（精華）對手作文8篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的對手作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對手作文 篇1

　　在生活中會有很多對手，總會不時的較量一番。在學習中也是如此。

　　我在學習上的對手就是班長了。他不高，濃眉大眼，中等個，偏胖，名叫馬亞滕。他雖然成績好，又是班長，可他管理班級的事叫很多人都不服。這是因為他光管別人卻不約束自己，別人犯了一點兒小錯也要告訴老師，因此大家就給了他一個外號“芝麻長”。

　　因為他的成績突出，我一到這個班就注意到了他，并且暗暗把他視為對手。

　　我們倆在學習上可謂是鑼鼓相當，不分高低。他在語文上不是把好手，他的數(shù)學卻略勝一籌。只是他過于傲慢。為了戰(zhàn)勝他。我在下課時從不去玩，我倆就像擰麻花一樣較上了勁兒。有付出就會有收獲，我的'成績有了提高。他由于目中無人成績自然下滑不少。

　　考試快到了，我更加鼓足了勁兒。我在課外的時間就是看書、學習，并且一直學習到很晚，甚至病了也不休息，總是沉浸在書的世界中，而班長總覺得自己無人能敵，依然如故，照舊我行我素。慢慢的，我的成績越過了他。他很傷心。我鼓足勇氣說出了他的缺點，沒想到，他竟很平靜地接受了。后來我們竟成了好朋友。

　　從他身上，我知道了對手在任何時候都是自己的一面鏡子，它能照出對方的不足；對手是處于危險邊緣的一座警鐘，它會時時警示你的舉止言行；對手是黑暗中的一束陽光，它能照亮你前進的行程。對手既是“敵人”，也是朋友。

對手作文 篇2

　　生活中，對手無處不在，有學習上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手……，因為有了對手，才能促使自己上進，激勵自己奮勇向前;如果沒有了對手，就失去了目標，自己會不進而退，不思進取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風。

　　我在學習上也有對手。

　　有時，她考得比我高，有時，我考得比她高，總之，我們倆的分數(shù)總是七上八下，每次都不一樣。

　　她的名字叫蔣?佳!蔣?佳是班長，在班級里權(quán)威很高，經(jīng)�？既�班第一，上次她語文都考了99分呢!真是不容易。

　　因為她分數(shù)考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。

　　有了蔣?佳這個對手，我上課更認真聽講，作業(yè)做得更加好了!每次蔣?佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來勉勵自己，進步，進步，再進步!讓自己不懈怠!

　　在古箏考級中，另外的考級的同學就是我的`對手。

　　有了“考級”這個東西，就可以讓我們知道自己是否學得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數(shù)，檢驗自己的能力和練習出來的成果。

　　假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來，自己就退步了;假如是中等，說明自己不是最好的，還有更加好的學生，把更好的人當做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個一個地超越。

　　這次考試，我就只考了良好，是中等的，說明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個一個超越，就能取得好成績。

　　假如沒有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會以為自己彈得很好，就不會進步。

　　上一次在練習冊上看到一篇文章，是關(guān)于對手的，它就說得十分有道理，一共舉了三個例子。

　　我不和大家一一說了，就說第三個吧!這個故事講了拳王泰森因為打敗了所有參賽者，沒有了對手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄。

　　看來對手對我們來說是多么重要啊!沒有了對手，做事就會發(fā)生錯誤，做一些不該做的事。

　　所以我想對我的對手說：“對手，你好!”

