【實(shí)用】端午作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的端午作文6篇，歡迎大家分享。
端午作文 篇1
端一盤粽子，呈一枝艾葉，與你一起過(guò)端午。這不，我和老師同學(xué)們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了一個(gè)特殊的端午。
午后，微風(fēng)徐來(lái)，端午節(jié)踏著跫音赴我魂夢(mèng)之約。一縷葉的氣息撲面而來(lái)，我倒抽了一口氣，感覺(jué)得到血管里的血液流動(dòng)在加快。
“預(yù)備開始，準(zhǔn)備合攏”！張老師的命令重如泰山，如山谷中的洪鐘傳來(lái)，擲地有聲，我們像打了強(qiáng)心針?biāo)频�，迫不及待地推開桌子，嘈雜的碰撞之音似乎成了一曲桌椅交響樂(lè)。
很快蘆葉分發(fā)到每個(gè)人的手中，濕漉漉的，撫摸過(guò)我們手部的'每一寸肌膚，我笨手笨腳的學(xué)著家長(zhǎng)們包粽子的樣子，誰(shuí)知，我反而成了東施效顰，樣子很是狼狽。只好請(qǐng)四處奔走的同學(xué)朱子琪賜教�！斑@個(gè)嘛，小菜一碟！”她嫻熟地手指勾住蘆葉，巧妙地一彎，一個(gè)圓錐形的扎粽出現(xiàn)在我的眼前，簡(jiǎn)直是化拙為巧。
聞著糯米的香味，偷偷嚼著帶來(lái)的香甜棗子，我恨不得馬上就品嘗自己的粽子！伙伴王怡卓用勺子從盆里挖出許多糯米，一把塞進(jìn)彎曲的蘆葦葉里頭，一邊高喊：“陸筱寒，看我的杰作，反正老師說(shuō)不掉米就行了！”她自豪的話語(yǔ)中帶著一絲趾高氣揚(yáng)，似乎完成了人生一件大作品。
朱子琪精益求精，離開我們小組又去其他小組求高人指點(diǎn)，而我呢，如同一顆閑棋冷子，說(shuō)來(lái)就是“慢搖動(dòng)弄心悄逝，事事相融也無(wú)事”。我朽木腦袋一會(huì)兒就忘記剛才的方法，拿起三四根劍形的蘆葦葉，胡亂地包扎一圈，用一根繩子打了一個(gè)結(jié)。我正準(zhǔn)備讓我的‘外星生物’亮亮相，老師招呼我們上講臺(tái)合影留念啦！
時(shí)光荏苒，愿世界在此擱淺。鐘表忘記了時(shí)光，我們忘記了流年。這次的包粽子活動(dòng)是多么有意義�。∽屛覀儾戎洃浀牧餍�，尋找愛(ài)的落點(diǎn)。
端午作文 篇2
今天是端午節(jié)，我們?nèi)乙フ葺２⑶艺f(shuō)好，我們一家三口要各自為戰(zhàn)，展開采摘比賽的。
來(lái)到草莓園里，碧綠的一眼望不到邊的園地里全是草莓，走到跟前一看，每棵草莓上都長(zhǎng)滿了大大小小的戴著小綠帽的草莓果，看著一顆顆圓錐體形的草莓，紅的嬌艷，紅的透明，它們身上的小黑點(diǎn)兒，就像是均勻地灑落上的黑芝麻。我悄悄的對(duì)著草莓果說(shuō)：“嘿嘿，請(qǐng)諸位配合一下，采摘的時(shí)候可不要傷心怕疼，我可不會(huì)手下留情噢！”我想，本人吃草莓是高手，摘草莓更拿手！我向媽媽做了一個(gè)鬼臉，媽媽心領(lǐng)神會(huì)。好像在說(shuō)：“兒子，不要高興的太早，我和你老爸可是久經(jīng)沙場(chǎng)的老手了，別忘了，‘姜還是老的辣’��！”
采摘比賽開始了，我首先拿起籃子往草莓地里跑。嗬，這么多的草莓呀！一顆顆又大又紅，可愛(ài)極了！我真想一口氣把它們?nèi)空饬恕＿^(guò)了一會(huì)，我看了看爸爸、媽媽他們正忙得滿頭大汗，筐子里的草莓已快要裝滿。我可要加油了！這時(shí)我覺(jué)得特別口渴，我望著水靈靈的草莓，真想吃個(gè)痛快呀！可是，我要比賽啊，也只好“望‘莓’止渴”了。
我把筐子放到面前，兩只手左右開弓，爸爸宣布時(shí)間到。我提著草莓一稱，剛好三斤。媽媽摘了四斤，老爸不用說(shuō)，自然比我們摘得多得多！
媽媽打趣的說(shuō)：“兒子，咋樣？服了吧？”我笑著說(shuō)：“老將出馬，一個(gè)頂倆嘛！”
一路上我們品嘗著草莓，有說(shuō)有笑，那笑聲透過(guò)車窗，飛向遠(yuǎn)方……
