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對(duì)手作文

時(shí)間:2022-02-01 16:13:35 對(duì)手 我要投稿

精選對(duì)手作文合集5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的對(duì)手作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選對(duì)手作文合集5篇

對(duì)手作文 篇1

  對(duì)手,是照亮我前進(jìn)的燈。因?yàn)橛辛藢?duì)手,才能在反省中自我成長;因?yàn)橛辛藢?duì)手,才能不斷提醒自己:“還有人比你更強(qiáng)!”;因?yàn)橛辛藢?duì)手,才能不斷地實(shí)現(xiàn)飛躍。在學(xué)習(xí)上,我跟我的“對(duì)手”成了朋友;在家里,我也有個(gè)對(duì)手,就是我爸。  還記得小時(shí)候,奶奶每次叫我干活,我剛想去,突然有個(gè)身影掠過,原來是我爸。他趁我不注意,跑進(jìn)廚房,把活干完了。有一次,我和他爭著去洗手,我跑得快,他就把我摁住,自己搶先去洗手了。正當(dāng)我表示不滿,要求重來一次時(shí),他卻笑呵呵地跑遠(yuǎn)了,似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑,只留給我一個(gè)勝利的背影。  在我三年級(jí)時(shí),我看到了一道“驚世難題”——“1+3+5+7+9+11+……+205的和是奇數(shù)還是偶數(shù)?”我花了一個(gè)上午的時(shí)間來鉆研這道在現(xiàn)在看來是“a piece of cake”(小菜一碟)的難題,其實(shí)就是一個(gè)個(gè)地相加,我加了一個(gè)上午用計(jì)算器加出來了。那時(shí)我驕傲地去向爸爸炫耀,可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。  既然正面不行,我就用側(cè)面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他,然后迂回到語文尋求突破。正當(dāng)我寫《生命的意義》這篇文章時(shí), 突然想到爸爸讀大學(xué)時(shí)就是學(xué)中文的……所以,我有些不忿,心想:我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的文章來!我從“要我寫”變成了“我要寫”,不知不覺我寫了三四頁紙,終于,作文質(zhì)量有了飛躍,我在“對(duì)手”的強(qiáng)項(xiàng)上勝利了!  我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),如果沒有爸爸這個(gè)“對(duì)手”與我一直競爭,我的各科成績也不會(huì)那么優(yōu)秀。對(duì)手也是值得我們尊敬的。  其實(shí),在各方面,我都有我的對(duì)手,做人的對(duì)手教我如何做人;學(xué)習(xí)的對(duì)手使我學(xué)習(xí)進(jìn)步;體育的對(duì)手教我如何鍛煉;畫畫的對(duì)手教我如何上色;勞動(dòng)的對(duì)手教我快捷高效的勞動(dòng)。他們都使我德智體美勞全面發(fā)展。  我要感謝對(duì)手,讓我變得更追求完美,更追求飛躍……其實(shí),對(duì)手也不是那么可憎,它其實(shí)是一面鏡子,能照出自己的缺陷的鏡子,使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨(dú)孤求敗”失去了這面鏡子,最終因無法進(jìn)步而自刎。所以,對(duì)手,意味著你還能進(jìn)步,還有很大的進(jìn)步空間。還能變得更強(qiáng);所以,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己有對(duì)手后,不需沮喪,無需對(duì)對(duì)手不滿,只會(huì)開心地說一句:“我終于有對(duì)手了!”

對(duì)手作文 篇2

  如果沒有對(duì)手給你制造絕壁,你又如何使出全身力量攀登人生的高峰呢——題記

  曾經(jīng)看到過這樣一則小故事;

  在非洲的草原上,夕陽的余暉灑向大地,一天又快結(jié)束了。

  羚羊媽媽對(duì)小羚羊說:“你一定要學(xué)會(huì)每天淘汰自己,每一天都比前一天跑得更快,否則你就會(huì)被獅子吃掉!

  獅子?jì)寢屢矊?duì)小獅子說:“你一定要學(xué)會(huì)每天淘汰自己,每一天都比前一天跑得更快,否則你就會(huì)被餓死!

  在自然界弱肉強(qiáng)食的殘酷法則下,羚羊和獅子就是生與死較量的對(duì)手。試想,如果沒有獅子這樣強(qiáng)勁的天敵,羚羊還會(huì)辛苦地“每天淘汰自己”嗎?如果沒有如此擅長奔跑的羚羊作為對(duì)手,獅子還會(huì)跑得更快嗎?