對手作文 篇3

　　今天老師把上次考試的試卷發(fā)了下來，我看看我的試卷，有看看我同桌的試卷，哎！怎么可能，同桌的分數(shù)又比我高。我一定要超越他！

　　這一節(jié)課上品德課，我認認真真地聽老師每一句話，做好筆記，有時候就偷偷看一下我同桌在做什么。呀！我同桌也有不認真的時候，他居然在畫畫。品德老 師講完課后還給我們布置了作業(yè)---把今天摘的筆記抄一遍。我心里暗暗的想：看同桌你怎么辦，沒有摘筆記�？傻诙�天交作業(yè)時，他竟然寫的比我還要好。我問 他：“你怎么會寫得比我還要好�。课铱匆娔闵险n在畫畫啊，你怎么可能……”他說：“雖然我在畫畫，但我也在記筆記，你知道我用什么記的嗎？”我搖搖頭 問：“怎么記的？”他笑著說：“我用腦自己的。我的手雖然在畫畫，但是我的耳朵在聽老師講課�！薄霸瓉硎沁@樣的啊！”那么說他記憶里也比我好。這盤我又 輸了。

　　第三天一早我就來到了操場，發(fā)現(xiàn)有一位正在跑步的小朋友不小心摔倒了，正在一邊哇哇大哭。后來有一個小男孩跑上去，我以為是他們班的'老師派人來把這 個小朋友送到醫(yī)務(wù)室，可是走進一看發(fā)現(xiàn)這個小男孩原來是我同桌！我大吃一驚。我回到教室后鈴響了，可我同桌還沒來，我心想：這回老師要批評他遲到了�？赏� 桌回來后不但沒有批評他反而夸獎了他，他見義勇為，幫助低年級小朋友。

　　從這幾天里我知道我太斤斤計較了，不應(yīng)為了那一點點的勝利而忘了善良，但我還是會加油超過你的！我永遠的對手！

　　評語：小作者從兩件事中表明自己對手在學習和品德方面的優(yōu)秀也因此抒發(fā)了內(nèi)心的嫉妒，當然也立志要以他為榜樣，經(jīng)過努力超越他，希望你如愿以償。

對手作文 篇4

　　我們的廟地處北京的海淀區(qū)，這個區(qū)匯集了很多著名的高校，所以來這里出家的教育程度比較高。海淀還有個基督堂，信基督并參加那里的活動的也大都是以知識分子為主。

　　地理位置這個重要的因緣起了較大的作用。也沒有什么神秘的，我估計如果我們的廟處在山西的大同，廟里的很多人應(yīng)該都會有煤礦工作的經(jīng)驗。

　　出家人學歷高了，好像社會上比較不適應(yīng)，老有人問這事。其實，就我的觀察，我覺得人才的定義要重新斟酌一下。一個人有才華，不能立刻就被稱為人才的，如果一個有才華的人跟社會對立，不能服務(wù)社會，那還不如沒有才華。

　　拿我自己來說，本事不大，但脾氣不小。出家前就有人說我是憤青，我還不服氣，跟別人犟�？凑l不服誰，也不知道什么原因，我周圍的圈子很多都是這樣的人，大家在一起，不是批評批評社會就是批評批評哪個名人，指責指責社會現(xiàn)象什么的。就覺得自己很了不起�，F(xiàn)在想，唉，丟死人了。徹頭徹尾的蠢貨，還總把自己當根蔥。

　　進了僧團，很長一段時間，也是這樣，看誰不服誰。要不是佛教的教育，師父的點撥，我可能一輩子就這樣了。后來才明白，真正的人才，那是要為社會做貢獻，對他人有用，要會動手做事，利益大眾，動嘴寫字罵人怎么能叫人才呢。

　　本事小的，做好本分事，心態(tài)平和，自己好，大家也好有關(guān)強大的對手作文范文作文。反過來，就很麻煩。本事大的多為社會做事，少說多做，就如同我們大家都生活在一艘大船上，哪里有漏洞，趕緊去補，而不是只顧挖苦，批判，冷漠絕望，袖手旁觀。船沉了，大家都在上面。

　　甚至于不為社會做事，為自己營謀，坑社會，這樣的人才就更不能叫人才了。真的是要感謝佛教，不然，我一定會死的很慘。

　　寺院里會來很多年輕人，極少數(shù)人出家，大多數(shù)人是沖著師父，或者是宿世的善根，沖著佛門的清靜自在的氣息而來的。

　　這些年輕人中，很多人真的很替他們慶幸，能夠在生命中第一時間里就認識和了解到這樣一個真道理。這在他們未來的人生中會少走多少彎路，少遭多少罪啊，而且，對于國家和社會來說，真的是好事。