端午，中國(guó)人都知道的。記得小時(shí)候，過(guò)端午節(jié)，總是一早起來(lái)，站在院里活動(dòng)身骨，然后在耳邊掛上一脈不知名的植物，那個(gè)植物有一種攝人的清香，睡意不知不覺(jué)都被卷走，腦中只有一股清風(fēng)在環(huán)繞。
那時(shí)候還小，不知道那植物有什么用處，但是聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)過(guò)，那是一種可以避邪的草藥，端午那天是必不可少的。
你也千萬(wàn)別不信。我羰午那天出門，看到家家戶戶上掛著的都是那種植物，在門窗上，在小屋中，整個(gè)小城迷漫著這種清香的氣味，令人心曠神怡。
中午的時(shí)候，我們孩子們可高興了，因?yàn)槲覀兛梢猿曾喌傲恕?/p>
你別認(rèn)為鴨蛋沒(méi)什么，你得記住，那一天是端午。
沒(méi)錯(cuò)，端午的鴨蛋是很特別的。
這些鴨蛋是以我上文說(shuō)的藥草煮出來(lái)的.，那藥香再加上鴨蛋本身的香味，別提多誘人了，而且，鴨蛋也因?yàn)樗幉莸慕�，全變成了青黃色，看著都讓人眼讒。
兒時(shí)手比較小，想多拿鴨蛋卻拿不了幾個(gè)，所以總是用毛線織成一個(gè)絡(luò)子，然后用一個(gè)個(gè)裝在里面，掛在胸前，這當(dāng)然不好看！但當(dāng)時(shí)卻是我們孩子心愛(ài)的飾物，鴨蛋掛久了，我們一高興，便掏出絡(luò)子里的鴨蛋，吃了。
孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，其它都不碰破。吃光里面的蛋黃蛋白后，便用清水洗凈。晚上一到，便鉆進(jìn)竹林中，抓幾只螢火蟲，放在蛋殼中，在上面蓋一層薄羅，封好。螢火蟲便在里面一閃閃地亮，很是燦爛！
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，竹林也消失了，大概不會(huì)再有兒時(shí)的端午吧！
端午作文 篇3
窗外，雨流如注。看那勁頭，似乎會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。車上的我們得知行程安排后不禁擔(dān)心：“到了石牛寨會(huì)怎樣？”導(dǎo)游小徐說(shuō)：“看情況吧，如果雨一直下這么大，我建議大家就不要去爬山了�！薄跋掠晏煲膊缓门�，石牛寨的山路不像別的，盤旋而上。它是平平仄仄的石頭路，不平坦，有許多尖尖的石頭。山有五百多米高，爬上去也要三四個(gè)小時(shí)呢。我建議大家坐纜車上去。纜車下雨天也會(huì)開，雷電天氣會(huì)停開，有時(shí)買了票沒(méi)法開也沒(méi)辦法，還不退票。上次下大雨天一個(gè)媽媽帶兩個(gè)孩子走下山，半路上兩個(gè)孩子差點(diǎn)被大水沖走了呢。”車子還沒(méi)發(fā)動(dòng)，我們對(duì)這趟助學(xué)之旅第一程已生滿腹的沉重。
在路上跑了近三個(gè)半小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)了石牛寨的山腳下，吃了個(gè)“只是米飯管飽”的團(tuán)餐。
到了景區(qū)游客接待中心，游客還是不少。三三兩兩，大廳幾乎站滿。因?yàn)槔|車少，想坐也要等一個(gè)半小時(shí)以后再看。于是被告知大家只能自行爬山上去。稻田中學(xué)有三位老師當(dāng)即決定租車返回長(zhǎng)沙，因?yàn)閷W(xué)校有明天外派永州的任務(wù)。有幾位年紀(jì)大的老盟員也選擇了放棄，于是我們這十幾個(gè)中年幫子就撐著傘向著石牛寨行進(jìn)。
一路上，我慶幸自己買了一雙好爬山的平底軟鞋。雖然山路不如平地，但比我們所想象的確實(shí)好很多，有水泥造型欄桿護(hù)著。我和李希老師結(jié)伴而行，走走歇歇，遇見(jiàn)好看的景致相互拍個(gè)照，倒也不覺(jué)十分的辛苦。有幾處也確如導(dǎo)游所言。遇一頑石攔阻，下僅余高只有米把又是極窄的縫隙，通過(guò)的每一個(gè)人不得不彎腰低頭側(cè)身。耳畔響起導(dǎo)游小徐不無(wú)惋惜的一番話語(yǔ)：“若彭帥到過(guò)石牛寨多好，識(shí)得彎腰低頭側(cè)身過(guò)這一人生大智慧，想必他的晚景會(huì)好很多�！备小耙痪�天”，僅走一人。遇有下山的，只能讓行。上去時(shí)小心抬腿，步步踏穩(wěn)，不敢回頭。有上了年紀(jì)的游客雙手也著地，爬著行走。
