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【實(shí)用】對(duì)手作文錦集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的對(duì)手作文10篇，希望能夠幫助到大家。
對(duì)手作文 篇1
我的對(duì)手——恐懼，是對(duì)黑暗的恐懼。
可能有人覺(jué)得很可笑，黑暗有什么好怕的呢？可是，我對(duì)于黑暗，心里確實(shí)是會(huì)懼怕的。
我恐懼黑暗這件事跟爸爸媽媽說(shuō)，可爸爸卻笑我，是我自己膽子太��；媽媽對(duì)我說(shuō)：“是從心里散發(fā)出來(lái)的恐懼，就要學(xué)會(huì)面對(duì)它，與它較量，這樣才能戰(zhàn)勝它，不再懼怕�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回應(yīng)，我該如何面對(duì)它，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼呢？
于是，到了晚上，我決定面對(duì)黑暗，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。
我慢吞吞地爬上我自己的小床，內(nèi)心激動(dòng)，緊張著，我不知道等過(guò)會(huì)我把燈一關(guān)，我會(huì)怎么樣。
我摸索到了電燈的開(kāi)關(guān)，手一用力，“啪！”的一聲，房間里全黑了！我緊張地看向四周，腦子里閃過(guò)一幕幕鬼片里的情景。那些場(chǎng)景仿佛就在眼前。在下一秒，一個(gè)血淋淋的人頭就會(huì)從衣柜里飄出來(lái)。我被嚇住了，連忙按下開(kāi)關(guān)，“啪！”臥室亮了。明亮的燈光仿佛給了我勇氣。我好笑地回想起剛才的自己，再看看什么也沒(méi)有的衣柜。我拍了拍自己的腦袋，穩(wěn)了穩(wěn)自己的心神，準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)黑暗，與內(nèi)心的恐懼較量。
恐懼是我的對(duì)手，我絕對(duì)不會(huì)向它屈服的！
我取了一個(gè)小手電筒，等過(guò)會(huì)有什么動(dòng)靜時(shí)打開(kāi)手電筒看看就好了。
我再次壯了壯膽，關(guān)掉電燈，臥室里又一次的變?yōu)楹诎怠?/p>
“咚�！�
我嚇了一跳，墻壁發(fā)出的聲音！難道墻壁發(fā)生了異變？待會(huì)會(huì)有怪物或鬼什么的從墻壁里鉆出來(lái)？
我慌張地按下手電筒的開(kāi)關(guān)，想一看究竟，可是，手電筒卻沒(méi)有一點(diǎn)反映！糟糕，我給忘了，我的手電筒早就在前天就沒(méi)電了！這可怎么辦？
因?yàn)轶@嚇，手電筒不知被我扔在了何處，只聽(tīng)“啪”的一聲，手電筒破碎了。
“咚咚。”聲音越來(lái)越大聲，我嚇得躲在被子里，只留兩只眼睛在外邊。
“孩子，開(kāi)下門(mén)，媽媽要去陽(yáng)臺(tái)洗衣服�！眿寢尩穆曇魪拈T(mén)外傳來(lái)，我想要去開(kāi)門(mén)，可是卻不知腳踩到了哪里，刺痛從腳底傳來(lái)。我扶著床開(kāi)了燈，再扶著床開(kāi)門(mén)�？戳艘谎勰_，原來(lái)是手電筒前的玻璃扎到了腳，是我感覺(jué)到了痛。
“媽，墻，這墻有問(wèn)題！”我指著剛剛發(fā)出聲音的墻。
“怎么了？”媽媽奇怪地問(wèn)。
“這墻剛剛發(fā)出了聲音！”我說(shuō)。
“傻孩子，剛剛是媽媽在找衣服給你爸爸，衣柜是連著你這個(gè)墻的，自然翻東西時(shí)會(huì)有聲音從墻發(fā)出來(lái)啦！”媽媽好笑地說(shuō)。
聽(tīng)著媽媽說(shuō)的話，我心里立刻平靜了下來(lái)。
剛剛什么都沒(méi)有嘛！可是黑暗……
這次我與對(duì)手的較量以失敗告終，我還是沒(méi)能戰(zhàn)勝我的對(duì)手——對(duì)黑暗的恐懼啊！
點(diǎn)評(píng)：小作者用自己親身經(jīng)歷的一件事情寫(xiě)出了自己與與黑暗的較量，文中的心里描寫(xiě)特別精彩，最后還是自己不能戰(zhàn)勝我的對(duì)手——對(duì)黑暗的恐懼啊，情感真實(shí)細(xì)膩。