　　出家前，我就遇到過，國家、家庭苦苦培養(yǎng)了的人才，大學畢業(yè)了，博士也畢業(yè)了，有了海外從業(yè)背景，翅膀一硬，有了資本就跟國家翻臉了。除了賺錢，批評批評國家以外，真沒見到還有什么作為，而且他一度是很多年輕人的榜樣。包括我在內(nèi)。

　　當然，這個翻臉不是外在的背叛祖國，而是不跟這個國家這個社會一條心了。按照我接受的佛門教育，就是內(nèi)心里長期對外在負面信息反復串習，總緣黑暗面。久了，人的內(nèi)心就黑暗，就失望，就沒有力量，人就消極。

　　我是蹉跎了太久才知道這個，苦都白吃了。也不知道上輩子干了什么傷天害理的事情，這輩子混到這么晚才懂得這個。

　　現(xiàn)在看起來，還真的是佛門有辦法。不然，年輕人不太容易搞清楚，很容易被負面的說法和情緒帶跑。然后走上內(nèi)心和國家社會對立的道路，于自己、他人乃至大眾都是一種傷害。

　　出家前，有一個我很景仰的大作家告訴我，一個人生命價值的體現(xiàn)就在于他的對手有多么強大。

　　我一度把這個對手理解為社會，理解為政府，理解為一切權(quán)威。

　　后來，我才知道，天啊，我搞錯了，原來，世界上最強大的對手就是自己。一個人生命價值的體現(xiàn)就在于是否能夠戰(zhàn)勝自己。調(diào)伏自己內(nèi)心的煩惱，貪欲、仇恨、愚癡。

　　有個信眾，她真的是很有智慧，讓自己的孩子一直在寺院里做義工，后來這個孩子去國外留學。據(jù)說，當?shù)卮笫桂^對這個孩子的`印象非常好，認為他懂事，內(nèi)斂，謙下，和其他有條件留學的同齡人有明顯的不同有關(guān)強大的對手作文范文有關(guān)強大的對手作文范文。

　　這個母親說，她的孩子長期在寺院里做義工。知識，目前還是這個世界發(fā)展的重要動力和手段。但是，沒有心靈的沉穩(wěn)和凈化，這些知識很難說會給世界帶來什么。

　　寺里最近來了兩個禪師，從歐洲來，他們先在日本學習禪法，后來學習漢傳大乘佛教的禪法。除了交流禪法之外，他們告訴我們，很多人在努力尋找佛教和基督教之間的共同點。

　　我理解就是化解對立。禪師告訴我們，他理解的禪，實質(zhì)是慈悲。寺里每周都會有很多年輕人來，有各式各樣的參訪團來，這樣一個道理大家能接受，能行持在自己的生活中，就一定能獲得利益。

　　我相信，這些年輕人這么有活力，這么發(fā)心，一定是在身心上有所領(lǐng)悟。不然不會越來越多的人來寺院里起早貪黑地學習和參與勞作、修行。

　　僧團里的年輕僧侶們，剛出家的時候功課差不多，過了幾年之后，有的人會側(cè)重事業(yè)，有的人在經(jīng)教的學習上努力，等等，師父會有不同的安排。

　　大家常常會在一起交流一下彼此的心得.有個年輕的師兄，學校畢業(yè)后就出家，一直在承擔事業(yè)，剛剛負責裝修了一批宿舍，很有感慨和心得。

　　他說，裝修一批宿舍竟然要付出這么多的心血、勞動，這才發(fā)現(xiàn)自己剛剛畢業(yè)，還沒有給社會做什么貢獻，就享受了這么多別人的勞動，以后的人生道路中，就算是吃的、用的再差，也都不會抱怨什么了。