約摸兩個(gè)時(shí)辰，終于爬至山腰，遇一棧道連接兩座山，以為是宣傳中的玻璃棧道，心下振奮。卻聽(tīng)得迎面返行的`游客抱怨：“做好事，上了一個(gè)當(dāng)。”心生疑惑踏上橋，原來(lái)鋼化玻璃僅鋪了橋面五六米，剩余處即木板拼接。雖踏行時(shí)搖搖晃晃在山谷上空五百米處，但因兩邊有鋼索密織護(hù)欄，不覺(jué)十分驚險(xiǎn)。水霧蔓延籠罩，倒有幾分云中漫步幻游仙境之感。過(guò)了橋，想著不走原路下山，就與李希老師和半路遇著的盟友夏小天繼續(xù)前行。我們此時(shí)聽(tīng)說(shuō)只有幾個(gè)盟友先行到達(dá)玻璃橋已原路返回了，更有一些爬至半山腰后就下山了。
山路較之前好走許多，遇一湖，名曰神仙海。靜靜躺在群山的懷抱里，清澈，卻是樹葉的綠色，深不見(jiàn)底。湖邊遇著三兩游客迎面而來(lái)，我們以為是從另一條道上來(lái)的。后來(lái)越往深處走人越稀，我和李希老師笑言幸而遇著有夏總保駕護(hù)航，否則憑我們兩個(gè)小女子的膽肯定是不敢再往前行走的。夏總笑笑，我也是跟著你們才走這么遠(yuǎn)的。這一段竟然遇著路邊有工作人員擺個(gè)攤點(diǎn)在旁，一問(wèn)才知鼎鼎有名的玻璃棧道還在前面，還有近半個(gè)小時(shí)的腳程，我們剛剛通過(guò)的只是玻璃橋。繼續(xù)！三人同心。原來(lái)石牛寨的好風(fēng)景剛剛開始。登上最高處的觀景臺(tái)，我們好一番感慨。盡管云遮霧罩，看不清腳下的風(fēng)光。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，終于看見(jiàn)一條玻璃棧道系在山腰。那些往回走的游客一個(gè)個(gè)眉開眼笑。真是巧得很，待我們踏上玻璃棧道時(shí)，山中的霧氣竟慢慢消散，山腳下那蜿蜒曲折的小道清晰顯現(xiàn)，尤為有趣的是那烏色石頭山散落山間，形態(tài)不一。我在想那就是真正的石牛寨吧，一頭頭石牛若隱若現(xiàn)。旁有游客在呼喚：“崽哎，快來(lái)看石牛拉的一坨一坨的屎巴巴�！蔽覀�?nèi)滩蛔〈笮α似饋?lái)。忘記玻璃棧道掛在峭壁上，我們的腳下即萬(wàn)丈深淵。遠(yuǎn)處更有一座山峰獨(dú)自飄渺在云霧中與我們相看。
上得此處來(lái)，才發(fā)現(xiàn)此山終不負(fù)譽(yù)稱石牛寨。可惜今天上山的又有幾人識(shí)得此山真面目呢？
端午作文 篇4
今天下午，學(xué)校的端午詩(shī)我們的節(jié)目獲得了第一名！這成績(jī)既出乎我們的意料，卻又在情理之中。
這個(gè)來(lái)之不易的第一名，是有多少人的汗水和努力換來(lái)的��！團(tuán)結(jié)不僅是力量，更是信心的來(lái)源。
我們的陣容很強(qiáng)大，至少有50人。各種服裝、各類樂(lè)器、各種才藝，在這個(gè)節(jié)目中都得到了恰如其分的融合：古箏的悠揚(yáng)，龍鼓的'雄厚，書法的韻味，香囊的制作都是這個(gè)節(jié)目的閃光點(diǎn)。
演出前45分鐘，我并不太緊張，只是在默想：我千萬(wàn)不能失誤，不然就會(huì)滿盤皆輸。演出前十分鐘，我們一群人還在唱歌，都想彼此放松下來(lái)，奮力一搏！抑或因?yàn)檎莆盏暮苁炀�，沒(méi)有什么可緊張的。
要上臺(tái)了，那明亮又有些刺眼的燈光，仿佛是我們沖鋒的方向；寬敞的舞臺(tái)，是我們向往的圣地。整整5天，120多個(gè)小時(shí)的等待，全都是為了臺(tái)上的幾分鐘！我整整衣服，深呼幾口氣，與各位演員一同走進(jìn)了觀眾的視野。
5分21秒過(guò)后，整場(chǎng)演出結(jié)束。同學(xué)們的發(fā)揮讓人無(wú)可挑剔！龍鼓的聲音與古箏融合，柔中帶剛，獨(dú)顯中華文化之美。
