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對(duì)手作文300字合集(10篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的對(duì)手作文300字10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
對(duì)手作文300字 篇1
新學(xué)期以來,我的學(xué)習(xí)上又增加了兩名新的對(duì)手,那就是新轉(zhuǎn)到608班的同學(xué)。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?那就聽我一一道來吧!
第一個(gè)是亭亭玉立,溫文爾雅的陸芷媛。她和別的女生不一樣,她有一顆交朋友的'心,一來就交了不少朋友。而且性格外向,活潑可愛,完全不遜于其他的女生。并有一顆天真而又純潔的心。
不僅人美,字美,心也同樣的美。第二個(gè)是個(gè)個(gè)頭高高的帥氣男生—葛佳文。他雖然是男生可比我們女生還要害羞,記得老師讓他介紹自己時(shí),他恨不得挖個(gè)地縫往下鉆,也許這陌生的地方他還沒有適應(yīng)吧!他也很膽小,當(dāng)有一次我隨便地說了一句告老師是,他就連忙向我說對(duì)不起:你好,對(duì)手。歡迎你們加入608班和我們一起在學(xué)習(xí)中感受快樂。
在學(xué)習(xí)中你們依然是我的對(duì)手,在玩耍時(shí),我們是朋友,伙伴。所以,讓我們一起加油!一起努力吧!超越自己,看成功正向我們招著手呢?
對(duì)手作文300字 篇2
我在英語(yǔ)班里考試一直都是第一名,不過,我有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,經(jīng)常和我的考試分?jǐn)?shù)就差兩三分,好幾次就追上我了,但是每次我還都是險(xiǎn)中取勝。
這次又考試了,我想為我的.對(duì)手喝彩,幫他加加油,讓他不要想到每次都是我第一而緊張。
當(dāng)我走到他面前時(shí),我看見他正在緊張地復(fù)習(xí),我對(duì)他說:“別緊張,好好復(fù)習(xí),一定要超過我哦,但是,我不會(huì)讓步的!
開始考試了,我認(rèn)真地審題飛快地做題,不一會(huì)兒,就做完了,我抬起頭來,看到其他同學(xué)還在埋頭苦寫,我是第一個(gè)寫完的。我看了看他,他還在埋頭做題,我在心里默默地說:“你快點(diǎn)加油吧,不要讓我一直得第一名,爭(zhēng)取超過我不要讓我失望!
下課了,我們陸續(xù)交了卷子。課間,大家聚在一起討論卷子考得怎么樣和什么題寫錯(cuò)了,我隱隱約約地聽到了我的對(duì)手說他一定能考好,我聽了之后,心里很高興,我相信他。
最后,他比我多一分,終于站在了“冠軍”臺(tái)上,我真為他高興。
對(duì)手作文300字 篇3
王涵,一直都是我的學(xué)習(xí)榜樣。我一直都想超過他,不知不覺,他成了我的學(xué)習(xí)對(duì)手。
就要考試的時(shí)候,我對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手王涵說:“王涵,我們比一比誰今天考得好吧?”王涵說:“好。 睘榱藙倮,加油!我一直在努力的學(xué)習(xí)。王涵在干什么呢?我轉(zhuǎn)頭一看,王涵正在和王培權(quán)一起玩。難道說他已經(jīng)對(duì)這次考試胸有成竹,信心百倍?我不由的加快了復(fù)習(xí)的速度。當(dāng)老師吧卷子發(fā)下來的.時(shí)候,我二話不說,以最快的速度答題。我一看王涵,正在慢悠悠的做第四大題呢。所有題答完之后,我把卷子仔細(xì)的檢查了4、5遍,確認(rèn)沒有問題,才交了上去。
下午,老師問我們考完試有什么感想,我心里七上八下的,擔(dān)心自己考不好。突然間,老師響亮的聲音傳進(jìn)我的耳朵:“方雨馨100分,劉玲希97分……王涵95分……”我在心里高興地喊道:太好了,我比王涵考得好!王涵卻在一邊悶悶不樂的,我對(duì)他說:“不用這樣。以后多復(fù)習(xí),一定能考好的!”他對(duì)我笑了一下。
從這次以后,我和王涵的成績(jī)有時(shí)候上升,有時(shí)下降。我下定決心每一次考試都比王涵考的更好!
對(duì)手作文300字 篇4
他叫林小丹,頭發(fā)短短的,眼睛小小的,嘴巴能說出一大堆大道理,誰叫他愛看書呢!正因?yàn)檫@樣所以我們班上的同學(xué)都稱他為“書呆子”,很有趣吧!下面我將要說他的成就啦!
