【精】關(guān)于對(duì)手作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于對(duì)手作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于對(duì)手作文1
《亮劍》中,李云龍的獨(dú)立團(tuán)遭日軍“鐵壁合圍”,獨(dú)立團(tuán)騎兵連被日軍追擊,不足百人的騎兵連被迫用馬刀同上千人的敵黑島騎兵聯(lián)隊(duì)(日軍聯(lián)隊(duì)相當(dāng)于團(tuán)級(jí)建制)決一死戰(zhàn);騎兵連連續(xù)三次發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,最終寡不敵眾,騎兵連全部戰(zhàn)士陣亡,沒有一個(gè)后退的。黑島騎兵聯(lián)隊(duì)聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)望著一地穿著著灰布軍裝和黃呢子軍大衣的尸體,沉思良久,最后說(shuō)出了一句話:“厚葬這支支那部隊(duì),厚葬這些支那軍人。”每當(dāng)看到這個(gè)鏡頭時(shí),我都幾乎快哭了出來(lái),一支百人的部隊(duì)敢于用鮮血,用死亡捍衛(wèi)一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán),捍衛(wèi)軍人的尊嚴(yán),終究贏得了對(duì)手的尊重……
尊重對(duì)手,無(wú)論對(duì)手如何。
尊重對(duì)手,尊重百倍于你的對(duì)手。
尊重對(duì)手,尊重千分于你的對(duì)手。
對(duì)弱者,當(dāng)以橫掃千軍,所向披靡;全力將其消滅。
對(duì)強(qiáng)者,當(dāng)以全力以赴,力搏千鈞,;要么,將對(duì)手擊潰殲滅;要么,玉石俱焚;要倒下,就要倒成一座山,倒成一座嶺!
尊重對(duì)手,才能贏得對(duì)手的尊重。
尊重對(duì)手,也為了贏得對(duì)手的尊重。
關(guān)于對(duì)手作文2
他,是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)于他,我再了解不過(guò)了。
我們的成績(jī)不分上下,每個(gè)人的每科成績(jī)都差不多,一樣喜歡向老師提問(wèn)題,一樣喜歡鉆研難題,一樣喜歡打破沙鍋問(wèn)到底。我們倆有很多的共同特點(diǎn)。
我知道他每次輸給我時(shí),總在心里下定決心:一定要在下次比賽中打敗他。在初中階段的第一次考試中他輸了。他傷心,感到氣餒,感到失望,素來(lái)以數(shù)學(xué)為強(qiáng)項(xiàng)的他竟然在數(shù)學(xué)上把分?jǐn)?shù)拉低了。他感到這次是多么的失敗。
黑暗籠罩了世界,他任憑寒風(fēng)刮過(guò)臉蛋。他在思索,他在反省:這次都是粗心而引起的,要想打敗他,必須要在這方面下功夫。
從此,他向各位老師請(qǐng)教克服粗心的方法。每次休息前,都在思索:今天自己是否做到細(xì)心了?每逢考試,他都是認(rèn)真從頭到尾檢查幾遍,核對(duì)題目與式子是否相同,檢查時(shí),就連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不肯放過(guò)。天公不負(fù)有心人,在這次考試中他果然贏了,但我也不氣餒,下定決心繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下次比賽中打敗他。
他,是我的雙胞胎弟弟,也是我一生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!
