動作作文

時間：2024-03-21 12:00:00 動作我要投稿

實用的動作作文優(yōu)選【4篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的動作作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的動作作文優(yōu)選【4篇】

動作作文篇1

　　上個星期三下午，我們學(xué)校組織了“園博園研學(xué)活動”。那里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且底蘊豐厚，使我流連忘返。

　　早晨，我來到學(xué)校，與同學(xué)們、老師坐上大巴車，便開啟了園博園之旅。過了一會兒，大巴車終于到了園博園，我們興奮地下了車，呼吸著新鮮的空氣，感受著大自然溫暖的懷抱。

　　進(jìn)入園內(nèi)，首先映入眼簾的是音樂噴泉，我們被眼前的景象迷住了：隨著音樂的快慢，噴泉便跳起了“舞”——時而像一朵“水中花”在河面上亭亭玉立著；時而像巨浪一樣翻滾著，一層壓一層；時而像沖天炮一樣直沖云霄。真是讓我贊嘆不已��！

　　當(dāng)我還沉浸在壯觀的噴泉中，老師就開始催促著，說：“快走，快走，下一個景點更好玩！”走著走著，我們就來到“邯鄲山水館”。

　　進(jìn)入山水館，你最先看到的肯定是一塊深綠色的`墻壁，墻壁上有許多巨大的石頭。往里走，就是一些關(guān)于邯鄲的成語和神話故事，例如：胡服騎射、邯鄲學(xué)步。讓我學(xué)到許多知識，使我更熱愛家鄉(xiāng)。

　　走出了山水館，我們又興致勃勃地來到了“現(xiàn)代科技館”，里面有許多用現(xiàn)代科技造出的高樓大廈：有的高高的，像一根柱子；有的短短的，像一個凳子；有的圓圓的，像一顆珍珠。這些都是工人叔叔用汗水和努力造出來的，真是太偉大了！我也要好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)更美的中國，更美的家鄉(xiāng)！

　　園博園不僅景色優(yōu)美，而且能讓大家學(xué)到很多知識，歡迎你來這里玩兒！

動作作文篇2

　　4月1日的早晨，我和其他五年級的學(xué)生懷著激動、興奮的心情坐著汽車前往曹王實踐基地。天上雖然下著蒙蒙春雨，但絲毫都沒有影響我們的.心情。

　　不一會兒，我們來到了一個樹木蔥蘢、花草芬芳的地方，這就是我們的實踐學(xué)校，老師帶領(lǐng)我們來到了宿舍。吃過午飯后，我們就開始上課了。那一個個中國結(jié)讓我們領(lǐng)略到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力;安全園地讓我們體會到了生命的珍貴;當(dāng)一個個火箭載著我們的夢想飛向藍(lán)天時，我知道了祖國科技的發(fā)達(dá);那一塊塊骨牌讓我們懂得了“堅持就是勝利”;電子賽車讓我們體驗到了無窮的刺激和樂趣……但是最讓我難忘的還是“陶吧”。

　　當(dāng)我們這些“小皇帝”、“小公主”，用自己白白嫩嫩的手去碰那一大堆泥時，我們驚呆了，看著面前的那一小堆泥和工具，不知道人家是怎么把這泥變成一個個精致的茶杯、花瓶的。還好，老師給我們放了一段做陶器的錄像，我們?nèi)褙炞⒌囟⒅娨暱�。輪到我們做了，我切下一塊泥，用手勒緊了，然后把泥塊摔到桌上三、四次，就可以放到轉(zhuǎn)盤上，做花瓶底了。做花瓶底時，圓規(guī)幫了我大忙。下面開始做瓶身了，瓶身是用一個個細(xì)條粘到一塊，注意：粘的時候要慢慢向外擴(kuò)散，再慢慢向里縮，才能像花瓶。做好了，我指著花瓶問同學(xué)：“這叫什么?”同學(xué)從上到下打量了一番，搖著頭，拖著聲音說：“唉，只能叫“四不像”了!“哈哈哈……”我們大笑起來。

　　總而言之，對于實踐活動，我只有一句話：來了就不想走了。

動作作文篇3

　　記得我讀四年級放暑假時媽媽要求我學(xué)洗衣服，叫我五年級到學(xué)校里住宿，要我獨立生活，一個星期回一次家。

　　我按照媽媽叫給我的洗衣服方法。把衣盤放在地上，先往盤里倒點洗衣粉，又往盤上到水然后，把衣服泡上。十分鐘過去了，我開始洗衣服。先用手搓領(lǐng)子，我一點一點地搓，把領(lǐng)子每一個地方都搓的干干凈凈得。接著，我開始用搓板搓衣服的'前襟、后身和領(lǐng)子。我捉著衣服，來回使勁地搓著，不是也把衣服放在盤里刷刷�？墒谴臧逶诒P里老是亂動，我用腿夾住搓板，還是不行，弄的我得了一腿水。我著急地喊媽媽，媽媽卻說：“不要緊的�！彼呎f邊把搓板底邊頂住盤底，又讓我肚子頂著搓板的上邊。真靈，我再使勁搓，搓板也不動。我錯了幾遍，又刷了機(jī)遍，我擰可擰，把衣服晾在衣架上。

　　我讓媽媽看了看，媽媽笑著說：“挺干凈的�！蔽衣犃耍睦锵牒攘嗣垡粯犹�。

動作作文篇4

　　十二月五日是國際志愿者日，五（3）中隊響應(yīng)大隊部號召組織了一支志愿者團(tuán)隊。班級學(xué)習(xí)委員，志愿者代表帶領(lǐng)同學(xué)們結(jié)對子幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。大家利用自己的課余休息時間在學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)困生，讓他們牢固地掌握老師新授的知識，及時完成作業(yè)的訂正，頑固基礎(chǔ)，拓展提高。

　　課間，志愿者與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)，一起總結(jié)新知識點，豐富拓寬課外知識面，一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　經(jīng)過這兩個星期的幫助，受助同學(xué)在成績方面突飛猛進(jìn)，經(jīng)常按時完成作業(yè)，拖欠作業(yè)的次數(shù)也飛速減少，上課認(rèn)真聽講，系統(tǒng)化地掌握知識點，甚至還在

　　自己擅長的領(lǐng)域嶄露頭角。因此，他們變得熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率大大增加。

　　現(xiàn)在，那些學(xué)習(xí)有困難的.同學(xué)與志愿者團(tuán)隊交起了朋友，共同進(jìn)步。

　　今后，將有更多的同學(xué)加入志愿者團(tuán)，我們也將增加幫助領(lǐng)域，建立更完善的系統(tǒng)。

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