他二年級(jí)才來我們學(xué)校,從那時(shí)開始他就常常登上第一名,我很不服氣,我想:“我考他一些問題,他肯定不會(huì),哈哈!”可是,誰知道他每個(gè)題都答的非常對(duì)!我就不信了,我會(huì)比他差!所以我讓他給我出題,有些題我卻答不出來。這時(shí),我才對(duì)他佩服之至。唉,我真是小看他了!
他是一個(gè)班長(zhǎng),哪里有打架那里就有他,因?yàn)槿魏问虑樗寄芑。他仿佛是一位仙子,路見不平,他就?huì)施以魔法“拔刀相助”,他就是我們的班長(zhǎng)!
同時(shí),他也是我們班上有名的'數(shù)學(xué)大師!老師就算出五道數(shù)學(xué)除法算式,他呀!不到五分鐘他就完成了,牛吧!思考題更不用說了!他眼珠子一轉(zhuǎn),就想出了解題方法了!大師不愧是大師啊!
如果要我贊他,我絕對(duì)給100個(gè)贊!要問他是誰,他就是我們的牛逼班長(zhǎng)!
對(duì)手作文300字 篇5
即使有天下第一的武功,有機(jī)智的謀士,可,呂布還是難逃一死,成為曹操的刀下之鬼。是天意?不,是人心!當(dāng)呂布在背信棄義的同時(shí),就已經(jīng)沒人再信任他,跟隨他,除了手下的親信,已無人再愿為他賣命。那時(shí),他的生死就已經(jīng)定了!
對(duì)手,一個(gè)可敬又可憎的字眼,可是沒有對(duì)手,就沒有成功,是對(duì)手鑄就成功,鑄就王者的無敵。在前進(jìn)的路上,對(duì)手,就像一個(gè)陰影,死死地跟著你。只有尊重對(duì)手,與對(duì)手平行,超越他,戰(zhàn)勝他,你就是無敵!
田亮,中國(guó)男子跳水的領(lǐng)軍人物,但那一次,他只得了銀牌,而胡佳,卻登上了金色的寶座。正是因?yàn)樘锪林暗臒o敵,才有了胡佳的拼搏,才有了他的`成功!就像沒有曹操統(tǒng)一北方之后的南下,就不會(huì)有諸葛亮和周諭的火燒赤壁,如果不是有龐德,于禁這倆個(gè)對(duì)手,也不會(huì)有關(guān)羽的“水淹七軍”。對(duì)手與無敵是相對(duì)的,沒有對(duì)手,就沒有無敵!
我本也是班中的“三好”,但到了初中,也只能成為對(duì)手的鋪路石子。
對(duì)手,無敵,因?yàn)橥跽咝闹杏袑?duì)手,他拼搏,他奮進(jìn),他無敵!
不要總是憎恨對(duì)手,他是你人生路上的朋友,因?yàn)樗拇嬖,你有了?dòng)力,有了目標(biāo),是對(duì)手鑄就無敵!
對(duì)手作文300字 篇6
1.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
2.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
3.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
4.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
5.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
6.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
7.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
8.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
9.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的'理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
對(duì)手作文300字 篇7
我的校園生活中有許多對(duì)手,現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)對(duì)手是田薪,還有我的羽毛球?qū)κ质菨庹窠?/p>
我的學(xué)習(xí)對(duì)手田薪是一個(gè)比較活潑,幽默的`男孩,之所以說他是我的學(xué)習(xí)對(duì)手,當(dāng)然是我們兩個(gè)的成績(jī)不相上下。他的數(shù)學(xué)成績(jī)比我高,我們兩就是一直這樣比了下去,還有幾次,我趁他玩的時(shí)候,把他的水瓶拿走了,然后我每次跑的遠(yuǎn)點(diǎn)的時(shí)候再告訴他瓶子在我手上,他就過來追,我就繞了個(gè)圈把他的瓶子放在了他的書包上,看來這時(shí)他可不是我的對(duì)手。我喜歡打羽毛球,可是你可能沒想到我的對(duì)手也是教我打球的師傅,他叫濃振江,聽我媽媽說,他父親姓濃,母親姓鄭,所以叫濃振江。他長(zhǎng)得肥肥的,愛吃土豆。開始教我時(shí),我的球藝當(dāng)然不如他,可是經(jīng)過鍛煉,我的球藝大增,昨天,我跟他展開了一場(chǎng)徒弟VS師傅的羽毛球大戰(zhàn)。
要開始了,我們?nèi)ヒ粭l很少人來往的路,先是我發(fā)球我打了一發(fā)遠(yuǎn)球,可是他又很快的接住了,經(jīng)過好幾十場(chǎng)的比賽,我們還是沒分出勝負(fù),最后我們放棄了。
我知道,有了對(duì)手才能超越自己,有了對(duì)手才能讓生活更加豐富多彩。