對(duì)手作文 篇2
“掌聲響起來(lái)，我心更明白……”每當(dāng)聽(tīng)到這歌聲，我就會(huì)情不自禁地掉下眼淚，那段記憶就會(huì)浮上心頭……
那是一次賽跑，殘疾兒童間的賽跑。暑假，媽媽帶我去了殘聯(lián)，有幸觀看了那次賽跑。作為觀眾，我和媽媽坐在觀眾席上，靜靜地等待比賽的開(kāi)始�？蛇\(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)時(shí)，原來(lái)喧鬧的賽場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲——?dú)埣矁和�！不但這樣，而且其中一個(gè)孩子是智障！“他知道什么時(shí)候跑嗎？”我又驚奇又有些擔(dān)心。
比賽開(kāi)始了，隨著發(fā)令槍“啪”的一聲響，六個(gè)孩子都沖了出去，那個(gè)智障的孩子跑在最前面。距離漸漸拉開(kāi)，那個(gè)孩子卻仍在最前面，而一個(gè)單腳的孩子在最后，我有些懵了：“怎么單腳？他怎么跑呀？”我有點(diǎn)后悔，為什么沒(méi)有早點(diǎn)看到他。
這時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)入決戰(zhàn)圈，孩子們都堅(jiān)持不住了，速度都慢了下來(lái)。單腳的孩子顯然越來(lái)越吃力，我暗暗替他捏了一把汗。那個(gè)智障的孩子快到終點(diǎn)時(shí)，單腳的孩子竟倒了下去，智障的孩子聽(tīng)到響聲，毫不猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)身，向單腳的孩子跑過(guò)去，另外幾個(gè)孩子也跟著他一起往回跑。五個(gè)孩子為單腳的對(duì)手鼓起掌，一邊喊著“加油！站起來(lái)！”單腳的孩子慢慢站了起來(lái)，六個(gè)孩子拉著手，一起向終點(diǎn)走去。
回到家，我總感覺(jué)這只是個(gè)夢(mèng)，或者只是書(shū)上的故事，卻有那么真實(shí)。為對(duì)手鼓掌，真是不可思議！這掌聲，是給予那單腳的孩子最大的鼓勵(lì)。
對(duì)手作文 篇3
有一個(gè)胖胖的小女孩，她長(zhǎng)得很可愛(ài)，但是就因?yàn)樗L(zhǎng)得好胖就沒(méi)有小朋友肯和她玩。女孩就只能一個(gè)人玩，每天陪伴他的就只剩零食和他的玩具。一個(gè)人玩使這個(gè)小女孩漸漸地變得不愛(ài)說(shuō)話、沉默寡言了。女孩的父母很擔(dān)心女孩，女孩沒(méi)有兄弟姐妹，他的父母只生了她一個(gè)孩子。父母對(duì)女孩寵愛(ài)有加，可沒(méi)有小朋友愿意和她交朋友、和她玩耍。她就變的沉默寡言了，不愛(ài)和任何人說(shuō)話。
有一天，女孩那里來(lái)了一個(gè)很帥氣的男孩。女孩很喜歡那個(gè)男孩，她很想和他成為好朋友，但又想到小朋友都不喜歡和她在一起玩，帥氣的他又怎么會(huì)愿意和她玩呢。女孩就感到非常的沮喪，一個(gè)人坐在那里也不知道在想什么。這個(gè)帥氣的小男孩看到有個(gè)小女孩一個(gè)人坐在那里就過(guò)去了。小女孩還在為此感到傷心，根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)小男孩走到他的身邊啦。小男孩看小女孩還沒(méi)注意到他就喊了一聲。女孩這才發(fā)現(xiàn)小男孩走過(guò)來(lái)咯，小女孩感到非常的意外。
男孩并沒(méi)有一位女孩長(zhǎng)得胖而不愿意和他交朋友。男孩和女孩從此成為了還朋友。
對(duì)手作文 篇4
跆拳道比賽前，教練沒(méi)有再跟我說(shuō)一句話。我獨(dú)自一人呆在候場(chǎng)區(qū)，旁邊穿著紅方防護(hù)衣的選手就是我本場(chǎng)比賽的對(duì)手。答應(yīng)了她，我就是冠軍。筆記本電腦就是我的，朋友們一定羨慕死。
我焦急地等待。
對(duì)手的教練來(lái)了。