對手作文 篇5

　　成長中的對手，是前進的階梯。如果他們是撇，我就是捺；他們是筆，我便是墨。就這么互相競爭著一路快樂成長。

　　比如說班上的.小記者——戴玥桐。

　　有次，我考試成績不好，她見我拿了試卷，便急匆匆地跑來問我的分數(shù)，見我極不情愿，還拿出了自己的卷子：喏，我也不行呀，給我看看吧。

　　我只好拿出那張“慘不忍睹”的試卷，原以為她會開懷大笑，沒想到她卻皺了眉頭給我打氣。我開心地笑了：原來對手也需要安慰呀。

　　有節(jié)課，是班上的一次自習測試。我一路順風的，卻在最后一題上摔了一跤，那道題絞盡腦汁也想不出來，她呢，遲疑了一會，咬了咬牙，堅決地搖了搖了頭。下課了，正在我生悶氣時，她跑過來說，“真的不能對你說，這是測試，如果告訴你答案，你的分數(shù)就摻了水分，那我們今后怎么做‘對手’�。俊�

　　是啊，對手不正是這樣嘛，我又何必小肚雞腸呢。

　　我們倆都是連續(xù)三年的小記者了，現(xiàn)在，我們在發(fā)表作品上又較上了勁。唉，這個隨時隨刻的強大對手，又是我快樂成長過程中最好的朋友，痛并快樂著，還真有點矛盾啦。

對手作文 篇6

　　你讓我感到了一種前所未有的壓力。

　　“暴風雨前的沉默”，你的穩(wěn)重寡言讓我覺得自己好像背著一個黑洞，沉默原來最可怕。我只好奮力去拼，試圖用上洪荒之力！在這種心理驅(qū)使下，我們不能不成為對手。

　　上課，我用心地仔細捕捉老師所說的每一句話，力爭將那“一元一次方程”、“現(xiàn)在進行時”等強行列入大腦中。而你，永遠一副輕輕松松穩(wěn)操勝券的樣子，也根本不為各種考試進行沖刺復習，這讓我覺得，知識就像電腦內(nèi)存中的二進制編碼，只是被你整整齊齊地碼在了心里。

　　我愛“明修棧道，暗度陳倉”，偷著學，搶著學，只想“拾到筐里的都是菜”，卻不料你總是比我先到那么兩三步。你只要一坐在座位上，就像打坐的和尚，眼，心，神不離課堂之外，一下課，卻又活蹦亂跳。我開始硬是想不通你為什么會比我學習好？后來我就慢慢地明白了：我是一張強駑弦卻始終緊繃著，你條件與我相同，但卻張弛有度。這使得我反倒不如你。向你求教學習方法，你一點兒也不保留地說：“學習要講究勞逸結(jié)合，這樣才會精力充沛，才能保證學習高效。”我佩服你，羨慕你。

　　在生活上，你方方面面都比我強很多。我的作息到現(xiàn)在還沒有規(guī)律，時早時晚，也因此會影響到第二天的精神面貌。你卻像受人操控的機器人一樣，按時休息，按時起床，永遠精神煥發(fā)，光看都是一副好學生的模樣。我的自制力就不用說了，一想起一些事自己都羞得無地自容了。

　　王一新，你就是我的對手。你居住在我靈魂的.深處，此生既是對手又是朋友的人，看來就是你了。我會追趕的，我永遠也不會放棄和你做對手�！坝兄菊呤戮钩�，破斧成舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲才可吞吳”！真希望有一天，我和你終于站在同一條線上，面對燦爛的朝陽，讓華光涂滿青春的臉龐，然后互道一聲：“嗨，對手！”

對手作文 篇7

　　人人都過自己的對手，我也有對手。我的對手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里;也不像芙蓉那樣艷麗奪目，但它有一種一般花所沒有的堅毅，它的名字叫——菊。

　　春天，它的根不斷地吸取土壤里的養(yǎng)分，挺著堅強的身板和萬物一起長大。表現(xiàn)出一種不服輸?shù)臉幼印?/p>

　　夏天，它不顧惜自己的身體，頂著難耐的炎熱，鼓勵自己，堅持下去，馬上就熬到秋天了!