對(duì)手作文300字 篇8
“人外有人,天外有天”、“一山還有一山高”人總是喜歡與別人相比,尤其是遇到平分秋色不分軒輊的對(duì)手,心中更會(huì)涌起一股莫名奇妙的斗志力和企圖心,來與對(duì)手一分高下。
以前我總是認(rèn)為周邊的人都是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但是一次又一次的比賽后,才發(fā)現(xiàn)每次突如其來的恐懼感,都是來自于自己的.內(nèi)心,每當(dāng)各種比賽的時(shí)候,你們真的認(rèn)為我的對(duì)手是參與比賽的選手嗎?錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)其實(shí)是我自己,不管比賽前多么勤快的練習(xí),但在正式比賽時(shí),總會(huì)有一股莫名的恐懼感,想要腳底抹油溜之大吉,或是擔(dān)心出一個(gè)小失誤而輸了。所以我的對(duì)手其實(shí)是自己心底的恐懼感。
我每天過的生活都不同,有時(shí)快樂、有時(shí)多采多姿、有時(shí)難過、有時(shí)錯(cuò)誤百出,這些都是我能超越自己的原動(dòng)力,代表著明天會(huì)比今天更進(jìn)步,超越自己的能力戰(zhàn)勝了自己的結(jié)果。
我在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上學(xué)到了很多,因?yàn)樗看慰倳?huì)讓我差點(diǎn)輸給我自己,我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手真的很強(qiáng)。
就我個(gè)人而言,我一直把今日的自己當(dāng)作是唯一的對(duì)手,我一直想要超越它,戰(zhàn)勝它,也許是這樣的想法,才會(huì)使我一直保有時(shí)時(shí)刻刻不忘鞭策自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧,總之,在我跟心靈對(duì)手的較量中,存有我們之間最快樂的互動(dòng)模式呢!
對(duì)手作文300字 篇9
在生活與學(xué)習(xí)中,總會(huì)遇到各式各樣的對(duì)手,這些對(duì)手不是指仇敵,而是指與你競(jìng)爭(zhēng)的人。
我下象棋的對(duì)手是菅若添。他在棋盤中運(yùn)籌帷幄,幾乎無人能敵。我只贏過他兩局,其它都以失敗告終!而我們班的李辯證也是勝不過他,但李辯證的勝局比本作者多一局。
我學(xué)習(xí)中的`對(duì)手也是菅若添。上次數(shù)學(xué)考試,他寫的比我快,但沒有檢查(他在畫漫畫)?墒牵嚲戆l(fā)下來時(shí),他考了98分,比我多了兩分?梢,他十分認(rèn)真(雖然他沒檢查)。
我drawcartoons(畫漫畫)對(duì)手是劉朔浦and菅若添。劉朔浦無論在什么課上,都在低頭畫漫畫,已經(jīng)是我們班級(jí)“漫畫四大家”之首。而菅若添無論是在期末考試中,還是在期中考試中,還是在其他單元檢測(cè)中,只要一有空,就畫漫畫已經(jīng)是“漫畫四大家”中的第二名(我是第三名)。
對(duì)手,無時(shí)無刻不在,任何人都可能是自己的對(duì)手。
對(duì)手作文300字 篇10
在生活中,人人都有對(duì)手。生活中到處充滿競(jìng)爭(zhēng),充滿挑戰(zhàn),有了對(duì)手,才有戰(zhàn)勝對(duì)手而成為強(qiáng)者的念頭。有了對(duì)手生活才不會(huì)像白開水那么平淡無味。
在我學(xué)素描時(shí),有一個(gè)人叫許文,他跟我畫素描的水平不相上下。一天,素描老師叫我和他進(jìn)行畫人頭像比賽,老師故意跳了我們倆最不熟悉的伏爾泰來進(jìn)行實(shí)物寫生。時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)。
開始動(dòng)手畫了,我就按照平時(shí)素描老師的`指點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)地描輪廓可是畫好輪廓時(shí),我再看看旁邊的許文,他已經(jīng)開始上色了,手忙腳亂的我也急忙上色,線跳也不再緊湊……兩個(gè)小時(shí)過去后,老師來點(diǎn)評(píng)了,最終還是許文更勝一籌。于是我便垂頭喪氣起來,那天放學(xué)后,許文對(duì)我說:“金虓,其實(shí)你并不比我差只是你掌握的時(shí)間不好,到我家去我來教你好嗎?”我激動(dòng)的淚水奪眶而出。
兩個(gè)月后,當(dāng)我再次和許文切磋時(shí),我勝利了,并且得到了老師的好評(píng)。
對(duì)手,在平常人看來,是永遠(yuǎn)和你對(duì)立的,你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生敵意,但是我卻要向我的對(duì)手說聲謝謝,因?yàn)槭怯辛藢?duì)手才有了學(xué)習(xí)榜樣,然后努力向他學(xué)習(xí),就一定能超過他,感謝那對(duì)手!
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