關(guān)于對(duì)手作文3
人需要對(duì)手!對(duì)手是我的目標(biāo),他時(shí)時(shí)刻刻會(huì)給予我提醒,明確我前進(jìn)的方向。如果老不見下雨,難免會(huì)忘了備傘;如果感覺不到對(duì)手的存在,也無(wú)法展現(xiàn)你的能耐。
人需要對(duì)手!在學(xué)習(xí)上,我把徐承遠(yuǎn)和虞春宇等人當(dāng)作對(duì)手,與他們比較,如有不足,就分析原因,看看對(duì)手是怎么做的,以此給自己敲響警鐘。就說(shuō)最近吧,成績(jī)和上一單元比明顯有差距,退步了不少,估計(jì)只有二十多名了?荚囈呀(jīng)結(jié)束,后悔與自責(zé)是無(wú)用的,總結(jié)原因和確定以后前進(jìn)方向才是最重要的。和對(duì)手虞春宇比,我沒有他的認(rèn)真和自覺;和對(duì)手徐承遠(yuǎn)比,我沒有他的自信;和對(duì)手張哲宇比,我沒有他提問(wèn)的積極性。他們都稱得上是我的對(duì)手,他們都有值得我學(xué)習(xí)的一面。學(xué)習(xí)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn),讓自己變得更強(qiáng)。
人需要對(duì)手!對(duì)手不是敵人。對(duì)手有他的長(zhǎng)處,也有短處。不要因?yàn)閷?duì)手某一處比自己高明就對(duì)他抱以怨恨,也不要因?yàn)閷?duì)手某一處比自己差勁就幸災(zāi)樂(lè)禍。在學(xué)習(xí)上,如果你把對(duì)手當(dāng)作敵人來(lái)看待,那日子一定不會(huì)好過(guò)。
人需要對(duì)手!對(duì)手可以是朋友。在共同學(xué)和成長(zhǎng)中互幫互助,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共享知識(shí),共同競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)上,如果你把對(duì)手當(dāng)作朋友看待,日子一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。
人需要對(duì)手!就像動(dòng)物中被被捕食者需要在捕食者的追捕下進(jìn)化一樣,在互相競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中需要互相尊重,光明正大的競(jìng)爭(zhēng),讓自己變得更強(qiáng)。
關(guān)于對(duì)手作文4
自從你來(lái)到我們的班級(jí),我就知道,你不是一盞省油的燈。果然不出我所料,你在第一次語(yǔ)文考試中,就把我這個(gè)當(dāng)了幾年的“語(yǔ)文全班第一”給擠了下去,變成了高也高不成,低也低不就的第二名。理所當(dāng)然,我應(yīng)該對(duì)你恨之入骨?晌覅s依然不恨你,你是我的對(duì)手,也是我的朋友。
這一次考試,我又從天上掉入了萬(wàn)丈深淵,只考了個(gè)“爸爸”(88),想到爸爸那爐火純青的“鐵沙掌”,想到媽媽那“指桑罵槐”的循循誘導(dǎo),想到身為語(yǔ)文課代表的我領(lǐng)試卷時(shí)那種難堪的樣子,我不禁渾身顫抖。
可那張?jiān)嚲磉是要領(lǐng)的,當(dāng)老師報(bào)出那個(gè)刺耳的分?jǐn)?shù)時(shí),班級(jí)里頓時(shí)像熱鍋上撒了一把鹽,紛紛議論起來(lái),有的幸災(zāi)樂(lè)禍,有的竊竊私語(yǔ),還有的對(duì)我冷嘲熱諷。雖然倔強(qiáng),卻依然很脆弱。此時(shí)的我正處在自尊的低谷,我不能忍受別人的非議、嘲諷和蔑視。我情不自禁地埋頭痛哭起來(lái)。你走了過(guò)來(lái),拍了拍我的肩膀說(shuō):“怎么,面對(duì)一次挫折就要認(rèn)輸了,我知道你此時(shí)的心像孤舟一樣,又似跌入了萬(wàn)丈深淵,但只要駛向了金色的彼岸,爬出了深淵,就一定能看見心中美麗的彩虹。不要懈氣,有本事,我們?cè)俦纫粓?chǎng)。”我擦了擦眼淚,笑著說(shuō):“我愿意奉陪到底!”我們倆開心地笑了,笑得那樣燦爛……
我是閑云,你是野鶴,我是野草,你是小花,我們是對(duì)手,也是朋友,在這條學(xué)習(xí)道路上,有你,我不會(huì)寂寞!
關(guān)于對(duì)手作文5
“80”,兩個(gè)紅紅的大字盯著我,“又是因?yàn)槟!?/p>
“瞧,我‘粗心大爺’多么能干,哈,哈,哈……”我耳邊傳來(lái)了一陣可怕的笑聲。
我咬著牙狠狠的說(shuō):“哼!你別得意,總有一天我會(huì)打倒你的!”
