活動作文必備（3篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的活動作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動作文 篇1
作為一名小學生，我心中的教育就是上課認真聽講，下課和放學回家后認真做作業(yè)。
我認為我們的教育方式并不只限于一種，也可以是一種輕松愉快的方式。就像《窗邊的小豆豆》里一樣，讓教師把每天要完成的學習任務(wù)都寫在黑板上，然后讓學生從最喜歡的課程開始學起，如果能通過老師的檢測，那么下午就出去玩耍。
現(xiàn)在我們的學習幾乎都是任務(wù)觀點，做完就算，每天都好象有做不完的`習題、作業(yè)，而且隨著年級的增長，檢測越來越多，老師越來越看重成績，給予我們很大的壓力。每次老師說要考試，我總是提心吊膽，生怕自己考不好，被家長和老師批評。而且高年級的考試難度和作業(yè)要求更高，有些同學就會想：干嗎這么嚴格，有這個必要嗎？從而產(chǎn)生厭學情緒。還有些以前成績不錯的同學，看到自己的成績，非常失望，從此一蹶不振。老師還分差生和好學生，不知道我們對于責罰，心里是多么難受。這種做法，是不自覺地對我們的一種疏遠，使我們感到委屈。我想做我想做的事，看自己想看的書 ，在學到知識的同時，也能增長見識，然后快快樂樂的長大！
活動作文 篇2
“讀萬卷書，行萬里路”，為了開闊孩子們的視野，增加孩子們的見識，陶朱小學給學生提供廣闊的讀書平臺，并在全校范圍內(nèi)開展多種形式的圖書漂流活動。
首先是班內(nèi)圖書漂流，每周一把登記好的圖書發(fā)放到每個學生手里，學生看完書后，用自己喜歡的方式給書評分，寫感受，談體會，周五回收；其次，以年段組為單位，按照編排好的'輪次輪班發(fā)放，開展圖書漂流；再次，以年段組為單位推薦好書，全校范圍內(nèi)進行圖書漂流。
第一周發(fā)放好書，到第二周后再回收學生圖書時，不但要查看圖書有無損壞，還要檢查學生的讀書筆記，有了老師的督促和檢查，保證了學生的讀書效率，讓“圖示漂流”活動真正落到實處。
活動作文 篇3
暑假那天，媽媽的身體有些“超載”，這不，又增加了4斤。看著街上那一個個苗條淑女，她十分羨慕：“人家那身材才是美女嘛！”然后，媽媽做出了一個重大的決定——減肥。
在接下來的幾天里，我們家就成了素食家族。那種苦，真是一言難盡��！剛開始幾天還能忍忍，可是到了后來，就一天比一天難熬。爸爸實在忍不住了，但又不好意思告訴媽媽他想吃肉，只好拐彎抹角地說：“怡，你看你媽媽，這簡直就是標準型的月光美女嘛！”我聽了，在心里偷著樂。不料，媽媽那雙火眼金睛一轉(zhuǎn)，照一照鏡子，左打量右打量，一下子識破了爸爸的詭計，但卻不馬上揭穿爸爸的老底。我想：這下徹底完了，媽媽一定會小火慢燉，慢慢地整他了。只見她面帶微笑地說：“那你就背著我轉(zhuǎn)幾圈吧！”爸爸眉頭一皺，自言自語道：“為了不再吃素，我豁上了，背就背！”瘦弱的爸爸無可奈何地背起對于他來說如大象般沉重的老媽。開始的`時候，爸爸很有力氣，我高興地拍著手連蹦帶跳地喊：“豬八戒背媳婦嘍！”就在我這一聲聲叫喊中，爸爸頭上開始淌下一滴滴汗珠，臉憋得通紅。時間過了2分鐘、3分鐘、5分鐘... ...可是爸爸還是打破臉充胖子——硬撐，還笑著對我說：“你媽媽減肥確實有成績，怡你也一起上來吧！”我趕緊爬到他的背上，高興地說：“加重嘍！”我趴在他們背上前仰后合，肚子都笑疼了。最終，媽媽被爸爸的行為所感化，饒了爸爸，可爸爸早已累得氣喘吁吁。我們?nèi)齻�人相互看著都開心地笑了，笑得是那樣自然，那樣無拘無束，笑聲像最快樂的交響樂在我家回蕩。
第二天,媽媽決定不減肥了。廚房里又聞到了誘人的肉香，天下又有什么比親情和歡笑更珍貴呢！
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