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觸動作文

時間:2024-10-29 07:29:50 動作 我要投稿

【實(shí)用】觸動作文五篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的觸動作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】觸動作文五篇

觸動作文 篇1

  又是一年秋天到。生于秋,戀于秋。

  十月的桂花香早已彌漫整個校園,總是在不經(jīng)意間停留,觀賞,貪婪地吮吸著秋天的精華與芬芳。秋天是一個值得享受與思考的季節(jié),更是一幅凄美而又純凈的畫卷。秋天的氣息在無形之中感染著我的每一寸肌膚,好像全身都融入于秋的意境中。

  喜歡秋天,并不是因?yàn)榍镉昃d綿容易讓人浮想聯(lián)翩,而是因?yàn)榍锾斓氖斋@值得深思。在某個落寞的墻角靜靜徘徊,望著桂花,腦海中不時地浮現(xiàn)出往年秋天的回憶。小時候,在農(nóng)村長大,每到金秋時節(jié)都會幫爺爺曬稻谷,捆甘蔗。院子里飄滿稻香,一陣一陣的,收獲的喜悅?cè)缃褚琅f那樣的清晰。也許收獲時的勞動是不會感覺到疲憊的,一年的汗水與期盼都化作一股暖流在全身蔓延,流淌中承載新的開始。

  秋天是落葉歸根的季節(jié),蕭瑟的秋風(fēng)吹過樹梢,枯黃的葉子蝴蝶般浪漫習(xí)舞,在空氣中不斷掙扎,隨后便無奈地投入大地的懷抱。“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”落葉歸根用生命來延續(xù)后代的生機(jī)。其實(shí)生活如同秋天一樣深沉,曾經(jīng)的困惑與失落,挫折與殘缺都可以像落葉歸根一般地沉淀在人生的'腳下。我們踏過它們的身軀,繼續(xù)追尋明天的輝煌。

  秋天,一個詩意濃濃的季節(jié)。回首歷史,多少文人曾經(jīng)衷戀秋天。磕切┠捴巳丝诘脑娢,千古絕唱,或悲啼,或歌頌,為其增添了更加深刻的文化韻味!懊髟滤砷g照,清泉石上流”王維道出了秋天傍晚清靜幽雅的山居之景,著實(shí)令人向往;“塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意,”宋代文人范仲淹也不忘為秋天抹上一層凄迷的薄霧,描繪出荒涼的塞北風(fēng)光;“采菊東籬下,悠然見南山,”帶著淡泊的隱居情懷,陶淵明留下了一幅世外桃源般的美景!鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號,卷我屋上三重茅,”這是憂國憂民的杜甫流露出的無奈和痛楚,秋天,唯美而凄涼,清幽而沉郁。詩人以秋為境,盡情地獻(xiàn)上自己的風(fēng)采。

  我愛秋天,這是一種與生俱來的愛。秋水漸寒的傍晚,依舊是陣陣的桂花香。秋天,深情擁抱,才能看透著它獨(dú)具一格的魅力;用心品味,才能享受它碩果累累的喜悅,駐足砍貴,才能描繪它清高純凈的身姿。感受秋天,感悟生命。

觸動作文 篇2

  旋律——有很多種,情感的意境也諸多不同,就連給人的感受也是多種多樣的。例如:輕快的旋律能使人心情愉悅;舒緩的旋律能使人心情舒暢;相反,帶有憂傷色彩的旋律會使人陷入傷感的意境,總之,我們身邊處處都有旋律,不管是愉悅的還是傷感的……而在我的記憶中,最觸動我的,還是那一首宋祖英唱的《長大后我就成了你》……

  這首歌雖然不是什么非常火的歌,旋律也不是很特別,但是它贊頌了老師那崇高的職業(yè),把對老師的愛都傾注其中,加上宋祖英那甜美,動人的歌喉,整首歌聽起來就顯得十分深情,每每回到家中,我總會戴上耳機(jī),點(diǎn)上這首歌,仔細(xì)的去聆聽作者想抒發(fā)的情感,聽完之后,我心中總會涌起一股暖流……然而,關(guān)于這首歌,背后還隱藏著一個故事……

  還記得我在上小學(xué)時,我們的班主任—姚惠芳老師,一位相貌平平,與常人無異的女教師,而就是這樣平凡的一位老師,在我的心中留下了抹不去的身影。一天中午,我們班的`一個女同學(xué)的哭聲傳遍了整個教室,幾個同她要好的朋友在一旁安慰她,有幾個便去找老師,過程中,那位女同學(xué)神情痛苦,一手還死死捂住肚子,并伴隨著陣陣抽泣聲,此時,老師聽到同學(xué)的報(bào)告后,以最快的速度從辦公室趕到了教室,見到那位同學(xué)痛苦的神情,老師馬上讓邊上的學(xué)生倒一杯熱水,然后蹲在她身邊詢問:你怎么了?怎么搞的?是不是吃壞肚子了?現(xiàn)在是不是很難受?可能是由于太痛的緣故,那位同學(xué)連話都說不出了,見此情形,老師都急哭了,她拿出手機(jī),打電話給她的父母并同時打了120救護(hù)車,一會兒功夫,她的父母來了,120也來了,盡管如此,她還是不放心,便一同去了醫(yī)院,望著老師遠(yuǎn)去的背影,我們的心顫動了……