“OH!歡迎,歡迎,我的對(duì)手,我等著瞧你一敗涂地呢!”頓時(shí),耳邊有響起了那可怕的笑聲。
沒過(guò)幾天,又一次測(cè)驗(yàn),一個(gè)個(gè)紅紅的“×”醒目的在考卷上,我愣住了,“怎么會(huì)……”
“哼,你不是要戰(zhàn)勝我嗎?最終也只會(huì)失?”看見他那樣子,我恨不得馬上考個(gè)100分給他看看,哎,但我還是不得不承認(rèn),這次我輸了。
一次次的失敗總能激起成功的斗志,經(jīng)過(guò)這些失敗我明白了許多,也長(zhǎng)大了許多,辛苦了幾個(gè)月,終于……
“100,100,我終于戰(zhàn)勝了你,粗心”
“你……別高興太早……我會(huì)回來(lái)的……”
“沒機(jī)會(huì)了!”我把“粗心”關(guān)進(jìn)了“籠子”里扔到十萬(wàn)八千里遠(yuǎn),揮揮手,我終于打敗了我的對(duì)手,可正在這時(shí),旁邊又傳來(lái)了一陣怪笑,原來(lái)是我的另一個(gè)對(duì)手——“自傲”來(lái)了……
關(guān)于對(duì)手作文6
“這些樹就像蕓蕓眾生啊。它們生長(zhǎng)在一起,就是一個(gè)群體,為了一縷陽(yáng)光,為了一滴雨露,它們都在奮力生長(zhǎng),于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹,在灌木中鶴立雞群,不愁沒有陽(yáng)光,沒有樹和它競(jìng)爭(zhēng),所以,它們就成了薪柴啊。”這句話出自《生命的林子》。說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò),正如我們?nèi)祟悾绻麤]有了對(duì)手,我們也將成為“薪柴”。
只有有了對(duì)手,你才懂得要奮發(fā)向上,才懂得要超越自我。所以,我們應(yīng)該感謝對(duì)手作文。
從小到大,我們的對(duì)手一定是無(wú)處不在,如果你始終把強(qiáng)大的人來(lái)當(dāng)你的對(duì)手的話,那你一定是祖國(guó)的棟梁。但你若是把比自己弱的人當(dāng)對(duì)手,那么,你就不會(huì)想去取得更高更棒的成績(jī)。
我們班的好同學(xué)非常多,比語(yǔ)文成績(jī)我可以和林雨、鄭穎、張寒梅比,比數(shù)學(xué)成績(jī)我可以和馬鳳蘭、張寒梅、鄭穎比,比英語(yǔ)成績(jī)我可以和馬鳳蘭、鄭婕、張凝、李進(jìn)比,毛筆可以和鄭婕、林雨、張凝、羅誠(chéng)宇比……它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在給我壓力。我不會(huì)像龜兔賽跑的那只兔子一樣等著對(duì)手趕上來(lái),而會(huì)像劉翔一樣,把對(duì)手甩在后面,不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取創(chuàng)出新的紀(jì)錄。
正是因?yàn)橛辛诉@么多對(duì)手,激勵(lì)著我,鞭策著我,我才能更上一層樓,所以,我要感謝對(duì)手作文。
關(guān)于對(duì)手作文7
轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)缫呀?jīng)離開快樂(lè)輕松的小學(xué),步入了初三的艱苦生活,這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的地方,這是一段不再有輕松不再有歡樂(lè)的時(shí)光,有的只是我們?cè)谄D苦的攻克一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
在這個(gè)充滿了硝煙,彌漫著炮灰的戰(zhàn)場(chǎng)上,大家你追我趕,奮勇殺敵,唯恐落后,在這里我們是隊(duì)友,我們一同攻克難關(guān),你幫我,我?guī)湍。努力彌補(bǔ)自己的不足,解決一個(gè)又一個(gè)還未弄懂的問(wèn)題。上一次,有一道難題糾纏了我好久,一直不能攻克它,是你給了我援助之手,讓我找到了突破口,一涌而上,解決了那一個(gè)困惑了我好久好久的難關(guān)。在我們這支戰(zhàn)隊(duì)中,大家配合默契,你我之間都是隊(duì)友,勇往直前,翻過(guò)面前那一座困難的巨山。