  科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在幾千年的進(jìn)化之中,鯊魚,這個(gè)站在食物鏈頂端的`種群,它們的內(nèi)部器官竟然幾乎沒有變化!幾千年的時(shí)間,其他的一些物種都在進(jìn)化史上奔跑著,發(fā)生了翻天覆地的變化,進(jìn)化得更優(yōu)秀,更成功?蔀槭裁歹忯~卻在原地踏步呢?答案讓人瞠目結(jié)舌:因?yàn)樗鼈儧]有天敵。

  如果沒有對(duì)手與你博弈,你又如何迸發(fā)出自己的潛能,如果生活中沒有競爭的快節(jié)奏,那生活將變成一杯平淡無奇的白開水。

  其實(shí)就像競爭與合作的密不可分一樣,對(duì)手與伙伴的角色也是不可分割的。

  賽場上耽耽相視你追我趕的對(duì)手們,說不定比賽結(jié)束后正站在同一個(gè)訓(xùn)練場上呢。

  在學(xué)校里,在考試中暗暗較量,課堂上激烈爭論的對(duì)手,其實(shí)是兩個(gè)形影不離的伙伴,他們下課時(shí)一起討論問題,他們課余時(shí)一起看同一本書,一起游戲。

  在棋盤上,針鋒相對(duì)的對(duì)手,比賽后手拉著手走出賽場,空余時(shí)間一起切磋棋藝,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  其實(shí)對(duì)手有時(shí)不是一個(gè)與你面對(duì)面的人,它也許是一道需要解決的難題,一個(gè)需要攻克的困難。它們不僅是對(duì)手,更像一所學(xué)校,在這所學(xué)校里我們學(xué)會(huì)如何“跑得更快”,更成功。當(dāng)遇見它們的時(shí)候,我們更要明白,困難的難度就是我們成功的高度,困難的深度就是我們成功的廣度,困難的寬度就是我們到達(dá)成功所積蓄的全部力量。

  如果說人生是時(shí)間長流上的一艘小帆船,那么對(duì)手就是海上的風(fēng),有時(shí)它是狂風(fēng)暴雨,讓人害怕,但它又必不可少——如果沒有風(fēng),帆船如何行駛到彼岸呢?

對(duì)手作文 篇3

  為了增強(qiáng)家庭成員熱愛勞動(dòng)、分擔(dān)家務(wù)的意識(shí),媽媽開展了一項(xiàng)特殊的比賽活動(dòng),我和爸爸踴躍報(bào)名,摩拳擦掌,準(zhǔn)備一決勝負(fù)。比賽內(nèi)容是洗衣服,選擇自己穿臟的一條褲子和一雙襪子,誰用最短的時(shí)間清洗干凈,誰就能獲得比賽的勝利。

  在媽媽的一聲令下,我和爸爸的洗衣服比賽正式開始。我倆快速地倒出一點(diǎn)洗衣粉,爸爸先是拿起他那條藏青色的褲子使勁地搓,白色的泡沫飛濺而起。我毫不示弱,開始清洗自己的白褲子,可是褲子上的一塊紅色印記怎么也洗不干凈,那是我前一日跑步時(shí)摔倒了,被紅色的跑道給蹭臟了。我想盡辦法,腦海中浮現(xiàn)媽媽往日洗衣服的場景。于是,我用肥皂在污點(diǎn)處認(rèn)真地涂擦,然后用力的搓揉,接著還學(xué)著在洗衣板上使勁地滾動(dòng)。緊張的比賽氣氛下,不一會(huì)兒,我就渾身冒氣熱氣。最后,功夫不負(fù)有心人,褲子上的紅印記消失地?zé)o影無蹤,我的心中一陣竊喜;仡^一看,呀!我的對(duì)手已經(jīng)開始洗襪子了。匆忙間,我抓起襪子放在水盆里,飛快的搓揉,白凈的水逐漸變得烏黑,而原本臟兮兮的襪子也終于煥然一新。正當(dāng)我舉手歡呼“我洗好啦,我是第一名”時(shí),爸爸已經(jīng)在一旁靜靜地候著了,滿臉微笑。原來他早就完成任務(wù)了,只是為了讓我不喪失信心,繼續(xù)清洗,他才特地保持沉默。這不由得讓我感嘆,我的對(duì)手真好呀!