  幾天后,那個女孩痊愈了,恰巧,那天是我們在小學(xué)里最后的一節(jié)班會課了,那節(jié)課上,老師讓班上的幾個同學(xué)準(zhǔn)備幾個小文藝節(jié)目,那個女同學(xué)也參加了,為了感恩老師,她準(zhǔn)備為老師唱一首《長大后我就成了你》,這是她練了很久的歌,也可以說是精心準(zhǔn)備的,終于,下午的第三節(jié)課——班會課到了,其他同學(xué)的表演結(jié)束了,該輪到她,她從容的走上講臺,開始唱起來,漸漸的,漸漸的,她的歌聲征服了全班的同學(xué),全班同學(xué)也跟著一起唱,每一個同學(xué)都唱的很投入,很認(rèn)真,仿佛要把自己對老師的敬愛全部通過這首歌來表達(dá)出來,整個教室都充溢著感人的氣息,我們一邊唱,一邊回憶著與老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)我們唱完最后一個字后,我們注意到老師的眼眶濕潤了,我們再也忍不住了,淚水如同決堤一般的涌了出來……

  如今,雖然老師已經(jīng)不教我們了,但她那熟悉的身影依舊留在我們心中,還有那日的歌聲永遠(yuǎn)縈繞在我的耳畔:“長大后~,我就成了你~,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”

  想到這兒,我按捺不住,竟然也唱了起來,淚水也情不自禁的一滴一滴落下……

觸動作文 篇3

  那是一條傷疤。

  那是一條從食指指縫開始貫穿了半個手掌的傷疤,通直而不明顯。

  但在我看來,父親手上的這道疤,溫暖而美麗。我不害怕,因?yàn)檫@是一條美麗的傷疤,是愛的傷疤。

  記得去年,爺爺因病住院,父親公司、病房兩頭跑,幾日下來就已疲憊不堪。等到爺爺出院的那一天,我們需要把爺爺用擔(dān)架抬到二樓,雖說時候二樓而已,但這不長的距離

  卻要付出許多力氣,而且爺爺身材肥胖,加上樓道狹窄,讓這過程難上加難。

  當(dāng)父親放下?lián)艿臅r候,已經(jīng)氣喘吁吁了,臉上已通紅一片,大手上的青筋暴起,父親的手掌被擔(dān)架下鋒利的鐵片劃開了一道深深的扣子。

  鮮紅色的血開始向外翻涌,在地板上打出了一朵赤色的.花朵。鐵片上暗紅色的痕跡令人揪心。

  父親卻擺著手,連說沒事沒事,堅(jiān)持先把爺爺安置好。

  繃帶綁上去的時候,血液還在往外冒,一層一層潔白的紗很快被侵染成了刺眼的紅色。

  那一刻真的觸動了我,雖然那條傷疤留到了現(xiàn)在,但我從不認(rèn)為它丑陋,也從不害怕這條疤痕,因?yàn)樗俗优畬Ω改干钌畹膼邸?/p>

  愛,能讓事物變得美麗,我始終相信這一點(diǎn)。

  疤痕不可怕,因?yàn)樗休d著太多的愛。

觸動作文 篇4

  今天在電視上看到一張照片:一個黑人小孩快要被餓死了,他又瘦又小又臟又可伶地躺在媽媽的懷里,頭上和臉上趴著蒼蠅,也沒有力氣去趕跑,只有一張大眼睛一眨一眨的.知道他還活著。

  我心里難受就哭著對媽媽說:“我想給他吃的,好多好多吃的,快點(diǎn)!咱們幫幫他吧,我不想讓他死”。到晚上睡覺我還在想那張照片,它讓我明白了一些事情。

觸動作文 篇5

  偶然間,我發(fā)現(xiàn)了一朵花。其實(shí),花一直在這里,只是我剛剛來到,偶然發(fā)現(xiàn)。

  ——題記

  人們常說,大愛無言,如深沉的父愛,我卻不以為然。我一直以為,木訥的父親永遠(yuǎn)不會表達(dá)在我眼中他那笨拙的愛。直到那個秋后我不經(jīng)意地回眸,偶然帶給我的,卻是永恒的發(fā)現(xiàn)。

  我像往常一樣騎車出門,簡單地向父親道別:“爸,我走了!备赣H正在忙著什么,頭也不抬地“喔”了一聲。每次都是這樣,我簡單地道別,他簡單地應(yīng)答,再也沒有多余的語言和動作,哪怕只是一個眼神。

  車輪碾過小巷的石子路,巷口那株銀杏不知何時已經(jīng)滿樹金黃,片片搖曳的黃葉似乎在宣告著秋天的來臨。我仰頭望一望那高大的樹冠,下意識地回頭看了一眼。那一轉(zhuǎn)身、那一回眸,便定格了整個畫面。

  拐角處一個淡淡的人影,正遙遙望著我,悠長的目光仿佛能一直追我到天邊。而那人影,正是我十幾年來最熟悉的——父親,我的父親。

  那是怎樣的'一個午后!傻傻的我驟然停在一樹金黃之下,回望的臉上寫滿了不可思議。隔著一條小巷,父親悠長而深沉的目光靜靜地落在我的身上。

  父親發(fā)現(xiàn)我在看他,剎那間,他有些手足無措,慌亂中趕緊收回了目光。他那窘迫的神情是我從未見過的,摻雜著孩童一樣的恐慌,便立刻轉(zhuǎn)身回了家。

  我卻在那里久久地佇立。

  父親應(yīng)該有很多次這樣默默注視我的背影吧?而我卻是第一次偶然發(fā)現(xiàn)。金黃的銀杏搖醒了秋日的天空,而父親的目光搖醒了我,搖醒了他無知的孩子。這就像一朵濃郁的花始終在我身邊開放,我卻是第一次聞到它沁人心脾的馥郁。

  此情深深幾許,無言的大愛便是如斯吧?父親那沉默的愛正等著我用一次次偶然的發(fā)現(xiàn)去將它們串聯(lián)成奪目的珍珠,照亮了我的一生。

  這偶然的發(fā)現(xiàn),觸動了我的心靈,成為了永恒。

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