，想到現(xiàn)在我們衣來伸手，飯來張口的生活。我們暗暗下定決心：覺得更應該好好學習，不辜負老師和父母的期望。
集體活動結束后，我在沈開艷的熱情邀請下，手拉手來到她們家，阿姨又是倒茶又是拿零食招待我，還準備了一桌豐盛的晚餐，期間還不停地給我挾菜，陌生感一下消失了。還真有點受寵若驚的感覺。晚上睡在一起時，我們還聊了許多消消話。窗外的星星一閃一閃地，看著我們剛剛結出的深厚友情，也羨慕得不得了。
這次聯(lián)誼活動很快結束了，可我們的新結的友誼卻會永久地保存下去，我們互相留下了聯(lián)系方法。期盼下次的早日見面。
活動作文 篇9
7月22日，我參加了一個很有特殊意義的捐書活動。
來自杭州網(wǎng)的每一個小記者都很認真，也非�？犊�，把自己以前最愛看的、最寶貝的圖書捐了出來。之所以說這次捐書活動的特殊，是因為我們捐出去的書都是親手交到了受捐助人的`手中。我捐的是一本大概在5年級的時候媽媽給我買的《今天我是升旗手》，很巧的是受捐助的這個同學也是上5年級的樣子。希望她能成為一名真正的升旗手，因為不是每個同學都能成為升旗手的。很希望這些來自貧困學區(qū)的同學們能讀到更多更好的書籍。
這樣有意義的捐書活動以后我一定會多參加，讓我們的同齡人像我們一樣有好書伴隨成長！
活動作文 篇10
時間過得真快��！一眨眼，我們班一星期的”當家活動“時間就結束了。在這短短的一星期里，我感覺真是收獲滿滿啊！
我的'當家職務是午間勞動檢查員，每天，我都能按時到崗，在檢查過程中我發(fā)現(xiàn)四（2）中隊吃飯總是非常慢，我先后兩次去檢查，都發(fā)現(xiàn)有很多同學在吃飯，這樣慢的速度，還影響了分飯盒師傅的工作。而且，我還發(fā)現(xiàn)：他們班不僅拖地的同學沒能按時到崗，而且有一天，在勞動時間，有6位同學在寫作業(yè)，不參加勞動，于是，我就毫不留情地扣了他們中隊5分，我還發(fā)現(xiàn)：四（3）中隊星期二和星期四中午在勞動時間也有同學在寫作業(yè)，不參加勞動，所以，也被我扣分了。我希望他們能齊心協(xié)力，為自己的中隊爭光，大家一起積極勞動起來。其余的2個中隊表現(xiàn)都非常好，給我們也樹立了良好的榜樣！
這次的當家活動培養(yǎng)了我要以身作則，實事求是，認真負責，盡心盡力的為同學，為班級，為學校服務！當家活動真是讓我體驗深刻，回味無窮！
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