　　秋天，萬物受盡涼風，不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動力，催發(fā)自己的生長。各個部位也拼盡全力，含苞著花蕊。逐漸地又度過了這個季節(jié)。

　　進入冬天了，萬物開始枯竭。它卻滿懷著期盼，盡情展示自己優(yōu)美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂廳，在這蒼蒼茫茫的背景里，“菊”神采飛揚地獨舞著，仿佛是一棵最引人注目的明珠。

　　“菊”之所以是我的對手，是因為我想和“菊”比頑強，比堅毅，比色彩，比美麗，像“菊”那樣，把美好送給別人，把勇氣留給自己!

　　教師評語：你的對手真是與眾不同啊!很少拿植物當做自己的對手的'，而且你對自己的對手還了解的如此的深厚。從季節(jié)的不同突出地描寫了“菊”的堅毅的特點，到文末才道出原來自己是想和菊比堅強，有一種叫人豁然開朗的感覺，你真是一個有性格的孩子!

對手作文 篇8

　　從小到大，我遇見了許多對手，但家里是一片寧靜的港灣，是沒有競爭的天地，直到他成了我的對手——姥爺。

　　“回來啦，快，看這水果多新鮮，嘗幾個……”

　　又是，又是那句令人不耐煩的話語。每次姥爺?shù)膯柡�，都讓我覺得心煩意亂，讓我備受束縛。我渴望著有朝一日，可以掙脫出這種招數(shù)的“壓迫”。

　　于是，我開始了反抗。

　　一進姥爺家門，我便開始實施計劃——我先問聲�！袄褷敽��！�

　　簡單的寒暄過后，我一個箭步?jīng)_進里屋，砰地一聲關(guān)上房門，把自己反鎖起來。我知道姥爺?shù)摹翱靵韲L嘗”的慣用招數(shù)，但是只要我躲進屋子，一聲不吭的寫作業(yè)，他也定會無可奈何。午后炙熱的空氣從窗戶蔓延進來，即使窗簾也無法擋住，我卻始終不愿意出門，去客廳拿到空調(diào)遙控器。因為，我不想讓姥爺有任何可乘之機，不會將自己“送貨上門”，

　　飯桌上，熱騰騰的飯菜噴香撲鼻，那是姥爺幾個小時的杰作，也是他的又一個“招式”。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，強忍住在口腔里打轉(zhuǎn)的口水。我才不會讓他看出我的垂涎三尺，不然他定會讓我把整盤菜統(tǒng)統(tǒng)消滅。在草草應(yīng)付之后，我轉(zhuǎn)身回屋，耳畔傳來他對母親的責問聲：“大小伙子，怎么就吃這么點！”聽到這話，我暗暗竊笑：我的成功近在咫尺。

　　然而，我原以為還有接下來的“披荊斬棘，嘔心瀝血”，卻沒想到那竟是戰(zhàn)場上最后的硝煙。他的臉色一天天消沉，嘮叨也愈發(fā)變少。他變得順從、沉默，不再要求我的飯菜，不再敢詢問我的情況。我勝利了，卻是那般空虛、低落。

　　再沒有，在炎熱夏日帶我出去的身影。

　　再沒有，在熟睡之后輕輕拂動的扇子。

　　再沒有，在口渴之時新鮮水果的送到。

　　我贏了，贏得了與他的較量，卻消耗了他頤養(yǎng)天年的時間，消耗了他內(nèi)心的`熾熱，讓他的心漸漸冰涼，充斥著的竟是那因為我的冷淡所產(chǎn)生的，莫名的愧疚。

　　與這位對手的較量，雖贏了，卻讓我后悔不已，因為我與我們共同的敵人——時間一起“戰(zhàn)勝”了一位關(guān)愛我的親人。

　　我贏了，贏過了他，贏過了我的對手，卻和他一起，輸給了時間，以及我的幼稚……