勞動(dòng)作文

時(shí)間：2023-11-21 16:09:58 動(dòng)作我要投稿

勞動(dòng)作文必備（4篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的勞動(dòng)作文4篇，歡迎大家分享。

勞動(dòng)作文必備（4篇）

勞動(dòng)作文篇1

　　大家都知道，勞動(dòng)會(huì)給人帶來樂趣。我也這么認(rèn)為，因?yàn)榫驮谶@個(gè)星期的勞動(dòng)中，我得到了樂趣。

　　輪到我們值日了。我負(fù)責(zé)拖地，拉起拖把就走。不料，卻一腳踩在拖把上，摔了一個(gè)大跟頭。我想：真是出師不利呀。到了水池子，我擰開水管就開始涮洗拖把。但是，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，拖把怎么也涮不干凈。沒辦法了，我只好用手一點(diǎn)一點(diǎn)洗。

　　涮完拖把，我就向教室走去。拖把很濕、很重，一個(gè)勁地往下滴水。于是我就抓住拖把桿，努力地左右甩起來。正玩得高興，一位老師走過來對(duì)我說：“小同學(xué)，不要亂搖，應(yīng)該用兩只手抓住拖把桿，讓它垂直�！崩蠋熞贿呎f，一邊手把手地教我。

　　回到教室，我就準(zhǔn)備拖地。這一次，我吸取了前幾次的教訓(xùn)。開始小心、認(rèn)真地托起地來。

　　唉，誰知道“防不勝防”。當(dāng)我提起拖把給同學(xué)讓路時(shí)，拖把上的泥水還是蹭到墻上了。我趕緊用抹布擦，但仍然留下了一點(diǎn)痕跡。

　　我一面怨自己太冒失，一面又提醒自己要加倍小心。我決定，向“高手”請(qǐng)教，這個(gè)高手就是我們班經(jīng)常拖地的呼澤。我向他講述了我拖地的`經(jīng)過，他不但沒有嘲笑我，還耐心、“專業(yè)”地給我教了許多打掃衛(wèi)生的小竅門。由于有了前邊拖地時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再加上他的指導(dǎo)，托起地來果然輕松多了，我快速地托完了剩下的地。

　　望著干凈的教室，我笑了，笑聲是那么多快樂，那么多響亮。是勞動(dòng)教育了我，老師和同學(xué)幫助了我，我在勞動(dòng)中找到了樂趣，勞動(dòng)使我快樂成長。

勞動(dòng)作文篇2

　　這一周，我們來到了嘉定區(qū)勞技教育中心，進(jìn)行了一次為期三天的“魔鬼訓(xùn)練”。機(jī)器人本是我不擅長的項(xiàng)目，但是我們組的三個(gè)人都沒有學(xué)過機(jī)器人，我需要吸取教訓(xùn)，爭取高分，所以我只好“勤能補(bǔ)拙”，用努力來換取分?jǐn)?shù)。

　　最令我難忘的一次是星期三下午的那一次考核。

　　那一次，老師發(fā)給我們每一組一張紙條作為考試內(nèi)容。這一張紙上有五行字。剛開始看這張紙的時(shí)候，我嚇了一跳；再湊上去細(xì)看，原來它只是一個(gè)循環(huán)的過程，這就足以省去兩行。剩下的，也可以分解為一步一步的程序：有最近講的超聲控制，LED燈控制；也有以前講的循環(huán)，直行，轉(zhuǎn)彎等幾個(gè)程序。原來就這么簡單。我快速的設(shè)置好了程序，我們組的另一個(gè)成員將這個(gè)程序下載好并進(jìn)行試驗(yàn)了。

　　然而“忙者不會(huì)，會(huì)者不忙”，我們這么著急，等來的`只是失敗的結(jié)果。大約半分鐘后，他告訴我說：“失敗了，小車沒有直行，是不是功率輸錯(cuò)了？”我仔細(xì)地檢查了一遍。果然，兩輪速度不同，才導(dǎo)致了會(huì)走偏。我調(diào)整了數(shù)據(jù)后，又一次下載了程序，去試驗(yàn)了。

　　但是，事與愿違，超聲裝置“失靈”了，導(dǎo)致小車撞到了墻上。我一邊想：“難道有一些細(xì)項(xiàng)出錯(cuò)了？”

　　此時(shí)，距離有一個(gè)組完成已經(jīng)有十多分鐘了。我用最后的耐心認(rèn)真地檢查了一遍又一遍，終于檢查出了插入端口上的錯(cuò)誤。我快速的修改好了程序，又細(xì)心地檢查了一遍后，下載了一遍程序，恨不得程序在萬分之一秒之內(nèi)就下載好，唯恐比其他組慢了一秒，少得兩分。

　　程序下載完畢后，我們在老師規(guī)定的檢驗(yàn)地點(diǎn)運(yùn)行給老師看，終于成功了。老師說：“你們第三組，現(xiàn)在是第二名，得了28分。”聽到這里，我們臉上才陰轉(zhuǎn)晴。

　　這件事告訴了我兩個(gè)道理：一是要注重后天教育。天賦是一時(shí)的，勤奮是一世的。在我們熟知的課文《傷仲永》中，就講述了天才方仲永在“不使學(xué)”之后“泯然眾人”的悲劇。所以人要生存下來，必須不斷的努力。二是不能急躁�！靶募背圆涣藷岫垢本褪沁@一道理的體現(xiàn)。所以，我們一定要沉穩(wěn)，細(xì)心，才能做成大事，否則就會(huì)得不償失。

勞動(dòng)作文篇3

　　“咚咚咚，咚咚咚”。我邁著輕快的腳步走在樓梯上，把耳朵豎起來一聽，“咦？怎么這么安靜？難道老師已經(jīng)開始講課了？”我不由又加快了腳步，隔著窗戶往教室里一看，原來我是第一個(gè)呀，真是虛驚一��！

　　隨后，老師匆匆忙忙地走過來。班里已經(jīng)來了不少同學(xué)，離上課還有二十多分鐘，我便拉著劉暢的手走向圖書角。我看著放著一本本書的書架對(duì)劉暢說：“我們幫老師整理書吧！”“好”劉暢也爽快地同意了。一開始，劉暢把書全部拿了出來，我來找相同的`版本放在書架上，我一邊整理，一邊說：“我們把書拿出來整理，如果沒在上課之前收拾好，老師會(huì)不會(huì)指責(zé)我們呢？”“應(yīng)該不會(huì)，不過應(yīng)該也有可能哦”劉暢連頭也不抬地回答。

　　猛然間，我大聲說道：“書架壞了，都掉下去了，這該怎么辦呢？”看著劉暢仍然專心致志的擺弄著，沒有回答，我也只好繼續(xù)干活�！敖K于好了！”我伸了個(gè)長長的懶腰，離開了圖書角，老師走進(jìn)了圖書角，看到了一排排整齊的書擺在那兒，高興地說：“是誰擺的這么整齊！”我們倆都開心地笑了。

　　教室里，老師微笑著說：“我可不會(huì)辜負(fù)你們的勞動(dòng)成果，來！一人獎(jiǎng)勵(lì)10分！”