《橘頌》最高分9點(diǎn)8分，最低分9點(diǎn)6分，平均9點(diǎn)7分！主持人語(yǔ)音一落，全場(chǎng)全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)！同學(xué)們的疲憊頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，滿心的愉悅讓我們信心大增，這些天的努力，值了！
今年的端午節(jié)，是最有意義的端午節(jié)。在這一天，我不僅收獲了喜悅，更體會(huì)到了合作的重要性！
明年端午，我們?cè)傧鄷?huì)！
端午作文 篇5
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的這一天，全國(guó)各地的人們都會(huì)用各種各樣的形式來(lái)慶祝，吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、飲雄黃，而我也通常會(huì)和家人一起吃粽子、掛艾草，充分享受節(jié)日的快樂(lè)。今年的端午節(jié)，因一場(chǎng)別開生面的交流盛宴，使它顯得格外的意義非凡、與眾不同。
6月16日晚上八點(diǎn)，我們校信通博客圈里的“原創(chuàng)樂(lè)園（低年級(jí)）”將開創(chuàng)一個(gè)先河，在原創(chuàng)論壇中舉辦一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)極具影響力的“擁抱^—^幸福1。2班”的優(yōu)秀圈主擁抱幸福老師現(xiàn)場(chǎng)做客，與同學(xué)、家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行一次廣泛深入的交流活動(dòng)。
晚上七點(diǎn)多，我和眾多前來(lái)參加活動(dòng)的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一道，早早地就等候在電腦前，迫不及待地一次次向主持人詢問(wèn)著活動(dòng)什么時(shí)候開始。
八點(diǎn)整，交流活動(dòng)正式開始，這次交流的話題是：面對(duì)批評(píng)該怎么辦？
首先，擁抱幸福老師親切地問(wèn)孩子們：“面對(duì)批評(píng)，孩子們，你們內(nèi)心的真實(shí)感受是什么？”
孩子一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著說(shuō)：“生氣，非常生氣！”、“善意的批評(píng)我接受，要是為了解氣而批評(píng)，我就很生氣！”、”老師冤枉我的時(shí)候，我很難受，覺(jué)得應(yīng)該先調(diào)查清楚再批評(píng)！”……
擁抱幸福老師表示非常理解孩子的心情，她說(shuō)：“面對(duì)批評(píng)時(shí)的生氣是正常的，氣過(guò)了就一定要靜下心來(lái)認(rèn)真思考，自己哪里做的不足，那里需要改正。遭受了不合理的批評(píng)，我們可以給對(duì)方寫個(gè)小紙條試試，婉轉(zhuǎn)的`提出自己的意見(jiàn)！”
接下來(lái)，老師又問(wèn)孩子們：“你最反感的批評(píng)方式是什么呢？”
這一次，孩子們的回答很一致，表示最反感的就是：“批評(píng)時(shí)不留情面”或“當(dāng)眾批評(píng)”，讓自己的自尊心很受傷害。
擁抱幸福老師首先建議同學(xué)們可以把自己對(duì)批評(píng)者小小的不滿和建議也寫在一個(gè)小紙條上，傳達(dá)給對(duì)方，讓對(duì)方明白自己的真實(shí)感受。
緊接著她又結(jié)合自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家說(shuō)：“孩子年齡雖小，但比成人更要面子，不留情面的批評(píng)確實(shí)不妥。在我的教學(xué)工作中，我常給學(xué)生寫小紙條，先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，再針對(duì)缺點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)提出希望！”