不過(guò),這也是一個(gè)充滿血腥,不是你死就是我活的冷酷戰(zhàn)場(chǎng)。大家毫不相讓,拼死到底,爭(zhēng)先恐后的往前沖。刀的刀,槍的槍,誰(shuí)也不甘示弱,因?yàn)槲覀兪菍?duì)手我們是敵人。只有消滅了敵人才能迎來(lái)明天的勝利。在體育課的跑步測(cè)試中,誰(shuí)也不肯等誰(shuí),只顧著努力的向前跑,只因?yàn)檠矍暗娜慷际菙橙税。你不把別人當(dāng)對(duì)手,別人可是把你當(dāng)對(duì)手的呀!優(yōu)勝劣汰,適者生存,這時(shí)自然的規(guī)律,我們太渺小,無(wú)法改變。
在這個(gè)充滿了硝煙,彌漫著炮灰的世界,在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,我們已經(jīng)沒有退路,我們既是隊(duì)友,但我們又是對(duì)手。
關(guān)于對(duì)手作文8
樹冠要感謝樹根,是樹根讓它有了生機(jī);魚要感謝江河,因?yàn)楹幼屗梢宰杂珊粑;花兒要感謝陽(yáng)光,是陽(yáng)光讓它變得美麗……而我要感謝對(duì)手,是對(duì)手讓我懂得了很多。
那一次,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加了拔河,我搓搓手來(lái)到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。哨聲一響后,我們開始了激戰(zhàn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)憋足了氣使出了吃奶的力氣,往自己的地方拉/,只見繩子上的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左一會(huì)兒向右,不一會(huì)兒,我們就滿臉通紅,汗流浹背。一不小心放松了警惕,手滑了一下,501班趁機(jī)往他們處使勁拉,對(duì)手獲勝了。結(jié)束后,也許是我們手拉疼了,也許是我們覺得對(duì)不起班級(jí),我們都哭了。
這時(shí)對(duì)手走了過(guò)來(lái)說(shuō):“不要哭了,哭有什么用,下次吸取教訓(xùn)就可以了!彼麄冋f(shuō)的對(duì),哭是懦弱的表現(xiàn),于是我們擦干眼淚,開始準(zhǔn)備下局的接力賽,結(jié)果我們?nèi)〉昧说谝弧?/p>
如果沒有對(duì)手的一席話,也許我們就無(wú)法取勝。我要感謝對(duì)手,是他們給我們壓力的同時(shí),也給了我們動(dòng)力,讓我們吸取教訓(xùn),取得成功。謝謝你——我的對(duì)手。
關(guān)于對(duì)手作文9
我看過(guò)一本書,名字叫《花三分鐘感謝》,我想說(shuō)的是里面的一個(gè)小故事。
不知道你是否聽說(shuō)過(guò)沙丁魚的故事。很久以前挪威人從深海捕撈沙丁魚,但是路途遙遠(yuǎn),還沒有運(yùn)到岸,在途中就全部死了。漁民們想了很多辦法,都不能解決。不過(guò)有一條漁船總能帶回活的沙丁魚。所以賣出的價(jià)錢也要高出好幾倍。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)在捕魚人在沙丁魚的魚群里放入了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵,當(dāng)沙丁魚和鯰魚共存時(shí),鯰魚出于天性就會(huì)不停的追逐沙丁魚,而沙丁魚為了自保,拼命掙扎,從而激發(fā)了體內(nèi)的活力,從而活了下來(lái)。
這就告訴我們一個(gè)道理,對(duì)手是自己的壓力,又是動(dòng)力,對(duì)手給自己的壓力越大,激發(fā)出來(lái)的動(dòng)力也就越大。對(duì)手之間,是相互排斥,相互壓制,但有時(shí),也是相輔相成的。沒有了對(duì)手就沒有了動(dòng)力。