  在我們的生活中,對(duì)手的出現(xiàn)使我們認(rèn)識(shí)自我、懂得人外有人的道理,有時(shí)也讓我們感動(dòng)于其中。我的對(duì)手爸爸,用他的一份包容和鼓舞,激勵(lì)著我保持一顆“不放棄”的心,去堅(jiān)持完成任務(wù),最終獲得“勝利”。(墨香悠悠)

對(duì)手作文 篇4

  日本的北海道盛產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚,許多漁民都以捕撈鰻魚為生。

  鰻魚的生命力很脆弱,只要一離開大海,要不了半天就會(huì)死亡。奇怪的是,漁村的一位老漁民天天出海捕撈鰻魚,上岸后,他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他漁民,無論如何處置捕撈到的鰻魚,回港后鰻魚全都死了。由于鮮活的鰻魚比已經(jīng)死了的鰻魚價(jià)格幾乎要貴出一倍以上,所以幾年后,老漁民成為遠(yuǎn)近聞名的富翁,周圍的漁民卻只能維持簡單的生活。老漁民臨終之前,才把鰻魚不死的密訣傳授給了兒子。原來,老漁民每次出海,都在魚艙中放進(jìn)幾條狗魚。鰻魚和狗魚是出了名的死對(duì)頭,幾條勢單力薄的狗魚一旦遇到成艙的鰻魚對(duì)手,便驚慌地在鰻魚堆里四處亂躥。而鰻魚遇到狗魚就會(huì)立刻警惕起來,這樣一來,幾條狗魚就把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚全都給激活了。

  一種動(dòng)物如果沒有對(duì)手,就會(huì)變得死氣沉沉。鰻魚因?yàn)橛辛斯肤~這樣的對(duì)手,才重新激起生存的活力。社會(huì)生活中,一個(gè)人如果沒有競爭對(duì)手,他就會(huì)甘于平庸,養(yǎng)成惰性,最終導(dǎo)致庸碌無為。一個(gè)群體、一個(gè)行業(yè)如果沒有競爭對(duì)手,就會(huì)因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀而失去進(jìn)取的動(dòng)力,逐步走向衰落。這樣的事例不勝枚舉。有了對(duì)手,才會(huì)有危機(jī)感,才會(huì)有競爭力。有了對(duì)手,你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng),不得不銳意進(jìn)取,否則就只有等著被吞并,被替代,被淘汰。

  有人把對(duì)手視為眼中釘、肉中刺,其實(shí),換一個(gè)角度看問題,擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手并不是壞事。因?yàn)橐粋(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手,會(huì)讓你時(shí)刻有危機(jī)四伏的感覺。為了生存和發(fā)展,你就必須以更加旺盛的斗志去迎接挑戰(zhàn),從而在與對(duì)手的競爭中不斷完善自己,不斷進(jìn)行自我揚(yáng)棄,永葆生機(jī)和活力。正是從這個(gè)意義上說,要感謝對(duì)手給你帶來了生存的壓力和前進(jìn)的動(dòng)力!

對(duì)手作文 篇5

  對(duì)手,當(dāng)然不全是敵人,也可能是朋友。我在初一的時(shí)候,就遇到過一位很厲害的“對(duì)手”。

  有一次,老師帶來一位女同學(xué),她穿著一件紅色大褂,一條褪了色的黑褲子,整個(gè)人顯得又胖又矮。哦,對(duì)了,她還穿了一雙自家做的布鞋,鞋幫子都磨出毛了!八汹w桂花,從今天開始,她就是我們班的一員了,希望大家能夠多幫助她!卑嘀魅卫蠋熛虼蠹医榻B。張桂花,多俗的名字啊。老師指了指我旁邊的座位說:“你就坐在楊爽的旁邊吧!卑ィ≌娴姑,來了個(gè)土包子。

  和她見面的第一天,我只顧著做老師布置的思考題。根本沒注意她。這道題可真難,我用了好半天才做出來。

  第二天,老師問那道思考題誰做出來了,我看沒有人回答,便得意地舉起了手。突然,我后面的“土包子”也舉起了手!皸钏w桂花,你們到黑板前來做”。我把昨天費(fèi)了九牛二虎之力才做出來的題抄在黑板上,可占了她不少的地盤,我看看她,她早就寫完了!皸钏,趙桂花同學(xué)都寫對(duì)了,趙桂花的更簡便一些”。我暗暗白了她一眼。你剛來就想超我,沒門。

  星期四的語文課上,老師讓寫抒情文。我寫的題目是《藍(lán)》,這是我練過的文章,而且抒情文是我的拿手好戲,我得意地想著,明天老師準(zhǔn)會(huì)當(dāng)眾念我的作文,可第二天老師念的卻是趙桂花的作文,聽了她的作文,我嘴上雖不服,可心里不能不叫好。

  一天下午,學(xué)校不上課,這天正是我的生日,大家都來向我祝賀,可熱鬧了。朋友們送給我好多生日禮物。這是趙桂花也來了!昂尬覇?做個(gè)朋友吧!”她親熱地對(duì)我說,我有點(diǎn)猶豫。想到她剛來的時(shí)候,我那么嫉妒她,討厭她。可她不但不恨我還來找我,我被她感動(dòng)了,鄭重地接過這份無比貴重的“禮物”,大家沉浸在快樂之中。

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