在場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子都表示對(duì)小紙條這種形式感到很新奇，也不由不佩服擁抱幸福老師的教學(xué)智慧和對(duì)教育工作的用心，而孩子們則一致表示這種特殊的批評(píng)形式他們非常喜歡，非常愿意接受�？磥�(lái)孩子們都非常聰明，他們明白只有批評(píng)才能使自己更好地成長(zhǎng)，他們不是不愿意接受批評(píng)，而是不滿意老師和家長(zhǎng)的批評(píng)方式罷了。
家長(zhǎng)朋友也不斷提出問(wèn)題，針對(duì)所提到的孩子接受批評(píng)的能力差、被批評(píng)時(shí)容易鬧情緒，甚至產(chǎn)生對(duì)抗等情形，擁抱幸福老師向家長(zhǎng)朋友指出：“批評(píng)也是教育的一種手段，但必須要掌握技巧，擅用批評(píng)，才能使批評(píng)容易被孩子接受。我們要掌握幾個(gè)批評(píng)的技巧：1。對(duì)事不對(duì)人，批評(píng)時(shí)要注意不要因某件事而否定了孩子整個(gè)人； 2。切忌啰嗦，不要翻舊帳，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，并且這樣的批評(píng)針對(duì)性也不強(qiáng)，收效甚微； 3。千萬(wàn)別當(dāng)著眾人的面批評(píng)孩子； 4。可以適當(dāng)幽默一下； 5。試著不直接批評(píng)，而采取間接的暗示！”
她還強(qiáng)調(diào)：“家庭批評(píng)時(shí)，全家人要站同一戰(zhàn)線，不要一起批評(píng)，更不要一方批評(píng)，一方袒護(hù)。還可以讓孩子試著先做一下自我批評(píng)�！�
擁抱幸福老師真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)：“老師也非圣人，錯(cuò)了一定要給孩子們誠(chéng)心地道歉；作為家長(zhǎng)，錯(cuò)了也要向孩子們道歉，那樣做不僅不會(huì)降低我們?cè)诤⒆有闹械耐牛炊艽龠M(jìn)與孩子的感情，更有利于孩子主動(dòng)地去改錯(cuò)，切記不能當(dāng)專制的家長(zhǎng)哦！”
一位家長(zhǎng)朋友聽(tīng)后很受感觸，主動(dòng)反思自己，認(rèn)為正是自己錯(cuò)誤的批評(píng)方法才讓孩子從心里疏遠(yuǎn)了自己。通過(guò)這次交流活動(dòng)，聽(tīng)到了孩子們的心聲，又得到了老師的指導(dǎo)，他明白了：改變孩子要先從改變自己開始，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的家長(zhǎng)才能贏得孩子的尊重和信任，才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
原創(chuàng)樂(lè)園的圈主樹葉飄飄老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，老師、家長(zhǎng)需要換位思考，而你們也要體諒他們的良苦用心。你們要知道‘樹不砍不直’，如果你們沒(méi)有犯原則性的錯(cuò)誤，不是一而再、再而三地犯同樣的錯(cuò)誤，他們是不愿意批評(píng)你們的。孩子們，你們知道“苦口婆心”的意思嗎？這句話用在老師、家長(zhǎng)身上最合適不過(guò)了！”
許多孩子表示通過(guò)前面和老師、家長(zhǎng)的交流，已經(jīng)深深地體會(huì)到了老師和家長(zhǎng)的良苦用心，以后受到批評(píng)時(shí)一定會(huì)先反省自己，一定要快樂(lè)地接受、快樂(lè)地改變！
兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，當(dāng)主持人宣布時(shí)間到了，孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)自己還有許多話要和老師說(shuō)，因各種原因來(lái)晚的家長(zhǎng)和孩子也都詢問(wèn)能不能延長(zhǎng)時(shí)間，自己還沒(méi)來(lái)得及提問(wèn)和發(fā)言呢！