從他們的談話中，我知道她是從河北淶源趕來(lái)的。那是一個(gè)窮地方，我曾經(jīng)到那里參加過(guò)培養(yǎng)吃苦精神的夏令營(yíng)。四個(gè)人擠在一間沒(méi)有任何設(shè)備的，在當(dāng)?shù)胤Q為較好的旅舍單間里。我們當(dāng)時(shí)詫異極了。那里有個(gè)王二小希望小學(xué)，說(shuō)是當(dāng)?shù)貤l件最好的學(xué)校。進(jìn)去之后，除了裂了的木質(zhì)課桌椅和發(fā)白了的玻璃黑板，別的一無(wú)所有。
教練大聲囑咐她什么，我便把思緒轉(zhuǎn)了回來(lái)。
“村里就靠你了。贏了第一名你不是說(shuō)把筆記本電腦獻(xiàn)給你們學(xué)校嗎？你可千萬(wàn)不能辜負(fù)了大家的期望��！”
“我······”
工作人員來(lái)喊人了，該我們了。
我整理了一下道服，跟著裁判進(jìn)了比賽區(qū)域。對(duì)手是紅方，我是藍(lán)方。
我們面對(duì)著站。
裁判準(zhǔn)備好了，詢問(wèn)我們是否可以開(kāi)始。我瞥了一眼對(duì)手，點(diǎn)點(diǎn)頭。
比賽開(kāi)始了。
按照以往實(shí)戰(zhàn)的習(xí)慣，我抬腳就做了一個(gè)前彈踢。出乎意料的是，對(duì)手摔倒了。
臺(tái)下一片嘩然。我也很驚訝，這樣的摔倒會(huì)喪失很多分值！
對(duì)手滿臉赤紅，看得出她的狀態(tài)并不好。她緊咬著嘴唇，雙手撐地，吃力地站起來(lái)。被她手撐過(guò)的地方，有一道道的漢印。
在擋她的進(jìn)攻時(shí)，我不小心碰到了她的手，滾燙。
她發(fā)燒了。
在她再一次抬腳拌我的時(shí)候，我沒(méi)有躲開(kāi)。我絆倒了，沒(méi)有站起來(lái)。我只是向裁判示意受傷了。
于是，她贏了。
她興奮得臉越發(fā)的紅，跑下去擁抱她的教練，然后奔向電話亭······
我被教練扶回了場(chǎng)地。
我設(shè)想著她在電話里跟她的父母如何敘述這場(chǎng)比賽，怎樣高興得告訴她的同學(xué)們他們以后也會(huì)有多媒體設(shè)備可以用了！
然后我就幸福地笑出聲來(lái)。
教練問(wèn)我：“你讓了她？”
我回答：“沒(méi)有�！�
對(duì)于這樣的一位對(duì)手。
我承認(rèn)，我輸了。
對(duì)手作文 篇5
教室外面各種蟲(chóng)兒、鳥(niǎo)兒在不停地叫著，熱鬧非凡；教室之中除了筆尖滑過(guò)紙張的刷刷聲，就只有老師在教室中徘徊的腳步聲。
“啪——”放下筆桿，按了按有些發(fā)昏發(fā)漲的頭，不由得無(wú)聲地笑了兩聲。輕輕地回頭看了看墻上的時(shí)鐘，正要回身，突然看到了他，他正在驗(yàn)算紙上不停地寫(xiě)著。我心中暗嘆：不好！就立刻回身拿起筆來(lái)，在紙上細(xì)細(xì)地驗(yàn)算著一道道計(jì)算題，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
“�！苯痪淼拟徛曧懥�，我的筆也隨之而停，心中輕輕松松的，非常的淡定。同學(xué)們有的喜有的憂，我走到他旁邊，問(wèn)道：“如何？”他揉揉頭，嘆了口氣說(shuō)：“還行�！闭Z(yǔ)氣中透著淡淡的失落。我一聽(tīng)，心中便有了底，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次再努力�！彼⑽椿卮�，只是無(wú)奈地笑了笑。
他是我的勁敵，我們兩個(gè)的成績(jī)一直不相上下。為了能夠超越他，平時(shí)貪玩的我漸漸的收起了貪玩的心，時(shí)時(shí)刻刻想著老師講過(guò)的每一堂課，其中每一道題的細(xì)節(jié)我都會(huì)細(xì)細(xì)的揣摩，牢記在心。為了今天的考試，昨夜我把自己關(guān)在臥室里，一直復(fù)習(xí)到十一點(diǎn)多，把那本全解翻了個(gè)“底朝天”。把自己掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)全部復(fù)習(xí)了一遍，并且把自己認(rèn)為能夠考試的內(nèi)容也都看了一遍。今天來(lái)到學(xué)校考試，雖然有著一絲疲倦，但一想到這次要超過(guò)他，心中的興奮與期待就蓋住了疲憊，全神貫注地做完了卷子。