在每個(gè)人的生活中,也會(huì)經(jīng)常有這樣的體會(huì),假如身邊有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,就會(huì)有無(wú)形的壓力。一是格外緊張,一刻也不敢放松;二是格外警惕,生怕輸給對(duì)手;三是格外努力,有時(shí)會(huì)激發(fā)出潛力,超水平發(fā)揮。
誰(shuí)都會(huì)遇到對(duì)手,誰(shuí)都盼望超過(guò)對(duì)手,無(wú)論成功還是失敗,都不要忘了感謝對(duì)手作文。
關(guān)于對(duì)手作文10
在我們班里,我有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手——譚方輝。她是我們班的第一名,有好多次,她還是年級(jí)第一。就是這個(gè)女同學(xué),阻礙了我前進(jìn)的道路。在我看來(lái),她的地位似乎是堅(jiān)不可摧的,不管是大考還是小考,她總是第一名。有一段時(shí)間,我都有些放棄了打敗她的想法,但是一次月考卻給了我很大的希望。
那一次月考,我以微弱的優(yōu)勢(shì)超過(guò)了她,奪得了班級(jí)第一名。當(dāng)時(shí)我驚呆了,這是真的嗎?我打敗了譚方輝!于是后來(lái)我便和她明爭(zhēng)暗斗,處處和她比賽。當(dāng)我超過(guò)她時(shí),我總會(huì)欣喜若狂,連媽媽也同我一起高興;當(dāng)我落后時(shí),我便會(huì)痛下決心,一定要超過(guò)她、超過(guò)她。以至于后來(lái)我不管考什么試,媽媽總要問(wèn)一句:“譚方輝打多少分?”就這樣,我化壓力為動(dòng)力,激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。
我贊美對(duì)手,對(duì)手是一把雙刃劍。對(duì)手可以打敗你,使你一蹶不振,一敗涂地。但沒有對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)是乏味的,有了對(duì)手才能激勵(lì)自己辦事認(rèn)真、激發(fā)潛力,提高自己的能力,并且可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,在與對(duì)手的不斷競(jìng)爭(zhēng)中逐漸地完善自我。
關(guān)于對(duì)手作文11
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)老漁夫,居住在海邊。他每天都要出海打魚,以此維持自己的家用。
在深海里,有一種十分珍貴且十分稀奇的鰻魚,由于這種魚很稀奇,不少漁夫都到這來(lái)打漁,但這種魚有一種特性:離開深海就會(huì)死亡。很多的漁夫,想了不同的方法,可鰻魚還是一離開深海就會(huì)死亡。
有一位漁夫,他每回打回來(lái)的鰻魚都是新鮮的,因?yàn)榛畹啮狋~比死的鰻魚價(jià)格要貴好幾倍,所以這個(gè)漁夫沒幾年就成了富翁。
很多人都想不出,這個(gè)漁夫,到底用了什么辦法。
這位漁夫臨死前,把這個(gè)方法傳給了他的兒子:在鰻魚的魚簍里放上幾條名叫狗魚的雜魚,雜魚和鰻魚是死對(duì)頭,他們一碰頭便要廝打殘殺,這樣一來(lái),就把一魚簍死氣沉沉的鰻魚就被激活了。
這個(gè)富翁,為什么能打到活的鰻魚呢?因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
在我們生活中不也有許多需要對(duì)手的例子嗎?
劉翔為什么能一次次的打破紀(jì)錄,因?yàn)橛辛藢?duì)手。
我們眾所周知的籃球明星——喬丹,也是因?yàn)橛辛藢?duì)手,才使自己成為明星。
許許多多的明星,都是因?yàn)橛辛藢?duì)手,才一次次的刷新自己的記錄。
在我們的學(xué)習(xí)中,難道不應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我們才有前進(jìn)的動(dòng)力,才是自己在工作上超過(guò)別人,使自己變得更加完美,更加強(qiáng)大。
總之,我們?cè)谏钪惺切枰?jìng)爭(zhēng)對(duì)手的,生活離不開競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的,讓自己為了對(duì)手而變得更完美吧!