看到交流活動(dòng)引起的巨大反響，主持人一再向大家保證交流活動(dòng)會(huì)一直辦下去，會(huì)就不同的話題定期邀請(qǐng)校信通里更多優(yōu)秀的圈主和老師前來(lái)做客，和家長(zhǎng)、同學(xué)們?cè)俅蚊鎸?duì)面、心貼心地進(jìn)行交流，也希望孩子和家長(zhǎng)能踴躍參加。
通過(guò)這次交流活動(dòng)，我看到了無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)都收獲了很多很多。是啊，我們只有通過(guò)交流，不斷地交流，才能把各自的感受和愿望表達(dá)出來(lái)，才能面對(duì)面地讓彼此看到內(nèi)心深處的愛(ài)，才能把愛(ài)融進(jìn)教育中，讓教育在愛(ài)中得到升華。
我深深地感受到 “原創(chuàng)樂(lè)園”不僅秉承了其辦圈宗旨，讓原創(chuàng)樂(lè)園成為了“低齡孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園，大齡孩子評(píng)論的天地，家長(zhǎng)之間交流的論壇”，新開創(chuàng)的“原創(chuàng)沙龍現(xiàn)場(chǎng)交流”又肩負(fù)起了另一個(gè)重要的職責(zé)，在家長(zhǎng)、孩子和老師之間架起了一座溝通的橋梁。通過(guò)溝通，以希冀尋求出更為完善的教育模式，真正做到家校聯(lián)手，共同打造祖國(guó)的明天！
端午作文 篇6
今天是端午節(jié)，以往的端午節(jié)，我們一家四口都去外婆家過(guò)，那熱鬧的氣氛、濃濃的端午節(jié)味兒，已深深印在我的腦海中。
記憶中，端午那天，外婆一見(jiàn)到我們，像小孩那般樂(lè)開了花，忙著拿黃瓜、黃金瓜、麻花塞進(jìn)我們手中。
既然是端午，印象最深的就是看外婆包粽子了。桌上放著粽葉、糯米、紅豆、紅棗、五花肉，還有扎粽子的線。外婆麻利地拿起兩片粽葉疊在一起，握成錐形，然后，放些糯米，再放紅棗，（是紅棗粽嘛），放上兩顆或三顆紅棗，用手把糯米壓實(shí)，再把粽葉對(duì)折過(guò)來(lái)包個(gè)嚴(yán)實(shí)，用線捆結(jié)實(shí)、捆緊�？粗馄攀炀毜匕粋�(gè)又一個(gè)粽子，我也忍不住了，試著去學(xué)，兩片棕葉拿在手，無(wú)論怎么折都沒(méi)有外婆折得好，糯米不是放太多，就是放太少，最后包起來(lái)一點(diǎn)樣子都沒(méi)有�？烧l(shuí)會(huì)在乎我包得好不好呢，外婆看見(jiàn)了還一直夸我。
陣陣粽子的清香飄入我的鼻子，仔細(xì)聞聞還夾雜著紅豆、紅棗、五花肉的香味……
正沉浸在對(duì)以往端午節(jié)的回憶里，媽媽的手機(jī)響了。我豎起耳朵，果然是外婆打來(lái)的'，心里不禁美滋滋的，等下就可以去外婆家啰。然而，耳邊傳來(lái)了媽媽的話：“老媽，今年端午在家過(guò)了，斌的家庭作業(yè)很多，還要復(fù)習(xí)，星期一要月考�！蔽衣�(tīng)了，像泄了氣的皮球，耷拉下腦袋，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)埋頭做作業(yè)。
窗外飄來(lái)陣陣粽子的清香，鄰居家在燒粽子過(guò)端午了。
傍晚，媽媽催促還在做作業(yè)的我：“先吃飯吧，等會(huì)吃完飯?jiān)僮�，抓緊點(diǎn)，還得復(fù)習(xí)一下，準(zhǔn)備明天的月考�！�
坐在餐桌前，看到豐盛的菜肴，有黃魚、黃鱔、黃瓜，確信今天是端午節(jié)，知道媽媽忙了一下午�？晌倚睦锓置饔X(jué)得缺少了什么……
不經(jīng)意地，那端午的味兒在悄然間淡去。我記憶中的端午還會(huì)回來(lái)嗎？
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