下了成績(jī)后，我們對(duì)視了一眼，都看出了彼此的緊張，雖然我昨夜已經(jīng)準(zhǔn)備充足，但還是不放心，拿卷子的手已經(jīng)滲出了汗。他努力裝出平靜地說(shuō)：“你先�！蔽业腵心一驚，報(bào)出了分?jǐn)?shù)。他聽(tīng)到之后，舒展開(kāi)了結(jié)在一起的眉頭，吐出了一口氣，報(bào)出了與我相同的分?jǐn)?shù)，我愣了一會(huì)兒，不甘地說(shuō)到：“行啊，可以啊，下次再來(lái)！”他說(shuō)到：“來(lái)就來(lái)，怕你呀！”
就這樣，我與他的戰(zhàn)爭(zhēng)在無(wú)聲地進(jìn)行著，我們互相激勵(lì)，共同進(jìn)步，使我更加勤奮。
對(duì)手作文 篇6
說(shuō)起對(duì)手，我最大的對(duì)手就是我們的班長(zhǎng)。我倆在學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)等方面，事事較量，但我總是輸多贏少。她呢，人前人后總是一副成熟干練的樣子，每次面對(duì)我的故意挑釁，她總是一副寬容善良的笑容。哼，虛偽！今天班長(zhǎng)想讓我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)女子4×50米接力賽。“沒(méi)門(mén)！”說(shuō)完，我昂著頭，不屑地盯著班長(zhǎng)，心里想：哼，我就不參加，看你能怎么樣？霎時(shí)間，班長(zhǎng)變了臉色，笑不出來(lái)了。哈哈，今天我可報(bào)了仇了！
放學(xué)回到家，不知為啥，逞了一時(shí)的口舌之快后，我卻高興不起來(lái)。因?yàn)槲抑溃?0米是我和班長(zhǎng)的強(qiáng)項(xiàng)，如果我們倆參賽，我們班勝券在握；少了我的加盟，力量大減，想奪冠軍，可就難了。怎么辦？唉，不管她，要怪也只能怪班長(zhǎng)！
我越想越氣，中午飯吃得也沒(méi)胃口。
下午來(lái)到學(xué)校，看著我無(wú)精打采的樣子，我的好朋友小芮冷不丁來(lái)了一句：“是你的不對(duì)！”
“喂，你還是不是我好朋友？”我瞪著眼睛，生氣地問(wèn)。
“你呀，太自私了，你把集體榮譽(yù)放在哪兒了？班長(zhǎng)怎么了，去年的區(qū)級(jí)三好學(xué)生還是班長(zhǎng)讓給你的呢，憑什么得事事都讓著你……”
我的頭嗡的一下，“區(qū)級(jí)三好學(xué)生是班長(zhǎng)讓給我的”。這怎么可能呢？為了評(píng)上這個(gè)三好學(xué)生，這一學(xué)期來(lái)，我可是勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，班級(jí)的哪一樣工作我不是積極參加�。】�！去年我是評(píng)上了區(qū)級(jí)三好學(xué)生，當(dāng)時(shí)還得意地挖苦了班長(zhǎng)幾句，弄得她在同學(xué)們面前下不來(lái)臺(tái)。想到這兒，我沖出班級(jí)向老師辦公室跑去。
從辦公室出來(lái)，我的心墜得慌。嘿，小芮說(shuō)的還是真的。老師的話還在我耳邊回響：“程蕾啊，學(xué)期末，學(xué)校把區(qū)級(jí)三好學(xué)生的名額放在我們班級(jí)，我想在你倆中間推薦一個(gè)，可是班長(zhǎng)主動(dòng)退出，推薦你，說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不如你……你們倆都很優(yōu)秀，都有自尊心，但是要做朋友式的對(duì)手。你們應(yīng)該知道互相促進(jìn)，才能共同進(jìn)步��！”老師話，語(yǔ)重心長(zhǎng)，像錘子一樣重重地打在我的心上，坐在操場(chǎng)上，我呆呆看著火紅的落日，臉上火辣辣的，咳，原來(lái)小心眼的一直是我，是我錯(cuò)怪了她！
“對(duì)……對(duì)不起，班長(zhǎng)�！蔽也缓靡馑剂�，但還是鼓足勇氣向班長(zhǎng)道了歉。