關(guān)于對(duì)手作文12
作為一名中學(xué)生,我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)業(yè)。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅途中,我們總是在為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。
有一段時(shí)間,我把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事,甚至認(rèn)為自學(xué)會(huì)更有效。然而,當(dāng)事實(shí)擺在眼前時(shí),我意識(shí)到我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。沒有對(duì)手,我變得越來(lái)越不主動(dòng);沒有了對(duì)手,我變得如此無(wú)知;沒有對(duì)手,我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,做什么都是上天決定的!按綐蝾^自然直”的思想讓我在學(xué)習(xí)上一次次落后于同學(xué)。
我意識(shí)到?jīng)]有對(duì)手我是如此脆弱。
從此以后,每次質(zhì)檢之后,我又變得像個(gè)輪子一樣,全心全意地滾到一個(gè)起點(diǎn),再一次和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),有輸有贏。盡管如此,我還是讓自己變得更強(qiáng)大,更自信.不朽的成功,情感上的失敗,都讓我覺得我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的生存價(jià)值就是為對(duì)手進(jìn)步。
對(duì)手不僅培養(yǎng)在學(xué)業(yè)成績(jī)上,也培養(yǎng)我,道德修養(yǎng)不言而喻。
我們都有時(shí)代的學(xué)生,我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而奮斗,我們?yōu)榈赖碌娜蕫鄱鴬^斗.
邀請(qǐng)同學(xué)到我家或者被邀請(qǐng)到同學(xué)家,第一次想到的是各方對(duì)父母的禮遇和禮貌?吹絼e人的精彩教養(yǎng),能讓自己脫俗嗎?
對(duì)手,一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的詞,真的是了如指掌,但又有多少呢?當(dāng)我們總是在追求的時(shí)候,總會(huì)有對(duì)手。不同的對(duì)手讓我知道了很多,不同的對(duì)手讓我知道了世界上無(wú)所不在,無(wú)所不能的對(duì)手的神力。
讓我們?yōu)樽屛覀冞M(jìn)步、奮斗、努力、成功的對(duì)手歌唱;是對(duì)手,造就了一對(duì)專家,讓世界變得更美好,讓自己更充實(shí)!
關(guān)于對(duì)手作文13
在我讀學(xué)前班時(shí),我的各科成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧虾芎。那時(shí)候,老師每天給表現(xiàn)最好的人發(fā)五角星,把鮮艷的五角星貼在手上,是一件很光榮的事。所以,人人都想得到五角星,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。
有一天,我和我的好朋友在一起討論五角星的事,因?yàn)槲覀儍蓚(gè)都沒得過(guò)五角星,所以我和她立了個(gè)約定:今天我們中有一個(gè)人拿到五角星,那個(gè)人就勝利了。我們的好勝心都很強(qiáng),所以我開始奮發(fā)圖強(qiáng)。
那天我早早的來(lái)到學(xué)習(xí),開始預(yù)習(xí)新課。老師講課時(shí),我認(rèn)真聽講,專心思考,積極回答問(wèn)題。當(dāng)我偶爾想開一下小差時(shí),看見我的好朋友正在用心聽講,我便又認(rèn)真起來(lái)了。我的字原本并不怎么好看,但那天我花了好長(zhǎng)時(shí)間去把它寫的.整整齊齊,干干凈凈的。
中午,我和她一起回家,她今天的表現(xiàn)不比我差,她對(duì)我說(shuō):“你表現(xiàn)的不錯(cuò)嘛!我也不會(huì)輸給你!泵鎸(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn),我求勝的欲望更強(qiáng)了。
下午,我?guī)屯瑢W(xué)打掃衛(wèi)生,幫老師發(fā)作業(yè)……
終于,到了發(fā)五角星的時(shí)刻,我的心起伏不定,最后老師看我和好朋友的表現(xiàn)都很好,于是破例給我們發(fā)了兩個(gè)五角星。所以,我得到了第一個(gè)五角星,高興極了!從那以后,我凡事都要和她分個(gè)上下。
我感謝我的對(duì)手,是她讓我體會(huì)到了成功的喜悅,感謝我的對(duì)手,是她讓我奮發(fā)向前!