班長(zhǎng)臉上依舊是溫和的笑：“沒(méi)什么，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀！其實(shí)我也一直把你當(dāng)對(duì)手�！彼Ｒ幌拢终f(shuō)：“還記得嗎？上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，預(yù)賽時(shí)我倆沒(méi)分在一個(gè)組，雖然我倆都跑了小組第一名，但成績(jī)平平；決賽時(shí)我們?cè)谝粋�(gè)組，我是冠軍，你是亞軍，都破了學(xué)校紀(jì)錄。如果這樣做對(duì)手，也沒(méi)什么不好。但我還是更高興我們不但是對(duì)手，還是同學(xué)、是朋友。對(duì)不對(duì)？”“ok！”我緊緊握住班長(zhǎng)伸過(guò)來(lái)的手。
比賽那天，操場(chǎng)上人山人海。我緊緊盯著跑道，心理怦怦直跳。班長(zhǎng)是第三棒，她站在跑道上，微笑著向我豎起大拇指。我是第四棒，我也向她擺出勝利的姿勢(shì)。
比賽開(kāi)始了，轉(zhuǎn)眼間，到了第三棒，班長(zhǎng)像離弦的箭，直往前沖。我也擺好姿勢(shì)，向后伸出手，漸漸地，班長(zhǎng)那通紅的小臉兒和擰緊的眉毛越來(lái)越近了�！芭尽苯恿Π糁刂芈湓谖沂中牡乃查g，我全力沖了出去�！凹佑停佑�！”同學(xué)們的吶喊聲震耳欲聾，風(fēng)聲從耳邊呼呼掠過(guò)，我拼盡全力向前沖去，大地好像從我的腳下滾過(guò)。啊！真是快樂(lè)如風(fēng)！接下來(lái)會(huì)怎樣？那還用說(shuō)，第一唄！
看到同學(xué)們歡天喜地大叫著向我跑來(lái)，那一刻，我心里感到前所未有的溫暖和快樂(lè)！
站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我和班長(zhǎng)的手緊緊地握在一起。
對(duì)手作文 篇7
我們生活中的每一個(gè)人都有對(duì)手，也正因?yàn)閷?duì)手才能使我們變得更強(qiáng)。正如“人外有人，天外有天”，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。假如就在你灰心、絕望到時(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)很完美，不知道他缺點(diǎn)的人，他就是你的最強(qiáng)對(duì)手，面對(duì)這種情況，我們一定要戰(zhàn)勝對(duì)手！因?yàn)橹挥性谂c對(duì)手的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，不斷磨練自己，讓自己變得更強(qiáng)，才能成為真正的“王者”！才能體會(huì)到真正的成功！才能知己知彼，百戰(zhàn)百勝！
不瞞你說(shuō)，我也有個(gè)超強(qiáng)的對(duì)手，他不是別人，就是“胡大字典”（胡浩然）！假如你問(wèn)我為什么選他當(dāng)我最強(qiáng)的對(duì)手，他真的很強(qiáng)嗎？我會(huì)非�？隙ǖ馗嬖V你，“是的！”
其實(shí)是因?yàn)�，我們倆是同桌，有一次我在一旁做著《基礎(chǔ)訓(xùn)練》作業(yè)，胡浩然卻在一邊津津有味的看著那本幾乎沒(méi)有幾張紙的《知識(shí)集錦》，他貌似在那浮想聯(lián)翩，看得不亦悅乎，我還在心里疑問(wèn)：那本書(shū)那么好看嗎？只是幾張紙，而且全是無(wú)趣的內(nèi)容。這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)考考你�！蔽伊ⅠR拒絕了，我可不想做那種無(wú)聊的事。他看我不吃這一招，又故意來(lái)挑釁：“切，就知道你不敢，膽小鬼！”我雖然知道他是故意來(lái)挑釁的，但那倔強(qiáng)的小脾氣涌上來(lái)了，便鏗鏘有力地回答他：“好！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”于是一場(chǎng)激烈的知識(shí)挑戰(zhàn)開(kāi)始了。首先，他問(wèn)了我一些詩(shī)句，接著又來(lái)一些古文，然后又問(wèn)我論語(yǔ)……真是沒(méi)完沒(méi)了，我聽(tīng)的都要打瞌睡了，為了敷衍他，我就假裝舉白旗“投降了”，話雖如此，可是我的心并未“投降”，自那天以后，我每晚做完功課都要閱讀課外書(shū)，看一些古文古詩(shī)、論語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)……因?yàn)槲沂冀K想著：總有一天我會(huì)超過(guò)他！我一定會(huì)成功！不管是為了我還是為了成功，我一定會(huì)努力的！這頑強(qiáng)的意志一直在磨練著我。
在與對(duì)手的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，在與這場(chǎng)水火不容的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我們必須再將那份榮譽(yù)奪回來(lái)，千萬(wàn)不要武斷的認(rèn)為自己很弱，我們要知道，每個(gè)人都不是十全十美的，我們也應(yīng)該用巧妙辦法取長(zhǎng)補(bǔ)短，用自己的優(yōu)點(diǎn)去戰(zhàn)勝他人的缺點(diǎn)，用自己的缺點(diǎn)來(lái)磨練自己，加強(qiáng)自己，使自己重回“王位”重新獲得成功，重新感受到成功的滋味，讓自己變得不同，變得更強(qiáng)！
可是“王位”不是那么好坐，有時(shí)你還在那里努力的一步一步的爬著樓梯時(shí)，上一個(gè)“王者”就被后來(lái)居上的石頭砸倒了，所以今后在與對(duì)手的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我們一定要切記著小心謹(jǐn)慎！也要永遠(yuǎn)記住，“持之以恒，就是最大的成功！”就像暴風(fēng)雨過(guò)后的彩虹那么美，可卻又那么短暫，如果我們想讓它保持久，是一定要經(jīng)歷那些狂風(fēng)暴雨，必須得用自己的努力換來(lái)它的美麗！
對(duì)手是那么神秘莫測(cè)，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他下一步會(huì)做什么，當(dāng)然，他也不會(huì)知道你下一步會(huì)做什么，但是我們只要盡力，就一定會(huì)知己知彼，百戰(zhàn)百勝，享受到成功的甘甜，也一定能看到那變化多端、色彩明麗的彩虹橋！讓我們穿越彩虹橋，走過(guò)朦朧的道路，向著成功駛?cè)グ桑?/p>
對(duì)手作文 篇8
無(wú)論我們做什么事情，都需要?jiǎng)恿�，而我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力就主要來(lái)自于我們的對(duì)手，如果沒(méi)有我們這些對(duì)手的話，我們也不可能一步一步的在學(xué)習(xí)上慢慢的進(jìn)步的。
在班里面，我和我的同桌小晨是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，我們兩個(gè)不僅總成績(jī)不相上下，而且各個(gè)科目的成績(jī)都不分伯仲，每次一快到考試的時(shí)候，我們兩個(gè)就會(huì)暗暗地較勁。比如說(shuō)，如果期末考試之前，我如果做了一套數(shù)學(xué)練習(xí)卷子，那么小晨也一定會(huì)絲毫不猶豫的也做一套，要不然她會(huì)感覺(jué)落后于我的；而我也是這個(gè)樣子，如果看到小晨背英語(yǔ)單詞，我也會(huì)很認(rèn)真的背一早上英語(yǔ)的單詞。當(dāng)我有時(shí)候想要放松的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊的小晨還在努力地學(xué)習(xí)，自己自然也打消了念頭，所以說(shuō)雖然我們兩個(gè)互相較勁，但是對(duì)成績(jī)的提升還是不言而喻的。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的同桌，我們兩個(gè)成功的從班里面的中游變成了班里面的前列，而且還在不斷地上升。而且在學(xué)習(xí)之外，我們兩個(gè)更是無(wú)話不談的好朋友，經(jīng)常聊天聊到忘記了時(shí)間。