我們要學(xué)會(huì)感恩生活,一個(gè)知足的人才會(huì)快樂(lè)!
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在學(xué)習(xí)和生活中,我們會(huì)遇到許多對(duì)手。確立自己的對(duì)手能激發(fā)我們的斗志,更好的發(fā)揮自己的潛能,而戰(zhàn)勝和超越對(duì)手則是我們奮斗的目標(biāo)。
就拿我學(xué)奧數(shù)的事來(lái)說(shuō)吧。我們班有很多同學(xué)都學(xué)了奧數(shù),我也不例外。因?yàn)槲覉?bào)奧數(shù)班的時(shí)間晚,所以我的奧數(shù)成績(jī)很不好。每當(dāng)我有不會(huì)做的奧數(shù)題的時(shí)候,便會(huì)請(qǐng)教我們班的奧數(shù)尖子——徐雅心同學(xué),她總會(huì)耐心的給我講解,對(duì)我的奧數(shù)學(xué)習(xí)幫助很大,慢慢的我對(duì)奧數(shù)興趣更濃了,為了能學(xué)好奧數(shù),我便暗暗的對(duì)自己說(shuō):“我要把她設(shè)為我的對(duì)手,希望能超越她!”
從此以后,我每天都會(huì)抽出更多的時(shí)間做奧數(shù)題,心里憋著一股勁,想通過(guò)我自己的努力超過(guò)她。當(dāng)然,每逢我遇到奧數(shù)學(xué)習(xí)上的“攔路虎”和“絆腳石”的時(shí)候,就會(huì)虛心的請(qǐng)教于我的對(duì)手。真是功夫不負(fù)有心人呀!通過(guò)短短兩個(gè)月的時(shí)間,我的奧數(shù)成績(jī)就突飛猛進(jìn),從剛來(lái)的二三十分跨越到現(xiàn)在的六七十分!雖然我還沒有超越我的對(duì)手,但我和對(duì)手的差距縮短了,使我看到了勝利的曙光,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝對(duì)手的決心。
因?yàn)槲业膶?duì)手給我許多幫助,不僅使我的奧數(shù)水平提高很快,還讓我的自信心增強(qiáng)了很多,我的收獲真的很大,我要感謝我的對(duì)手!
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每個(gè)人都有對(duì)手,學(xué)習(xí)上的對(duì)手,生意上的對(duì)手,工作上的對(duì)手。但是,我的對(duì)手,其實(shí)不是學(xué)習(xí)上的對(duì)手,更不是工作上的對(duì)手,我的對(duì)手,大家真正的對(duì)手,其實(shí),是自己。
難道不是么?我在小的時(shí)候,特別怕黑,在黑暗中,好像有兩個(gè)人在對(duì)我說(shuō)話,一個(gè)說(shuō)“不要怕黑,只要你的意志堅(jiān)定,心里想著,我不怕黑,黑沒有什么好怕的,只是黑乎乎的呀。有什么可怕的呀?”另一個(gè)說(shuō)“你永遠(yuǎn)怕黑,黑暗里面,有許許多多可怕的東西,還會(huì)有鬼魂,黑很可怕!逼鋵(shí),黑,到底有什么可怕的呢?
我還很怕蟑螂,其實(shí),我現(xiàn)在,不怕蟑螂了,看到蟑螂,一腳踩下去唄,蟑螂會(huì)飛,有好多人不怕蟑螂,就怕蟑螂到處亂飛。只要心里想著不可怕,沒什么可怕的。其實(shí),就不可怕,這只是心里的問(wèn)題,不是么?
我自己最大的對(duì)手就是自己,而且,我自己的粗心,也是一個(gè)對(duì)手,上次解方程“3、6+x=6、3”,結(jié)果我算成了“3、6+6、3”,可笑的是,答案我還寫了個(gè)“10”上去!其實(shí)應(yīng)該是“6、3—3、6=2、7”可我就這樣寫錯(cuò)了。可別和我犯同樣的錯(cuò)誤喲!粗心!
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