不管怎么樣，有一個(gè)好的對(duì)手能夠更加的促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，而且好的對(duì)手不僅僅使我們學(xué)習(xí)上的對(duì)手，更是我們生活中的好朋友也說(shuō)不定呢，對(duì)么小晨？
對(duì)手作文 篇9
初讀《對(duì)手，你好》，好像喝了一口奶茶，頓覺(jué)芳香四溢。合上書(shū)本，回味著、品悟著，對(duì)“生于憂患，死于安樂(lè)”有了更進(jìn)一層的理解。
《對(duì)手，你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難�！薄爱�(dāng)年七國(guó)稱雄，秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國(guó)并入秦的版圖，沒(méi)有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了�！薄懊绹�(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄�！比齻�(gè)事例都說(shuō)明：有對(duì)手才能保持適度警惕，才不失活力。平時(shí)，要經(jīng)常與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。
這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活，老師讓我們班上成績(jī)差不多的同學(xué)互認(rèn)對(duì)手。每逢考試，對(duì)手便會(huì)坐在一起，互相監(jiān)督，公平的競(jìng)爭(zhēng)。落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的，常不用老師多說(shuō)什么，主動(dòng)利用對(duì)手來(lái)刺激自己，給自己壓力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。這樣努力一段時(shí)間，就會(huì)有進(jìn)步。因此，我們班沒(méi)有常勝將軍，成績(jī)常是此起彼伏。通過(guò)與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，不斷超越自己，超過(guò)對(duì)手，實(shí)現(xiàn)共贏共進(jìn)。如果沒(méi)有對(duì)手，也許會(huì)失去向前的動(dòng)力，迷失前進(jìn)的方向。
現(xiàn)代社會(huì)，處處充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。所以，我要真誠(chéng)地與對(duì)手說(shuō)：“對(duì)手，你好!”
對(duì)手作文 篇10
不知各位有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)牧民家附近有一群狼，經(jīng)常吃掉他們家的羊。牧民厭煩它們，便請(qǐng)人殺死了那群狼。令人想不到的是，狼消失后羊群突然爆發(fā)了疾病，很多羊都病死了。一位專家看了以后，建議放入一些狼，原因有兩個(gè)：一是狼可以吃掉生病的羊，可以讓病原消失，就不會(huì)讓疾病傳播。二是越強(qiáng)壯越不會(huì)生病，越弱小越易生病。假如為了躲避狼的攻擊，每只羊都鍛煉出強(qiáng)壯的身體，羊群就不會(huì)發(fā)病。牧民聽(tīng)了專家的建議，果然羊群又變成了原來(lái)的樣子，甚至更健康強(qiáng)壯了。
古羅馬稱霸世界后因?yàn)槿鄙倭烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，少了競(jìng)爭(zhēng)的活力，所以走了下坡路，漸漸地衰落，以至滅亡的下場(chǎng)。
為了你不會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，所以，請(qǐng)你說(shuō)一聲“對(duì)手，你好!”
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